日语助词“に”和“で”的用法？

日语格助词に和で的用法区别~

に和で的用法区别是？
に”表示事物存在的场所，“で”表示动作、作用发生的场所。
例:彼は食堂にいる。（他在食堂）
彼は毎日ここでテニスをする。（他每天在这里打网球）
在这两个句子中，に和で是不可互换的。
简单说，で和に在表示地点的时候的区别有以下几点:
1、格助词に表示静止的存在场所，格助词で表示动态的活动场所。
例:庭に大きな木がある（静止）。
私は教室で本を読む（动态）。
2、强调动作场所时使用で，强调存在场所时使用に。
例:花を庭で植える（强调种花的动作）。
花を庭に植える（强调花种在院子里）。
3、强调动作过程进行时用で，强调结果存在时用に。
例:駅前の近くで家を建てている（强调建房子的动作在进行）。
駅前の近くに家を建てている（强调房子已建成）。
4、表长久性固定场所时用に，表暂时性偶然场所用で。
例:駅に案内所がある（表询问处长期存在）。
駅で集会がある（表有偶然暂时的集会）。
5、内在地点用に，外在场所用で。
例:彼女は银行に勤めている（场所为谓语动词直接要求的对象）。
彼女は上海で勤めている（场所为整个句子的内容所要求的背景）。

以下是に的用法的总结：

1，存在的地点
存在句有2种格式：
① 教室に（补语）机が（主语）あります（谓语）。
这是补主谓结构，あります译成“有”。全句译成“教室里有桌子。”
② 机は（主语）教室に（补语）あります（谓语）。
这是主补谓结构，あります译成“在”。全句译成“桌子在教室里。”
不论在哪种存在句，物体存在的地点，都用“に”表示，称作“存在的地点”。另外，存在句中还有个问题是：人和动物用いる、います。其存在地点仍然用“に”表示。

2，具体时间
在日语中表示时间有2种：一个是象今日（きょう）、去年（きょねん）、来周（らいしゅう）、今朝（けさ）、夕べ（ゆうべ）等等单个的时间名词。另一个是年、月、时、星期等等直接有数词的时间名词，称作“具体时间”。用具体时间时后面要加“に”。
如：「私は今朝（单个的时间名词）6时に（具体时间名词）起きました。」
“ 我今天早晨6点钟起床了。”
「山田さんは1998年に（具体时间名词）大学を卒业しました。」
“山田先生在1998年大学毕业了。”
「水曜日に（具体时间名词）テストがあります。」
“星期三有考试。”

3，动作的对象
英语的及物动词做谓语的句子中有双宾语，即直接宾语和间接宾语。日语中没有间接宾语，英语的间接宾语在日语中用带に的补语表示，就是“动作的对象”用带に的补语表示。
「先生は学生に（对象）日本语を教えます。」
“老师教学生日语。”
「私は田中さんに（对象）手纸を出しました。」
“我给田中发了信。”

4，动作的落脚点
“落脚点”的概念容易和“对象”混淆。“对象”应该是人或者是动物之类有生命的东西；而“落脚点”是动作的归宿。
「李さんは朝早く教室に（落脚点）来ました。」
“小李一大早就来到教室。”
「バスに（落脚点）乗って会社へ行きます。」
“乘公共汽车去公司。”
「先生は黒板に（落脚点）字を书きます。」
“老师往黑板上写字。”
「この用纸に（落脚点）名前と电话番号を书いてください。」
“请在这张表格上写上姓名和电话号码。”

5，移动的方向
一般移动方向用“へ”表示。而这时的へ可以用に代替。
「明日ペキンに（移动方向）行きます。」
“明天我去北京。”
「来年アメリカに（移动方向）留学します」
“明年我去美国留学。”

6，变化结果
事物经过变化，由一种事物变成了另一种事物。这里有2种情况：
① 客观地描述事物的变化，或者说客观地力量促使了事物的变化，用“名词+になる”的形式。
「大学を卒业して、教师に（变化结果）なりました。」
“大学毕业后，当了教师。”
「出张でシャンハイに行くことに（变化结果）なった。」
“因为出差，要去上海了。”
② 经过自己主观努力完成了这个变化，用“名词+にする”的形式。
「来周海外へ旅行に行く事にしました。」
“决定下周去海外旅行。”
「今后火曜日を日本语の勉强日にする。」
“我决定今后把星期二定为日语学习日。”
③用 “名词+になっている”和“名词+にしている”的形式来分别表示“规定和制度”以及“自己决定后一直执行”。
「学校は、夜12时に校门を闭める事になっている。」
“学校规定午夜12时关门。”
「私は毎日2时间日本语を勉强する事にしている。」
“我每天都学习日语2小时。”

7，来去的目的
在移动动词的前面表示移动的目的，名词或动词连用形后面加 に再加动词。
「町へ买い物に（移动的目的）行きます。」
“上街去买东西。”
「レストランへ食事をしに（移动的目的）行きます。」
“去餐馆吃饭。”
「忘れ物を取りに（移动的目的）家へ帰りました。」
“回家去取忘遗忘了的东西。”
「先生の授业を闻きに（移动的目的）学校に来ました。」
“到学校来听老师讲课。”

8，比较的对象
这个形式主要用于进行比较。但是和“より”不同，是表示对于一些事物的自己的能力。
「私は寒さに强い。」
“我不怕冷。”
「あの人は酒に强い。」
“那个人酒量大。”
「彼は自分に厳しい。」
“他对自己很严格。”
「あの母亲は子供に甘い。」
“那个母亲对孩子太溺爱。”
「私は歴史に弱い。」
“我不擅长历史。”
从这些例句可以看出：虽然日语的形式是基本相同的，但是翻译成为中文后就很不一样了。这里就有日语有日语的形式，中文有中文的形式，绝对不是一样的。

9，表示动作或状态的原因
一般认为で表示原因，但是用に表示原因和で不一样，是专门用于引起心理的和生理的现象的动作之前，强调内在原因。
「余りの可笑しさに、思わず笑い出した。」
“因为太可笑了，所以忍不住笑起来了。”
「长い间の勉强に疲れた。」
“由于长时间的学习而疲倦了。”
「生活に困る。」
“生活很困难。”

10，特殊动词的要求
有一些动词，不遵守一般的格式，有其特殊的要求。如：“勤める（工作）”“住む（居住）”“泊まる（暂住）”等，虽然都是行为动词，但是其动作场所不用“で”而用“に”。（我估计还有一些动词属于这一类。）
「私は中国银行に勤めています。」
“我在中国银行工作。”
「先生はウルムチに住んでいます。」
“老师住在乌鲁木齐。”
「ペキンでは北京饭店に泊まりました。」
“在北京，我住在北京饭店。”

11，被动式动作的主体
在被动式的句子中，表示动作主体的词语，不用“は”“が”，而用“に”。
「弟は兄に（动作主体）殴られた。」
“弟弟被哥哥打了。”
「私は子供に（动作主体）时计を壊された。」
“我的表被孩子弄坏了。”
「雨に（动作主体）降られて风邪を引いた。」
“被雨淋了而感冒了。”

12，使役态动作的主体
在使役态的他动词句子中，表示动作主体的词语，不用“は”“が”，而用“に”。（自动词句子中 ，表示动作主体的词语用“を”）
「先生は学生に本を読ませました。」
“老师让学生读书。”
「この仕事は私にさせてください。」
“这个工作请让我作吧。”

13，被役态的外界力量
在被役态句子中，表示外界强迫的力量用“に”。
「私は妻に病院へ行かされました。」 “我被妻子逼着去了医院。”
「 私が饮みたいのではありません、饮まされたのです。」
“不是我想喝的，是他们灌我的。”

第一句是动作的落脚点, 用に
第二句是活动场所,用で

补格助词に的用法
1，存在的地点/
/存在句有2种格式：
① 教室に（补语）机が（主语）あります（谓语）。这是补主谓结构，あります译成“有”。全句译成“教室里有桌子。”
② 机は（主语）教室に（补语）あります（谓语）。这是主补谓结构，あります译成“在”。全句译成“桌子在教室里。”
不论在哪种存在句，物体存在的地点，都用“に”表示，称作“存在的地点”。另外，存在句中还有个问题是：人和动物用いる、います。其存在地点仍然用“に”表示。
2，具体时间/
/在日语中表示时间有2种：一个是象今日（きょう）、去年（きょねん）、来周（らいしゅう）、今朝（けさ）、夕べ（ゆうべ）等等单个的时间名词。另一个是年、月、时、星期等等直接有数词的时间名词，称作“具体时间”。用具体时间时后面要加“に”。
如：「私は今朝（单个的时间名词）6时に（具体时间名词）起きました。」“ 我今天早晨6点钟起床了。”
「山田さんは1998年に（具体时间名词）大学を卒业しました。」“山田先生在1998年大学毕业了。”
「水曜日に（具体时间名词）テストがあります。」“星期三有考试。”
3，动作的对象/
/英语的及物动词做谓语的句子中有双宾语，即直接宾语和间接宾语。日语中没有间接宾语，英语的间接宾语在日语中用带に的补语表示，就是“动作的对象”用带に的补语表示。
「先生は学生に（对象）日本语を教えます。」“老师教学生日语。”
「私は田中さんに（对象）手纸を出しました。」“我给田中发了信。”
4，动作的落脚点/
/“落脚点”的概念容易和“对象”混淆。“对象”应该是人或者是动物之类有生命的东西；而“落脚点”是动作的归宿。
「李さんは朝早く教室に（落脚点）来ました。」“小李一大早就来到教室。”
「バスに（落脚点）仱盲苹嵘绀匦肖?蓼埂！埂俺斯?财?等ス?尽！?lt;BR>「先生は?澶耍?浣诺悖┳证驎??蓼埂！埂袄鲜ν?诎迳闲醋帧！?lt;BR>「この用纸に（落脚点）名前と电话番号を书いてください。」“请在这张表格上写上姓名和电话号码。”
5，移动的方向/
/一般移动方向用“へ”表示。而这时的へ可以用に代替。
「明日ペキンに（移动方向）行きます。」“明天我去北京。”
「来年アメリカに（移动方向）留学します」“明年我去美国留学。”
6，变化结果/
/事物经过变化，由一种事物变成了另一种事物。这里有2种情况：
① 客观地描述事物的变化，或者说客观地力量促使了事物的变化，用“名词+になる”的形式。
「大学を卒业して、教师に（变化结果）なりました。」“大学毕业后，当了教师。”
「出张でシャンハイに行くことに（变化结果）なった。」“因为出差，要去上海了。”
② 经过自己主观努力完成了这个变化，用“名词+にする”的形式。
「来周海外へ旅行に行く事にしました。」“决定下周去海外旅行。”
「今後火曜日を日本语の勉强日にする。」“我决定今后把星期二定为日语学习日。”
③用 “名词+になっている”和“名词+にしている”的形式来分别表示“规定和制度”以及“自己决定后一直执行”。
「学校は、夜12时に校门を闭める事になっている。」“学校规定午夜12时关门。”
「私は毎日2时间日本语を勉强する事にしている。」“我每天都学习日语2小时。”
7，来去的目的/
/在移动动词的前面表示移动的目的，名词或动词连用形后面加 に再加动词。
「町へ买い物に（移动的目的）行きます。」“上街去买东西。”
「レストランへ食事をしに（移动的目的）行きます。」“去餐馆吃饭。”
「忘れ物を取りに（移动的目的）家へ帰りました。」“回家去取忘遗忘了的东西。”
「先生の授业を闻きに（移动的目的）学校に来ました。」 “到学校来听老师讲课。”
8，比较的对象//这个形式主要用于进行比较。但是和“より”不同，是表示对于一些事物的自己的能力。
「私は寒さに强い。」“我不怕冷。”
「あの人は酒に强い。」“那个人酒量大。”
「彼は自分に厳しい。」“他对自己很严格。”
「あの母亲は子供に甘い。」“那个母亲对孩子太溺爱。”
「私は歴史に弱い。」“我不擅长历史。”
从这些例句可以看出：虽然日语的形式是基本相同的，但是翻译成为中文后就很不一样了。这里就日语有日语的形式，中文有中文的形式，绝对不是一样的。
9，表示动作或状态的原因/
/一般认为で表示原因，但是用に表示原因和で不一样，是专门用于引起心理的和生理的现象的动作之前，强调内在原因。
「余りの可笑しさに、思わず笑い出した。」“因为太可笑了，所以忍不住笑起来了。”
「长い间の勉强に疲れた。」“由于长时间的学习而疲倦了。”
「生活に困る。」“生活很困难。”
10，特殊动词的要求/
/有一些动词，不遵守一般的格式，有其特殊的要求。如：“勤める（工作）”“住む（居住）”“泊まる（暂住）”等，虽然都是行为动词，但是其动作场所不用“で”而用“に”。（我估计还有一些动词属于这一类。）
「私は中国银行に勤めています。」“我在中国银行工作。”
「先生はウルムチに住んでいます。」“老师住在乌鲁木齐。”
「ペキンでは北京饭店に泊まりました。」“在北京，我住在北京饭店。”
11，被动式动作的主体/
/在被动式的句子中，表示动作主体的词语，不用“は”“が”，而用“に”。
「弟は兄に（动作主体）殴られた。」“弟弟被哥哥打了。”
「私は子供に（动作主体）时计を壊された。」“我的表被孩子弄坏了。”
「雨に（动作主体）降られて风邪を引いた。」“被雨淋了而感冒了。”
12，使役态动作的主体/
/在使役态的他动词句子中，表示动作主体的词语，不用“は”“が”，而用“に”。（自动词句子中 ，表示动作主体的词语用“を”）
「先生は学生に本を読ませました。」“老师让学生读书。”
「この仕事は私にさせてください。」“这个工作请让我作吧。”
13，被役态的外界力量/
/在被役态句子中，表示外界强迫的力量用“に”。
「私は妻に病院へ行かされました。」“我被妻子逼着去了医院。”
「 私が饮みたいのではありません、饮まされたのです。」“不是我想喝的，是他们灌我的。”

补格助词で的用法。
下面是补格助词で的用法。最后还介绍一下，同样是で，但是不是补格助词，而是其他词类的用法，以免混淆。
1 活动场所/
/在以行为动词为谓语的句子中，活动场所用で表示。
「私达は学校で（活动场所）勉强をします。」“我们在学校学习。”
「邉訄訾牵ɑ疃?∷?┻动会を开きます。」“在运动场举行运动会。”
2 比较范围/
/事物进行比较时总是有一个比较的范围，经常说“在……范围内……。”这个比较范围用で表示。
「中国では（比较范围）、北京大学が一番有名です。」“在中国，北京大学最有名。”
「私达のクラスでは（比较范围）、李さんが最も真面目です。」“在我们班小李最认真。”
3 工具/
/当人做某种行为时，往往依赖于某些工具。在句子中直接表示所使用的工具，就用で表示。
「バスで（工具）会社に行きます。」“乘公共汽车去公司。”
「万年笔で（工具）名前を书きます。」“用钢笔写名字。”
「彼达は日本语で（工具）话しています。」“他们用日语在交谈。”
注意：用で表示工具时，一定要直接在工具名词后面加で表示，不能加进动词。试比较：「バスに仱盲苹嵘绀诵肖?蓼埂！拐饩浠叭匀灰氤伞俺斯?财?等ス?尽！钡?且蛭?昧硕?剩?硐址绞骄陀辛吮浠??
4 方式/
/主要是描述动作主体的数量。
「私は一人で（方式）住んでいます。」“我一个人住着。”
「学生たちは五人で（方式）先生の家に行きました。」“学生们五个人去了老师家。”
「皆で（方式）歌を歌いましょう。」“大家一起唱歌吧。”
5 总和/
/和上一项不同，单价或者一个人的不加で，2个以上的合计值就要加で。
「靴下は一足5元です、3足で（合计）15元です。」“袜子1双5元，3双就是15元。”
「一人3册だと10人で（合计）30册になります。」“如果一个人3本，10个人就是30本。”
「一轩5m必要としたら、20轩で（合计）100m必要です。」“如果一家需要5米，那么20家就需要100米。”
6 原因/
/表示构成后面情况的原因。
「地震で（原因）家が倒れました。」“因为地震，房子倒了。”
「山田さんは病気で（原因）会社を休みました。」“山田先生因为生病，请假没有上班。”
「事故で（原因）电车が遅れました。」“因为事故，电车误点了。”
和表示工具的情况类似，这里必须是单独地使用“名词+で”，如果采用了动词，虽然意思没有发生变化，但是情况就完全不一样了。
「地震が起きて（原因）家が倒れました。」
「山田さんは病気になって（原因）会社を休みました。」
「事故が発生して（原因）电车が遅れました。」
7 材料/
/表示物体的构成原料或材料，可以用で表示。但是同时也可以用から表示。它们的没有严格的区别，但是一般认为，一个物体直接能看出原材料的（即物理变化）用で表示；如果已经看不出来原材料的（即化学变化），一般用から表示，但是在这样的情况下也可以用で表示。
「このテーブルは木で（原材料，即物理变化）作られています。」“这个餐桌是由木材制作的。”
「米から（原材料，即化学变化）酒が作られます。」“米可以造酒。”
另外，表示公共汽车或电车拥挤时，由于其原因是人造成的，人成了充满车厢内部的原料，所以人用で表示。公路堵车也一样。
「バスの中は人で（原材料）ぎっしり诘まっています。」“公共汽车里挤满了人。”
「道路は车で（原材料）渋滞です。」“公路塞车了。”
8 时间限定/
/表示限定的时间用で表示。
「夏休みは明日で（时间限定）终わりです。」“暑假明天结束。”
「一时间で（时间限定）30ページ読みました。」“一个小时读了30页。”
「今日の授业はこれで（时间限定）终わります。」“今天的课到此结束。”
9 特殊词汇要求：後で/
/有一些词汇，不符合一般规律，有特殊的要求。这里介绍要求で的词汇。
「前に、後で」表示时间，应该用に，但是表示在后面时，习惯地用で。
「日本の礼仪では、ご饭の前に‘顶きます’と言い、ご饭の後で（特殊要求）は‘御驰走様’と言う。これは、昔は神様に感谢していたが、今は食事を准备してくれた人に感谢する。」“在日本的礼节中，吃饭前说‘我要吃了。’，吃饭后说‘吃饱了。’过去是对神表示感谢，现在是对准备了这餐饭的人表示感谢。”

除了补格助词で以外，在日语中有出现で的可能性有以下几种：
1 .だ的连用形：中顿、否定/
/2个带有对比性或者相关的判断句并成一个句子的时候，前面句子的判断助动词だ就变成连用形で表示中顿。敬体的判断助动词です因为没有连用形で，所以借用だ的连用形で表示中顿。这里的で不是补格助词。「田中さんは日本人です。」“田中先生是日本人。”「李さんは中国人です。」 “小李是中国人。”
「田中さんは日本人で（中顿）、李さんは中国人です。」“田中先生是日本人，而小李是中国人。”
「これは私の鞄では（否定）ありません。」“这个不是我的书包。”
2.形容动词连用形之一/
/形容动词的词尾和判断助动词类似，是だ和です。其连用形之一是で。形容动词连用形で的用法很多，如并列、对比，连接，否定等等。注意这不是补格助词，其判断方法是で的前面是形容动词。
「公园は静かで、动物园は赈やかです。」“公园里很安静，而动物园很热闹。”（并列、对比）
「此所は奇丽で静かな公园です。」“这里是美丽而安静的公园。”（连接）
「デパートの中は、静かではありません。」“百货公司里不安静。”（否定）
3.接续助词て的浊化/
/接在动词连用形的后面构成连接式时，五段动词要音变，而且接续助词て要浊化变成で。
「私は毎日日本の小说を読んで（浊化）います。」“我每天读日本的小说。”
「试験が终わったので、最近はのんびり游んで（浊化）います」“考试结束了，所以我悠闲的玩。”
4接续词で/
/接续词では有时简化成で。由于接续词一般都出现在句首，所以容易辨别。
「授业は终わりましたね。で（接续词）、後はどうしますか。」“课程结束了。那么以后怎么办呐？”

首先我觉得“に”和“で”在这种情况下其实还算是好理解的。翻译过来理解就是：1、明天早上去过市政府和银行后来公司。2、在银行开户。也就是说第一个“に”前面的是动作的方向，第二个“で”前面的是动作的发生场所。这两个翻译成中文后还是好理解的。对于初学者来说比较难的应该是：“一、山田さんは部屋にいます。二、山田さんは部屋でテレビを见ます。”这两个句字翻译成中文就是：一、山田先生在房间里。二、山田先生在房间里看电视。同样的“在”却用了两个不同的助词。“に”前面表示人、物所以的场所，“で”前面表示动作发生的场所。这一问题才是要重要注意的。

第一句中的“に”表示行为，作用所达到的空间（强调动作归着点） 去了银行和政府，再到公司 已经说明了动作的归着点 所以用 に 。
第二句中的“で”表示动作发生的场所，后续持续性动词 (口座を开きます是持续性动词，所以用 で ）

一般情况下。
【に】这里其实表示的是移动的方向性。去了市政府和银行然后，在转移到去公司。这里场所地点的改变有一个方向性。就是先去市政府和银行然后再去公司。
【で】表示的是 动作发生的场所。在这里就是开银行账户这个动作发生在银行里，所以用“で”。

第一句银行后跟的助词“に”，是表示目的，是说要去哪儿之意。
而第二句的银行后面跟助词“で，则是表示在哪里（具体）做什么之意。

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鲤城区15512175819： 日语的に&で等 - ？
甫虾复明： 1.に 表示目的地或者是动作的找落点 表示目的地后面一般只跟移动动词 行く 来る 帰る 戻る 着く 前+に 表示动作找落点,我觉得楼主主要这里混淆了概念 ここにお名前と住所を书いてください.ここにサインしてください.这里后面虽然是动...

鲤城区15512175819： 日语中的に和で用法区别 - ？
甫虾复明： 1用法有的是特殊的,就像英文的固定用法一样,不是用归纳就能归纳出来的 に一般是表示存在的场所,で一般是表示动作发生的场所. 黒板に字を书く. 広场でサッカーをやる. 2场所を表す名词、例えば ここ、そこ、あそこなどの代名词の后に に が次ぐ场合が多い.しかし、はっきり动作を表すとき、前と同じ で を使う场合もうある.

鲤城区15512175819： 关于で和に的用法和区别 - ？
甫虾复明： 「に」、「へ」、「で」的用法(1) 关于格助词“に”、“へ”、“で”的用法,“に”和“へ”都可表示方向和场所,但“に”更强调场所,“へ” 更强调方向,而“で”则表示范围.它们有时可以互换,有时又不能互换,有时互换的话就...

鲤城区15512175819： に和で的用法?!？
甫虾复明： 补格助词[に] [に]接在表示场所的体言后,表示存在的场所,意为＂在＂. [に]接在名词或动词连用形之后,且后续意为＂来、去＂的动词(如:[行く]、[来る]…)时,表示来去的目的. [に]介于体言和表示变化之意的动词之间,表示变化的结果. 宾格助词[で] 接在体言之后,表示动作的场所,意为＂在＂.接在体言之后,表示行为动作的方式、方法、手段、工具等,基本意义为＂用＂,翻译时要灵活处理. 「で」接体言之后可表示原因,意为＂因…＂. 「と」接在有序排列的数量词及某些名词群后,表示某种有序的状态.

鲤城区15512175819： 如何正确区别使用日语的「で」和「に」 - ？
甫虾复明： で 表示在什么地方发生了什么动作 に表示什么东西存在于某处,或者它的着陆点,它的对象【在这里表状态】 に的用法特别广泛,这里我们只传授它表示存在的意思. で是动态的,动作的场所. に是静态的,存在的地点,场所. 比如: 我在公园散步 散步是一个动词,所以要用で不能用に 如果是在公园,什么都没做,句子里面没有出现任何动作性的词,就用に

鲤城区15512175819： 日语助词に和で原因的区别 - ？
甫虾复明： 表示动作或状态的原因 一般认为で表示原因,但是用に表示原因和で不一样,是专门用于引起心理的和生理的现象的动作之前,强调内在原因.「余りの可笑しさに、思わず笑い出した.」 “因为太可笑了,所以忍不住笑起来了.” 「长い间の勉强に疲れた.」 “由于长时间的学习而疲倦了.” 「生活に困る.」 “生活很困难.”

鲤城区15512175819： 请问日语助词で和に的区别,谢谢!!! - ？
甫虾复明： で格助 1. [接于体言及某些助词后] 2. [表示动作、作用进行的场所、场面]在…. 3. [表示工具、方法]用…,以…. 4. [表示材料]用…. 5. [表示原因、理由、根据]因为…,据…. 6. [表示动作、作用进行时的状态] 7. [表示动作、作用的...

鲤城区15512175819： 日语に和で有什么不同? - ？
甫虾复明： 「に」表示存在的场所,动作完成后其结果存在的场所.时间的点, 「で」表示动作进行的场所,时间的范围, 入り口に靴があります./入口有鞋.(に表示存在的场所) 入り口で靴を脱ぐ./在门口脱鞋.(で表示动作进行的场所) 入り口に靴を...

鲤城区15512175819： 关于に和で作为场所时的用法.> - < - ？
甫虾复明： 关于场所的で、を、に如何区分,转发一个高手的文章,仔细看看就明白了.当体言为表示地点的词时,其后面的介词到底是用で、を、に? 例如:北京天津间___通う高速バスがあります. A.に B.が C.を D.で 这里应该用“を”, 你所问的...

鲤城区15512175819： に和で的区别 - ？
甫虾复明： 大概的区别就是: で表示动作发生的一个场所,仅仅是个场所.比如わたしは食堂で饭を食べた(我在食堂吃的饭) に则和动作受动方有关,比如:车に入れてください(请上车)