班主任如何管理好班级？
对班级管理方面意见和建议如下：
1、有目标。
所谓理念决定高度，高度决定视野，班主任一定要有自己的教育理念，在理念的指导下，迅速地开展教育教学工作，实现自己的教育目标以及班级管理目标。
如此，班主任的工作才是高效的。假如班主任没有明确的目标，那么就会陷入到整日忙于班级事务的漩涡之中，累并痛苦着，而且毫无工作成就感可言。班主任自己都盲目了，全班学生也就缺少了明确的努力方向，整个班级就会像一支无头雁之雁群一样，即使再使劲也不会飞得太远。
2、要会“小题大做”。
叶圣陶先生曾说：“教育是什么？往简单方面说，就是培养学生的良好习惯，习惯成自然。”因此，一个细节就有可能决定学生的一生。
班主任老师要抓住一切教育契机，加强对学生的教育引导，让学生形成良好的习惯。良好的习惯是一个人最基本的素质，只有建立在良好习惯基础上的励志教育、感恩教育、安全教育等才会更为行之有效。
3、要尊重学生。
有人说：“没有爱就没有教育。”班主任对学生最大的爱就是要学会尊重学生，尊重是师生平等沟通的桥梁，也是班主任打开学生内心之门的钥匙。
当班级所谓的“后进生”犯了错误，出了问题，有些班主任会不经过认真地调查分析，只凭主观臆断，简单粗暴地就把学生批评一顿，甚至体罚一顿草草了事。如此不尊重学生，不尊重事实，很容易使学生产生逆反心理。
4、要用公共制度约束学生。
班主任要想让班级集体目标得以实现，既要懂得“晓之以理”，更要善于“约之以法”。这个“法”是指纪律制度，此制度不是班主任随意列出的N条“不准”“禁止”之类的条条框框，而是班主任引领学生自己制订的班规。
这种制订班规的过程本身就是一个教育的过程，通过集体制订出来的班级制度才能真正得到学生的维护。当有学生出现违纪等情况时，周边同学的提醒往往要比班主任的惩罚更有效，这就是我们平时所说的“同龄效应”。
5、要爱每一位学生。
教育不是给学生以绝望，而是要给学生以希望。因此，班主任不能喜“优”厌“差”，对“优生”偏爱袒护，对“差生”遗忘嫌弃。班主任不能仅仅依据成绩的高低就单一地去衡量一个学生的好坏，而是要多元地、全方位地去评价每一位学生，让学生在德智体美劳等方面得到全面发展。
6、要打集体仗。
班主任是科任教师的带头人，也是科任教师之间、科任教师与学生之间沟通与协调的纽带。但是部分班主任只顾抓学生的学习，不注重学生的思想教育和道德品质的培养，不关心学生的身心健康。
学校的班级的班级主任老师管什么的?
学校里面的班主任学校里面的班主任老师除了教自己任课的学习以外，还要管班级里面的，纪律等各个方面，比如说嗯，班级里参加活动都是班主任进行纪律等各个方面，比如说班级里参加活动都是班主任进行管理的
如果您是德育主任:如何做好班主任工作的?
！！祝您成为受人爱戴的好老师。管理学生也要分层次的，首先，要确定一个好的班长和班委成员。这里不是指学习好，而是要聪明，大胆，敢说敢为，加上你的指导和帮助，可以基本保证班级大体平稳。其二，永远不要让学生知道你下一步要干什么。不要去做让学生都满意的班主任，有这一想法就错了，而是要...
班主任管理班级的心得经验
导语:教育环境和教育对象的新变化,使班主任工作更加繁重,对于年轻的班主任而言,如何在短时间内成为一名幸福、快乐、有成就感的班主任,“实践、学习、反思”是必不可少的,它们相辅相成,缺一不可。人常说家家有本难念的经,其实在学校里班班有本难念的经,管理再出色的班级也难免有各种小问题,我觉得班主任老师不...
班主任在班级管理中的地位和作用
2.班主任是班级组织的领导者 班主任是班级组织的领导者，在班级管理中具有影响力，其领导影响力主要表现在两个方面:一是主任的权威地位、职权，这构成了班主任的职权影响力;二是班主任的个性条件，这构成了班主任个性影响力。班主任要善于利用职权影响力和个性影响力来领导和组织班级。3.班主任是协调班...
如何做好班级管理工作
班干部是班主任的得力助手，选举班干部时一定要民主、公正、公平、公开，不能由班主任点名，委任班干部，这样做不能服众。选出班干部以后，人员分工要明确，各人有各人的岗位职责。各负其责又协调配合，共同管理好班级。同时班主任要放手让班干部去管理班级，要信任他们，鼓励、指导他们如何去抓班级管理。
身为班干部不敢管理班级怎么办?
班干部作为老师的助手，要协助老师共同处理班级事务，要敢于管理班级，对不守纪律的同学就要管，这是老师赋予你的权力，放开手脚去做就是了，反而是你不管同学们才觉得是奇怪呢。
学校总务处主任要干些什么工作
2、对学校全面地提高教育、教学、科学研究和各项管理工作的质量、效果、效益分担一定的责任。3、配合学校的教育教学工作,为全校师生员工生活服务。4、时刻关注学校事务动态，包括承担少量校园安全职责。二、总务主任是在校长的领导下管理学校总务工作的行政负责人员。各国各级各类学校如何设置总务一级行政领导，...
如何做好教导主任工作
如何做好教务主任工作 如何做好教务主任工作 大榆树中学尹贵成 教务主任是学校工作的桥梁,教务主任工作是学校工作的中心,如何配合好校长,带动全校教师有声有色地开展好教育教学工作,是每个教务主任时时需要考虑的问题,下面就结合自己做教务主任几年来的教学管理实践,谈谈我是如何做好本职工作的。 一、踏踏实实地做好...
我是如何做好班级管理的
我是如何做好班级管理的 我来答 2个回答 #热议# 你发朋友圈会使用部分人可见功能吗? 繁星KQ09ZI85 2013-10-30 · TA获得超过104个赞 知道答主 回答量:114 采纳率:0% 帮助的人:81.3万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 有人说:班主任是世界上最小的主任,也有人说:班主任是学校...
听如何管理班级后的心得
啊,如果有兴趣参加了呃学习如何管理班级,我觉得那自己首先一定要根据别人分享的经验来结合自己班里的实际,想想对自己是否有用或者自己班里的是否可以从中吸取一些好的经验,尤其是一些方法上的尝试,是否可行? 所以如果要写听如何管理班级后的心得,那首先自己可以先写一下,嗯听课之后自己学到了什么,就是人家课在课堂...
类度振源： 一、班级框架需合理化 排列时需互相搭配好,即前后、左右、男女生、动静、学习态度、思想状况等要兼顾好,设计出合理的框架,这样有利于管理,有利于互相激励,更有利于团结同学,形成合力,为班级管理打下一定基础. 二、班级组织...
阳新县14793625233： 如何提高班主任班级管理水平? - ？
类度振源： 要很好的发挥学生的能动性 ,很好的利用班干部来管理班级 ,多指导学生干部去做 ,班主任要合理的分工好 ,多发现学生的优点与特长,要善于用人.制定出切实可行的班规 ,树立好班干部在同学们当中的形象.要去认真做多想.
阳新县14793625233： 怎样做好班级管理 - ？
类度振源： 常规的方法是:对学生要张弛有度的进行管理,用自身的人格魅力来引导学生,现在的孩子都讨厌说教,却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情,时刻掌握学生的心态,对于学生喜欢的进行最大限度的支持,如果孩子们的想法过于偏激 ,...
阳新县14793625233： 求问班主任如何做好班级管理、课堂管理工作? - ？
类度振源： 摸清班情是班级管理的第一步;良好的师生关系是做好班级工作的基础;常规管理是班主任管理好班集体的有力保证;呵护“差生:是班级协调健康发展是班主任搞好班务工作的重要内容;培养良好学风是班主任工作的主要任务之一;班级管理工作要与时具进,富有创新精神.
阳新县14793625233： 作为老师,怎样管理好一个班级 - ？
类度振源： 作为学生,比较喜欢他们的老师讲课幽默、生动,有亲和力.对于那些调皮的小孩,希望不要只看到他们的缺点,多看看他们的优点,就算是再小的优点也要表扬他.让他知道原来在老师的眼里他也是个好孩子.(小孩子调皮是因为想引起大人的注意,多关心关心他们.) 久而久之,他们就会很听你这个老师的话拉! 希望你成为一个全班同学都喜爱的好老师!
阳新县14793625233： 如果你是班主任,如何抓好班级管理工作 - ？
类度振源： 管理学生也要分层次的,首先,要确定一个好的班长和班委成员.这里不是指学习好,而是要聪明,大胆,敢说敢为,加上你的指导和帮助,可以基本保证班级大体平稳.其二,永远不要让学生知道你下一步要干什么.不要去做让学生都满意的班主任,有这一想法就错了,而是要做自己心里无愧的.其三,对问题学生没必要要求太严格,要给他们一个缓冲的时间,商定一个底线.让他们去坚持.不要太静静计较.适当宽容.其四,要让有前途的学生明确自己的目标,严格要求自己,而不去计较他人.
阳新县14793625233： 假如我是班主任,该怎样管理班级 - ？
类度振源： 得看你是什么年级的班主任, 低年级的,你不能完全把他们当朋友.因为他们不懂事,你得强制性的管他们,让他们养成良好的习惯, 高年级的就得好好和他们沟通了,当朋友就最好,他们会给你面子的.
阳新县14793625233： 如何能管理好班级 - ？
类度振源： 班级是学校的基本教育单位,它是学生学习、生活、发展的直接环境,学校中的大部分活动是以班级为单位开展的.一个班级的班风和学风转化好了,培养和教育学生成为合格的人才才有保障.因而,抓好班级管理是每个班主任义不容辞的责任...
阳新县14793625233： 浅谈班主任如何做好班级管理者 - ？
类度振源： 管理好班级,正副班主任的默契配合则是一个重要的条件,缺一不可少.下面就如何配合班主任做好班级管理工作浅淡我的一点肤浅见解. 积极、主动地参与班级教育管理,创造一个文明、高效的班集体 所周知,教育是一项系统工程,在学校...
阳新县14793625233： 怎样管理好班级 - ？
类度振源： 怎样管理好班级一、 家长、老师经常沟通,相互及时反馈、传递学生情况,关心孩子学习、生活,促使孩子健康成长.二、 培养学生管理能力,大胆放手,充分利用学生自身资源,用学生做老师的眼睛、...
