"以小见大"的写作手法

什么是以大见小的写作手法~

没有以大见小的写作手法，是以小见大。
以小见大，从小的可以看出大的，指通过小事可以看出大节，或通过一小部分看出整体。
在写作中指对形象进行强调、取舍、浓缩，以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大，以更充分地表达主题思想。
这种艺术处理以一点观全面，以小见大，从不全到全的表现手法，给写作者带来了很大的灵活性和无限的表现力，同时为接受者提供了广阔的想象空间，获得生动的情趣和丰富的联想。
以小见大中的“小”，是描写的焦点，它既是写作创意的浓缩和生发，也是写作者匠心独具的安排，因为它已不是一般意义的“小”，而是小中寓大，以小胜大的高度提炼的产物，是简洁的刻意追求。
例子：典型的例子就是鲁迅先生的小说《一件小事》，小思《蝉》，席慕容《贝壳》，杨绛《老王》，铁凝《一千张糖纸》。

扩展资料：
其他常见的写作手法：
1、转动法
采用转动法描写物品要有一定的顺序，不能颠来倒去。其次要准确地运用方位词如正面、反面、下面、上面、左面、右面等等，在转换物品的方向时，要用方位词标明。此外要有详有略，能反映物品特点的一面要详细描述，其他作简略交代，切忌面面俱到，平均使用力量。
22、拟人法
把动物比拟成人要注意找出动物的特征与人相似之处，并进行细致的描绘。把动物比拟成人，首先要从整体上把它比拟成人，然后找出局部相似之处。这样，我们读了以后才能有整体感。如果只抓住局部进行比拟，容易显得不伦不类，不易读者想象。把动物比拟成人，也用于动物动作的描写。这主要是按照人物的心理活动想象动物动作的目的。

化动法
想象物品的动态要与静态描写相结合，这样才能相映成趣。文章从描写静态转入想象动态或从动态转入想象静态，描写要交代清楚，否则会分不清楚哪部分是看到的，哪部分是想到的。文章所想象的物品动态要符合物品的特点，使人读了可信。
参考资料来源：百度百科-写作手法
百度百科-以小见大

小说《苦恼》描写了马车夫姚纳无处诉说他的苦恼的故事，揭示了19世纪沙皇统治下的俄国社会下层小人物悲惨无援的处境和苦恼寂寞的心态，反映出当时社会的黑暗和人与人关系的自私、冷漠。
在当时俄国的社会背景之下，要完成这样一个主题的揭示，契诃夫没有像《战争与和平》那样写重大的历史事件，来展现俄国以1812年卫国战争为中心的波澜壮阔的历史画卷，为当时的俄国社会寻求出路。
也没有像《安娜卡列尼娜》那样规模宏大地写当时的现实生活，表现俄国农奴制改革后俄国资本主义发展所产生的灾难性的后果，而是独辟蹊径选择了日常生活中的一件平凡小事马车夫姚纳的儿子死了，他想找人诉说，但均遭到冷漠，最后只好向自己的小母马倾诉，而小母马却静静地听着。
这个题材很小、很平常，但作品却深刻地反映了当时的人际关系和社会现实。

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小说开头人与马的静态肖像描绘，“车夫姚纳波达波夫周身白色，像个幽灵。他坐在车座上，一动也不动，身子往前伛着，伛到了活人的身子所能伛到的最大限度。”
与他的小母马也是一身白，也一动都不动。它那呆呆不动的姿势，它那瘦骨棱棱的身架”它大概在想心事吧构成人与马神态、处境的类比；姚纳挨脖儿拐与小母马挨鞭抽构成人与马遭遇的类比；
还有小说结尾处，在姚纳的诉说中，用小母马死了小马崽儿来类比自己死了儿子通过这些描写，暗示了像姚纳这种社会底层的小人物其命运如牛马一般，充分暴露了当时社会的黑暗。

以小见大法，亦称小中见大法，或称小题大作法。即文章作品中，通过小题材、小事件和细节来揭示重大主题、反映深广内容的写作方法。以小见大法的特点就在于抓住一事一物、一情一景，从大处着眼、小处落笔，深入发掘，展开联想，为读者创造一个比现实生活更为广阔、更为深远的艺术境界。

运用以小见大法作文，要注意两个问题：

一是所选小事物、小片断、小镜头和生活细节，必须是最典型、最能突出主题的；

二是要挖掘出小中的大，认真思索其中所蕴含的深刻意义。

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以小见大法常用的方法有以下两种：

一是从日常生活中选择一个具有典型意义的小事物以揭示重大主题。如柳宗元的《捕蛇者说》(九年义务教育三年制初级中学教科书《语文》第六册，人民教育出版社1995年版)。写的只是一个捕蛇人有关捕蛇情况的谈话，是平凡的生活小事，但却深刻地揭示了“苛政猛于虎”的重大主题。

二是借用具有典型意义的生活细节来刻画典型形象。如茹志鹃的《百合花》(五年制中学高中《语文》第一册，人民教育出版社1981年版)。文章刻画新媳妇这个典型形象，没有把她置于血与火的战场上去刻画，而是把她放在战场的后方，写了有关她的几个行动细节：为牺牲的小战士缝补肩上的破洞。这些细小的行动，作为人物性格的闪光点，强有力地展示了人物宽广而美好的心灵。

以小见大通俗说就是从小事情，小方面，悟出一个大道理。
可写的题材很多，例如，一次爬山的经历让我懂得了成长的艰辛，这样的内容可以作为参考

“麻雀虽小五脏俱全”，解剖麻雀可知绝大部分动物的内脏结构，这就是以小见大的写作手法。

教师参加造势计划，打卡教学《在柏林》

在写作中对形象进行强调、取舍、浓缩，以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大，以更充分地表达主题思想。这种艺术处理以一点观全面，以小见大，从不全到全的表现手法，给写作者带来了很大的灵活性和无限的表现力，同时为接受者提供了广阔的想象空间，获得生动的情趣和丰富的联想。
以小见大中的“小”，是描写的焦点，它既是写作创意的浓缩和生发，也是写作者匠心独具的安排，因为它已不是一般意义的“小”，而是小中寓大，以小胜大的高度提炼的产物，是简洁的刻意追求。
典型的例子就是鲁迅先生的小说《一件小事》。

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