什么是学校？
学校，是指教育者有计划、有组织地对受教育者进行系统的教育活动的组织机构。
学校的特点如下：
1、职能的专门性
学校教育职能是专门培养人，学校是专门教育人的场所。学校教育同社会教育、家庭教育相比，其不同之处首要的便是学校教育的专门性。学校教育的专门性特点主要表现在任务的专一。学校惟一的使命是培养人，其他任务都是围绕着培养人来实现的。学校教育有专门教育者--教师，他们都是经过严格选拔并经过专门训练培养出来的。这样的教育者不仅学识广博、品德高尚，并且懂得教育规律，掌握有效的教育方法。学校教育还有专门的教育教学设备，拥有专门进行教育的手段。这一切都充分保证了学校教育的有效性。
2、组织的严密性
教育的特点在于对人影响的有目的、有组织、有计划。学校教育正是体现了教育的特点。学校教育的目的性和计划性集中体现在严密组织性上。学校教育是制度化的教育。学校教育具有严密的组织结构和制度。从宏观上说，学校有各级各类、多种多样的体系结构；从微观上说，学校内又有专设的领导岗位和教育教学组织，有专司思想、政治、教学工作、总务后勤、文体活动等专门组织机构，还有一系列的严密的教育教学制度，如此等等，是社会教育和家庭教育形态所不具备的。
3、作用的全面性
学校教育对人的发展作用是全面的。社会教育和家庭教育对人的成长影响多少都带有一定的偶然性，影响的范围也往往只侧重在某些方面。而学校教育是全面培养人的活动，它不仅要关心教育对象的知识和智力的增长，也要关心学生的思想品德形成，还要照顾受教育者的身体健康成长。培养塑造全面完整的社会人，是学校教育的特有职责。而这一职责也只有学校教育才能承担起来。
4、内容的系统性
适应培养造就全面完整社会人的需要，学校教育内容特别注重内在连续性和系统性。社会教育和家庭教育在教育内容上一般具有片断性。即使是有计划性的社会教育，也往往是阶段性，就其知识总体来说也具有片断性。学校教育既注意知识体系，又要符合认识规律，所以，教育是系统的、完整的。教育内容的完整性和系统性是学校教育的一个重要特点。
5、手段的有效性
学校具有从事教育的完备的教育设施和专门的教学设备，如声像影视等直观教具，实验实习基地等等，都是学校教育的有效手段。这些都是保证教学顺利进行的不可缺少的物质条件，这是社会教育和家庭教育所无法全面提供的。
6、形式的稳定性
学校教育形态比较稳定。它有稳定的教育场所、稳定的教育者、稳定的教育对象和稳定的教育内容，以及稳定的教育秩序等等。学校教育的这种稳定性，更有利于个人的发展。当然，稳定是相对而言的，它也要有相应的改革变化。稳定不是僵化，如果把相对稳定看作是墨守成规、僵死不变，那就必然要走向反面。
我相信，学校主要是一种社会组织。教育是一种社会过程，因此，学校是社会生活的一种形式。凡能最有效地培养儿童分享人类所继承下来的资源和财富，并因此有助于为社会的目的而运用自己的力量的一切手段，都被汇集到学校这种社会生活的形式里。因此，我相信，教育是一种现在生活的过程，而不是将来生活的准备。我相信，学校必须呈现现在的生活，对于儿童说来应该是真实而生气勃勃的生活，就像他们在家庭里、在邻里间、在运动场上所经历的生活那样。我相信，不通过各种生活形式，或者不通过那些本身就值得生活的形式来实现的教育，不过是真正现实的贫乏的代替物，必将流于僵化而死气。我相信，学校作为一种制度，应当简化现实的社会生活，使之缩小到一种“具体而微”的雏形状态。现实生活是如此复杂，以致儿童不可能同它直接接触而不陷于困惑迷乱；他要么会被社会中多样的过程和行动所淹没，以致失去恰当的反应能力，要么会被各种不同的活动所刺激和诱惑，致使他的能力过早地被发动，或是失之褊狭，或是丧失统一性。我相信，既然学校生活作为一种简化了的社会生活，那么，它应当从家庭生活里逐渐发展出来，应当采取和继续儿童在家庭里已经熟悉的活动。我相信，学校应当把这些活动呈现给儿童，并且呈现方式要把它们再现出来，从而使儿童逐渐地了解他们的意义，并能在其中作出自己的贡献。我相信，这里有一种心理的必要性，因为它是确保儿童生长的连续性的唯一方法，是把过去的经验背景赋予学校所传授的新观念的唯一途径。我相信，这里也有一种社会的必要性，因为家庭是社会生活的一种形式，儿童在其中获得养育和道德的训练。学校的任务就是加深和扩展与学生的家庭生活有关的价值观念。我相信，当前教育上大多数的失败，是由于忽视了把学校作为社会生活的一种形式这个基本原则。现代教育把学校当作一个传递某些信息，学习某些课业，或养成某些行为方式的场所。这些东西的价值被认为在遥远的将来；儿童所以必须在学校做这些事情，是为了他将来在学校外做其他的事情，学校里所作的事情只是其预备而已，因此，它们并成为儿童的生活经验的一部分，也不具有真正的教育作用。我相信，道德教育是作为一种社会生活方式的学校教育的核心概念。最好的和最深刻的道德训练恰恰是人们在工作和思想的统一行动中与别人发生适当的关系时，而被体验和经历着。现在的教育制度破坏或忽视了这一点，致使达到任何真正的行为训练都变得困难或者不可能。我相信，儿童应当通过他在所属共同体中的活动而被激发、管理和控制。我相信，在现在的情况下，太多太多的刺激和控制来自于教师，这是因为它忽视了学校就是一种社会生活方式。我相信，对于教师的地位和也必须基于同样的基础加以解释。教师在学校中并不是要给儿童灌输特定的观念，或强迫儿童形成特定的行为习惯和行为方式，而是作为共同体的一个成员来选择对儿童起教育作用的影响，并帮助儿童对这些影响做出恰当的反应。我相信，学校中的训练应当从作为整体的学校中的生活出发来进行，而不是直接由教师来进行。我相信，教师的任务是依据其较多的经验和较成熟的认识来决定怎样使儿童得到生活的训练。我相信，儿童的分班和升级的所有问题，应当参照对于所有人都同样的标准来决定。
学校主要是一种社会组织。
教育既然是一种社会过程，学校便是社会生活的一种形式，在这种社会生活的形式里，凡能最有效地培养儿童分享人类所继承下来的财富以及为了社会的目的而运用自己的能力的一切手段，都被集中起来，因此， 教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。
学校必须呈现现在的生活即对于儿童说来是真实而生气勃勃的生活，像他们在家庭里、在邻里间、在运动场上所经历的生活那样。
学校作为一种制度，应当把现实的社会生活简化起来，缩小到一种雏形的状态，现实生活是如此复杂，以致儿童不可能同它接触而不陷于迷乱。
他不是被正在进行的那种活动的多样性所淹没，以致失去自己有条不紊的反应能力，便是被各种不同的活动所刺激，以致他的能力过早地被发动，致使他的教育不适当地偏于一面或者陷于解体。
学校就是搞教育、教书育人的地方。我们从小到大接受教育最重要的地方就是学校。学校存在的意义就是教书、育人，这是两个最重要的部分。
首先，学校以从事教育活动为主，给学生提供授课等形式让其收获和掌握科学文化知识，同时开阔其眼界，为将来的生活、工作打下坚实的基础。
其次，育人也是学校重要且关键的意义，光传授知识还远远不够，还必须给学生从小树立起正确的三观，学会做人，做一个正直向上的人，这也能让其获取的知识发挥更大更好的作用，为其自身、为社会、为国家、甚至为世界做出积极贡献。
学校，是指教育者有计划、有组织地对受教育者进行系统的教育活动的组织机构。名称起源于民国。
学校是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。
学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育，是教育制度的重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响，必须符合社会发展趋势，承担着对社会输送人才的职能。
教育既然是一种社会过程，学校便是社会生活的一种形式，在这种社会生活的形式里，凡能最有效地培养儿童分享人类所继承下来的财富以及为了社会的目的而运用自己的能力的一切手段，都被集中起来，因此， 教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。
学校属于社会组织，是为学生提供学习环境的地方。
学校是什么?
中职学校是实施中等职业教育的学校。学生毕业属中专学历。招生对象是初中毕业生和具有与初中同等学历的人员,基本学制一般为三年,中职学校也招收高中毕业生,学制一般为两年或者三年。中等职业学校是指经政府有关部门依法批准设立，实施全日制中等学历教育的各类职业学校，包括公办和民办的普通中专、成人中专、职业...
学校为什么要叫学校啊?有什么来历么?
简介 [1] “学校”一词源于民国时期。 西周称学校为“辟雍”，是少数奴隶主贵族读书的场所。古代的学校称为庠、序、学、校、塾。在开始产生时并不都是专门的教育机构，而兼为习射、养老的场所。西汉时学校分中央和地方两种，中央设太学，是国家最高学府，相当于今天的大学。地方上置学宫。唐时代办学...
学院跟学校有什么区别?
学校：是指教育者有计划、有组织地对受教育者进行系统的教育活动的组织机构。名称起源于民国。学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。2、用法上的区别 学院：实施高等教育...
什么是公立学校?什么是民办学校?
其实公办学校就是公立学校的意思，民办学校也就是私立学校的意思。两者的区别有资金来源不同、数量不同、教育质量不同。1、资金来源不同 公办学校资金基本全部来源于国家政府财政拨款。而民办学校则是由私人或私立机构投资的。2、数量不同 公办学校的数量和办学规模都远远超过民办学校。3、教育质量不同 ...
什么是国际学校?
一般来说，国际学校（International School）是指提供中等或以下程度的教育，并拥有相当比例的外籍学生，而且实施外国学制的学校。查看北京地区百所国际学校招生信息：http:\/\/guoji.yuloo.com\/slschool\/zhuanti\/bejing\/?zztt-xxm-zg 国际学校的分类 国际学校包括公立学校国际部、民办国际学校、 外籍人员子女...
什么是校园??
校园是指一个学校或大学的校园区域，包括教学楼、图书馆、实验室、学生宿舍、食堂、体育设施和其他相关设施。校园是教育和学术活动的主要场所，也是学生和教职员工学习、生活和社交的地方。在校园里，学生们可以与同学和老师交流，参加各种活动，接受教育和培训，同时也可以在这里建立起友谊和社交网络，为...
“学校”用古文怎么说?
据说，殷小学是西周汉学的一种。一右去学，一左去学都太，带着郊区，其实是为了学习，可是东有蓝花楹，西有蓝花楹。3、辟雍 辟雍本为周天子所设大学，校址圆形，围以水池，前门外有便桥。东汉以后，历代皆有辟雍，作为尊儒学、行典礼的场所，除北宋末年为太学之预备学校（亦称“外学”）外，均为行...
国办学校是什么意思?
3.面向社会举办学校，也就是面向社会招收学生和学员，服务于不特定的群体和公民个人，而不是只招收某个团体、企业、行业、系统和特定群体的人为学生或学员。凡是符合上述三个标准的，属于民办学校。从现实情况来看，民办学校的举办者主要有：公民个人、私营企业和个体工商户、集体经济组织、国有企业、事业...
清远清风学校是什么样的学校?
清远清风学校是一所位于广东省清远市的综合性民办学校，成立于1998年。学校占地面积190亩，校舍建筑面积达80，000平方米。目前开设有小学、初中、高中和国际部等多个学段，是一所全日制寄宿学校，生活与学习一体化。清远清风学校注重注重素质教育、探究学习和创新教育，致力于培养具有创新思维、领导才能和跨...
郑州春华学校是什么样的学校
根据查询郑州春华学习官网信息显示，郑州春华学校是一所全日制九年一贯制公办学校，位于河南省郑州市郑东新区，地处郑东新区学理路11号，学校是郑东新区直属的一所优质公办学校，拥有现代化的教学设施和优秀的教学团队，学校以“以人为本，和谐发展”为办学理念，注重学生的综合素质和个性化发展，同时也重视...
邹话地奥： 学校(英语:School),是指教育者有计划、有组织地对受教育者进行系统的教育活动的组织机构.名称起源于民国.学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的,有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动.学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动,是教育制度重要组成部分.学校教育的具体活动受到社会需求影响,必须符合社会发展趋势,承担着对社会输送人才的职能.一般说来,学校教育包括初等教育、中等教育和高等教育.学校主要分为五种:幼儿园、小学、初中、高中和大学
顺城区14794534363： 学校是什么? - ？
邹话地奥： 学校是什么?学校是办学机构的老师有组织,有系统,有步骤地对受教教育者进行多方面的教育和培养.
顺城区14794534363： 学校是什么意思? - ？
邹话地奥： 学校是一个按照一定的程序、有一定的场所和时程,专门用来教育特定对象人民,传授知识和价值体系的地方. 从学习者的观点,学校也是专门用来学习的地方.这个词语所界定的机构,其范围因国而异.学校主要分为四种:幼儿园、小学、中学和大学.
顺城区14794534363： 什么是 学校? - ？
邹话地奥： 学校就是教书育人的地方,在我国现在有很多类型的学校,有小学学校、中学学校这个属于九年义务教育的学校.有高中学校、职教学校.有大学学校、技术学校等等很多,总而言之就是学校是能够让人学到知识学到技术、技能的地方!
顺城区14794534363： 什么是学校?？
邹话地奥： 学校就是让学生们学习的地方!
顺城区14794534363： 什么是学校?？
邹话地奥： 学校就是有学生有老师才叫学校
顺城区14794534363： 什么是学校?？
邹话地奥： 那是一个公共场所,是人类学习的地方!在那里可以学到好多自己不知道的东西!
顺城区14794534363： 学校是什么？
邹话地奥： 学校是有计划、有组织地进行系统的教育的组织机构.名称起源于民国.学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的,以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标的社会活动.学校教育是与社会教育相对的概念.专指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动.是教育制度重要组成部分.一般说来,学校教育包括初等教育、中等教育和高等教育.
顺城区14794534363： 什么是学校 ??？
邹话地奥： 学校就是学习的地方,学习知识 学习说话 学习技能
