家长该怎么培养孩子的逻辑能力?
一、丰富孩子的词汇,教孩子说话用词达意语言是思维的外壳,尽早教孩子准确用词,不但能防止别人曲解、误解他的意思,而且促使他思维活跃、思路清晰。家长对孩子的话要多问几个为什么,对他的表达要多作分析,这可以使孩子用词准确、鲜明、生动。
二、有意识地对孩子设疑,给孩子留下思考的时间孩子回答问题往往是凭直觉,如果家长满足于孩子的这点“小聪明”,那么,他们会习惯对问题不假思索地做出回答,没有足够的时间让大脑启动思维“程序”。
所以,当孩子遇到问题的时候,家长最好不要急于让他说答案,而是让他多问几个为什么,多想几种解决的方案,多几次对自己的否定,然后在否定中寻找最佳答案。
三、利用游戏促进孩子思维能力的发展。在日常生活中,可以进行分类和归类的游戏。也可以进行比较动、植物或其他事物、训练理解力和创造力的游戏等。
比如收衣服时,让孩子将不同的袜子分类卷起来;去动物园时,告诉孩子如何通过牙齿区别食草和食肉的动物,并让他分辨;给孩子一些零钱,让孩子去买东西……
对孩子而言,说过的话,玩过的游戏或许会忘记,但日复一日默默培养起来的逻辑思维能力会伴随他们终身,使他们在生活和工作中表现得更为优秀出色.
让孩子讲题目:当孩子在做比较难的题目时,比如:数学多棱镜、应用梦工厂等比较灵活,需要通过思考才能做出来的题目时,可以叫孩子讲一讲对这个题目的解题思路和理解性。当孩子能说够清晰的说出解题思路时,这种方式就是训练他的逻辑思维能力一个好的方法。经常这样训练,孩子的逻辑思维能力将变得更强。
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敢于提问:在生活中,家长要鼓励孩子提问出各种问题或疑问,孩子会问、会质疑说明他就会动脑、会反思。家长引导孩子对事物多问几个为什么、为了帮助孩子能够更清楚的理解,可以做实验来证明。通过这样的训练,孩子会在思维上对事物逐步养成一种质疑、思考的习惯。
1、遇到困难不立刻帮助
在孩子遇到困难时,首先应该让他自己寻找一下解决的办法。许多父母,就因为看不惯孩子做错事,有或是不忍心见到孩子被问题难道而委屈的样子,总是第一时间的帮孩子解决。
这样只会令孩子产生依赖心理。有困难就第一时间让父母解决,自己懒得动脑筋,久而久之,便欠缺独立思考的能力。
2、不包办替代
很多父母对孩子都是百般呵护,事事包办,不让孩子做任何事情,这样看似爱孩子,其实是在害孩子。孩子因为动手少,动脑也会少,独立思考的能力得不到锻。
对孩子现在的学习不利,也影响孩子今后生活的质量。所以,父母应该让孩子自己动手去做力所能及的事情,这样不但提高了孩子独立生活的能力,也会锻炼孩子独立思考的能力。
3、多提问“开放式”的问题
在帮孩子解答“疑难”问题的同时,也可以向孩子提出一些问题,但在向孩子提出的问题时,一定要把握好问题的深度和方向,家长提问题时,多提问开放性的,如“纸有哪些用途”“羊为什么吃纸?”等。
开放式的问题不仅可以引起儿童的兴趣,还可以锻炼儿童的发散性思维;家长也可以提问突发性事件,如“遇到火灾怎么办”等,以此考察孩子的应变能力,但对于封闭性的问题家长尽量少问,如“青蛙有几条腿”等问题。
4、教孩子多方面考虑问题
孩子喜欢问问题,有些问题还很“傻”,但无论孩子问的是什么样的问题,父母都不要嫌孩子烦,更不能打击孩子的积极性,而应尽可能多地给孩子提供独立思考的机会,并且引导孩子从多个角度考虑问题的答案,让孩子提高独立思考的能力。
5、任务驱动,激发活力
孩子处于对周围事物充满好奇心和求知欲的认知阶段,教师在教学中可以适当给学生布置一些信息任务,提出一些数学问题,让学生带着问题和任务进行课堂学习。设立任务时,应注意任务的可行性和有效性,要能为学生提供广阔的思维空间。
一、丰富孩子的词汇,教孩子说话用词达意语言是思维的外壳,尽早教孩子准确用词,不但能防止别人曲解、误解他的意思,而且促使他思维活跃、思路清晰。家长对孩子的话要多问几个为什么,对他的表达要多作分析,这可以使孩子用词准确、鲜明、生动。
二、有意识地对孩子设疑,给孩子留下思考的时间孩子回答问题往往是凭直觉,如果家长满足于孩子的这点“小聪明”,那么,他们会习惯对问题不假思索地做出回答,没有足够的时间让大脑启动思维“程序”。
所以,当孩子遇到问题的时候,家长最好不要急于让他说答案,而是让他多问几个为什么,多想几种解决的方案,多几次对自己的否定,然后在否定中寻找最佳答案。
三、利用游戏促进孩子思维能力的发展。在日常生活中,可以进行分类和归类的游戏。也可以进行比较动、植物或其他事物、训练理解力和创造力的游戏等。
比如收衣服时,让孩子将不同的袜子分类卷起来;去动物园时,告诉孩子如何通过牙齿区别食草和食肉的动物,并让他分辨;给孩子一些零钱,让孩子去买东西……
对孩子而言,说过的话,玩过的游戏或许会忘记,但日复一日默默培养起来的逻辑思维能力会伴随他们终身,使他们在生活和工作中表现得更为优秀出色。
培养孩子的逻辑能力是很轻松的,并不需要对照归纳、类比、演绎等方法一一训练,将锻炼融入到生活中,既轻松又省力。
1.分类式家务
最简单的方法,就是带着孩子做分类。换季时候整理衣服,带着孩子开始分类,按人头分,爸爸的衣服、妈妈的衣服、孩子的衣服一一分类;或是按功能分,里面穿的,外面穿的;也可以按照颜色分类,暖色的,冷色的,从暖到冷,依次叠好。家长要带着孩子用不同的方法分类,并且讨论每种分类是否存在漏洞。待孩子能轻松分类后,试着提出以“方便拿”、“节省空间”等要求进行有目的的分类。这些简单的家务,能让孩子体会同样的东西可以从不同的角度去寻找规律,还可以和他讨论比较不同分类的优劣。
2.寻找事物的相似之处
多鼓励孩子总结归纳事物的相似之处,生活中有哪些圆圆的东西呢?苹果、皮球、橘子、胶带纸、莲蓬头、锅、大勺子……
圆圆的苹果和橘子可以吃,还有什么圆圆的可以吃呢?圆圆的锅和碗子可以盛放食物,还有什么圆圆的碗可以盛放食物呢?生活中有哪些危险的东西呢?墙上的插座、厨房的热水壶、人行道逆行的电瓶车、家里的蟑螂药、不小心踩了猫尾巴后的暴躁猫猫……
在生活中,有意识地对孩子提出疑问,给孩子留下思考的时间,对孩子的话多问几个为什么,对他的表达要多作分析,让孩子用词准确、鲜明、生动,多想几种解决的方案,多几次对自己的否定,然后在否定中寻找最佳答案。久而久之,孩子的逻辑思维能力就必然能强人一筹。
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烛钓清之: 一、丰富孩子的词汇,教孩子说话用词达意语言是思维的外壳,尽早教孩子准确用词,不但能防止别人曲解、误解他的意思,而且促使他思维活跃、思路清晰.家长对孩子的话要多问几个为什么,对他的表达要多作分析,这可以使孩子用词准确...
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烛钓清之: 逻辑思维本身就是概念化符号化的一种表述,所以对事物的定义和命名是最基本的要素.所以首先要扩充孩子的词汇,培养他们的阅读习惯;其次是提问引领,比如为什么小汽车会跑?因为有轮子,至此小孩明白电池供电,开关控制电,通电电车带轮子转动会跑,这就是因果与逻辑;三是生活中观察引领,比如高低,大小,远近、长短等让小孩感知,让其明白前因后果关联性词语;四是游戏中练习,各种拼图游戏,小魔方,迷宫、拼一拼、机器人编程等,家长老师与孩子一起培养.总之,这是很广泛的一门教育学,需要花时间精力,这也是很多家长只愿意花钱送贵族幼儿园而不愿自己去亲自教的原因.