数学花园漫游记主要讲了哪几个知识点？

数学花园漫游记主要讲了哪几个知识点？~

读数学花园漫游记观后感：如今我也遇到些数学形式，但这本书的深入浅出的讲述却是独一无二的，举世无双的，这本书中包含了不少“高深”的数学，尤其是与信息科学相关的数学，如:拓扑学基本常识、一点图论、博弈论初步，虽然有的我有些不懂，这是让我觉得最不可思议与难以捉摸的东西，无穷浅论、简单的数理逻辑等等，它们虽然本身很是高级，但经马希文教授的手写来，却可以让小孩子领会到其中的真谛。我想马教授对于写作的内容一定是精挑细选、百里挑一。我迫不及待的想把它推荐给我的好朋友，也让他们看一看这本书的“神奇”，这些内容或许是最合适的。

数学不仅是一门美的学问，它也有很大的实用价值。本书在写作的时候尤为注意这一点，所举的例子都放在实际生活中。这样写的好处很大。它突出了数学是一些具体的东西，其抽象性只是表象而已。如果学了数学就只会夸夸其谈的逻辑，那他学到的数学恐怕也只是一堆废品。但我还认为，真正能学好数学的人，必是为其美妙所吸引的人，如果学一点东西就问用它能解决什么实际问题，已然落了下乘。实际上，大凡有广泛应用的数学，也必是属于数学中美的部分。造物主的审美观还是值得相信的。

一、要让孩子在小学至初中一二年级要多看书。
不要干涉孩子看什么书，孩子喜欢什么书，只要条件允许就买回来；另外还要和孩子交流读书心得，好在何处，不好又是为什么；家长自己也要爱读书。一定要让孩子爱上书多看书。有一本书《快乐轻松上剑桥：一位母亲的教育札记》（海天出版）中，把孩子所有从小到大看的书，都记了下来，足足有几百本！但是还得教给孩子一些最基本的读书方法，第一、分析故事结构。比如题目、主要人物、问题、结局、时间、地点等，都落实在纸上。第二、学会积累字词；找一个小本子，读书时凡是遇到不认识的字和词记下来，通过查字典和问别人来解决。第三、总结故事主题，这样孩子会在看书时动脑思考，看完后才会有收益。
二、数学是成绩的火车头。
要从小让孩子多看科普书，以培养孩子对自然科学的兴趣。除了给孩子订《我们爱科学》和《少年科学》等杂志外，还要看一些《物理世界奇遇记》、《从一到无穷大》、《太阳元素的发现》、《低温世界》等等，另外还有一本马希文教授的《数学花园漫游记》，也是对孩子有重要影响的。
三、发挥孩子记性好的优势，多背英语和语文。
广州女孩钟琬婷在其父钟沛的指导下，通过听觉记忆和视觉记忆两种方法，使女儿在学习英语三年后，即达到了英语四级的水平。听觉记忆就是先不看书，听录音然后复述；视觉记忆就是训练看书后背课文。语文也同样，背的多了，就会在一次次反复背诵中达到熟练，对文章的理解自然就会加深。所背文章中丰富的词汇、精彩的句子、段落在张口说和提笔写的时候，就会信手拈来。
四是教给孩子一些学习窍门。
比如谁都会遇到不会做的题，就可以抄题。因为一抄题就平静下来，不会那么焦躁不安了。还有一个字一个字地抄，就会把原来没有注意的字和条件都注意到了，另外边抄边想，要比边看边想有效果。小学很重要的是学会学习，要对学习有兴趣，要对学习上的困难有点自己的应对办法，如果你在这些方面有所收获，那么小学时期就没有虚度。
五、30天是个坎。
要培养孩子的好习惯，一定要坚持30天，好习惯的形成无非两种模式：
一是孩子内心有此念头，一点拨就成了；
二是自外向内灌述这一好习惯，靠外在的压力，使孩子最终形成好习惯。这就需要家长操心了，比如从小让他自己收拾书包；自己收拾床；在这期间家长千万别动摇，否则一放弃就又得从头来。
美国教育家威廉詹姆斯的有关培养孩子习惯的理论：
一、在形成一种新习惯或摈弃一种旧习惯的过程中，必须注意在开始时具有尽可能强烈的和坚定的积极主动精神。要利用你所知道的一切手段来帮助孩子创造成功的开端。
二、永远不允许一次倒退发生，直到新的习惯牢牢地扎根在孩子的生活中。
三、在前两条的基础上，要抓住每一个可能的机会支实践你的要求，并造成每一个情感上的鼓舞，只有在决心和渴望产生动力的时候——而不是在它们形成的时候它们才会向大脑传导一种新的方向。所以如果你想让孩子改变某些习惯，那么就要让他坚定必胜的信念，每天进步一点点，坚持不懈，直到和旧的行为彻底决裂！
六、懂得如何培养孩子的学习习惯。
1．让孩子独立学习。但并不是一点不管，可以坐在孩子身边，让孩子感到有人在身边会很放心，必要的话，也可以指点一下孩子，但决不要包办代替。
2．每次学习的时间不要太长，要给孩子留一点玩的时间。如果时间长了孩子分心，坐不住，那效果也不会好。
3．要与孩子一起制订学习计划。要让孩子觉得，这个规矩是双方一起订的，有他的参与，不要让孩子觉得学习计划是外在的，压迫性的。
4．从生活上训练孩子。二者有相通之处，家长平时在生活中就应培养孩子利索、细致、勤劳等习惯，如此再培养孩子在学习上细心勤奋，会省劲得多。
总之，让孩子真正意识到学习是自己的事，不是为爸爸妈妈学的，也不是为了奖品学的，更不是为了老师学的；另外孩子到时间该干什么就干什么，不用家长操心。如果孩子能做到这些，那么他的学习习惯就可以说是基本养成了。
广州有一位王凡的家长，他是这样培养孩子的习惯的，称之为“三步曲”：
第一步，教育孩子上课要注意听老师讲课。集中精力听好每一堂课至关重要，回家后要了解孩子当天功课的接受情况。
第二步、做作业前要监督孩子先复习新课内容，不要打开书包就匆忙演算。如有空暇，家长坐在一旁观察，可直接发现出错的原因。作业完成后，一定要养成自我检查的习惯，家长即使发现了错误也不马上指出，而要孩子再作检查，直至找出错误为止，这样可加深印象。
第三步、每周日抽一不定期时间系统复习上周的功课，要求他周周清，不“欠帐”。
七、除了分，再问点别的。
在考试后，可以问一下“这次考试做完了没有？时间够用吗？有没有发现错漏的地方？知道错在哪里吗？”如果孩子知道哪儿错了，尽管成绩不太理想，也不要紧。不要问“你怎么考的？别人多少分？班上有没有100分的？”等这些围绕着分数的类似的问题。但要了解班上同学的考试情况，找出孩子的差距，看到别的同学的优秀，让孩子服气，孩子在明白和优秀同学的差距后，会更明确今后努力的方向，会更注意学习方法和效率，对每个知识点都要弄清原理，明白究竟为什么，学习会更扎实。

《数学花园漫游记》讲述了：数学的花园很大，分成许多小区，这些小区叫做数学的分支。你学习的代数、几何，就是数学的分支。每一个分支，又分成许多小的分支。不论大的分支，小的分支，几乎都有我们的同胞在工作；有的分支，还留下了我们祖先深深的脚印。你一定想知道，这些能工巧匠在那里干些什么。
教学内容：数学科普书籍《数学花园漫游记》
教学目标：
知识与技能：了解书中有趣的数学故事，并从中学到数学知识；
过程与方法：通过读书、讲故事、编故事，体会到数学与阅读的关系；
情感态度价值观：通过阅读，使学生爱数学，体会到学数学的乐趣。
教学重点：从阅读中学习数学知识；
教学难点：把枯燥的数学知识融入到有趣的故事中去，并爱上数学。
一、激情引入
1、师：前一段时间，老师读到了一个生动有趣的数学童话，想听吗？
2、深情：（课件）一个孩子在梦中，来到一座宫殿，一个女孩出来迎接他，介绍自己叫王小零，要带他参观她的零王国。这儿的公民都剃光头，你可以放心地与他们握手，但不能和他们拥抱；握手就像加号。你还是你自己，拥抱则像相乘，你就会变成零王国的公民。
3、问：谁知道这个童话故事出自哪里？
生：这段童话出自《数学花园漫游记》。
师：对，这就是我们最近读的一本书。
问：这是哪套书里的一本？
生：马希文数学故事专辑里的一本。
师：那这套书还有什么？
生：还有《图形和逻辑的故事》,《挑战智慧》,《概率和方程的故事》,《函数和极限的故事》,《算得快》。
师：谁知道这套书是谁写的？书里写些什么？
5、师：（课件）《数学花园漫游记》讲述了：数学的花园很大，分成许多小区，这些小区叫做数学的分支。你学习的代数、几何，就是数学的分支。每一个分支，又分成许多小的分支。不论大的分支，小的分支，几乎都有我们的同胞在工作；有的分支，还留下了我们祖先深深的脚印。你一定想知道，这些能工巧匠在那里干些什么。孩子们，这是一套中国科普名家的数学丛书。马希文教授是我国著名科普作家，他几十年如一日，潜心研究用文学的形式普及数学。他十分擅长用少年儿童喜闻乐见的童话、故事形式，把抽象、枯燥的数学知识讲得深入浅出，情趣盎然，使我们在有趣的故事中接触数学，并从此喜欢上数学。
6、师：你们读完这套书，觉得这套书有什么特点？
生：故事有趣味；（板书有趣味）生举例说明
师：哪里有趣味？
生、这套书的故事情节想象丰富，插图有意思。生举例说明。
师：哪些插图你觉得有意思？
（板书有想象）
师：这就是科普丛书的一大特点，我们一起来欣赏几幅图：
师：还有什么特点？
生：有逻辑推理，让我也忍不住跟着去破案。比如：
并且从故事里能让我们学到许多数学知识；（板书有知识）
板书：有趣味、有推理、有想象、有知识。
师：今天就让我们一起走进科普书籍的有趣故事中去，一起来读故事，学数学。板书课题《读故事 学数学》
二、小组合作讲故事
1、师：你最喜欢里面的哪个故事？（7—8人说）
师：既然大家觉得这套书这么有趣，那你能把你认为最有趣的故事讲给大家听吗？
2、汇报。
⑴讲有趣的故事
师：谁来给大家讲一讲呢？
生：我很喜欢哪一本书的第几章。里面的…（推理的故事）
师：谁知道杜昊最喜欢什么类型的故事？
生：推理性的故事。
师：阅读书中的推理故事，会让我们的思维变的更加严密，真会是个读书的好孩子。
⑵还有谁愿意来讲故事？
（3）你还了解到了什么知识?

三、编故事
师总结：同学们，通过刚才的汇报和考察，老师发现你们对这套书已经非常了解了。把枯燥的数学知识融入到有趣的故事中，让我们既学到了数学知识，又爱上阅读，多美妙的事情啊！我们从一到三年级了解了特别多的数学知识，你们能不能也把这些知识编成一个个的有趣的小故事，讲给同学们听？
生：能。
⑸小组合作编故事
师：生讲故事（两人）
故事一：分数
师：谁来评价一下。
生：他编的故事有意思。有人物，有我们八单元的分数知识。
故事二：小数
四、解决问题
师：同学们，从书中我们不但能够读到有趣的故事，学到许多数学知识，更重要的是，还能帮助我们解决许多生活中的数学问题呢？
问题一：
师：这是我们趣味乐园的一道题，大家刚才借助了推理完成了这道题。在这套科普书籍中，许多的推理故事能让我们的思维更加严密，解决这类型的问题会更加得心应手。
问题二：
师：你从哪本书中得到有关平均数的知识？
师：孩子们，通过阅读这套科普书籍，我们了解了许多的数学知识，还发现你们在阅读中，数学思维能力得到了很大的提升。
五、推荐书籍
这是一套很值得看的科普书籍，其实像这样的数学科普书还有，老师想大家推荐一下；
师：这些书都蕴含着丰富数学知识。尤其是这本数学百草园，里面有许多关于数学的历史故事。如果想深入了解回文数，这本书里有对回文数的详尽的描述。希望我们细细品读。

一般可以告诉我们一些十分有趣的数学知识。有解方乘、立方、平方、倍数、因数、完美数、、偶数、奇数、分数单位、互质数、最简分数、假分数、真分数、带分数、公因数、最大公因数等。

数学花园漫游记主要讲了哪几个知识点？
有奖励写回答
qsmm
2021-08-19
把复杂的事情简单说给你听
《数学花园漫游记》讲述了：数学的花园很大，分成许多小区，这些小区叫做数学的分支。你学习的代数、几何，就是数学的分支。每一个分支，又分成许多小的分支。不论大的分支，小的分支，几乎都有我们的同胞在工作；有的分支，还留下了我们祖先深深的脚印。你一定想知道，这些能工巧匠在那里干些什么。
教学内容：数学科普书籍《数学花园漫游记》
教学目标：
知识与技能：了解书中有趣的数学故事，并从中学到数学知识；
过程与方法：通过读书、讲故事、编故事，体会到数学与阅读的关系；
情感态度价值观：通过阅读，使学生爱数学，体会到学数学的乐趣。
教学重点：从阅读中学习数学知识；
教学难点：把枯燥的数学知识融入到有趣的故事中去，并爱上数学。
一、激情引入
1、师：前一段时间，老师读到了一个生动有趣的数学童话，想听吗？
2、深情：（课件）一个孩子在梦中，来到一座宫殿，一个女孩出来迎接他，介绍自己叫王小零，要带他参观她的零王国。这儿的公民都剃光头，你可以放心地与他们握手，但不能和他们拥抱；握手就像加号。你还是你自己，拥抱则像相乘，你就会变成零王国的公民。
3、问：谁知道这个童话故事出自哪里？
生：这段童话出自《数学花园漫游记》。
师：对，这就是我们最近读的一本书。
问：这是哪套书里的一本？
生：马希文数学故事专辑里的一本。
师：那这套书还有什么？
生：还有《图形和逻辑的故事》,《挑战智慧》,《概率和方程的故事》,《函数和极限的故事》,《算得快》。
师：谁知道这套书是谁写的？书里写些什么？
5、师：（课件）《数学花园漫游记》讲述了：数学的花园很大，分成许多小区，这些小区叫做数学的分支。你学习的代数、几何，就是数学的分支。每一个分支，又分成许多小的分支。不论大的分支，小的分支，几乎都有我们的同胞在工作；有的分支，还留下了我们祖先深深的脚印。你一定想知道，这些能工巧匠在那里干些什么。孩子们，这是一套中国科普名家的数学丛书。马希文教授是我国著名科普作家，他几十年如一日，潜心研究用文学的形式普及数学。他十分擅长用少年儿童喜闻乐见的童话、故事形式，把抽象、枯燥的数学知识讲得深入浅出，情趣盎然，使我们在有趣的故事中接触数学，并从此喜欢上数学。
6、师：你们读完这套书，觉得这套书有什么特点？
生：故事有趣味；（板书有趣味）生举例说明
师：哪里有趣味？
生、这套书的故事情节想象丰富，插图有意思。生举例说明。
师：哪些插图你觉得有意思？
（板书有想象）
师：这就是科普丛书的一大特点，我们一起来欣赏几幅图：
师：还有什么特点？
生：有逻辑推理，让我也忍不住跟着去破案。比如：
并且从故事里能让我们学到许多数学知识；（板书有知识）
板书：有趣味、有推理、有想象、有知识。
师：今天就让我们一起走进科普书籍的有趣故事中去，一起来读故事，学数学。板书课题《读故事 学数学》
二、小组合作讲故事
1、师：你最喜欢里面的哪个故事？（7—8人说）
师：既然大家觉得这套书这么有趣，那你能把你认为最有趣的故事讲给大家听吗？
2、汇报。
⑴讲有趣的故事
师：谁来给大家讲一讲呢？
生：我很喜欢哪一本书的第几章。里面的…（推理的故事）
师：谁知道杜昊最喜欢什么类型的故事？
生：推理性的故事。
师：阅读书中的推理故事，会让我们的思维变的更加严密，真会是个读书的好孩子。
⑵还有谁愿意来讲故事？
（3）你还了解到了什么知识?
三、编故事
师总结：同学们，通过刚才的汇报和考察，老师发现你们对这套书已经非常了解了。把枯燥的数学知识融入到有趣的故事中，让我们既学到了数学知识，又爱上阅读，多美妙的事情啊！我们从一到三年级了解了特别多的数学知识，你们能不能也把这些知识编成一个个的有趣的小故事，讲给同学们听？
生：能。
⑸小组合作编故事
师：生讲故事（两人）
故事一：分数
师：谁来评价一下。
生：他编的故事有意思。有人物，有我们八单元的分数知识。
故事二：小数
四、解决问题
师：同学们，从书中我们不但能够读到有趣的故事，学到许多数学知识

---

揭西县15960364982： 哪里有卖《数学花园漫游记》这本书 - ？
尚饰奎先： 1、购买正版《数学花园漫游记》到当当网,价格低,送货快,全国主要城市送货上门,验货满意后付款,无条件退换货.放心购物有保障,我的生活享当当! 2、在卓越亚马逊购买《数学花园漫游记》即可享受1-75折优惠.

揭西县15960364982： 如何提高高中期末考试复习效率 - ？
尚饰奎先： 注意适当休息和放松,期末了,不应该再陷于题海,应该学会自己总结知识点

揭西县15960364982： 学习方法求助 - ？
尚饰奎先： 我,不仅努力学习了课内的文化知识,还留心总结了一些学习方法.渐渐地,我形成了一套有我的特色的学习方法,但如果你真正了解了我的学习方法的内涵与真谛的话,你会发现这一方法不仅仅是用于我,还适用...

揭西县15960364982： 请教一个可行的高考复习方案1 - ？
尚饰奎先： 掌握科学的学习方法. (1)预习 在测览教材的总体内容后再细读,充分发挥自己自学能力,理清哪些内容已经了解,哪些内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点)分别标出并记下来.这样既提高了自学能力,又为听课“铺”平了道路,形成...

揭西县15960364982： 为什么考试总考不好 - ？
尚饰奎先： 除了努力还要有好的方法. 多做实验,可以加深对化学的兴趣,有了兴趣就能学好.但化学要学好,数学基础很重要. 物理和数学的学习方法很相似,都以理解为主,但却要以数学为基础,数学没学好物理学好的几乎没有.数学学好了,物理...

揭西县15960364982： 电脑是只能识别0和1的,那又怎么翻译成10进制和16进制的,汇编语言和高级语言电脑又是怎么识别的?求助 - ？
尚饰奎先： 无论8进制、10进制还是16进制都是在二进制的基础上换算而来的.我们输入的大部分是10进制,编译器我们的数据和代码翻译成二进制串.然后给系统执行!举个例子:每四个2进制码对应一个16进制位0000 1011这个二进制数,就表示一个两位的16进制数:0*16 + 11*1 = 11 = B

揭西县15960364982： 急求七年级上学期期末复习重点!!最好加上几道几何难题和解答的详细过程 - ？
尚饰奎先：三、复习分三个阶段: 1、分章复习.对全章知识进行复习之后,结合习题进行巩固. 2、综合练习.以测验或作业的形式让学生练习,在课堂上教师精讲. 3、查缺补漏.对于在复习中学生反映出的问题加以补充练习.四、复习内容、复习时...

揭西县15960364982： 九年级中考冲刺 - ？
尚饰奎先： 语文的写作可以坚持每天读一篇范文.英语写作每天背篇作文,因为英语作文短.其次英语主要背单词,背句型.数学,物理,化学可以看分析性的辅导书.政治当然就是背了哦.上课边听边记,听不懂的下课一...