看图写话.图上画的是什么地方?两个小朋友在干什么
今天,我和两个朋友到饲料场里去玩。 来到饲料场,我们看到几个工人正在推装有饲料的车子。我们看到这些人弓着腰,弯着背,使劲地推着车子。我们看到他们吃力的样子,于是就小声商量起来。
然后,我们走到一个工人的身边,问他要不要帮忙。他说:“好呀,你们帮助推车正是求之不得的好事呢!”我就和两个好朋友上前去帮助推车子。一人帮助一辆车子。 有一个高个子,黄色头发,雪白的皮肤的小伙子也在推一辆车子。我立刻走过去帮助他推车子。我在旁边双手用力推着车子的后面的边沿。
由于我走上前去推,他就显得比较轻松。我们两个人合力推着一辆车子,快速地跑了起来。推着车子来到了卸货的地方,我们马上放下车子,让人们帮助卸货。然后,我跟那位小伙子说:“空车让我推回去吧!”他答应了。
我推着车子轻松地来到装货的地方,让人帮助装货。另外两个小伙伴也帮助人在推车子。后来,他们在返回去的路上还让我们坐在车子上面,他们推着我们往回走。 就这样我们来回推了十几次。他们说:“小朋友,谢谢你们,今天我们的任务提前完成,全靠你们的帮助,谢谢了!”我们异口同声地说:“不用谢,叔叔,再见!”然后,我们就走出饲料场回家去了。
今天,我们虽然没有玩耍,但是我们过得真高兴。
一、指导看图,培养观察力
看图写话,看图是基础,但是一年级学生还缺乏观察能力,特别是刚入学的孩子,观察事物无目的、无顺序。这就要求我们要在指导看图上下功夫,让学生掌握看图的方法,通过仔细看图,判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。指导学生看图时先从整体入手,初步感知图画的主要内容,即弄清时间、地点、什么人在干什么,
1、仔细观察,判定时间。时间的判定需要学生把图片内容提示与生活经验相结合,综合分析。要想判定图片的时间,需要让学生首先明确什么图像能代表时间,这要有一个生活的积累。举例说明:图片上的孩子躺在床上睡着了,孩子们自然想到时间是晚上;遍地的积雪,打雪仗的孩子可以反馈给我们冬日的信息。特殊的时间可以从图片的提示加以具体判断。
2、地点和人物的观察。地点的发现一般来讲比较直观甚至一目了然,地点判断也得建立在社会生活基础上,特殊的地点判断也要求孩子多方考虑,再下定论。在时间地点基本得到明确后就要观察人物了,这是观察重点。人物身份的观察可从年龄、衣着、动作、行为等方面统一考虑,喜、怒、哀、乐的表现能一目了然,人物的外在表现与周围环境只要结合起来统一考虑。
3、事情的观察分析。图上的人物动作,表情一般能比较直观反映出画面人物在做什么?在怎样做?在事情的观察上需要孩子们有极大想像空间,叙事要完整有连续性和必然性,从最初的训练出发要培养学生写完整话的习惯。这对他们表达能力的提高有着重要意义。在比较准确地全面地观察画面以后,要进一步培养他们有步骤地、按一定顺序来观察画面的能力。就顺序来说:在低年级指的是主次顺序和方位顺序。方位顺序指的就是高低、左右、前后、里外四组。注意从画面中人物的形体、相貌、服饰等,从人物的表情、动作,推测人物的思想,以及他在干什么,想什么。
图中是什么地方?小朋友们在干什么?
二年级看图写话图上画的是什么季节?
二年级看图写话图上画的是春天。图中有燕子,柳树,小草,白云和小溪,这些景物都充满活力。在解读图画内容时,二年级同学有以下一些错误有待改进的:1、审题不细致:一般,看图写话题目的基本要求是:图上画的是谁?他们在什么地方?干什么?请用几句话写下来。有时也会增加一些内容。孩子们经常会落...
图上画的是什么地方?小朋友都在做什么。把你看到的,展开想象,想好后...
图上画的是什么地方?小朋友都在做什么。把你看到的,展开想象,想好后,写几句话如下:果树林;小朋友们在摘果子;他们很开心。秋天来了,田野中的庄稼成熟了,迫不及待地要人们过来采摘。果园中,苹果树上,一个个大苹果,缀满了枝头,如同羞红了脸的小姑娘;松树上,一个个松子如同棕色的陀螺,好像时不时...
图上画的是什么地方?都有哪些景物?景色怎么样,都有哪些小动物,他们在...
图上画的是一处宁静而美丽的乡村景色。画面中央有一条小河,河水清澈,河岸两侧绿树成荫,草地上点缀着各种野花。远处的山丘起伏,云雾缭绕,给人一种宁静而神秘的感觉。在河边的草地上,可以看到几只白色的绵羊和几只灰色的小老鼠在玩耍。它们在草丛中跳跃,嬉戏,看起来非常快乐。而在河水中,有一群...
图上画的是谁,她在用书干什么
是一个小朋友,她在用书挡雨。根据查询相关资料信息这是一道看图写话题目,正确答案是:放学的路上,天下起了大雨。一个小朋友没有带伞,把书放在头上挡雨。不一会儿,雨停了,可是她的书却淋湿了。她把书铺在地上晾干,一阵风吹来,她的书被刮跑了。
看图写话。提示:图上画的是谁?它手里拿着什么?接着发生了什么事?最后...
图上的画是小朋友,他手里拿着是奥运火炬,接着点燃了火炬
看图写话:图上画的是谁?在什么地方?
审题不清。一般看图写话题目要求是:图上画的是谁?在什么地方?干什么?请用几句话写下来。孩子们基本能把前三个问题回答出来,但是对“几句话”这个问题忽略不计了,大部分孩子都只有一句话,写话还停留在一句话的层面上。而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话,这就...
看图写话:图上画的是什么?
小熊把蜂蜜带给妹妹,妹妹吃着甜蜜蜜的蜂蜜,开心地笑了,感觉牙也不疼了。第二图看图写话:哎呀!不好了,昨天夜里的雨水太大,汇聚成了小河了挡住了到对岸的路了,这可怎么办呢?我们是等着河水自己流走再到对岸呢?还是用我们的鼻子卷一根大树搭成一座小桥呢?两只象在思考和争论。
看图写话,图上画的是谁?他们分别在做什么
画了一个老爷爷和一个小朋友,在公园里,小朋友在给老爷爷让座。小朋友看到老爷爷走路不方便,对老爷爷说:"爷爷,请你坐这里吧。"老爷爷说:"你真是一个好孩子啊!"
kantuxiehua十看图写话(15分)图上画了些什么?
山羊、小松鼠、小猪、小兔子。在看图写话(十)中图上画是山羊老师在教小松鼠、小猪、小兔子树叶贴画。写话是低年级一个重要的训练项目,是低年级学生进行写话训练的重要途径。
看图写话:提示:图上画的是谁,他们在干什么呢?
下课铃声响了,同学们都来到了操场上玩游戏,这时数学张老师抱了一大堆作业本和数学用具还有一个橙色的杯子,正要去办公室改作业呢!当她走过操场的时候,小兰看见了立刻跑过去跟张老师说:“老师您辛苦了,我来帮您拿作业本吧。”老师说:“好啊,你就帮我拿杯子和三角板吧。”于是小兰就帮老师把东西...
双送骨肽:[答案] 答案: 解析: (1)是野外.有许多小朋友. (2)小朋友们在游玩.有的在采野花.
西盟佤族自治县18436573910: 看图写话. 观察图上画的是什么地方,都有谁,她们在做什么,可能会说些什么,然后写一写. - ______________________________________________... - ?
双送骨肽:[答案] 答案: 解析: 一位穿着裙子的小姑娘正在搀着一个盲人阿姨过马路,她一边走一边说:“阿姨,您慢一点,当心路滑!”
西盟佤族自治县18436573910: 看图写话图中画了哪两个人他们在什么地方小女孩给妈 - ?
双送骨肽: 填表坛闪 yunci1855
西盟佤族自治县18436573910: 图上画的是什么地方?...?
双送骨肽: 看图写话的步骤及技巧:1、仔细推敲写话,要求找出要素看图写话,通常都会配有这样一段文字.2、对比前后图画的同之处理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考.例如给你两幅图,第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边...
西盟佤族自治县18436573910: 十二、看图写话.提示:仔细观察图画,画上的是什么地方?都有谁?在干什么?用几句话写下来 - ?
双送骨肽:[答案] 礼拜天,爸爸在帮妈妈做家务,我也来帮忙了.爸爸负责扫地,我负责拿分篼.爸爸笑了,妈妈也笑了,他们夸我是个好孩子,我高兴的笑了.
西盟佤族自治县18436573910: 看图说话.图上画的是什么时候?什么地方?谁在干什么?写一段话. - ?
双送骨肽:[答案] 晚上,小明打开台灯,和妈妈一起坐在书桌前看书
西盟佤族自治县18436573910: 图上画是什么季节?什么地方,他们之间在说些什么?做些什么? - ?
双送骨肽: 春天百花盛开,小红,来到花园来观赏花朵,突然的,看见一个小朋友在摘花小红走过去对他说小朋友花是给人观赏的,不是用来摘的,小朋友听了顿时脸红
西盟佤族自治县18436573910: 看图写话.图上画的是什么季节,这是在什么地方?有些什么人?他们在干什么? - ?
双送骨肽: 冬天的早晨,我在马路上散步.呼呼的北风刮着,天气非常的冷.我在马路上看见一位清洁工阿姨,她在认真地打扫马路上的落叶、尘土杂物.寒冷的北风把清洁工阿姨的帽子吹歪了,她依然不怕脏、不怕累的工作着呀!我被这种奉献精神深深的感动了. 我过去对清洁工阿姨说:“阿姨我来帮您扫落叶和尘土杂物吧?”清洁工阿姨亲切地对我说:“小朋友谢谢你,外面的风这么大你帮我打扫的话,你的身上会脏的.”我说:“没事的,我不怕脏也不怕累的.”说完,我拿起扫把认认真真的打扫着一片片落叶.清洁工阿姨见了高兴地笑了.
西盟佤族自治县18436573910: 看图说话.图上画的是什么时候?什么地方?谁在干什么?写一段话.拜托个位 - ?
双送骨肽: 晚上,小明打开台灯,和妈妈一起坐在书桌前看书
西盟佤族自治县18436573910: 看图写话怎么写 - ?
双送骨肽: 看图写话,就是你这个图上的画的啥,你就是把它描述出来呗,就可以了,就看图说话呗,你还可以把他的声音,上的意思,再挖出来也可以,对不对,这个能,很简单,你不担那不行的话你就把它简单的描述,嗯你要是想具体,再深一些,你可以引用一些东西,一些寓意,或者是有一些好的东西,把她更加的完善一些,不就好了吗,对不对.