童话如何续写作文评语

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1. 教你童话作文如何写评语

小学的教育渐渐受到广大家长的重视。

很多家长在百忙之中也会抽出之间来关注自己孩子的学习情况，其中语文作文的评语更为实际。 你有一颗聪明的脑袋，常常能想出虽人想不到的内容，本篇的故事就非常成功。

但你的字实在太潦草了！！！ 标点符号是很重要的，你却一逗到底，真是不应该。有一个故事，还扯到明末著名画家徐渭（文长）身上去。

据说徐渭因家穷，没米下锅的时候，就跑到亲戚朋友家里去，赖着不走，依人生活。有一次，适逢春雨绵绵，他所寄食的那户人家十分厌烦。

有一天，主人看到徐渭上厕所去了，就在壁上题上一行字，委婉地下了逐客令。那行字是这样的： 下雨天留客天留人不留 徐渭回来，看到那行字，自然心头明白，但是他不只不走，还笑嘻嘻道：既然你这样盛情留我，我就再住下去吧！说着，提起笔来，给这行字作了圈点： 下雨天，留客天。

留人不？留。 这一来，意义完全不同了。

从这些事例看来，标点符号的作用该有多大啊！正式评语： 开头不错，从对方的角度进行思考，有进步！作者自己也进入了童话世界里，描写要细致。 通过对话和动作，顺利地写下去，非常连贯，又非常生动，心理和神态的描写，使文章增色不少。

合理想象，文面优美。 如果你有孙悟空的七十二变，首先变出一支神笔，把你的字变好，这才是皆大欢喜的事。

震洋啊，自如其人。夸奖评语： 能按照本次作文要求进行写作，把事情的过程写具体了，特别是人物的语言和行动描写想象得合理。

进行了合理想象，作了许多巧妙的联想，特别是让传统故事有了新意，使文章更具真实感。

2. 教你童话作文如何写评语

小学的教育渐渐受到广大家长的重视。很多家长在百忙之中也会抽出之间来关注自己孩子的学习情况，其中语文作文的评语更为实际。

你有一颗聪明的脑袋，常常能想出虽人想不到的内容，本篇的故事就非常成功。但你的字实在太潦草了！！！

标点符号是很重要的，你却一逗到底，真是不应该。有一个故事，还扯到明末著名画家徐渭（文长）身上去。据说徐渭因家穷，没米下锅的时候，就跑到亲戚朋友家里去，赖着不走，依人生活。有一次，适逢春雨绵绵，他所寄食的那户人家十分厌烦。有一天，主人看到徐渭上厕所去了，就在壁上题上一行字，委婉地下了逐客令。那行字是这样的：

下雨天留客天留人不留

徐渭回来，看到那行字，自然心头明白，但是他不只不走，还笑嘻嘻道：既然你这样盛情留我，我就再住下去吧！说着，提起笔来，给这行字作了圈点：

下雨天，留客天。留人不？留。

这一来，意义完全不同了。

从这些事例看来，标点符号的作用该有多大啊！正式评语：

开头不错，从对方的角度进行思考，有进步！作者自己也进入了童话世界里，描写要细致。

通过对话和动作，顺利地写下去，非常连贯，又非常生动，心理和神态的描写，使文章增色不少。合理想象，文面优美。

如果你有孙悟空的七十二变，首先变出一支神笔，把你的字变好，这才是皆大欢喜的事。震洋啊，自如其人。夸奖评语：

能按照本次作文要求进行写作，把事情的过程写具体了，特别是人物的语言和行动描写想象得合理。

进行了合理想象，作了许多巧妙的联想，特别是让传统故事有了新意，使文章更具真实感。

3. 写童话作文怎么写评语

提问 登录注册立即下载？题目教你童话作文如何写评语易白芙 语文 2014-12-01百度-是干什么的呢？让我来告诉你优质解答小学的教育渐渐受到广大家长的重视.很多家长在百忙之中也会抽出之间来关注自己孩子的学习情况，其中语文作文的评语更为实际.你有一颗聪明的脑袋，常常能想出虽人想不到的内容，本篇的故事就非常成功.但你的字实在太潦草了！标点符号是很重要的，你却一逗到底，真是不应该.有一个故事，还扯到明末著名画家徐渭（文长）身上去.据说徐渭因家穷，没米下锅的时候，就跑到亲戚朋友家里去，赖着不走，依人生活.有一次，适逢春雨绵绵，他所寄食的那户人家十分厌烦.有一天，主人看到徐渭上厕所去了，就在壁上题上一行字，委婉地下了逐客令.那行字是这样的： 下雨天留客天留人不留 徐渭回来，看到那行字，自然心头明白，但是他不只不走，还笑嘻嘻道：既然你这样盛情留我，我就再住下去吧！说着，提起笔来，给这行字作了圈点： 下雨天，留客天.留人不？留. 这一来，意义完全不同了. 从这些事例看来，标点符号的作用该有多大啊！正式评语：开头不错，从对方的角度进行思考，有进步！作者自己也进入了童话世界里，描写要细致.通过对话和动作，顺利地写下去，非常连贯，又非常生动，心理和神态的描写，使文章增色不少.合理想象，文面优美.如果你有孙悟空的七十二变，首先变出一支神笔，把你的字变好，这才是皆大欢喜的事.震洋啊，自如其人.夸奖评语：能按照本次作文要求进行写作，把事情的过程写具体了，特别是人物的语言和行动描写想象得合理.进行了合理想象，作了许多巧妙的联想，特别是让传统故事有了新意，使文章更具真实感。

4. 续写怎样写点评

tong通常一个故事是比较完整的，但是很多作品都会给读者留下一些悬念，或者留下读者可以明显猜出来的结果，但是作者并不直接往后面写了，就让读者认为自己想的那个结果就是作者本来想要写出的结果。

在这个时候，如果你认为作者的结果跟你自己喜欢的结果不一样，你 就可以写出你喜欢你自己的那个结果的理由来，这样就可以成为一篇点评，而你自己可以在写一个续集，把原来的故事继续网后面写一些合理的情节来使你所要的那个结果实现。如果是别人写出来的续写，当他 所写的结果跟你想要的结果相同时，你就写出你在读这个故事的时候为什么想要这样的结果来，也就是剖析写续写的人的思想，当然，这也是你自己的思想。

当别人写出的续写跟你自己想要的结果不一样时，你要说出他那样写有什么不好，而你自己认为的结果比他的那个结果要好的理由也要交代，也就是说出你为什么想要以你自己认为的那个结果作为结果。

5. 续编狐狸和乌鸦故事作文批改评语

从上次狐狸从乌鸦嘴里骗走那块肉后，乌鸦就非常讨厌狐狸，每次想到狐狸，乌鸦心里的气就不打一处来.

一天，乌鸦又找到了一块肉，当它飞到一棵大树上，准备美美地享受一番时，狐狸又来了.狐狸看到乌鸦嘴里的肉，口水都流到嘴边了.它小小的眼睛骨碌一转，又开始盘算着怎样骗到乌鸦口中的肉.

“嗨，乌鸦女士，好久不见了！”狐狸假惺惺地向乌鸦问好.

乌鸦一看是狡猾的狐狸，心想着这一次自己决不会再上当了，便扭过头去，当作没看到狐狸一样.

“乌鸦女士，几天不见，您的羽毛又变漂亮了！瞧瞧这颜色，连孔雀都不敢与您的美貌相比！”狐狸看到乌鸦没上当，又套出了它那套肉麻的台词.

但是乌鸦早已看穿了狐狸惯用的技俩，不管狐狸怎么奉承乌鸦，乌鸦都不理不睬.狐狸被惹急了，破口大骂起来：“你这只不知廉耻的臭乌鸦，你比我们狐狸要坏上一千倍、一万倍！你前几天偷了鸡大婶的鸡蛋，昨天又偷了鸟阿姨的鸟蛋，以为我不知道吗？”

“你血口喷人！”乌鸦火了，忍不住张口反驳狐狸.它刚一开口，嘴里的肉就掉下去了，树下的狐狸赶紧张嘴接住肉，一溜烟逃走了.

乌鸦看着狐狸的背影，悔恨交织，叹了一口气：“唉！我怎么又上了狐狸的当了呢……”

6. 小学五年级上册语文第一单元作文评语（童话）

有一天，鸟王孔雀听说一个大拇指般的小不点在皇宫里非常受国王的宠爱，而自己身为鸟王，却连一枚奖章都没得到，气得暴跳如雷。于是他召集百鸟，准备开会。

这天，锡兵正在巡逻，突然发现所有的鸟都在往南飞，他感到很奇怪，就逮着机会撞拦住了一只小鸟问：“百灵妹妹，百灵妹妹，你们干嘛都往南边飞呀？”

“我们大王找我们开会，好像是要研究一个拇指大的小人，叫汤什么的。”

“是不是叫汤姆？”

“是是是，就是汤姆，就是汤姆。怎么，你认识他？”

“那当然，我们还是好朋友呢。”

“既然这样，那你就坐到我背上，跟我一想去吧！”

“那就麻烦你了。”

鸟王见众鸟已经到齐，便大声说道：“大家都知道国王身边有一个只有拇指大的小不点非常受宠吧！”鸟王把火强压下去，才把话给说连贯。

“知道。”大家异口同声地说。

“那么大的一个小人就那么受宠，而我们这么大的一个鸟国居居……然还没有一只鸟见到过国王。”鸟王都快气爆炸了。

锡兵听到这里，已经知道了后面的事情。他趁着鸟儿们不注意，一个脚下抹油就溜了出去。一出鸟国的大门，锡兵就直奔王宫向汤姆通风报信。

汤姆一听，很害怕。上回，一只乌鸦就把他折腾地够惨，这回可是万鸟群殴啊。汤姆急得团团转。

“快找国王帮忙。”锡兵说。

“对啊，我怎么就没想到呢。”汤姆显得兴奋了。”

汤姆和锡兵找到了国一，把事情的来龙去脉都讲了一遍。国王听了之后，连忙吩咐打了一块空心的方形玉。国王把汤姆放进了玉里，再藏到自己的衣服里，把锡兵藏到自己的帽子里，走到哪儿都带着他们。这下不担心被鸟儿们发现了。

过了不久，鸟王率领着万鸟来了。

“尊敬的国一，我们认为汤姆不应该这么受你的宠爱。论智商，我们比他高；论数量，我们比他多，凭什么他那么受宠啊！”

汤姆听到外面的争吵声很激烈，心跳得比珠穆朗玛峰还高。

“凭汤姆就没有过这么无礼地对我说话！”国王反驳说。

鸟王听后，无话可说，只好灰溜溜地走掉了。

汤姆获救了，他很感激锡兵。国王看出了汤姆的意思，就让仆人们用上等的锡金属，又给锡兵打了一条腿。锡兵用他一时的善良，换来了他一生的幸福。

7. 怎样批改四年级童话作文

1. 题目正确得两分

2.字数达到要求得一半的分数

3.标点符号，错别字，病句.有五分给你扣分

4.还剩八分，是属于中心思想是否明确，句子是否优美来评分

5批改的话，你可以写上一些评语，或画出他里面得错误，先不要帮他改，他不明白的话，你可以告诉他那里错误了要怎么改

2. 教学目标： 知识与能力目标： 1.认识童话的特点，提高欣赏童话的能力。 2.通过知童话、画童话、讲童话、写童话，训练学生想象表达能力。

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