小学孩子心理特点及沟通方式
了解孩子的内心才能更好的跟孩子沟通
小学孩子心理特点及沟通方式，家长请每天朗读3遍
小学一年级
心理特征:
对小学生活既感到新鲜，又不习惯，因而一时难以适应，好奇、好动、喜欢模仿，但很难做到专心听讲，特别信任老师，并且有直观、具体、形象等思维特点。
沟通方法:
此阶段以适应和培养习惯、培养学习兴趣为主，引导孩子怎样愉快地学习。家长可以从如何安排时间，如何使用高效引导语入手，培养孩子养成独立自主热爱学习的好习惯。
小学二年级
心理特征:
此阶段是小学生形成自信心的关键期，情绪不稳定容易冲动，自控力不强。
沟通方法:
此阶段孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段,逐步适应了小学生活,也形成了一定的行为习惯，我们要对其不良行为进行及时纠正，培养学习兴趣。要多鼓励肯定孩子，随时注意孩子心态的变化，学习上还是要注重习惯的培养和基础知识的把握。
小学三年级
心理特征:
此阶段是孩子情感发生变化的转折时期，从情感外露、浅显、不自觉向内控、深刻、自觉发展。但在学习和人际交往中，情绪控制能力有限。普遍出现马虎大意，做作业磨蹭等不良习惯，需高度重视及耐心纠正。
沟通方法:
由于交往范围扩大，认识能力不断提高，孩子遇到的各种困扰也随之而来，开始产生不安情绪，需要家长悉心陪伴和耐心引导，及时帮助孩子解决问题。
小学四年级
心理特征:
9-11岁是儿童成长的一个关键期，处于儿童期的后期阶段，大脑发育正好处在内部结构和功能完善的关键期，在小学教育中正好处于从低向高的过渡期，生理和心理变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。
孩子已经从被动学习向主动学习转变，有了自己的想法，但辨别是非的能力还有限，社会交往经验缺乏，经常会遇到很多难以解决的问题，是不安的开始，如果不注重引导，孩子可能会因为一些小的困挠干扰了学习，逐渐对学习失去兴趣。
但通过正确的教育，这种不安可以转化成对自然和社会的探索激情和求知欲望，综合能力得到快速的提高，在学习的旅途中将会实现一次具有人生意义的深刻转折，从此踏上成功的人生之路。
沟通方法:
此阶段孩子的学习知识点已经增多加深，孩子开始出现小学阶段第一分化，需及时帮助孩子发现问题，解决问题，树立信心。注意孩子上课时注意力的问题，书写习惯，培养孩子演算、检查的习惯。
小学五年级
心理特征:
竞争意识增强，不甘落后。更关注学习成绩，对于学习优秀的同学开始产生敬佩之情。独立能力增强，喜欢自发组成小团体。不轻信吹捧，自控能力逐步增强。
沟通方法:
鼓励做事情的坚持性，帮助孩子建立进取的人生态度，促进自我意识发展。孩子已经开始进入小升初的储备期，家长要开始关注小升初信息。为孩子提供一些接触自然、社会的机会。
学习中遇到的自然和社会的观察问题，没有实践操作能力，很难准确理解其中内涵，接触社会对培养学习兴趣，保持主动学习的态度，迎接更复杂的挑战有积极作用。
小学六年级
心理特征:
孩子开始进入青春早期，青春期是少年向成年过渡的阶段，相当于小学后期和整个中学阶段。学生的自主意识逐渐强烈，喜欢用批判的眼光看待其他事物，有时还对师长的正当干涉感到反抗抵制。
情绪不稳定，记忆力增强，注意力容易集中，敏锐，特别是由于抽象逻辑思维能力加强了，自我意识、评价和教育的能力也得到了充分发展，初步形成了个人的性格和人生观。
但意志力仍不够坚定，分析问题的能力还在发展中，所以遇到困难和挫折容易灰心。
沟通方法:
此阶段需要密切关注孩子的心理变化，关注学习的同时，还需有健康的心理发展。逐步为升学做准备，对心仪学校的考试范围和特点多做了解。
孩子心理健康教育心得
孩子心理健康教育心得(二) 小学生心理健康教育是根据小学生生理、心理发展的规律和特点,运用心理学的教育方法和手段,培养小学生良好的心理质,促进小学生身心全面和谐地发展和整体素质全面提高的教育。走近新课程,“为了每一位学生的发展”的理念扑面而来,它比过去的教育教学更关注每一位学生的喜怒哀乐,更关注人的情...
如何矫正学生学习心理问题?(请介绍一些基本的原则、方法或参考哪些数目...
除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。经验二：学习效率这东西，我也曾和很多人谈起过。我们经常看到这样的情况：某同学学习...
孩子出现心理问题,哪些言行是在向家长发出的「求救信号」?
孩子有心理问题的表现有哪些1、心理问题表现有思绪狭窄、紊乱；长时间过分担忧；情绪急切、过于激动紧张（有时候歇斯底里）；往往伴随失眠、反复恶梦等。广泛性的焦虑症几乎是一切精神心理障碍问题的一般特征。恐怖症也是一种以焦虑为基础的心理障碍。2、他们缺乏自信心，不敢面对现实，而变得心灰意冷、自...
2023年春季重庆开学第一课个人观后感
心理健康教育注重的是师生间的沟通与理解,作为教育工作者,我们必须研究学生生理特点、了解孩子心理需要与诉求。我们必须明白,青少年时期是孩子生理各方面快速发育的时期,矛盾动荡性是其心理基本特征,青少年认知旺盛,自我意识迅猛发展,情感丰富且不稳定,开始出现了许多成人需求,同时开始出现心理反抗。只有了解了孩子的这些特征...
初二学生性格特点
，供广大家长和老师参考。1、早熟。由于生物制品、激素、影视宣传等，使我们的孩子生理和心理越来越早熟，对世界有着超越年龄的思维。2、可塑性强。所有孩子的内心都是向善的，没有孩子生下来就心狠手辣，杀人放火，都有成功的欲望，都有英雄梦。3、好奇。孩子们对五彩缤纷的世界充满好奇心，总想探索...
心理辅导【一种着眼于全体学生发展的心理辅导模式的构建】
有时问题表现在学生身上,但根由在教师和家长,教师和家长的心理、行为健康与否,将直接影响学生心理、行为的健康。所以,教师学会心理调适,保持良好的心理状态;家长懂一些心理保健的常识,懂一些儿童心理发展的特点、规律,给孩子以良好的行为示范,是学校实施心理健康教育的重要保证。 5.心理辅导为教育学、心理学在学校...
青少年心理问题的特点有哪些?
很多家长往往把孩子表现的“厌食”视为“挑食”，把 “贪吃”视为“爱吃”，其实，无法抑制地不爱吃饭和一吃就控制不住地停不下来，都是孩子心理问题的映射。以上这些信号，独立来看问题都不大，也可能是孩子青春期自立情结（俗称逆反）的表现。但如果一个孩子出现了五个以上的信号，家长就要高度重视了...
学前儿童心理发展的年龄特征
学前儿童心理发展的年龄特征,孩子的成长是在模仿学习的过程中形成完整的个人特点和思维世界,孩子的心理发展特点是有规律可循的,下面分享学前儿童心理发展的年龄特征。 学前儿童心理发展的年龄特征1 一、3~4岁儿童心理发展的特点: 1、生活范围扩大; 2、认识依靠行动; 3、情绪作用大; 4、爱模仿。 二、4~5岁儿童...
有个学过心理学的父母,孩子会是什么感受呢?
你说的很对,孩子是自己从小抚养长大的,他们的性格、爱好、脾气做父母的几乎了如指掌,又加上学习过心理学的一些知识,那么孩子在平时的成长过程中的情绪变化或者异样的表现,在平时的生活中都能洞察清楚。 我学心理学也是由于两个非常有个性的孩子青春逆反期很严重,看着青春期的孩子反抗性极强、爱激动乱发脾气,与...
儿童学习发展特点及教育
学习特征:孩子的学习知识点已经增多加深,孩子开始出现小学阶段第一分化,家长和老师要及时帮助孩子发现问题,解决问题,树立信心。注意孩子上课时注意力的问题,书写习惯,培养孩子演算、检查的习惯。小学五年级生理特点:出现变声现象,男孩会很明显,变声期经常会发出一些自己控制不了的怪声调,引起哄笑这是正常现象。心理健康...
牢媛利福： 小学生心理特点分析 小学阶段是小学生长身体、长知识、长智慧的时期,也是其道德品质与世界观逐步形成的时期.他们面临着生理与心理上的急剧变化,加之紧张的学习,很容易产生心理上的不适应.他们一般有以下心理特点: 一、好的...
美溪区17167589007： 小学儿童心理发展的特点是什么? - ？
牢媛利福： 8-12岁儿童的注意不稳定、不持久,难于长时间地注意同一件事物,容易为一些新奇刺激所吸引.凡是生动、具体、形象的事物,形式新颖,色彩鲜艳的对象,来都比较容易引起学生的兴趣和吸引他们的注意. 8-12岁儿童注意的范围较小,不善...
美溪区17167589007： 速求小学四年级学生的心理特点 - ？
牢媛利福： 这种年龄段的学生将慢慢不如青春发育期,爱玩是孩童时期的天性,调皮捣蛋更是专长,学习应该不会放多大的时间去,开始有自己的主见,有了自己的主见就开始学会叛逆,而后与父母发生口角的事时有发生,觉得父母不对自己确实正确的;在同学之间容易形成一派的死党,特别是女生.偶尔对父母或老师说说谎话,也许你会受到电子游戏或网吧的诱惑,家教严的就比较少发生.
美溪区17167589007： 小学生心理发展的特点 - ？
牢媛利福： 小学生心理发展的一般特点 (一)小学生的身体发展 身体的发展是儿童心理发展的物质基础,小学生身体的健康发展为他们从事学校学习活动提供了保证,而脑及高级神经系统的发育更是他们心理发展的前提和重要的物质基础.小学生身体发...
美溪区17167589007： 小学生的心理特点,及教育方法 - ？
牢媛利福： 有七成的家长感觉到自己并不了解孩子的心理,这并不是什么值得奇怪的事情.因为尽管没有不爱自己的孩子的家长,尽管相当一部分家长都做到了,但相当一部分家长在孩子面前家长作风派头十足也基本上是客观事实.而孩子们需要满足物质...
美溪区17167589007： 10岁小学生应该怎么样教育和沟通 - ？
牢媛利福： 时值今日孩子自我意识越来越强增加,常常有10岁小孩思维已经成熟.对于10岁小孩怎么教育也常常困扰着我们的父母.小编在此帮您提出几点关于十岁孩子的教育和沟通的意见建议.关于学习问题,孩子刚刚进入学校接触课堂,这个时期关键...
美溪区17167589007： 小学生心理发展有怎样的变化? - ？
牢媛利福： 小学生经历着童年期和少年期前期,童年期的思维经历着从具体形象思维到抽象逻辑思维的过渡,他的概括能力、语言发展能力、推理能力都显著提高.经历脱自我中心,形成正确的认知. 道德认知是指个体对社会行为准则和道德规范的认识....
美溪区17167589007： 中小学生心理特点 - ？
牢媛利福： 太专业的你最好不要在这里问,尤其是不要0悬赏. 我是个业余人员,但一直研究教育,对中小学生的心理有点了解.中学生的心理主要表现为逆反,比如厌世,崇恶.主要是缺乏对世界的美的理解,并且急切地试图引起异性注意.小学生因为年纪较小,没有形成自己的心理特征,处于一种高度可塑阶段,但随着年级的提升可塑性迅速下降,普遍表现为服从.但是近年孩子心理发育过早过快,所以,小学生的心理异常复杂.我不是专业的.实在是不能详细了解现状了. 仅供参考.
美溪区17167589007： 小学生主要有哪几类主要的心理问题? ？
牢媛利福： 一、入学适应问题 从校园的自然环境到教师同学这样一种人际关系环境都是陌生的,还有学习的压力,校规校纪的约束等,这一切都构成了新入学儿童心理适应的严峻挑战...
