幼儿园小班体育教案

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　　作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢？下面是我整理的幼儿园小班体育教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班体育教案 篇1

　　 教学目标：

　　1.学习躲闪跑，并能根据信号做向上跳的动作。

　　2.用眼睛看前方不碰撞他人。

　　3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　4.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　 教学准备：

　　1.用pp管制作长约40厘米，一头粘有纸团的火柴棒。

　　2.彩印的鞭炮若干。

　　3.《敲锣打鼓放鞭炮》、轻音乐《海角七号》的录音磁带一盒，录音机一台。

　　 教学重点与难点：

　　学习躲闪跑，并能根据信号做向上跳的动作。

　　讲解示范法、练习法、游戏法、信号法。

　　 教学过程：

　　一、谈话导入：教师出示鞭炮和火柴棒引起幼儿兴趣。

　　1.师：小朋友们，你们看，我手里的是什么东西呢？谁来猜猜看看？

　　2.师：鞭炮你们有没有放过呢？在什么时候放过的呢？

　　3.师：谁知道老师手里拿的是什么东西？火柴棒碰到小鞭炮，小鞭炮就会怎样？

　　二、热身活动

　　师：今天我们来玩一个放鞭炮的游戏，玩游戏之前呢先跟老师一起来点个鞭炮，蹲下来，点着了，快点跑开，捂住耳朵。我们再来玩一次。

　　三、玩“放鞭炮”游戏

　　1.师：你们小朋友来做小鞭炮，老师现在来点，我请王老师来做大鞭炮，你们仔细看啊。看好王老师被点着后发生什么事了。

　　2.教师依次用“火柴棒”点幼儿，被点的幼儿就用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同时嘴里发出“嘭啪”的声响。

　　3.师：现在我们在圈圈里跑来跑去，老师来点，你们跑，记住不要让老师点着哦！被追到的小朋友用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同时嘴里发出“嘭啪”的声响。

　　4.重复游戏。教师提醒幼儿奔跑时眼睛看前方，不要碰到他人。每次练习可适当延长幼儿奔跑的时间和点到的人数，增加运动量和向上跳起的练习次数。

　　5.幼儿扮演点炮人，复习巩固放鞭炮的安全规则，重复游戏。

　　6.教师小结点鞭炮的安全规则，表扬能躲闪跑的和能根据信号做向上跳动作的幼儿。

　　四、放松活动。

　　1.师：点了好多鞭炮，我们小朋友也累了，现在我们来放松，跟老师一起做。再向幼儿介绍放鞭炮的安全要求，通过提问帮助幼儿回忆今天学到的本领和感受快乐。

　　2.学着小鞭炮，一起跟老师滚回家吧。（翻跟头）

　　 教学反思：

　　本次活动进行的还比较顺利，幼儿对体育课兴趣十足，在活动开始，我带幼儿进行热身运动，我选取音乐可能不够激情，还有少数幼儿不知道跟着我一起做热身运动，不够热烈。在进行游戏的时候，小朋友能很好的遵守游戏规则，没有一个小朋友离开事先准备的圆圈，可能是教师事先准备的圆圈小了一点，幼儿容易在圆圈中撞起来。

　　小百科：鞭炮起源至今有1000多年的历史。在没有火药和纸张时，古代人便用火烧竹子，使之爆裂发声，以驱逐瘟神。这当然是民俗传说，但却反映了古代中国人民渴求安泰的美好愿望。

幼儿园小班体育教案 篇2

　　 教学目的：

　　1、看课件展示，帮助家长了解制作"接球器"的步骤，指导家长完成"接球器"的制作2、看现场展示，鼓励家长参与到游戏中，体验亲子同游戏的乐趣。

　　 教学重点：

　　指导家长完成"接球器"的制作。

　　 教学准备：

　　课件、大的饮料瓶一个、乒乓球一个、剪刀一把、彩色即时贴。

　　 教学方法：

　　提问法、观察法教学过程：

　　1、谈话导入"你认为这个饮料瓶会做成哪种体育器械？"

　　2、看课件展示：

　　（1）制作步骤

　　（2）注意事项

　　（3）发展内容

　　3、亲子共制作教师巡回指导，提醒注意安全4、亲子共乐家长幼儿共同游戏，感受不一样的乐趣5、自然结束作业：

　　装饰接球器，和孩子创造更多关于接球器的玩法前期情况：

　　班级活动器械较少，满足不了孩子的活动需求，本次课程的实施既能解决这一问题又遵循了《指南》中提出的"为幼儿准备多种体育活动材料，鼓励幼儿选择自己喜欢的材料开展活动"这一理念，所以设计本次家长课程。

　　 实施效果：

　　活动氛围热烈而温馨，家长积极参与，特别是有几位上年纪的爷爷奶奶也投入到活动中，他们非常认真，是我们年轻父母学习的榜样。

幼儿园小班体育教案 篇3

　　 【教材简解 】

　　小班幼儿喜欢蹦蹦跳跳，但是动作协调性不够，在平时的观察中我发现有的孩子特喜欢跳，有的调皮的孩子会站在小椅子上向下跳，于是抓住孩子们的兴趣，让孩子们学一学动物的跳，在平时幼儿的练习中，我观察到他们对于动作本身有了一定的认知和体验，可由于幼儿腿部力量较薄弱，动作控制意识不够主动，缺乏动作自我监控，常常出现：两脚不能同时起跳、落地；连续跳几下就会放弃或者动作僵硬不自然。于是我设计了一节身锻活动"我会跳"，让孩子们在模仿动物跳的同时来规范动作。

　　 【目标预设 】

　　1、学习双脚并拢连续向前行进跳。

　　2、尝试与同伴合作行进跳，体验合作运动的快乐。

　　3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　4、学会与同伴协商合作游戏。

　　 【活动重难点 】

　　1、活动的重点是双脚并拢连续向前行进跳

　　2、活动的难点是能与同伴合作进行行进跳

　　 【设计理念 】

　　以《指南》 精神为指导，根据小班幼儿的认知和年龄特点，将幼儿的运动融入丰富多彩的游戏情境中，采用自主探索、动作示范、重点练习、合作游戏等策略，让幼儿在游戏中习得双脚并拢向前行进跳的新经验，在不断展开的游戏中获得快乐，学会与同伴分享、合作。

　　 【设计思路 】

　　整个活动我设计了四个环节：一是热身运动，热身活动很重要，能否充分地、有针对性地进行热身活动是尤为重要的。在两分钟的热身活动中，对身体各部位做了基本活动的同时重点对脚腕、膝关节、腿部等下肢活动。同时我选用节奏鲜明的乐曲，带孩子们进行热身运动，更能激发幼儿参与活动的兴趣；二是基本部分练习双脚并拢向前行进跳，在这个环节中，我采用了幼儿学在先，教师教在后的原则，让幼儿自主地去探索小动物的跳法，然后学习双脚并拢连续向前行进跳，教师边示范边讲解动作，从幼儿的分散练习、集中练习、教师示范、幼儿示范再到集体练习这么一个过程，每一个环节都体现了以幼儿为主体的原则；三是集体游戏"袋鼠一家去旅行"，主要是体验同伴之间有一种合作游戏的意识，增强孩子们之间的友好情感；四是放松运动，在舒缓的音乐声中用小手捏捏脚、还可以相互捏一捏身体的各个部位。

　　 【活动准备 】

　　知识准备：课前引导幼儿观看袋鼠的动画片

　　物质准备：袋鼠头饰、口哨、设计情境（小兔小青蛙和袋鼠的家）、雪花片、音乐（大家一起来、我爱蹦蹦跳、兔子舞、放松音乐）、课前检查幼儿的服装、鞋子

　　 【活动过程 】

　　一、热身运动（播放音乐：大家一起来）师：今天的天气真好，咱们一起来做做运动吧！

　　师幼一起听音乐做热身运动（上肢运动、下蹲运动、转动脚腕、 整理运动）

　　二、基本部分

　　1、幼儿模仿小动物跳（播放音乐：我爱蹦蹦跳）

　　师：小朋友们这两个动物认识吗？它们有一个本领都会跳，咱们来学一学它们是怎么跳的，轻轻地走到小动物家玩一玩，学一学它们的本领。

　　（评析：动物是小朋友们最喜欢的，小兔和青蛙也是小朋友们最常见的动物，在创设的情境中分两组进行，一组幼儿学小兔跳，一组幼儿学青蛙跳，体验自主游戏的快乐。）

　　2、交流反馈：小兔是怎么跳的呢？小青蛙又是怎么跳的？

　　（评析：帮助能力弱的幼儿加以巩固动物的跳法）

　　3、学习双脚并拢连续向前行进跳

　　4、师：我是袋鼠妈妈，你们想做我的宝宝吗？袋鼠妈妈是怎么跳的呢？

　　5、边示范边讲解动作（双脚并拢、小手放在胸前、腿稍微弯曲、轻轻地一蹦一跳向前跳）（评析：幼儿的模仿能力较强，教师在边讲解时边示范，幼儿可以进行模仿练习）

　　6、引导幼儿观察、模仿，小兔跟袋鼠都是双脚并拢跳的。

　　7、幼儿练习双脚并拢向前行进跳

　　8、提出要求：小袋鼠们真能干，现在请小袋鼠们去帮妈妈把粮食运回来好吗？（每人拿一个雪花片）

　　9、幼儿进一步练习双脚并拢行进向前跳，（评析：在创设游戏情境中让幼儿轻松、自主地、有目的去练习双脚并拢向前行进跳）

　　三、游戏"袋鼠一家去旅行"（播放音乐：兔子舞）

　　1、教师边讲解边与配班教师示范，一个人在前面当小袋鼠，一个人在后面把手搭在前面一个人的肩膀上，然后双脚并拢一起向前行进跳。

　　2、鼓励幼儿两人合作一起双脚并拢向前行进跳（评析：这个游戏主要体验同伴之间合作的意识，同时也能增进同伴之间的相互协调能力，通过"兔子舞"音乐更能激发幼儿有节奏地跳和合作的意识。）

　　3、游戏可以反复练习，同伴之间增加人数合作游戏。

　　（评析：在这个环节中可以挑战难度，让幼儿之间自由搭配去组建自己的家庭成员，使自己的家庭队伍增加，变成一条长龙，一个接一个去旅行。）

　　四、放松运动（播放音乐：雪之梦）

　　1、师幼听音乐做放松运动

　　2、师幼共同收拾器械送回家（评析：活动结束后，培养幼儿与老师一起收拾活动器械并送回家。）

　　 教学反思：

　　活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

幼儿园小班体育教案 篇4

　　 活动目标：

　　1、培养幼儿运动的兴趣。

　　2、发展跑、跳的能力。

　　3、练习听信号做动作，看标志做动作。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　5、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　 活动准备：

　　1、小动物毛绒玩具或头饰若干（数量与幼儿人数相等）

　　2、场地

　　 活动过程：

　　1、热身活动

　　教师和孩子一边唱《走路》一边模仿歌曲里的小动物的动作，自由地走走、跑跑、跳跳。

　　2、情景导入，讲解玩法

　　教师：“今天，天气真好！小动物都到森林里玩，可是它们玩忘记了回家的路，我们帮助小动物送他们回家吧。”在去的路上有许多的标志，看到山洞要钻过去，看到红色的线要像小兔子一样地跳，黄色的线要跑过去，找自己喜欢的一个小动物，带着它，按小动物的走路方式，送小动物回家。

　　交换头饰、玩具，继续游戏，送小动物回家，提醒幼儿注意安全。

　　3、放松活动

　　刚才我们把小动物送回了家，小动物都非常高兴，邀请我们和小动物一起跳舞。听音乐模仿小动物的动作，放松整理。

　　 教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

幼儿园小班体育教案 篇5

　　 活动目标

　　1、听口令进行走、跑、蹲、踮等动作练习。

　　2、能听清指令并按要求变换动作进行游戏。

　　3、感受手持彩带转动的乐趣和变换动作的乐趣。

　　 活动准备

　　物质准备：各色等长的彩带若干。

　　经验准备：幼儿之前吹过泡泡，知道泡泡是圆的。

　　 活动玩法

　　1、教师抓住若干条彩带的中间并略上举，每个幼儿拉住一根彩带的上端，围成一个圆圈。

　　2、听口令进行各种运动：围着圆圈走一走，跑一跑，跳一跳，蹲下来学小矮人走，踮起脚学高个子走，走到中间来，跑回原地等等。

　　 活动建议

　　一、教师与幼儿进行游戏做热身，导入活动。

　　师：我们大家都吹过泡泡，七彩泡泡很漂亮，今天我们一起来做一个吹泡泡的游戏吧。

　　教师组织幼儿玩吹泡泡的游戏，练习围成圆圈走走、跑跑等动作。

　　二、教师出示彩带，激发幼儿的'兴趣。

　　师：老师今天带来了好玩的彩带，有了这些彩带我们就可以玩出漂亮的泡泡了，我们一一下该怎样玩吧。

　　教师出示彩带并激发幼儿的好奇心，指导幼儿拉住彩带的一端围成圆圈，围成漂亮的彩色泡泡，练习围着圆圈走走、跳跳、跑跑等动作。

　　三、教师讲解游戏的规则，组织幼儿进行游戏。

　　1、教师引导幼儿说说游戏的玩法，向幼儿讲解游戏规则。

　　师：刚才我们用彩带玩了吹泡泡的游戏，那谁能说一说我们是怎么玩的？在玩的时候我们该注意什么呢？

　　：在游戏时老师在中间抓住彩带，小朋友每人拉住一根彩带的上端围成圆圈，大家一起围着圆圈走一走、跑一跑、跳一跳，但是大家在玩的时候要注意不能推推挤挤，要一个跟着一个走，只有有序的进行游戏才能玩的更安全更开心。

　　2、教师组织幼儿进行游戏，互相讨论可以做哪些动作。

　　师：我们刚才只玩了走走、跑跑、跳跳，还可以怎样玩，可以做哪些动作？我们一起来讨论一下，玩玩试试吧。

　　：泡泡被风吹的一会高一会低，所以我们在走的时候也可以蹲下来像小矮人一样走走、踮起脚学高个子一样走走；泡泡变小的时候可以走到中间，变大的时候跑回原处。走的时候都用同一只手将彩带拉直。

　　四、以泡泡被风吹破的情景结束活动。

　　师：刚才有一阵风吹过，我们的泡泡被风吹破了，破了的泡泡就不能再游戏了，让我们的泡泡们去休息一下吧。

　　教师组织幼儿松开彩带并回活动室休息，结束活动。

幼儿园小班体育教案 篇6

　　 活动目标：

　　1. 引导幼儿探索跳的多种方法。

　　2. 练习单脚跳，双脚合、开跳和蹲着、踮起脚尖跳等方法，发展身体及动作的协调性。

　　3. 体验情境游戏的乐趣。

　　 物质准备：

　　体操圈若干个，两个空篮子。小白兔胸饰每人一个，胡萝卜、蘑菇若干个。知识准备：小兔跳的经验。

　　 活动的重点与难点：

　　练习单脚跳，双脚合、开跳和高矮跳等方法，发展身体及动作的协调性。。

　　 活动的方法：

　　情境导入法、观察法、演示法等。

　　 活动过程：

　　一、开始部分，师幼共同做热身运动：基本动作练习。

　　1. 师：小（4）班的小朋友们，下午好！看看你们身上都贴了哪个小动物的头像呀？（小白兔）因此，我们所有的小朋友现在都是一只可爱的、聪明的小兔，来和兔妈妈一起做游戏。

　　2. 师：在玩游戏之前，兔妈妈要带小兔们一起做一做热身操，大家准备好了吗？（做头部、四肢的运动）

　　 二、情境故事导入，引导幼儿探索跳的多种方法。

　　1. 教师组织幼儿进练习双脚并拢跳。

　　师：首先，请小兔们展示给兔妈妈你们的怎么跳的？（双手做起兔耳朵、双脚并拢向上跳）恩，这是双脚并拢着跳，快和你身边的兔宝宝问问好吧！

　　2. 引导幼儿自由探索其他跳法。

　　（1）师：今天，兔妈妈带来一个小难题想考考小（4）班的小兔们，你们愿意接受挑战吗？（愿意）

　　（2）师：我们的小兔除了可以双脚并拢着跳，还可以怎么跳呢？赶快开动你们的小脑筋！（组织幼儿自由探索）

　　教师小结：呀！我们的小白兔真厉害！想到了这么多方法，快为自己鼓鼓掌吧。

　　3. 邀请个别幼儿师范跳法，其他幼儿学习。

　　（1）师：小（4）班的小兔们真棒！现在，我请其中一个小兔上来展示给我们看一看，他想出了哪种跳法。（幼儿展示）

　　（2）师：你们的小眼睛都看清楚了吗？我们一起来学一学吧！（单脚跳、双脚张开跳、斜着跳等）

　　（3）幼儿跟随教师的指令，复习各种玩法。

　　教师小结：小兔们想好几种跳的方法，大家也都学到了很多新的本领。

　　4. 教师示范教授新方法。（蹲着跳、踮起脚尖跳）

　　师：小兔们的方法都很棒，但是兔妈妈这里还有两个新的方法，你们想学吗？（想）那兔妈妈先来示范，小兔们安安静静的看一看哦。

　　5. 教师组织幼儿练习新跳法。

　　师：兔妈妈教的你们都学会了吗？我们一起来练习一下吧！

　　 三、组织幼儿游戏《小兔跳跳找食物》。

　　1．教师导入游戏。

　　师：玩了一会啊小兔们都饿了，要去找食物吃了。有谁可以告诉我小兔爱吃什么？（蘑菇、萝卜、青菜）在森林的那边种着很多的食物，兔妈妈想请可爱的小兔们自己去找食物回来，你们能做到吗？

　　2. 讲解游戏规则。

　　师：看到前面的圈圈了吗？只要你们跳过圈圈就能找到食物来交给兔妈妈，你们可以用刚才学过的方法，找到食物后马上返回兔妈妈处，注意手里的食物不要掉了哦，否则就得重新回去找，明白了吗？开始吧！（幼儿游戏、教师在旁辅导）

　　 四、整理运动，结束活动。

　　师：好，我们的小兔都成功把食物找回来了，大家玩的高兴吗？累不累？我们一起蹲下来休息一下，用手轻轻的敲敲胳膊、敲敲腿。

幼儿园小班体育教案 篇7

　　 活动目标

　　1、能模仿鸭子走路的动作练习大步走和小步走。

　　2、能按口令进行走路、跑步的交替动作。

　　3、培养幼儿健康活泼的性格。

　　4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　 活动准备

　　自制：“鱼”若干或用插塑玩具代替，铃鼓等。

　　 活动过程

　　1、热身运动：游戏“小鸭散步”。

　　（1）教师扮演鸭妈妈带领“小鸭子”到草地上散步，做鸭走、鸭跑、扑翅膀、喝水等动作进行热身。

　　（2）教师引导幼儿模仿鸭子大步走、小步走。情境创设：鸭妈妈带小鸭子大步走上山坡，小步走下山坡，大步走过草地，小步走过小桥，跳进池塘游来游去做游戏，听到摇铃鼓就跑回家。

　　2、游戏：狐狸来了。

　　（1）教师讲述游戏规则：鸭妈妈带小鸭子去山坡上做操，然后到很远的“池塘”抓鱼，如果遇到坏狐狸，一定不要怕，赶紧跑回家。

　　（2）教师和幼儿边念儿歌边做操：

　　大清早，做早操；（两臂由侧向下向内绕环一圈。）

　　伸伸臂，伸伸臂；（两臂侧平举、放下，重复一次。）

　　弯弯腰，弯弯腰；（两手叉腰，上体向左、右各侧屈一次。）

　　踢踢腿，踢踢腿；（两手叉腰，左右腿各踢一次。）

　　蹦蹦跳，蹦蹦跳；（两手叉腰，两脚原地向上跳四次。）

　　认真锻炼本领高。（左右脚原地踏步各四次。）

　　（3）“小鸭子”来到“鱼塘捉鱼”，“狐狸来了”，并摇响铃鼓，“小鸭子”快快跑回家。

　　3、教师和幼儿一起庆祝胜利，做全身放松运动。

　　 教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

幼儿园小班体育教案 篇8

　　 教学目标：

　　1、发展圆圈跑能力；

　　2、发展注意能力和记忆能力；

　　3、培养竞争意识和遵守规则的习惯。

　　 准备部分：

　　1、热身1）头部运动2）肩关节运动3）腰部运动4）膝关节运动5）踝关节运动6）整理运动

　　 基本部分：

　　 1、游戏操作

　　1）幼儿分成人数相等的3组，各组分别扮做喜羊羊、美羊羊和沸羊羊队。

　　2）幼儿围成圆圈面向内站立，各类角色错开站教师(或幼儿)扮大象，当裁判。

　　3）游戏开始时，一起说儿歌："森林里，真热闹，小动物来赛跑。大象公公当裁判，现在该是谁来跑"大象说："小动物，准备好，现在轮到x x跑!"被叫到的小动物们要沿逆时针方向跑一圈，回到原位。先跑回的获胜(或在裁判发出规定信号前跑回原位的受表扬)。

　　 2、规则

　　1）被叫到的角色才能跑，裁判说完"跑"后才能跑。2）要从圈外跑。

　　 3、建议：

　　1）教师在确定角色时，要善于利用悬念和期待效应。当说到"现在该是……"时，应有意拉长声音并做短暂的停顿，以加强幼儿期待心理和悬念，提高他们的情绪紧张性和集中注意，然后突然宣布跑的角色。这样会明显提高幼儿兴趣，增强教育效果。

　　2）说儿歌前宜先让幼儿左右看看记住自己的位子。

　　 结束部分： 教师带领幼儿抖抖手、抖抖腿放松身体，带回教室。

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