二年级作文

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　　在日常学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是我为大家收集的二年级作文9篇，欢迎阅读与收藏。

二年级作文 篇1

　　法瑞西张开了翅膀，飞向了魔界迷宫。他飞到迷宫上空，想要观察一下地形时，魔界迷宫开始不停的转换。法瑞西感觉总有一股力量在扰乱他的思维，他静下心来，想要捕捉那股力。突然，那股力向他发出了攻击，正好打中法瑞西在空中最薄弱的地方——翅膀。法瑞西应声跌落，用剩下那只翅膀不断地挥舞，才勉强没有摔伤。落到了迷宫里，法瑞西发现自己已经飞不出去了，迷宫好像有一股力量在阻挡着他出去。没办法，他只能硬着头皮走下去。

　　不知走了多久，法瑞西已经筋疲力尽了。这时，迷宫里闪出一个身影，他长得十分奇怪：头上长着几只翅膀，插着一对鹿角，耳朵又尖又长，长着一只蝙蝠一样的翅膀。法瑞西吓了一跳，只听那人狞笑着说道：我是魔王殿下的四天王之一，萨普.莫拉，你是什么人？我是来拿路法伊派来拿沧月之弓的人。法瑞西如实说道。哈哈，就你，也想拿沧月之弓？做梦吧！莫拉毫不留情的嘲笑道。不知道是不是被莫拉激怒了，还是法瑞西急切的想拿到沧月之弓，法瑞西掌心中凝结了一束光束，趁莫拉不注意，猛地射出。呦，就这点能力？莫拉敏捷的跳开，让你在死之前见识一下真正的魔法，黑旋风！一阵黑色的龙卷风向法瑞西刮来，很快就把法瑞西卷入。法瑞西之觉一阵昏阙，黑乎乎的气体带着恶臭的气味紧贴着他吹过。真的就要结束了吗？法瑞西紧握拳头，心里一阵绝望。不，不行！突然，法瑞西体处一道光，他睁开眼睛，觉得这些东西都慢了许多，他轻松的从旋风中走了出来，并用圣光法术重击了一下莫拉。这时，时间又恢复了原样。莫拉倒在地上，呢喃着：怎么会，怎么会？之后，莫拉身体里射出万道金光，粉身碎骨了。迷宫也随着消失了，一把琥铂色的、箭呈朱红并有些偏黄的弓，散发着朦胧的月光，这就是莫拉拼尽全力守护的沧月之弓。

二年级作文 篇2

　　我的学校在培新街，那是一所美丽的小学，也是一所有名的公办小校。好多家长都让孩子在那里读书。

　　站在校外，大门里的那六根柱子最显眼，上面一圈一圈斜着向上的螺旋花纹和两旁墙壁上刻着的浮雕，是那么清晰，自然。那都是手工刻的，有孔子、贝多芬、爱因斯坦……更多的是名言警句。

　　走过大门，宽大的操场就呈现在我的面前。操场上设有4个篮球架，8个乒乓球台。四周有花坛，花坛中种有玫瑰、牡丹、菊花……每当微风吹过，花的香味弥漫学校四周。

　　花坛旁边就是我们上课的教室，我们在二楼。每一层都一个图书角，那里是我们小朋友的快乐园，也是增加课外知识的补给站。走廊的墙上都贴有我们同学的手工画，有唐老鸭、喜羊羊、奥特曼……我朋友的画也在上面。

　　学校还在修建，相信以后会变得更加美丽。

二年级作文 篇3

　　一天早上，一只小猪看见了太阳升了起来，伸了伸懒腰，自言自语的说：“今天太阳怎么出来的这么早啊！我还没睡醒呢！今天天气倒不错，不如去学艺吧！”

　　小猪出了家门，向森林走去。一会它听见了一只百灵鸟在唱这优美的歌，于是请求百灵鸟教它唱歌，百灵鸟对小猪说：“可以啊，但是学唱歌可是很慢的，一朝一夕是学不成的，只有有毅力才能学会。”小猪不假思索的说：“没关系，我不怕慢，我一定会学会的！”可是过了一小会儿，小猪就厌烦了，它告别了百灵鸟向前走去。

　　小猪又走了一小会儿，听见旁边有打斗的声音，走进一看，啊！原来是小猴子在练武啊！它像小猴子拜师，小猴子说：“可以，但是练武是很辛苦的，有时一不小心还会受伤！”小猪又不假思索的点了点头，一不下心，小猪被武器给打伤了。小猪又不想练武了于是告别了小猴子，又向丛林里走去。

　　它遇见了小鱼，让它教游泳；遇见了小猫，让它教捉蝴蝶……一会儿，太阳下山了，小猪却什么都没学会。

二年级作文 篇4

　　我爱春天那身披黑袍的小燕子；我爱那春天五颜六色的花朵；我爱那刚刚冒芽的绿树；我爱那……但是，我最爱春天那细如银针般的蒙蒙细雨。不知不觉中，春雨在春姑娘的护送下，以她温暖、轻柔、细腻的姿态洒向人间。站在窗前隔雨遥望，远处的大厦、绿树，朦朦胧胧，好像浸在了一片薄雾中。我背着书包，打着雨伞来到了楼下，只见屋檐上的水珠，有节奏的往下滴，好象在为春雨伴奏。走在路上，听不见雨点敲打雨伞而发出的“嘣嘣叭叭”声，只听见“沙沙、沙沙”的声音。好似春蚕们正在悠闲的咀嚼着嫩叶。

　　俗话说的好；“春雨贵如油。”顾名思义：下一场春雨，比油还要珍贵。看来，春雨还是农民伯伯的好助手呢！

　　春雨又悄悄的走了。

　　哦，我爱你春雨！

二年级作文 篇5

　　侍卫，站在门口看见他家王爷，在书桌前走来又走去，转来转去，不时地还仰天叹息一声。暗卫在门口看着特别想问一声；王爷是不是被人调换了，但这些，他们只敢在心里想一想，并不敢说出来。

　　南宫毅终于坐在了书桌旁，皱着个眉头，托着下巴，沉思者，想着事情要如何解决？脑海中不由的浮现出舞身上的王者之气，那是一种能令天下为之臣服的气质，可偏偏却出现在一个女子身上，这个问题并不是最打击人的，最为打击人的是，堂堂的玄离国的圣君，竟然被一个说成昏君，倘若他没有看错的话，她在提到玄离国君时，眼底有着一闪而过的浓厚杀气。看来玄离国将不再平静。不过那名叫舞的女子的确让他产生了浓厚的兴趣。

　　南宫毅眼中闪过一丝玩味，看来该进宫见一见这个“昏君”了。不过那个舞也要调查一番。南宫毅冷声说：“玹”南宫毅话音一落，书桌前边跪着一名黑衣男子，男子抬起头，眼中冷光乍现，（哎！看来又是一位冰山啊！）冷声说：“属下在，不知王爷唤属下来所为何事？”“玹，你去查一下今天中午的那名红衣女子，我想你应该对她记忆深刻。嗯！”毅特意加重了语调。“是。”另毅失望的是，他的属下依旧不感兴趣。直接飞了出去。哎！看来要去会一会皇兄了！

　　幽舞一缕红衣，端坐在二楼雅间内，坐在梳妆台前伸出素手将面颊上足以包裹住整个身子面纱拿了下，铜镜中便出现了一张惊艳天下的容貌，随着面纱拿下一头银发垂流而下，眉见的曼珠沙华，更让她平添了一抹妖媚之感，弯如细月的柳眉下是那样一双看破尘世，毫无情感的冰瞳，如婴栗花瓣的唇角微勾着，扯出一抹诡异的笑容。舞，从梳妆台前站了起来，本就白皙的肌肤被红纱裙衬托得更加妖媚了起来，只不过她整个人散发的犹如来自于地狱的死亡气息，她就像忘川河旁的彼岸花一样让人不寒而栗，避而远之。望着窗外的血月，舞轻抚了一下眉间的沙华轻语：“呵！该发作了，这一次，谁来帮我呢？”说完拿起红纱将绝世容颜遮了起来一闪身从窗户里跳了出去，很快便消失在无尽的黑暗当中。

　　“皇兄，你以前是不是惹过一个女人，或者辜负过一个啊？”南宫毅冷着一张脸看着坐在上位上的皇帝说。

　　“这个。好像没有？”南宫风傲被南宫毅盯得心里发毛不自在的说。

　　“皇兄，你最好告诉我，不然到时候我可救不了你。”毅又冷着一张脸说道。

　　“毅，此话怎讲？”南宫风傲好奇的说。

　　“有人和你有仇，已经扬言要杀你了。已经来了。”南宫毅看向外面无尽的黑暗处。

　　南宫风傲顺着南宫毅的目光看去果然看到血月红色月光下，一红衣女子站在凤仪宫的最顶端，负手而立，浑身散发着无尽的王者气质，除去这些身上无一丝杀气。

　　南宫风傲也不傻，知道这正是扬言要杀他之人。忽然，一道凌厉的杀气呼啸而来，朝这边奔涌了过来。却被一道蓝色的身影拦截了下来。

　　“清黎，参见皇上，参见毅王爷，属下救驾来迟，请皇上赎罪”蓝衣男子撩衣跪了下来。

　　“平身。”南宫风傲毫无感激的语气说着。

　　“谢皇上。”清黎。

　　“那朕就给你一个将功补过的机会，杀了那个女子朕就恕你无罪。”南宫风傲威严的说。

　　“是，属下谢皇上不杀之恩。”说完转身向红衣女子飞去。

　　到了以后才看清他要杀的人，一头银发在血月的照耀下渡上了一成妖异的红，弯若细月的柳眉下是一双看破尘世的银瞳，波澜不惊。

　　“我不和你打”舞，清冷的声音响起，无半点感情可言。

　　“理由”同样的声音，只不过少了舞的那份清冽。

　　“没有”果断的语气。

　　“呵！呵！呵！打架怎么能少了我呢？”一个特别欠扁的声音响了起来。

　　清黎转过头去看了一眼来人，愣了半响才回过神来。

　　舞，抬头看了一样对面的人，顿时有一种想要掉头逃跑的冲动。

　　“舞，是不是见到我感到特别的惊喜，特备的兴奋呢？”带着戏虐口气的毅一脸玩味的看着对面的舞。

　　躲在暗处的暗卫们想问一声“这真是他家主子吗？”（“这二货究竟是谁？”某暗卫现在特别想找个洞把自己埋起来）

　　舞，在经过激烈的思想斗争后，决定无视眼前这个人。可事情却偏偏不按预期发展。

　　“舞，上次让你去我府上喝茶的事考虑的如何？”

　　“答案一样”舞冷冷的答道。

　　“毅王，这次看在你的面子上，我先放过这昏君，下一次我定取他性命”舞，转身间便消失在无尽的黑暗中。

　　“毅王爷，你没事吧！”清黎看了看依旧在原地发呆的毅王。

　　“没事，告诉皇兄我先回去了”毫无一丝温度的话语，让人不由的感觉刚才的那一幕全是幻觉。

　　舞，站在空旷的树林中，抬头望了望天空中的那一轮血月。一抹苦笑浮现在那张惊艳天下的面孔上。

　　“呵！终于发作了呢？”话毕，身子便软了下去。

　　“公子，前面好像有人受伤了。”

　　“带回去”一个温润尔雅的声音。

二年级作文 篇6

　　今天王老师布置了一项很有意义的作业，让我们自己动手，做一份数学苗苗报。我回家立刻找资料，设计图画、苗苗报的大小、内容的合理性。我不断地制作，不断地修改，终于完成了。你们想知道苗苗报的内容吗？好吧，让我来告诉你们。

　　我写的题目是“身边的12”，在报纸的开端我画了蓝天白云，在绿绿的草地上，盖了几间房子，房子的前后种满了鲜花和大树。中间是报纸的内容：“你注意过12这个数吗？如果你仔细观察，就会发现它和我们的生活密切相关，它就在我身边。你看，一年有12月，钟表上有12个数，时针转一圈是12小时，人的`属相有12生肖，12件商品是一打，一个篮球队有12名队员。12就在你们的生活中。想想看，在你们的周围还有12吗？

　　下端我画了一个小姑娘坐在绳子上，正悠闲地荡着秋千。清清的河面上开满了荷花。

　　我的苗苗报全部完成了，请老师和同学们来看吧！

二年级作文 篇7

　　那美丽的秋色，使我终生难忘，想起来，真是回味无穷啊！

　　那年，我和爸爸妈妈一起回家乡，本来要走3个小时的路，可我觉的只有10几分钟就到了。

　　下了车，一阵风吹来，感觉到凉风习习，非常凉爽。看看田野，金黄金黄的，还有高粱，像火把一样燃烧着，豆角像一把把小弯刀挂在腰间。

　　再看看那边果园，飘出一阵阵清香，香味像鱼钩一样勾住小朋友的鼻子，使小朋友不由自主走向果园去。

　　最后再看看奶奶家的花坛，虽然堆满了枯枝败叶，但是还有菊花在哪里随风摆动，发出了一阵阵幽香。

　　啊！这美丽的秋色，相信你们看了也会感到秋天的美丽。

二年级作文 篇8

　　我有一个好朋友，他叫高晓冬。他非常喜欢枪，今天我就给大家讲讲他的故事吧。

　　有一天，高晓冬的妈妈带我们去买玩具，他的妈妈说: “每人有25元，并且只能买一个玩具。”我俩听后兴致勃勃的开始挑选玩具。 我买了一个“BB三国”，花了二十五元，我觉得很值，可高晓冬却买了一个五元的小枪，他拿着小枪可高兴了，还举起枪向我瞄准，我假装中弹，他看到小枪发挥了作用，十分开心。我好奇地问他：“高晓冬，你这样买多不值呀，你有25元又只能买一个玩具，当然是价钱越接近25元越好呀。”他却说：“没关系，瞧，这支枪多漂亮啊，黑色的枪身，灵活的板击，最可贵的是，这把枪可以装子弹，并且子弹可以打得很远，像真枪一样，多棒啊！”他把这把枪放在手里，一边说着，一边左看右看，爱不释手。看着他那兴奋的样子我心想：他宁可花5元钱买一把枪，而心甘情愿的剩下20元，真有些不值，我不禁为他惋惜。

　　你看，我的朋友高晓冬就是这样一个喜欢枪的人。

二年级作文 篇9

　　——《秋天的花朵》

　　 目标预设：

　　1、能从颜色、样子两个方面来观察菊花，能根据自己观察到的想象到的说一段通顺的话。

　　2、能将自己说的话写下来变成一段通顺的文字，标点运用准确。

　　3、能恰当的运用打比方和成语。

　　4、能恰当的用上“有有还有真是”，“有的有的还有”，“就像又像”等句型。

　　 重点、难点：

　　指导学生能按从颜色、样子两个方面来观察菊花，能根据自己观察到的，想象到的说一段通顺的话，并能写下来，正确运用标点符号。

　　在短文中能恰当的用上“有有还有真是”，“有的有的还有”，“就像又像”等句型，同时还能适当的用上打比方。

　　 教学过程：

　　一、出示图片，感受秋天的美。

　　1、春姑娘把世界装点的五彩缤纷，夏姑娘把世界变得色彩斑斓，秋姑娘又让我们的世界发生着怎样的变化呢？谁来说一说？

　　 学生回答

　　2、今天，就让我们大家一起来欣赏秋天的花朵！点出课题“秋天的花朵” 小朋友，你们知道秋天都有哪些花开放了？

　　 学生回答

　　3、让我们一起去看一看吧！播放秋天的花朵。

　　你觉得秋天的花朵怎么样？学生回答

　　出示相应的句子：秋天的花朵！

　　二、形色结合，描绘菊花的美。

　　（一）观察菊花的颜色美。

　　1、你们觉得秋姑娘把哪种花变的最美？最想去看一看！板书“菊花” 好！就让我们走进菊花，说说菊花。

　　播放菊花的图片。

　　看了菊花，你有什么想说的？能说的具体些吗？（颜色）

　　2、出示句子：菊花有 有 有 ，真是。

　　根据观察，学生说说菊花的颜色。

　　3、用一个成语来概括所有的颜色？（五颜六色、五彩缤纷）

　　把成语用进句子里，再说一说菊花的颜色。

　　4、小结：

　　这红的、黄的、五彩缤纷，五颜六色都是菊花的？板书“颜色”

　　菊花的颜色可真多、真美啊！

　　（二）观察菊花的样子美。

　　过渡：除了颜色还有什么也让你觉得菊花很美？板书“样子”

　　1、观察礼花菊

　　（1）仔细观察一下这几朵，你觉得像什么？

　　学生自由发言

　　（2）你们说的都很像，老师这儿也找到了一幅图，你们看像不像？出示礼花图

　　出示句子：菊花像。

　　学生根据观察与自己的想象说一说。

　　（3）谁能说的更生动更好？

　　出示句子：（ ）的菊花像（ ）的礼花。

　　（4）这几朵菊花就像礼花，所以啊人们称它为礼花菊。点击名字

　　2、逐幅出示蜂窝菊、火焰菊、瀑布菊、千手菊的图片，让学生展开想象，说一说这些菊花像什么，试着猜一猜菊花的名字。遇到学生想象困难的地方教师可以先出示菊花的名称，给学生的想象架设一座桥梁。

　　3、根据观察，说说菊花的样子。

　　（1）菊花的种类可真多啊，各不相同：有的像？有的像？还有的像？

　　出示句子：菊花有的像，有的像，还有的像 ，真是。

　　学生根据句子练习说话。

　　（2）你们也能用一个成语把菊花的样子都概括出来吗？

　　老师送给你们一个成语叫：千姿百态 齐读

　　把成语用到句子里，再说一说菊花的样子。

　　（三）总结菊花的美

　　1、刚才，我们一起观察、欣赏了菊花，你们还记得是从哪两个方面来观察的吗？（颜色、样子）

　　2、你们能根据刚才所观察到的，从这两个方面来完整的说一说菊花吗？

　　学生说菊花。

　　通过对菊花的颜色、样子的仔细观察，我们深深的感受到了菊花的美。

　　三、说写结合，描绘秋天的美。

　　1、说一说

　　刚才我们从颜色和样子两方面观察了菊花，感受了它们的美。老师发现你们特别的聪明，特别会观察。现在老师想考考你们，行吗？

　　出示句子：秋天到了，菊花盛开了，有 有 有 ，真是。 走进看一看，菊花有的像，有的像，还有的像 ，真是。

　　学生自由练习并指名回答。

　　2、补一补

　　你们觉得秋天的花朵怎么样？谁来补上这句话。

　　出示最后一句：秋天的花朵。

　　指名再说一说。

　　3、写一写

　　小朋友们，秋天的花朵是那么美，让我们把它们记下来，好吗？

　　打开本子，写一写：秋天的花朵。不会的字可以用拼音代替。注意格式正确。

　　学生写。

　　请学生交流。

　　五、拓展延伸，课内外结合。

　　小朋友，秋天不仅花朵美，叶子也很美，请小朋友利用课余的时间，在校园

　　里、在公园里，仔细的观察树叶，你也可以从颜色和样子两方面来观察，然后啊，仿照秋天的花朵也来写一写秋天的叶子，好吗？

　　六、板书设计：

　　菊花 颜色 五颜六色 五彩缤纷

　　样子 千姿百态

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