小学二年级如何写好作文

怎样指导小学二年级学生写好作文~

一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。
二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。
三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合
一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。
学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
四、作文大目标的逐年级分解： 一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。
五、实施五项训练
根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：
（一）、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。
运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。
（二）、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。

一、培养兴趣，加强平时训练。

教育家赞可夫说："只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己独有的想法表达出来的气氛下，才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。 "可以说，兴趣是提高学生写作的内动力。在平时的教学中，生动有趣的素材积累也是影响学生作文的一个极为重要的因素。笔者以为，教师应该有目的、有计划地教给学生观察和写作的方法，培养学生兴趣，加强平时训练。

1．复述故事写作文

小学生都爱听故事，为了让他们兴趣盎然地进入写作状态，形成轻松的写作氛围，笔者告诉学生，作文就是把听到的主要内容记录下来，让别人看了清楚明白。接着再给学生讲一个故事，学生听得聚精会神。之后，请两名同学上台复述，台下同学可以提示补充，最后让学生把故事写下来。同学们都满怀信心地完成了本次作文，文章大都通顺流畅、具体，笔者不失时机地给予他们表扬和鼓励。这样的训练使学生心情愉快，既有了成功的体验，又减轻了对作文的畏惧心理，也提高了语言文字的表达能力。

2．创设情景写作文

三、四年级学生最怕作文，因为一、二年级训练的是看图说话，现在面对题目要学生写一段话甚至一篇文章，学生自然感到无从下笔。鉴于这种情况，教师必须为学生创设情景，让学生写出自己看到的、听到的和想到的，从具体到抽象，从易到难，减轻作文的难度。

我为学生创设的情景：观察一幅有意义的画、幽默故事、表演小品等，指导学生观察后自由发言，按要求写下来。创设情景不仅可以激发学生兴趣，还能培养学生的思维能力和创造力，使学生能独立思考，写出自己独特的心理感受，在轻松愉快中学作文。

3．搞活动训练写作文

小学生比较活泼好动，教师可以经常开展丰富多彩的课内外活动，将作文教学巧妙地寓于有趣味的活动之中，使学生在玩中学，学中玩，调动学生的写作积极性，提高学生的写作水平。

平时，我经常组织班内朗诵会、写字比赛、书画展、词语接龙等活动，和同年级其他班级组织拔河比赛、接力赛、作文竞赛等。趁着学生兴致高昂的时候，不失时机地教给他们写作的方法和观察重点等，帮助他们有目的、有重点地观察、体验，写出来的文章大都清楚、完整、有条理，往往能写出真情实感，达到事半功倍的效果。

二、读写结合，从课文中学作文。

作文教学和课文教学是密不可分的，读写结合必须贯穿于整个语文教学之中。对于低年级学生，每学一个字，不仅要会读能写，更重要的是会用。在课堂上多进行句子训练，多种形式培养学生遣词造句的能力，为日后写作文打好基础。对于中年级学生，教师应有意识地让学生在课文中圈、点、标、画，让学生体会文章"写什么？怎么写？为何写？"通过阅读，理解作者是怎样谋篇布局的，从而体会作者的写作特点、写作方法，之后，选取相似的题目让学生摹仿写作。这样不仅减轻了作文难度，更重要的是让学生在写作过程中能够再次回顾文章写法，体会课文之精、之美、之妙，更易于接受写作文，并通过学语文提高作文兴趣和写作水平。

三、滴水成河，重视知识积累。

写好作文非一日之功，要想写出具体生动有特色的文章，学生不仅要掌握方法，更重要的是要有生活积累和写作知识的积累。然而，在生活中如果不去做一个善于观察的"有心人"，许多有用的材料就会从自己笔尖下溜走，写起文章来必然笔重千斤。因而，要指导学生处处留心周围的事物。如写一个熟悉的人，首先就要确定观察的对象，然后设法接近他，观察人物的肖像、衣着、举止、言谈、内心活动等。还可以指导学生运用各种感觉器官去细致深入地观察，提高观察质量。如指导学生观察菊花，通过视觉，了解菊花的形状、颜色、姿态；通过嗅觉，闻到它的花香；通过触觉，摸到它的实体；通过味觉，尝到它的滋味。这样，通过大量的对生活的观察和积累，学生自己的素材库必然日渐充实，写作文时，所需材料自然可以信手拈来了。

我以为，喜欢范文、熟悉范文正是学生写作文的起始，让学生在作文园地里精心采撷，把自己喜欢的、可借鉴的作文编成集子，变为自己的"作文集"。这个阶段是学生"寻觅珍宝"的过程，也是一个潜移默化的过程。因此，教师要注意指导学生多读课外书籍，特别是作文方面的书，并做到不动笔墨不读书，随时摘录优美的词语、好的句子或段落，记下自己的感想见闻，养成良好的观察习惯和读书、摘记习惯。长期坚持，学生的作文水平就会真正做到"与时俱进"。

事实证明，只有激发起小学生的写作兴趣，并使其积累足够的写作素材，"作文难"这一痼疾才能手到病除。

题目写的好，也可以得高分。比如老师出的作文题目是观察流星的作文，题目写星空浪漫最好不过了。写个好题目，就是成功写出好文章的一半了。
还有，至今，写作文一直以来就是一个难点，小学作文是基础，中学的是比较关键的，到了高中就是更关键了，因为作文在语文成绩中占了绝大部分的分数。所以必须要从小抓起！
作文三步法是作文教学领域里程碑式的成就，其意义重大而深远：
第一，从根本上解决了作文教学无章可循、无法可依的局面，使作文教学在哲学、心理学上都找到了理论依据。
第二，从根本上解除学生对作文的恐惧，全面提高作文能力，解放了师生的思维，大大拓展了师生作文思路，还学生一个自由的灵魂。
第三，重塑健全人格，还孩子一颗真实的心灵，从此让孩子远离假话空话和套话，从本质意义上实现素质教育
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我原来也是作文不好，总是扣分。也没有什么窍门，就是我多看书，每天坚持写日记，在看书过程中，一定要把好词好句记下来，经常自己造一些优美的句子。在写作文的过程中，想一下怎么可以把作文写得生动，用一些优美的词、句装饰一下。就这些，我写作文几乎每次都被老师读范文。

二年级嘛，多看看相应年级段的作文，再练习练习看图作文，写完后请高人指点指点，重点是语句通顺，表达意思明白。ok了!

只要抓住作文的一些基本要点，文章不需要太华丽，有分段，语句通顺，字数达到要求，就可以了，二年级作文的重点就是写作的基本要求

多看看作文书 ，再买点看图写话的卷子，多写点日记，写作文的时候要把重点写上这样不就OK了吗！

多看作文书。

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禹会区15223519865： 怎么让二年级的孩子写好作文?怎样提高孩子字词能力? - ？
裘黄得尔： 让他把要说的话用笔写下来,用写的方式和爸爸妈妈交流(必要时,爸爸妈妈也可用笔回答),并告诉孩子,这就是作文!字词嘛,自然会在“用笔交流”中得到丰富.

禹会区15223519865： 小学二年级如何写好作文?写好作文的要素有哪些?谢谢 - ？
裘黄得尔：[答案] 要抓住写的主题,开头结尾要精彩.

禹会区15223519865： 二年级怎样写好作文 - ？
裘黄得尔： 一、培养兴趣,加强平时训练. 教育家赞可夫说:＂只有在学生情绪高涨,不断要求向上,想把自己独有的想法表达出来的气氛下,才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语. ＂可以说,兴趣是提高学生写作的内动力.在平...

禹会区15223519865： 如何提高二年级小学生的写作能力?课外书倒看了不少,就是不会写作文,而且特别讨厌写作文, - ？
裘黄得尔：[答案] 多让孩子写日记,多带孩子出去玩儿,然后在把看到的、听到的、想到的写下来,坚持下去,一定能提高的!

禹会区15223519865： 小学二年级作文怎么写好 - ？
裘黄得尔： 一天小山羊和小兔在独木桥上相遇了,可是小桥只能让一个小动物过桥,小五子和小山羊都急着去办各自的事情,他们你争我抢,互不相让,后来太阳公公看到了他们的举动,说道:“你们应该互相谦让,一个先过,另一个再过,这样才能度过独木桥呀.”小兔和小山羊听完都非常的懊悔,于是他们互相谦让,平平安安的度过了小桥.

禹会区15223519865： 小学二年级学生如何提高写作能力 - ？
裘黄得尔： 二年级还没有什么写作能力,到三年级才开作文,从现在开始多看写作书,积累好词好句,并让孩子摘录到本在上(每天都要摘录),日积月累,孩子自然而然的就有了素材,再让孩子在生活中多接触大自然,多参加各种活动,又要写的东西.孩子的写作能力自然就提高了,其实没有一种具体方法可以直接能提高孩子的写作能力,只是日积月累教给孩子一种用写作去观察生活,才会有好的作文,我儿子就是这样做的,现在初一,几乎每篇作文在班里都是范读

禹会区15223519865： 小学二年级作文提高有什么具体方法 - ？
裘黄得尔： 让我们对生活有更细腻的感触,读科技,尤其是一些科幻的知识,可以激发我们的想象力.在读的时候一定要记得把那些优美的、你认为精彩的部分摘抄下来哦! 二多观察. 多观察生活,做生活的有心人.注意对景物、人物、动物、事件等的...

禹会区15223519865： 怎样才能写好二年级的看图写作文 - ？
裘黄得尔：[答案] 小学低年级看图写话是作文最初步的训练,是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借,是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径. 面对单幅图或多幅图,能写上几句话或写一段话,并非是一件很容易的事.滔滔的...

禹会区15223519865： 二年级小学作文怎么写 - ？
裘黄得尔： 至今,写作文一直以来就是一个难点,小学作文是基础,中学的是比较关键的,到了高中就是更关键了,因为作文在语文成绩中占了绝大部分的分数.所以必须要从小抓起!作文三步法是作文教学领域里程碑式的成就,其意义重大而深远:...

禹会区15223519865： 怎样教二年级学生写作文 - ？
裘黄得尔： 小学生进入二年级后,由一年级单纯的写一句话开始逐渐过渡到写几句话的小作文了,有的孩子写的多一点,好一点,有的不会写,觉得没话说,于是,家长和孩子都苦恼,我认为导致孩子怕写和不会写作文的原因是孩子的头脑里没有积累够足...