帮我出一份卷子 是初一上册语文第1单元测试卷时间80分钟100分题
精锐教育提醒你：
陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？元方曰：“老父在太丘强行绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”
（选自《世说新语》）
1．解释加点词语在句子中的意思。（2分）
（1）贤家君在太丘，远近称之 称：
（2）不知卿家君法孤，孤法卿父 法：
2．文章划线句没有标点符号。请在需要加标点的地方用“|“标出来。（2分）
老 父 在 太 丘 强 行 绥 之 以 德 弱 者 抚 之 以 仁恣 其 所 安 久 而 益 敬。
3．袁公两次问陈元方。请你用自己的话把袁公两次问话的主要意思说出来。（2分）
4．指出陈元方第二次答语的巧妙之处。（4分）
参考答案：
1．（1）称赞，赞许 （2）效法
2．老父在太丘 | 强者绥之以德 | 弱者抚之以仁 | 恣其所安 | 久而益敬。
（错、漏、多1处均扣1分，扣完该小题分值为止）
3．第一次问元方父亲在太丘为官时是如何赢得称赞的，第二次是问自己和元方父亲究竟谁效法谁。
4．借周公和孔子没有相互效法的例子，暗示袁公和自己父亲并不存在谁效法谁的问题，既尊重了袁公，又维护了父亲的尊严，顾全了双方的面子。
参考译文：
陈元方十一岁时，有一次去拜会袁公（绍）。袁公问：“令尊在太丘县认职时，远近的人都称赞他，他是怎么治理的呢？”元方说：“家父在太丘时，对强者用恩德来安抚他，对弱者用仁慈去体恤他，放手让他们安居乐业，久而久之，大家就对他老人家越来越敬重。”袁公说：“我从前曾当过邺县县令，正是这样做的。不知是你的父亲效仿我，还是我效法你的父亲？”元方说：“周公、孔子生在两个不同的时代，虽然相隔遥远，但他们的做法却是如出一辙，周公不效法孔子，孔子也不效法周公。”
初一上学期第一单元同步检测 一. 基础知识 1. 选出和“树林一直在唱着那首愉快的歌”修辞方法相同的一项是（ ） A. 这里的人们非常好客，火一般热情。 B. 一路上，稻田绿、菜花黄、江水银，绘成了一幅幅田园巨画。 C. 生命是一条河流，有奔腾也有平缓。 D. 天气炎热，那张乒乓球桌子也在睡觉。 2. 句中停顿有误的是（ ） A. 是用信念/ 凝成的海。 B. 在一瞬间/ 照亮你的眼睛。 C. 忽有/ 庞然大物，拔山倒树/ 而来。 D. 心之所向，则或/ 仟或百，果然鹤也。 3.“——那雪白的海潮啊，夜夜奔来/ 山次次漫湿了我枯干的心灵”中“枯干”在这里的意思是（ ） A. 没有水分 B. 形容对理想的渴望 C. 形容我受伤的心灵 D. 形容对大海的向往 4. 在下面括号中填上恰当的标点。 他们左折右转地爬上了崖顶（ ）向下凝视着我（ ）（ ）如果你想待在那里（ ）就待着好了（ ）有个孩子嘲笑道（ ）（ ）不用客气（ ） 5. 下面加点词语使用不当的一项是（ ） A. 我国加入WTO之后，“诚信”成为全社会关注的热点话题。 B. 远处奇峰叠翠，水中倒影如墨，让人领略到如诗如画的山水之美。 C. 本届全国书市上亮相的不少作品，文质兼美，引人入胜。 D. 晚会结束前，她献上了一曲《烛光里的妈妈》，唱得栩栩如生。 6. 修改病句。 （1）天上飘着朵朵五彩缤纷的白云。 （2）通过这次实践活动，使我深受教育。 7. 按照语言连贯、得体的要求，请选出最合适的一句填入横线中（ ） 它仅仅活了几天， A. 只是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬。 B. 但是，那一股足以擎天撼地的生命力，我肃然起敬。 C. 那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬。 D. 但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬。 8. 仿照下面例句，用恰当的词语完成一个句子，要求前后语意关联。 例句：钱可以买到书本，但不一定能买到智慧。 仿写：钱可以买到 ，但不一定能买到 。 9. 和原文完全相同的一项是（ ） A. 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物，必细察其纹理，故时有外物之趣。 B. 又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣。 C. 余常于土墙凹凸处，花台小草杂丛处，蹲其身，与台齐。 D. 神定，捉虾蟆，鞭数十，躯之别院。 10. 文学常识填空。 （1）《走一步，再走一步》作者是 国 （2）《紫藤萝瀑布》选自 ，作者是 （3）《童趣》选自 ，作者是 字， ， （朝代）文学家。 二. 阅读理解 （一）阅读下面文段，然后回答问题。 我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。 我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石、而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。 1. 给加点字注音。 啜泣（ ） 屡次（ ） 2.“我产生了一种巨大的成就感”指的是 。 3. 第一段中的“一小步”和第二段中的“一小步”含义一样吗？ 4. 作者为什么说“这是我永远忘不了的经历”？ 5. 第二段中加点的“经验”指什么？用文段中的原话来回答。 6. 第二段中说“我感到前途茫茫而灰心丧气”又说“直到抵达我要到的地方”既然要到的地方“很明确”，为什么又说“前途茫茫”呢？ 7.“要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步”是什么含义？ （二）我不由得停住了脚步。 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ “我在开花！”它们在笑。 “我在开花！”它们嚷嚷。 每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有着必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，日不断地流着，流着，流向人的心底。 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里田满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 8. 给加点的字注音。 （1）迸溅（ ）（2）沉淀（ ）（3）伫立（ ）（4）枯槐（ ） 9. 作者是从以下几方面来描写藤萝花的，仔细阅读，找出相关的句子。 A. 形：① 总体： ② 局部： B. 色： C. 味： 10.“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。”这句用了比喻的修辞手法，文中把 比做 ，形象地描绘了紫藤萝花的 。 11. 第8段首句有什么作用？ 12. 揣摩第9段的含义。 13. 找出全文的主旨句。 14. 找出文中与“我不觉加快了脚步”相照应的两个句子。 （三）感谢贫穷 贫穷这个字眼，似乎总与我结缘，一直陪伴我度过了二十多个春秋。 小时候，贫困的家庭温饱都不能解决。到了七岁，我瘦得风能吹倒决不是夸张。面对一学 期两元钱的费用，父亲锁紧了眉头。无奈，我只得“发扬风格”推迟入学。要想兄妹五人同时读书，这简直是天方夜谭。等到第二年兴致勃勃地去报名，老师说啥也不愿收下瘦小的我。我的哀求感动了父亲，父亲的请求感动了老师。就这样，每天十多里的山路往返，风雨无阻地跋涉，成为我平生最大的乐趣。小学毕业之际，我以优异成绩准备跨进离家更远的学校去住读。 “人有旦夕祸福”。此时，母亲的去世给家人的心中蒙上了一层阴影，昔日的欢笑从此在大家庭中消失，我也面临辍学的危险。瘦小的我能干点什么呢？父亲只得在叹息声中送我进校。因为交不起住宿费，我的床铺只能拿教室的桌椅代替。北风呼号的冬季，也是我最难熬的不眠夜，趁着蜡烛快要熄灭的最后几点蓝色火焰，我以最快的速度铺好“床铺”。没有垫絮，一床半新半旧的棉被折成两半——一半垫底，一半做盖，偶尔山顶几只猫头鹰发出恐怖的怪声，我不禁颤抖着赶紧蒙上被子。毕竟是一个十几岁的少年呀！就这样，我一天天地盼望着冬季的结束。 天道酬勤。在我做完勤杂工挣回高中最后一笔学费的几个月后，大学录取通知书也如期飞至家中。面对这份我苦苦耕耘的收获，贫穷的山村沸腾了。父亲面对乡亲们的祝贺，既高兴又忧愁。高兴的是我要“飞”走了，忧愁的是要有一笔对于我们来讲类似天文数字的2000元学费。为了这笔学费，一家人东拼西凑一个多月后还差一半。起程的日子到了，一向坚强的父亲流了泪，我咬着牙含着泪离开了家乡。我说我要用双手和大脑来养活自己。 “穷人的孩子早当家”。当我做家教、打工挣来了一份又一份血汗钱时，我的同龄人正三天两头地写着家书寻求“经济支援”。我的父亲很惊奇我的经济来源。 舞厅不敢进，录像厅与我无缘，我仿佛超出了那个热闹喧嚣的世界。当然，图书馆中又多了一个一坐就是五六个小时的我。读书、写作、打工，这就是我大学的全部生活。 当我接过那张本科学位的证书时，我的眼圈湿了。我很庆幸在大学四年里，我用辛勤战胜了贫穷，取得了一个又一个让人羡慕的成绩。菁菁校园中，掌声时常为一个贫穷的大学生响起，我生活在光环之中。 当我穿着用稿费买来的球鞋寻觅工作时，我敲响了一家家条件苛刻的用人单位的大门。进门时一身自信，出门时满身轻松，我就这样潇洒地战胜了一个个“包装”潇洒的同龄人。当我毅然决定投身教育事业时，他们都觉得不可理解。我说我喜欢那份清贫中的个人追求。 仔细回想过去的路，我时常被莫名的感激包围着。寒夜里灯光下独坐读书，夜里搓着手拿起笔来狂舞一通后，我的心里很坦然。 如今生活发生了极大变化，我已经脱离了贫困。时常有读者要我谈生活的感受，我只能用四个字——“感谢贫穷”来概括。在我看来，贫穷并不可怕，可怕的是我们时常被它吓倒，没有力量去超越它。 感谢贫穷这所最好的学校，它让我在人生道路上尝遍艰辛的同时并没有忘记前方的路——跨过一道道山，追求应该追求的。 15. 第1段在全文中所起到的作用是什么？ 16. 最能突出作者家庭贫穷的语句是哪几句？ 17. 第3段“毕竟是一个十几岁的少年呀”一句，言外之意是什么？ 18.“我要用双手和大脑来养活自己”，从这句话能看出作者是一个具有什么性格的人？ 19. 本文作者向人们展示了怎样的人生哲理？ 参考答案 一. 基础知识 1. D 2. D 3. B 4. ，。“，。”，“。” 5.D 6.（1）把“五彩缤纷的”去掉 （2）把“通过”去掉，或把“使”去掉。 7. D 8. 本题为开放型题目。例：钱可以买到华丽的衣服，但不一定能买到美好的心灵。 9. B 10.（1）美莫顿·亨特 （2）《铁箫人语》 宗璞 （3）《浮生六记》 沈复 三白 清代 二. 阅读理解 （一） 1. chuò lǚ 2.“我”自己凭借瘦弱的身体从悬崖上爬下来了。 3. 不一样。第一段中的“一小步”指的是“我”从悬崖上下来时，走的很小的一段距离；第二段中的“一小步”指的是“小困难”。 4.“我”第一次凭借自己的力量完成了一件对“我”来说很困难的事情，它带给“我”的影响是深远的，所以说，“这是我永远忘不了的经历。” 5. 不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。 6. 这里“前途茫茫”的意思是不知道怎样才能抵达我要到的地方，困难重重，举步维艰。 7. 含义是：无论怎样的危险和困难，只要把它分解为一小步一小步，有天大的困难也可以闯过来。 （二） 8.（1）bèng （2）diàn （3）zhù （4）huái 9. A. ① 像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。 ② 每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的。又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 B. 一片辉煌的淡紫色，深深浅浅的紫。 C. 淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的。 10. 花帆 花朵的美和活力 11. 内容上：写了紫藤萝花的花香； 结构上：承上启下。 12. 使“我”感悟到生命是永恒的，生命力是旺盛的，它给人强烈的震撼力量。 13. 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 14.“我不由得停住了脚步”；“我只是伫立凝望”。 （三） 15. 总领全文，将“贫穷”作为全文故事的线索。 16. 面对一学期两元钱的费用，父亲锁紧了眉头。无奈，我只得“发扬风格”推迟入学。每天十多里的山路往返，风雨无阻地跋涉。 17. 因年龄小而产生的恐惧感，突出求学的艰难。 18. 是一个面对贫穷毫无畏惧，对前途充满信心的人。 19. 贫穷并不可怕，可怕的是我们时常被它吓倒，没有力量去超越。 补充： 是不是
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一、基础知识及运用（10分）
1．给下列词语中加粗的字注音。（1分）
弥漫（ ） 静谧（ ） 虐杀（ ）
喧嚣（ ） 陛下（ ） 澄澈（ ）
2．结合语句，解释加粗词语。（2分）
①那最轻盈，站得最高的云，叫卷云。
轻盈：
②“这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。”
滑稽：
③这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。
苦心孤诣：
④他踉踉跄跄、跌跌爬爬地往家走。
踉踉跄跄：
3．改正下列句子中的错别字。（1分）
①时光在你脸上刻下道道皱文。
犹如把生命的当案细细描画……（ ）（ ）
②在茫茫太空，月亮是地球的近邻。虽说是近邻，离地球也有38万公里，真是可忘而不可既。（ ）（ ）
4．选词填空（1分）
美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯•奥尔德林终于代表全人类_______（拜访、专访）了月球，_______（打开、迈开）了人类探索太空的重要一步，_______（树立、树起）了宇航事业的一块新的里程碑。
5．默写（2分）
①枯藤老树昏鸦，小桥流水人家， 。夕阳西下， 。
②远远的街灯明了， 。天上的明星现了， 。
6．文学常识填空（1分）
①《绿色蝈蝈》的作者是 ， （国籍）著名 家。
②《皇帝的新装》的作者是 ， （国籍）著名 作家。
③《金色花》的作者是_________，_______（国籍）_________家，1913年获 。
④《天上的街市》的作者是_________，原名_________，代表诗集有_________、_________。
7．结合自己的学习谈谈《塞翁失马》这则寓言给你的启示。（2分）
二、阅读（50分）
阅读下面文段，回答文后各题。
（一）
许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉，他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”
有一天，他的京城来了两个骗子，自称是织工，说能织出人间最美丽的布。这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。
“那真是理想的衣服！”皇帝心里想，“我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人不称职；我就可以辨别出哪些是聪明人，哪些是傻子。是的，我要叫他们马上为我织出这样的布来。”于是他付了许多钱给这两个骗子，使他们好马上开始工作。
他们摆出两架织布机，装作是在工作的样子，可是他们的织布机上连一点东西的影子也没有。他们急迫地请求发给他们一些最细的生丝和最好的金子。他们把这些东西都装进自己的腰包，只在那两架空织布机上忙忙碌碌，直到深夜。
“我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，心里的确感到不大自然。他相信自己是无须害怕的，仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当。全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量，所以大家也都渴望借这个机会测验一下：他们的邻人究竟有多么笨，或者有多么傻。
“我要派我诚实的老大臣到织工那儿去。”皇帝想，“他最能看出这布料是什么样子，因为他很有理智，就称职这点说，谁也不及他。”
这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里，看见他们正在空织布机上忙碌地工作。
“愿上帝可怜我吧！”老大臣想。他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见！”但是他没敢把这句话说出口来。
那两个骗子请他走近一点，同时指着那两架空织布机问他花纹是不是很美丽，色彩是不是很漂亮。可怜的老大臣眼睛越睁越大，仍然看不见什么东西，因为的确没有东西。
“我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。”
“嗳，您一点意见也没有吗？”一个正在织布的骗子说。
“哎呀，美极了！真是美极了！”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”
“嗯 ，我们听了非常高兴。”两个骗子齐声说。于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了一番，还加上些名词。老大臣注意地听着，以便回到皇帝那儿可以照样背出来。事实上他也这样做了。
这两个骗子又要了更多的钱，更多的生丝和金子，说是为了织布的需要。他们把这些东西全装进了腰包。
8．“缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。”这一句在全文中起了什么样的重要作用？（2分）
9．“皇帝心里想，‘我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人不称职；我就可以辨别出哪些是聪明人，哪些是傻子。是的，我要叫他们马上为我织出这样的布来。’”“全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量，所以大家也都渴望借这个机会测验一下：他们的邻人究竟有多么笨，或者有多么傻。”明明是一个骗局，可是为什么这个国家从君到民都有这些想法？（2分）
10．分析一下老大臣看布料时心理变化的过程。（2分）
11．“这一点决不能让任何人知道”中的“这一点”指的是什么？（2分）
12．怎样理解“老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看”所表现的老大臣的心理状态？（2分）
（二）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”。（《为政》）
子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》）
子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”（《公冶长》）
子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”（《述而》）
子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
子在川上，曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）
子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”（《卫灵公》）（二）
13．注音并解释句中加粗的字。（2分）
（1）学而时习之，不亦说乎？ （ ）
（2）人不知而不愠 （ ）
（3）诲女知之乎！ （ ）
（4）默而识之 （ ）
（5）学而不思则罔 （ ）
（6）思而不学则殆 （ ）
14．本文所选各则都是谈学习态度或学习方法的，试分别举例说明。（2分）
①学习态度：
②学习方法：
（三）
孟母戒子
孟子少时，诵，其母方织。孟子辍然中止，乃复进。其母知其 也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂其织，以此戒之。自是之后，孟子不复 矣。
（《韩诗外传》）
15．给下面句子中加粗的词注音并释义。（2分）
①孟子辍然中止（ ）
②其母知其 也（ ）
16．辨析并判断下列句子中加粗词的正确解释。（2分）
①其母方织（正在；刚才）（ ）
②孟子辍然中止（终于停止；中途停止）（ ）
③何为中止（什么事；为什么）（ ）
④其母引刀裂其织（引导；拿起）（ ）
⑤以此戒之（惩罚；警告）（ ）
17．阅读下面孟郊的《游子吟》，结合本文谈谈感想。（2分）
游子吟
孟 郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
（四）
玫瑰树根
〔智利〕米斯特拉尔
①地下同地上一样，有生命，有一群懂得爱和憎的生物。
②那里有黢黑的蠕虫，黑色绳索似的植物根，颤动的亚麻纤维似的地下水的细流。
③据说还有别的：身材比晚香玉高不了多少的土地神，满脸胡子，弯腰曲背。
④有一天，细流遇到玫瑰树根，说了下面的一番话：
⑤“树根邻居，像你这么丑的，我从来没有见到呢。 看来你想模仿蚯蚓，但是没有学会它优美圆润的动作，只学会了喝我的蓝色汁液。我一碰上你，就被你喝掉一半。丑八怪，你说，你这是干什么？”
⑥卑贱的树根说：
⑦“不错，细流兄弟，在你眼里我当然没有模样，长期和泥土接触，使我浑身灰褐；过度劳累，使我变了形，正如变形的工人胳臂一样，我也是工人，我替我身体见到阳光的延伸部分干活，我从你那里吸取了汁液，就是输送给她的，让她新鲜娇艳；我更深地扎根，就是为了更多的吸收，为了让我的地上部分长得茁壮茂盛。细流兄弟，总有一天，你会到太阳照耀的地方。那时候，你去看看我的日光下的部分是多么美丽。”
⑧细流并不相信，但是出于谨慎，没有做声，暗忖道，等着瞧吧。
⑨当他颤动的身躯逐渐长大，到了亮光下时，他干的第一件事就是去寻找树根所说的
⑩天哪！他看到了什么呀。
到处是一派明媚的春光，树根扎下去的地方，一株玫瑰把土地装点得十分美丽。
沉甸甸的花朵挂在枝条上，在空气中散发着甜香和一种幽秘的魅力。
成渠的流水沉思地流过鲜花盛开的草地：
“天哪，想不到丑陋的树根竟然延伸出美丽！……”
18．第⑤自然段中加曲线的句子是用 修辞手法来突出树根 的特点。（2分）
19．第⑨自然段中加“△”的“延伸部分”指的是（2分）（ ）
A．根的地上茎 B．玫瑰的枝叶及鲜花 C．鲜花 D．树枝
20．第⑦自然段画线句可用哪个成语或俗语来概括？（2分）
21．阅读上文后，除了正确认识美丑关系，你还会产生哪些生活或人生的感悟呢？请用简洁的语句表述。（2分）
（五）
科学的生命是创造，要创造就要勇于思考，敢于向科学权威和旧的理论体系挑战。物理学家海森宝说得好：“自然科学中的每一个发展，几乎都是通过对某种问题或概念的放弃而取得的。”在科学领域，人们尊重权威是无可非议的，但是，这种尊重绝不应该变成迷信。
①华罗庚堪称数学权威，但他也可能弄错一些问题。②1955年，厦门大学年轻的毕业生陈景润，在精读华罗庚《堆垒素数论》的过程中，发现华罗庚的 “它利问题”存在着错误。③经过反复验算，陈景润确信自己的判断准确无误。④他写了一篇论文，并附了一封信寄给华罗庚，信中说：“明星上落下的微尘，我愿帮你拭去。”⑤华罗庚在全国第一次数学讨论会上，亲自宣读了陈景润的论文。⑥陈景润没有因为华罗庚是权威而放弃真理，表现出的大无畏精神令人赞叹；⑦同样，华罗庚没因为陈景润是无名小辈而拒绝批评，表现出的虚怀若谷的精神同样令人钦佩。
22．“明星上落下的微尘，我愿帮你拭去”，这是委婉的说法，如果换成直白的说法怎么说？（2分）
23．第二段中⑥⑦两句可否颠倒一下顺序？为什么？（3分）
24．指出本文使用的两种论证方法。（3分）
25．本文的中心论点是什么？（3分）
（六）
深渊飘“雪”
罗嗣藻
当潜水艇潜入北冰洋深渊时，在探照灯灯光的照射下，会看见一大片神奇的飘雪景象。大雪纷纷扬扬，飘飘悠悠，随水曼舞轻飞，与大陆上空的飞雪一般模样。好一派奇美雪景！大洋深处的雪花从何处飘来？显然它不是从天上飘下来的，那么，这深渊飘的究竟是什么东西呢？
经科学考察探明：这深渊大雪，原来是海洋水质中的特殊物质所形成的幻景。原来，在北冰洋深渊，漂浮着大量的生物遗骸碎屑，再加上大陆流水又携带来各种物质微粒，这些东西在深渊相遇互撞之后，结成较大颗粒。就这样滚雪球般越撞越大，成为絮状漂游物，在水中荡漾。科学家考察时，曾把这些漂游物捞起来仔细分析，发现它是一种松散物。这些松散物在深水中被强烈的探照灯光一照，呈现出洁白晶莹的样子，俨然雪片，构成了深渊飘“雪”的壮丽景观。
26．文章第1段描述了深渊飘“雪”的奇景，请用横线标出写奇景的句子。（2分）
27．第2段的中心句是 。（3分）
28．“这些松散物在深水中……俨然雪片，构成了深渊飘‘雪’的壮丽景观”一句中有两个“雪”字，为什么一个用了引号，另一个没用？（3分）
29．能否将本文两段说明的内容调换一下顺序：先说幻景形成的原因，再说深渊飘“雪”的景象？（3分）
三、写作（40分）
30．考试，是我们学习中经常遇到的事，我们生活中也经常遇到特殊的考试。考试，带给我们的有成功的欢乐，也有失败的懊恼，考试可以检查你的成绩，也可检验我们的人格……哪一次考试让你难以忘怀呢？你对考试有自己的见解吗？请以“考试”为话题作文，题目自拟，600字左右。
参考答案
一、1．mí mì nüè xiāo bì chénɡ
2．①形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。 ②（言行、动作）引人发笑。这里是荒唐的意思。 ③形容费尽心思钻研或经营。 ④走路不稳的样子。
3．①文—纹 当—档 ②忘—望 既—即
4．拜访 迈开 树起
5．①古道西风瘦马 断肠人在天涯 ②好像闪着无数的明星 好像点着无数的街灯
6．①法布尔 法国 昆虫学 ②安徒生 丹麦 童话 ③泰戈尔 印度 文学诺贝尔文学奖 ④郭沫若 郭开贞 《女神》 《星空》
7．提示：结合自己实际，如：做错题、考试失败不是好事，但可以给我们的学习敲响警钟，今后便可以避免。
二、（一）8．是故事产生的总的原因，下面所有可笑的人和事都是由这句话引起的。
9．因为这是一个毫无自信心但充满了虚荣心的社会。
10．担心、祈祷——怀疑惧怕——隐瞒撒谎。
11．自己看不见布料。
12．既想真正看到布料，又怕别人看出自己看不出布料。
（二）13．（1）yuè通“悦”，高兴，愉快 （2）yùn，恼恨 （3）rǔ，通“汝”，你（4）zhì，记住 （5）wǎnɡ迷惑而无所得 （6）dài，精神疲惫而无所得
14．①敏而好学，不耻下问。学而不厌，诲人不倦。三人行，必有我师焉。知之为知之，不知为不知。②学而时习之。温故而知新。学而不思则罔，思而不学则殆。默而识之。
（三）15．①chuò 停止 ②xuān 遗忘
16．①正在 ②中途停止 ③为什么 ④拿起 ⑤警告
17．提示：母爱不仅表现在母亲对儿女生命的血汗哺育，冷暖体贴，同样也表现在母亲对儿女的人性、学养、精神的细心栽培、呵护。（结合自身感受，谈点认识即可）
（四）18．比喻 须根多、形态丑（大意对即可）
19．B
20．根深叶茂（或根深才能叶茂）
21．开放题，可从有问题的角度、说和做、吸收与成长等方面思考。
（五）22．您是数学大师，您的《堆垒素数论》写得好，但“它利问题”有错误，我愿帮您改正过来。（答案不惟一，意思对即可）
23．不可以。议论文的逻辑要严密。按行文思路，上一层意思先说陈景润，后说华罗庚，下文必须与之对应，如果颠倒过来，顺序就乱了。（答案不惟一，意思对即可）
24．举例论证、道理论证（引用论证）。
25．科学的生命是创造，要创造就要勇于思考，敢于向科学权威和旧的理论体系挑战。
（六）26．大雪纷纷扬扬，飘飘悠悠，随水曼舞轻飞。
回答者：
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