浅谈如何培养幼儿语言表达能力论文

作者&投稿:舟海 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
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浅谈如何培养幼儿语言表达能力论文如下:

孩子只有真正学会了说话,把自己的愿望用正确的语句表达出来,才自由地和人交往,同时也才能更好地接受成人传授的知识和经验。

在 教育 工作中,教师应有目的地丰富幼儿生活内容,增长幼儿知识,开拓幼儿视野,培养幼儿多方面的兴趣。

使他们知道在浩翰的大自然中,有许许多多还不清楚不知道的事情,启发幼儿的求知欲望。引导幼儿仔细观察,认真分析思索,扩大和加深对周围事物的认识和理解,发展幼儿的口语表达能力。

(一)多看

教师在教学过程中,要有计划地带领幼儿直接观察,给幼儿多创造条件。

采用直观形象的 方法 ,引起幼儿学习的兴趣。图画读物是幼儿的精神粮食,是幼儿喜爱的一种文学形式。它形象生动可爱,色彩鲜明美丽,深受幼儿喜爱。欲想发挥图书作用,也需要教师与家长做具体指导。

光知道给幼儿买书不成,还要教给幼儿看书的方法。幼儿不理解书意,也不能收到良好的效果。如采用以下几种方法,指导幼儿看图画书。

先教幼儿看书的方法,拿到一组图画,要求幼儿先看数码,或按情节排好顺序,然后找出书中的主要角色,记住他们的形象,观察他们的动作,想象他们在干什么?联想组合成 故事 。

如此,幼儿虽一个字都不认识,却能看出画中的内容,并能根据图画内容讲述,既丰富了他们的知识,又发展了语言表达能力。

(二)多听

培养幼儿注意地倾听,这是发展幼儿表达能力的先决条件。幼儿学习语言,首先要学会听,听得准确,听得懂,然后才有条件正确地模仿――说。讲故事是向幼儿介绍文学作品的基本方法。因为幼儿不识字,他们是文学作品的听众。

将不识字的幼儿引入文学世界,就需要找人给幼儿讲,让幼儿认真地倾听,达到教育目的。给幼儿积极创设听的环境,可以是多种多样的。

如给幼儿听录音故事、听别人讲故事;邀请幼儿谈话,互相倾听并交谈;带领幼儿听多种声音:乐器的声音、动物的声音……让幼儿听后模仿,想像,并讲出他们听到的声音好像在说什么。

让幼儿多听,是为了发展倾听和区别周围声响的能力,发展幼儿听觉器官,加强对语言的声音结构分析。培养幼儿良好的倾听习惯,要求幼儿会听,听得懂,认真听不打断别人的话,这也是文明习惯的一种表现。

(三)多说

为了发展幼儿的表达能力,不但要发展幼儿听的能力,还要培养幼儿说的能力。我们要给幼儿创设“说”的环境,在说话中练习说话,在日常生活中,利用与幼儿接触的一切时机,进行交谈,在交谈中建立感情,使他们无拘无束,有话愿意讲出来。

当幼儿用语不当时,教师及时予以纠正。教师应该善于利用幼儿来园、饭后、游戏、离园等分散时间,有计划有目的与幼儿交谈。在交谈中,教师和幼儿易于进行感情交流,关系可更加亲密,幼儿有什么事就都愿意告诉老师。

这不论对幼儿发展语言能力,还是形成对事物的正确态度都有积极作用。教师在组织幼儿集体学习时,更要注意启发幼儿学习的积极性,克服教师说孩子听的教法。还要克服说得好的让说,说得不好的不让说的做法。

鼓励幼儿说错了没关系,老师会帮助的。教师应注意给每个幼儿“说”的机会。幼儿学习语言是靠“听”和听后的模仿“说”。因此,我们要给孩子创设一个“说”的环境,让孩子练习“说”,学习“说”,在说中学说。

(四)多练

发展幼儿语言表达能力的任务,主要是培养幼儿正确的发音,吐字清楚,丰富幼儿词汇,并能正确运用。教会幼儿按照汉语语法规则讲话。这些内容,都得在语言实践中学习,掌握。这就要让孩子多练习,重复地练习,逐渐地掌握。

给幼儿提供多练的机会,创造多练的环境。幼儿的发音不准,教师和家长注意及时纠正、练习,就能掌握得快,说得好。幼儿还经常讲出不合乎语言结构的 句子 ,如:“老师,我要一本书,葫芦娃。”

教师就要给予纠正说:“老师,我要一本葫芦娃的书。”并让幼儿反复说两遍。这样,幼儿渐渐地就会说了。又如“老师,”幼儿经常说成“老希”,等,凡属幼儿用词不当时,老师就给予纠正,并让幼儿重复练习。

幼儿学习语言,主要靠模仿,因此,我们就需要不厌其烦地让幼儿多练习。




如何培养幼儿的语言能力
5、鼓励孩子说完整话 可以利用创编诗歌的方法,培养孩子把话说得更加连贯、流畅。6、相互交流 同伴间的相互作用是孩子学习的重要途径之一,同伴之间的相互交流、学习可以促进孩子语言的发展。孩子在交往中会调动已有经验,运用语言技巧去解决生活中的实际问题。

浅谈幼儿教育中如何培养幼儿的语言表达能力
1、创造良好的语言环境,激发幼儿的语言表达兴趣 幼儿的语言表达能力是在与他人交流和运用语言的过程中逐渐形成的。因此,为幼儿创造一个良好的语言环境,是培养其语言表达能力的重要基础。首先,教师需要为幼儿提供丰富的语言素材,包括故事、儿歌、诗歌等,让幼儿在听、说、读、写中感受语言的魅力。其次,...

教师如何培养幼儿的言语
1、开展游戏活动培养语言表达能力:游戏是幼儿喜爱的活动。能引起幼儿愉快的自发参与,带给其无限的乐趣。在游戏中,幼儿是游戏的主人,他们的想象得以自由驰骋,好奇心、好模仿和好活动的需要能得到满足。游戏具有社会性、创造性、概括性和兴趣性特点,有利于促进幼儿身心发展。教师在幼儿语言教学时,多采用...

如何培养幼儿的语言能力?
(1)要发挥成人言语榜样作用。幼儿喜欢模仿,成人说话时要注意语音准确、逻辑清晰、情绪到位。 (2)学会倾听和回应幼儿的语言。教师不要随意打断幼儿的话,要对他们说话表现出兴趣,等孩子说完后重复孩子的话。教师还要注意让幼儿学会听教师和其他幼儿说话。(3)把语言活动贯穿于幼儿的日常活动之中。(4)早...

简述如何提高幼儿的言语能力?
(2)创设良好的语言环境,提供幼儿交往的机会 生活是语言的源泉,因此,要组织丰富多彩的活动,使幼儿广泛地认识周围环境,扩大眼界,丰富知识,增长词汇。同时,要给他们提供更多的交往机会,尤其是和小朋友的交往,重视幼儿在交往中用词的准确和说完整的句子。当孩子“见多识广”,语言自然也就丰富了。

如何培养幼儿语言能力
1、在教会孩子学习语言的时候,尽量让孩子说完整的话,这样孩子对语言的掌握就会更加熟练,能更好的锻炼这种语言的表达的感觉和能力。2、幼儿学习语言的过程,是一个逐渐积累和长进的过程。应该让孩子多积累词汇,而且应该反复强化这些词汇。3、多给孩子讲故事。选择一些简单易懂和风趣幽默的故事给孩子讲,...

如何培养幼儿的言语
培养幼儿语言能力的方法:1、学会仔细地倾听 作为父母,在你努力向孩子表达的同时,你也一定得努力地去听孩子的各种话语。这样做,你将会让孩子明白:当你或者其他人说话的时候,他也应该仔细听才对。2、保持语句的简短 如果你想让孩子迅速集中注意力的话,最好的办法就是:简短。简短的话通常更有影响...

如何培养幼儿语言的发展呢?
1、通过谈话方式来促进幼儿语言的发展 作为教师要让幼儿在活动中有机会听,然后用语言表达自己的观点,主要途径是集体教学中师生的谈话活动。教师要在集体教学活动中,引导幼儿探索时间及周围环境,不断重复、强化、巩固相关的语言,从而提高他们的语言能力。另外在集体谈话中幼儿可以做和说他们在现实生活中不...

如何对幼儿进行语言教育?
在幼儿教育过程中,要采用多种多样的形式,发展幼儿观察力、记忆力、想象力和思维能力,培养幼儿说的能力。激励不只是一种手段,更是一种思想,它能使幼儿语言学习的外部动机转化为内部动机。在家里,家长可采用语言激励(你真聪明、你能行)、动作激励(伸出大姆子、亲亲小脸蛋)、物质激励(一朵小红花、一...

浅谈怎样培养幼儿语言表达能力
一个自由、宽松的语言交往环境,可以使孩子养成良好的语言交往习惯。一旦在集体中孩子形成良好的语言学习、交往习惯,就能达到让孩子在良好的环境中想说、敢说、喜欢说、有机会说的目的。那如何创设这个语言环境呢?这有赖老师自己的言传身教和榜样示范的作用。在班中我一直坚持使用普通话与幼儿交谈,从...

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钦趴促肝: 记得曾在《纲要》中看到“幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的”.的确语言能力是一种综合能力,它包括表达能力、整合能力和运用能力.幼儿园语言教学一般包括听、说、读、写等几方面.而学前期幼儿则是以“听”、“说”为主...

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钦趴促肝: 如何促进幼儿的语言表达能力呢,主要有以下几个方面. 一、给幼儿创设一个想说的语言氛围. 作为老师,我们要给孩子创设一个想说的语言氛围.每当早晨来幼儿园的时候,很多小朋友都喜欢把自己在家里发生的奇闻趣事讲给老师听,他们...

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钦趴促肝: 摘要:当前幼儿在语言发展过程中往往参差不齐,如说话意识不强,语言活动中有嗫嚅等不良现象出现,直接影响到幼儿语言的发展和对幼儿智力的开发.我们幼儿园教师应及时抓住幼儿一日活动中的所有有利时机,不断发掘潜力,逐步培养幼...

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钦趴促肝: 语言是人们表达思想,交流感情的工具.幼儿期,是语言发展的关键和最佳期,在此时期如果能给孩子以正确的教育,就会给他们以后语言发展奠定良好的基础.然而培养幼儿语言能力,并非是一件容易的事,它要求我们付出辛勤的劳动.但在...

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钦趴促肝:[答案] 摘要:语言是人们交际的工具,是人利用来交流产生经验,交流思想情感以达到互相了解的交际工具.人们在劳动学习,工作等活动都离不开语言,同时语言又是向幼儿进行教育的重要工具,它在幼儿教育的全部过程中起着重要的作用.无论是向幼儿...

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