仿照画杨桃写作文

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1. 三年级作文仿写画杨桃

今天上午的第一节课，是语文课。因为我们学了一篇《画杨桃》的课文，老师为了让我们更加深刻的理解课文，所以拿来了一个杨桃，叫我们画杨桃。并对我们说：“同学们，我们一起来画杨桃，因为你们坐的位置不同，角度不同所看到杨桃也不一样，所以你看到的杨桃是什么样子的就画什么样子的杨桃。”

老师把杨桃横着放在讲台上，大家都纷纷拿出纸和笔开始画杨桃了，我坐在右边靠门的位置，所以我看到的杨桃是斜着的……

李老师下来视察，边走边评价，老师评价我画的杨桃生了腿，有的同学画的杨桃想一个五角星，非常漂亮，有的同学在头一个角度看杨桃所画的简直一摸一样……

下课了，大家都互相展示自己的画，有的同学称赞我的画，我也称赞了他们的画。我还看到了石佳玥的画，画得很漂亮，是一个横着的杨桃；我还看了余定森的画，画的还行。

我觉得我画的挺成功，有时候也很搞笑，让我懂得了要看一件东西，是什么样就画什么样，不要想当然，画走了样！

2. 写一遍像画杨桃的作文

我读小学四年级的时候，父亲开始教我画画。他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”

有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。

我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。

当我把这幅画交出去的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。

“杨桃是这个样子的吗？”

“倒不如说是五角星吧！”

老师看了看这幅画，走到我的座位坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台，举起我的画问大家：

“这幅画画得像不像？”

“不像！”

“它像什么？”

“像五角星！”

老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？”

“好—笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。

于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”

“不……像。”

“那么，像什么呢？”

“像……五……五角星。”

“好，下一个。”

老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉画杨桃。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”

这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用

3. 画杨桃的续写300字怎么写

《画杨桃》一文讲述了“我”读小学时，老师叫我们画杨桃，“我”按照父亲所教的“看成什么样就画成什么样”，于是“我”把杨桃画成了五角星。

同学们笑话“我”，可是老师却肯定了“我”的做法。老师说看事情要从多方面去考虑，要实事求是。

这一点对我启发很大，我想起了许多……比如说做数学吧。有一次我碰到了这样一道题：从家到学校，需要多长时间。

我就分成了坐公交车，骑电动车，走路等方式分别计算出相应的时间。这样，这道题就答得比较完整了。

我又把这一道理用在了其它学科上。“看事情要从多方面去考虑”这个道理真是让我收获很大。

而实事求是更教会了我做人做事的道理，不管好事坏事，我都老老实实地去说、去做。有一次上美术课时，老师叫我们数一下美术本共有几颗星，我一共得了十四颗，就如实向老师汇报了。

虽然我得到的星星不多，但我心理觉得踏实，下次我会更加努力。其它事情上我也实事求是，时间久了，老师信任我，同学们也喜欢和我交往。

我相信“实事求是”这一道理会让我一辈子都收益无穷。《画杨桃》是我读过的书当中的一篇小小的文章，却给我带来了很多的启示。

以后我还要读更多的书。名师点评：小作者在文中介绍了《画杨桃》这篇课文，小作者以第一人称来介绍故事的主要内容，让读者感觉像是小作者在讲述自己的故事，读起来也更亲切。

小作者在文中告诉了“实事求是”这个道理，以课文的情节为例子，将这个观点进行了论证。这篇文章立意积极，就是小作者的感想写得不够深刻。

“我心理觉得踏实”改为“但我心里觉得踏实”。“我相信‘实事求是’这一道理会让我一辈子都收益无穷”改为“我相信‘实事求是’这一道理会让我一辈子都受益无穷”。

4. 不同的角度不同的结果作文

今天，我无意中看了一幅漫画，画上画了两个人，正指着地上的有一个像6又像9的数字在争论。

我看完之后想：这不是跟古诗中的《题诗林壁》一样的道理吗？《题诗林壁》中作者把庐山上下左右全看了一次，每次看都像不同的东西，最后就写下了“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”这一句。如果画中的两个人互相交换一个角度来看的话，他俩也就知道对方看到了什么喽！又拿《画杨桃》这篇课文来说吧。

小作者在一次美术课中把杨桃画成了一颗星，因为小作者就坐在杨桃的对面。他把画交给老师时，被别的同学看到了，笑他笨，可老师让班上的同学一个个地坐在作者的位置上去看杨桃，他们见到的跟作者的画上是一样的。

通过这些事例，我得出这样一个结论，也可以说是明白了一个道理吧：看一个东西要多方面去观察，不要只在一个角度上看东西，假如桌上只有半杯水，有的人看见了很开心，但有的人见了会很伤心。如果都从不同的角度去看一件事物，得出来的结果就越多，就有更多的收获。

5. 写树叶的作文、额,可不可以帮我写篇杨桃树叶的作文,

天是美丽的，秋天的落叶更美丽.我爱秋，更爱秋叶. 我最喜欢漫步在那秋叶飞舞的小路上，那是秋天最迷人的地方.小路的尽头是一片幽静的小树林，走进林中，只见各种落叶给大地铺上了一层厚实的地毯，也许是秋伯伯为寒冬的来临做着准备吧.一阵秋风扫来，一大片，一大片的落叶便纷纷落下，像蝴蝶起舞，如黄莺展翅，又犹如舞蹈演员在空中轻盈地旋转. 瞧，那边飘然落下了一片片树叶，那落叶有着夕阳般的金色，金色里夹杂着淡淡的橘红，仿佛夕阳的余辉，染红了整个小树林.迎着起舞的落叶，我连忙伸手接住了一片.啊，好美的一片秋叶呀！轻轻的，薄薄的，穿着彩色的花衣，在夕阳的辉映下，还发着金光呢！ 我一转身，一片桃叶又落在我身旁，我弯腰拾起，捧在手上，细细地端详，好特别地一片秋叶呀！它还没来得急完全退去绿色，仍散发着一股浓浓的香气. 我置身于那些随风盘旋着的秋叶之中，也情不自禁地旋转了起来，我兴奋地喊着：“我爱你——秋叶.”小树林也快活地传出了声声回音……3.初秋的天，冰冷的夜 回忆慢慢袭来 真心的爱就像落叶 为何却要分开 灰色的天独自彷徨 城市的老地方 真的孤单走过忧伤 心碎还要逞强 想为你披件外衣 天凉要爱惜自己 没有人比我更疼你 告诉你在每个 想你的夜里 我哭的好无力 就让秋风带走我的思念 带走我的泪 我还一直静静守候在 相约的地点 求求老天淋湿我的双眼 冰冻我的心 秋来了，秋来了，它变魔术似的将漫山遍野珠树叶纷纷变（把“变”改成“染”，是不是更好？）成五颜六色的了.它又卷起阵阵秋风，吹落了枝头的树叶. 拿起一片铁树的叶子，只见坚硬的树柄上又分出放多细长的叶子，像一把把锋利的宝剑.（观察细致，打比方也很形象！）要是你不小心碰它一下，准会刺得发痛，也许正是它叫铁树的原因吧！如果你仔细观察会发现铁树叶虽然很硬，摸上去却细腻光滑.（从不同角度观察，习惯好！）到了秋天它全身穿一件绿色的外衣，偶尔还有几处黄色斑点！在瑟瑟的秋风中，它如一位坚强的战士，这里是这喜欢它的原因. 银杏叶就更美不胜收.它好像一把小巧玲珑的宝扇.初秋，它还是绿色的，几阵秋风，它就逐渐变黄，到最后，就变成金黄色的了.（注意到树叶在秋天色彩的变化.）我最喜欢那掉在地上的银杏叶，你看那些叶宝宝告别了树妈妈，像美丽的蝴蝶翩翩起舞，扑入大地.那金黄色的树叶在阳光下如一把碎金，为这秋色增添了绚丽的一笔.（多美的联想，为文章增色不少！） “我言秋日胜春潮”.（以诗句结尾，语言精练，胜过千言万语.）我觉得刘禹锡的这句话正是道出了秋天的特点.有人说，秋天是金色的，我却以为它是五彩缤纷的，它的多姿多彩远远超过了春天.呵！我爱这些美丽的树叶，更爱这斑斓的秋天. 2.夏天过去了，秋妈妈忙着给树木披上金装，登高望去，犹如一片茫茫的金海.秋风扫过，树叶纷纷落下，有的象蝴蝶翩翩起舞，有的象黄莺轻盈飞翔，还有的象舞蹈演员那样轻盈的旋转.地上落满树叶，象铺上了一层厚厚的金毯. 我觉得春天还不如秋天那样美呢！ 看，那边又飘下了一片叶子.我连忙跑过去，伸出双手接住了它.呵！那叶子活象一只金色的“小船”.我想，它是想投入小河的怀抱才落下的吧？于是，我把这片叶子轻轻地放入小河.小河水哗哗地响着，像鼓掌欢迎，“小船”轻轻地旋转着，仿佛和我依依告别，接着开始了它有趣的航行. 这时，一片柳叶悄悄落在我的脚面上，我拾起来一看，啊！还带着绿色呢！我不由暗暗猜想：它大概是看到姐妹们纷纷落下，也想到地面上来玩耍，就忍不住跳了下来.我一边想，一边小心地把它弄成一只叶哨，“瞿瞿”地吹起来.听，那多么象牧羊人悠扬的笛声啊！ 树梢变秃，秋天要过去了.我拾起几片树叶，来迎接下一个更美丽的金秋 3.初秋的天，冰冷的夜 回忆慢慢袭来 真心的爱就像落叶 为何却要分开 灰色的天独自彷徨 城市的老地方 真的孤单走过忧伤 心碎还要逞强 想为你披件外衣 天凉要爱惜自己 没有人比我更疼你 告诉你在每个 想你的夜里 我哭的好无力 就让秋风带走我的思念 秋来了，秋来了，它变魔术似的将漫山遍野珠树叶纷纷变（把“变”改成“染”，是不是更好？）成五颜六色的了.它又卷起阵阵秋风，吹落了枝头的树叶. 拿起一片铁树的叶子，只见坚硬的树柄上又分出放多细长的叶子，像一把把锋利的宝剑.（观察细致，打比方也很形象！）要是你不小心碰它一下，准会刺得发痛，也许正是它叫铁树的原因吧！如果你仔细观察会发现铁树叶虽然很硬，摸上去却细腻光滑.（从不同角度观察，习惯好！）到了秋天它全身穿一件绿色的外衣，偶尔还有几处黄色斑点！在瑟瑟的秋风中，它如一位坚强的战士，这里是这喜欢它的原因. 银杏叶就更美不胜收.它好像一把小巧玲珑的宝扇.初秋，它还是绿色的，几阵秋风，它就逐渐变黄，到最后，就变成金黄色的了.（注意到树叶在秋天色彩的变化.）我最喜欢那掉在地上的银杏叶，你看那些叶宝宝告别了树妈妈，像美丽的蝴蝶翩翩起舞，扑入大地.那金黄色的树叶在阳光下如一把碎金，为这秋色增添了绚丽的一笔.（多美的联想，为文章增色不少！） “我言秋日胜春潮”.（以诗句结尾，语言精练，胜过千言万语.）我觉。

题目：画杨桃

我小时候，父亲常常会带我去他的农场，那里有各种各样的果树，其中最引人注目的就是那棵高高的杨桃树。杨桃树的叶子像一把巨大的绿色雨伞，枝干上垂满了翠绿色的杨桃。阳光穿过树叶，给杨桃涂上了一层金黄色的光泽。

杨桃的果实形状非常特殊，它们看起来就像是一个个五角星。父亲告诉我，当你从不同的角度看杨桃时，它们的形状也会变化，这是大自然的神奇之处。

有一次，我在课堂上画了一幅杨桃的画。我按照自己的想象，画了一个五角星形状的杨桃，但是老师却说我画错了。他告诉我，杨桃应该是椭圆形的，而不是我画的五角星形状。

我很困惑，决定亲自去摘一个杨桃看看。当我从不同的角度观察杨桃时，我发现杨桃确实像是一个椭圆形。但是，我依然坚持自己的看法，因为我看到的杨桃就是五角星形状的。

后来，我学会了用不同的角度观察事物。我明白了，每个人都有自己的观察角度，不能因为别人的观点和我不同，就否定自己的看法。这让我学会了尊重他人的观点，同时也坚持自己的看法。

这就是我画杨桃的故事，一个让我学会了观察和尊重的故事。

我们们今天画杨桃。我们老师带来了一个杨桃，把它放在桌上，让我们照着它的形状写生。我发现从我的角度来观察，杨桃的形状有点不大规则，与平时见到的样子有点不一样，我看见的是一个长长的五角星，我心想:到底是画我自己看到的还是人们心中一直那么认为的形状呢？正当我左右为难时，忽然想起老师说过，画画就是要自己亲眼看到的如实反映出来。于是，我的心中有了答案。我先画了个四不像，我就又画了一个，这回我觉得画得很好了。这件事让我想到了一个故事，它讲述的是一位国王为了寻找王位继承人，故意将煮熟的种子发给自己国家的每个孩子，过了一段时间，大家都捧着长满美丽花朵的花盆出现在国王面前，只有一个孩子捧着没长出花的花盆，而他却被当选了国王。由此可见，诚实地面对真实的事物对一个人来说是多么重要!我会把这份难得的课堂体验珍藏在心中，还要把这份求真的精神一直发扬下去，做个讲真话，做实事的好孩子。

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