在探究加速度与物质质量,物体受力关系的实验中 什么时候砝码质量可以不远大于小车质量
你所涉及的应该是验证牛二律的实验。你先看看你对小车的受力分析，一定是把砝码的质量当成绳上的拉力，这样求出来的表达式必须满足远小于小车质量。因为拉力其实不等于砝码质量。你可以用整体法，砝码质量有两个效果，一个是让小车动，一个是让自己动，这样系统的总质量就是小车加砝码的质量，这是动力就是mg，这时列出表达式（真正表达试），发现只有m《《M时，才满足最开始求的那个表达式。所以必须远小于。
砝码质量应该远大于小车质量。
小车除受到砝码的拉力以外，还受到桌面的滑动摩擦力，滑动摩擦力和小车重成正比，如果小车的摩擦力与小车受的拉力相比，小到可以忽略，就可以得出加速度与受的合力的关系了。
实验中若砝码质量不远大于小车质量图像就不是直线，不是直线就不能得出结论a正比1/m
但牛顿在最开始时没有牛顿第二定律，他自己做实验的时候当然得不出砝码质量要远大于小车质量的结论
如果平面的摩擦力系数非常小，小到几乎可以忽略，也就是小车几乎不受到平面的摩擦力，那么砝码质量就不需要远大于小车质量了。
若计空气阻力,在地球上物体下落加速度与什么有关,是密度吗,还是都一样...
若计空气阻力，在地球上物体下落加速度与速度有关，因为阻力与速度的平方成正比。伽利略斜面实验并不是忽略阻力，只是在推论中把情况理想化。如果不忽略的话，一定倾角，不同小球若材质相同，则加速度相同：a=gsin@-ugcos@。附：伽利略斜面实验：⑴三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是：保证小车开始...
接近光速时`物体质量会变大`质量的增加从何而来
则V=(γv,icγ)γv为三维分量,v为三维速度,icγ为第四维分量。(以下同理) 四维动量:P=mV=(γmv,icγm)=(Mv,icM) 四维力:f=dP\/dτ=γdP\/dt=(γF,γicdM\/dt)(F为三维力) 四维加速度:ω=\/dτ=(γ^4a,γ^4iva\/c) 则f=mdV\/dτ=mω (九)质能方程: fV=mωV=m(γ^5va+i^2γ^5...
在真空中和太空中如何测定物质的质量
物质的质量只跟引力有关系，跟真空没关系，所以在真空里和大气里是差不多的重量，自然可以计算出质量。在太空中引力小到物体会失重，自然无法称出重量。不过可以人为地造出引力，比如恒定一个加速度在太空仓里，使用的仪器就用电子称。分别测量一个已知质量的物体与待测物体的重量，可以得出相对的质量，...
以质量为1kg的物体被人用于以3m\/s^2的加速度由静止匀加速向上提升1m_百 ...
（1）重力势能=mgh，m为物质质量，g为重力加速度（一般高中物理习惯取9.8，为了方便计算，也经常取10），h为物体增加的高度，则重力势能=1*10*1=10J （2）物体的速度的平方v^2=2as，a为加速度，s为运动的距离，物体的动能=1\/2mv^2=mas=1*3*1=3J （3）这一过程合外力F=ma=1*3=3（...
一个高中物理概念问题。。。
如果放在相对论里你这句话还真是对的。 在物体超过光速以后质量是会发生变化的。 这个时候你所说的质量是自变量成立，那加速度是因变量也没有错。 但是高中物理里还是别考虑这么多吧。希望你能采纳
质量是重力加速度g吗?
1、g是重量单位，表示所含有物质的多少。常见的还有mg（毫克），kg（千克），t（吨）。1000mg=1g，1000g=1kg=1公斤＝2斤，1t=1000kg。2、重力加速度g 重力加速度，物理学名词。重力对自由下落的物体产生的加速度，称为重力加速度。如果以m表示物体的质量，以g表示重力加速度，重力G可表示为G=mg...
爱因斯坦的相对论和牛顿的第一,第二定律分别是什么?
在四维时空里,质量(或能量)实际是四维动量的第四维分量,动量是描述物质运动的量,因此质量与运动状态有关就是理所当然的了。在四维时空里,动量和能量实现了统一,称为能量动量四矢。另外在四维时空里还定义了四维速度,四维加速度,四维力,电磁场方程组的四维形式等。值得一提的是,电磁场方程组的四维形式更加完美,...
一克物质重力加速度
在地面附近的重力加速度均约为9.8m\/s^2，与物体的质量无关。
有质量的物体是否可以加速到光速
不可以。类似回旋加速器中被加速的粒子，根据狭义相对论，它的质量会无限增大，导致加速度无限缩小，所以速度只能无限接近但永远达不到光速
物质和运动的关系是
物质和运动关系的应用：1、物理学：在物理学中，物质和运动是核心概念。例如，在经典力学中，物体的运动状态可以用位置、速度和加速度等物理量来描述。而在量子力学中，物质的粒子则被视为波函数，其运动规律由薛定谔方程等方程来描述。这些描述物质和运动关系的理论框架，为我们理解自然界的规律提供了基础...
商肩曲安：[答案] 据图象可知,在质量一定的情况下,加速度与力成正比,a= F m, 图象的斜率就表示物体质量的倒数,因此两位同学做实验时,所取物体的质量不同.乙斜率小,表示物体的质量大. 故答案为:质量,乙.
襄樊市19876998907： 在“探究加速度与物体质量、物体受力大小关系”实验中,实验装置如图1.(1)在研究物体加速度与受力的关系中,控制不变的量是______(填选项前字母)A... - ？
商肩曲安：[答案] (1)在“探究加速度与力、质量的关系”实验中,为研究加速度与力的关系,应保持小车的质量不变,故B正确;(2)把斜面一端适当垫高的目的是要平衡摩擦力,故A正确;(3)由图可知a与F成正比,结合给定的条件,由此...
襄樊市19876998907： 在探究加速度与物质质量,物体受力关系的实验中,砝码质量应远大于小车质量,还是远小于小车质量 - ？
商肩曲安：[答案] 砝码质量应该远大于小车质量. 小车除受到砝码的拉力以外,还受到桌面的滑动摩擦力,滑动摩擦力和小车重成正比,如果小车的摩擦力与小车受的拉力相比,小到可以忽略,就可以得出加速度与受的合力的关系了.
襄樊市19876998907： (1)在“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验中,以下做法正确的是 - -----A.平衡摩擦力时,应 - ？
商肩曲安： 解答: 解:(1)A、在该实验中,我们认为绳子的拉力就等于小车所受的合外力,故在平衡摩擦力时,细绳的另一端不能悬挂装砂的小桶,故A错误. B、由于平衡摩擦力之后有Mgsinθ=μMgcosθ,故tanθ=μ.所以无论是否改变小车的质量,小车...
襄樊市19876998907： 在“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验中,按实验要求装置好器材后,应按一定步骤进行实验,下述操作步骤的安排顺序不尽合理,请将合理... - ？
商肩曲安：[答案] DCEABF或DCEBAF 明确实验原理,了解实验的具体操作,对于实验步骤要先安装器材,再进行实验的逻辑顺序进行,正确的利用图象进行实验数据处理并能进行误差分析.对于实验步骤要先安装器材,再进行实验的...
襄樊市19876998907： 在探究加速度与物体质量、物体受力的关系的实验中,为什么小车的质量要远大于小盘和砝码的总质量,求详解 - ？
商肩曲安：[答案] 在小车静止时或者是在匀速运动时,才有绳子拉力等于沙桶重力,这应该很好理解,当然这不太可能岀现,除非小车的轮子... 速度与加速度时刻一致.而他们运动的动力来源是沙桶的重力,根据F=ma,沙桶的重力即F,而m则是沙桶与小车的质量之和....
襄樊市19876998907： 某探究学习小组在“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验装置如图1所示.(1)除桌面上的实验器材外,还准备了打点计时器所用的学生电源、... - ？
商肩曲安：[答案] (1)本试验中要通过纸带求解加速度,所以需要刻度尺测量长度,要研究质量与加速度的关系,需要测量小车质量,所以需要天平. (2)A、平衡摩擦力时,应将长木板不带定滑轮的一端适当垫高,故A错误; B、平衡摩擦力时,应将绳从小车上拿去...
襄樊市19876998907： 在探究“加速度与力、质量的关系”的实验中,采用的研究方法是() - ？
商肩曲安：[选项] A. 理想实验法 B. 替代法 C. 控制变量法 D. 类比法
襄樊市19876998907： 在探究加速度与物体质量,物体受力的关系实验中,实验装置如图乙所示:一木块在水平光滑长木板上,左侧拴有一不可伸长的细软线,跨过固定的木板边缘... - ？
商肩曲安：[选项] A. 为了减少误差,木块的质量应远大于重物的质量 B. 应采用控制变量法研究加速度与物体质量及物体受力的关系 C. 为了研究加速度与物体质量的关系,可作出a-m关系图象 D. 实验前将木板右端稍垫高,直至木块在细线未挂上重物时能沿木板匀速下
襄樊市19876998907： 在“探究加速度与物体质量、物体受力大小关系”的实验中,实验装置如图1所示.(1)以下说法正确的是 - __A.平衡摩擦力时,小桶应用细线通过定滑轮系... - ？
商肩曲安：[答案] (1)A、平衡摩擦力时,不需挂砂和小桶,但小车后面必须与纸带相连,因为运动过程中纸带受到阻力.故A错误. B、根据牛顿... 故C错误. D、每次改变小车的质量,都无需重新平衡摩擦,故D错误. 故选:B. (2)图象说明在拉力大于0时,物体的加速度为...
