使用多媒体的心得体会600字作文

多媒体心得体会作文~

俗话说：“兴趣是最好的老师”，只有幼儿对学习有了深厚的兴趣，在教学中，老师讲的轻松，幼儿学得自如。在教学中所遇到的各种困难也就迎刃而解了。
二、利用童易多媒体软件进行教学，在教学中很多幼儿难以理解的问题可以比较直观地、形象地展示在幼儿面前，使幼儿更容易理解和接受。
三、符合幼儿认知特点。
看电视是一项幼儿喜欢的活动，老师只要说一声：“请小朋友学本领了”，孩子们就会都安静下来，等待老师打开电视。
童易多媒体软件教学就相当于播放电视片，电视画面鲜明生动，活泼多变，刺激性强，特别容易引起幼儿的注意，抽象单调的说教幼儿难以理解，而且容易疲劳，最终影响教育效果。而童易多媒体软件教学能将较抽象的道理和要求，借助画面表达出来，非常具体。如：在对幼儿进行安全教育中，光对幼儿说比较抽象，难于理解，光凭老师用嘴巴讲解于事无补，于是我们就选用了安全教育VCD，让幼儿通过画面来具体感知画面的内容，让他们通过观看镜头，从而知道画面上的人是怎么做的？他们为什么要这样做？使幼儿很快理解到小朋友也应该象他们一样应该注意安全。又如：在绘画《海底世界》教学活动中，可设计一个会动的画面。当画面上出现了各种各样的鱼在海底畅游的优美画面时，孩子们的情绪高涨，马上就会发表自己的见解，这样孩子们就更容易画出各种鱼的畅游的画面，而且充满童趣。
四、运用童易多媒体软件教学手段，可促进幼儿主动学习。
从幼儿年龄特点出发，应当引导他们积极运用感官，主动的去感知很多认识事物，

一、多媒体作文激发学生想写、爱写的兴趣。
叶圣陶先生说：“生活犹如泉水，文章犹如溪水，源泉丰盛而不枯竭，溪水自然活泼流个不停息。”运用多媒体教学作文，可突破时空的限制，把现实生活中的情、景、事、物搬进课堂，创设良好的习作情境，为学生提供丰富的素材，让学生在愉快的情绪下写作。运用声象媒体，创设良好的习作情境，让学生在愉快的情绪下写作，能激发学生想写、“爱写”的兴趣。学生突破习作时“无话不说”，“无事可写”的难点，掌握写作的技巧。如：在一次《家乡的变化》的作文教学中，我首先演示课件《美丽的山城》，这样学生自然就被带入一个如诗如画的意境之中。课堂上巧妙的用音乐和画面引入，让学生充分感受课件的意境美。有了形象的画面后，再充分调动学生的生活积累，捕捉习作素材，帮助学生成功的跨越写景作文这道难关。学生在课堂上同时受到音乐、美术、文字语言等多种媒体的熏陶，如临其境、如见其形，如闻其声。因此整个课堂气氛活跃，学生的积极性相当高。出示了学生搜集的画面（一）：昔日的家乡：弯曲的土路，车两经过，尘土飞扬；简陋的平房，茅草片片，烟囱浓烟，冲向天空；孩子们玩耍只是土泥一身。画面（二）：今天——笔直光滑的柏油马路，直达各个村庄；一排排、一幢幢高楼，整齐划一坐落在村的中央；老人、小孩眉开眼笑在自己的游乐场所（场地）健身、玩耍。看镜头，作对比，抓特点，细观察，作描述，认真想，大胆说。
这样，学生始终处于兴奋状态，注意力集中，能很快抓住“事物”的特点，“有话可说”，“有话想说”，又能学会“从整体到部分”，“由外到内”的观察方法，使学生“有话会说”，达到提高单位时间内学生学习活动的有效率。这种功率，不但能使学生对写作过程和写作结果产生成功的心理体验，而且会对作文产生浓厚兴趣。
二、多媒体作文教学能培养学生的观察力
观察是智力的门户，是创造的“眼睛”，没有细致的观察，便谈不上对万物的深刻认识和抽象概括。作文教学必须指导学生学会观察，只要善于观察，做生活的有心人，才能写好文章。即教学生如何摄取有效信息，提高信息输入率和质量，增强作文的感性材料。在讲评时还可以结合电脑显示将学生作文片断同步播放，供全体学生对照评析，使学生集中注意力去观察，体会观察事物的方法，帮助学生再现感知阶段的物象，完成从形象到抽象的飞越。
如：如指导学生写事物说明文《我们的学校》时，可先在电脑上显示学校的整体概貌，再用“闪烁”的方法，按从整体到部分或从部分到整体的顺序向学生显示，并充分利用特写镜头、慢镜头、定格、重播等功能指导学生观察，把观察顺序和写作顺序有机地统一起来，再让学生说一说学校的整体布局，由于学生观察有序而细致，因而他们就很容易言之有物，言之有序，很快地他们在观察中轻松地完成了作文，掌握说明文的写作方法，也无形中培养了学生的观察能力。
如：在写《一次有意义的活动》中，我们录制了学生体育课上短跑、拔河等比赛的全过程，并编辑、剪接好配上字幕制成软件，上课时学生通过观察动态画面，主动地接受信息，不知不觉地融入到比赛的全过程中，活动的开始、经过、结果更清楚无遗，场内、场外的热闹气氛，同学们一言一行更令人兴奋，达到了不吐不快之感，激起了写作愿望。当学生写作时要重点描写某位运动员，可以单击按键与该运动员有关的画面又重新出现在眼前，便于更细致地观察写出逼真的场面。
三、多媒体作文教学使学生开阔视野，增长知识
多媒体教学，凭借其形象性、趣味性、新颖性，调动了学生的学习兴趣，它可以化静为动，化抽象为具体，化呆板为生动，图、文、音并茂，形象生动，色彩逼真，可以对人的视觉、听觉、甚至心理触觉产生全方位的综合刺激，这很适合学生的接受特点，可以给学生留下深刻印象，增强教学效果，这是一个口才绝佳的教师，站在三尺讲台上，口干舌燥，歇斯底里也力所不能及的。例如：我们训练有关蜜蜂的调查报告前，学生对蜜蜂的详情了解甚少。然而，通过多媒体作文，学生不但直接观察了蜜蜂的活动形象，而且还了解到有关蜜蜂的许多知识，要说家族中数量最多，职责最大的还是工蜂。工蜂是蜂群的主要成员，工作也最繁重：采集花粉、花蜜，酿制蜜蜂的“口粮”、哺育蜜蜂的弟弟们、饲喂蜜蜂的母亲——蜂王、修造蜜蜂的房子、保护家园、调节室内温度和湿度。身体是非常弱小的，寿命也只有六个月，就像天空的流星一样——一闪即逝，仅有一点儿时间去闪耀自己的光辉。多媒体作文教学满足了学生的求知欲望，开阔了视野，增长了知识，写作水平也随之提高了。　　
自从多媒体作文进入课堂，课堂便活跃起来，学生在找到写作材料的同时，又了解到课堂以外的“大千世界”，“人物写真”，“风土人情”，“人与自然”，“各地揽胜”，“名山大川”等，把课堂教学延伸到现实生活甚至更远的时代或地方。如：“熊猫”是人们普遍喜欢的动物，可由于生存环境决定它们只能生存在祖国的西南地区，不冷不热，箭竹丛生的地方，这便是我们无缘与熊猫相见的原因。然而，通过多媒体作文，学生不但见到了熊猫，而且还了解到关于熊猫的许多方面的特点。如熊猫的生性孤僻，活动范围小，喜欢在树上活动。繁殖，发育慢，以箭竹为食，有人的灵性，是残存的古动物，更主要是直接观察了熊猫的活动形象
多媒体在作文教学中的运用，满足了学生的欲望，他们开阔了视野，增长了知识。给我们的作文教学工作输入了新鲜的血液，大大提高了课堂教学的效率.

一、容易激发幼儿的学习兴趣，
多媒体教学心得体会
。

俗话说：“兴趣是最好的老师”，只有幼儿对学习有了深厚的兴趣，在教学中，老师讲的轻松，幼儿学得自如。在教学中所遇到的各种困难也就迎刃而解了。
二、利用童易多媒体软件进行教学，在教学中很多幼儿难以理解的问题可以比较直观地、形象地展示在幼儿面前，使幼儿更容易理解和接受。
三、符合幼儿认知特点。
看电视是一项幼儿喜欢的活动，老师只要说一声：“请小朋友学本领了”，孩子们就会都安静下来，等待老师打开电视。
童易多媒体软件教学就相当于播放电视片，电视画面鲜明生动，活泼多变，刺激性强，特别容易引起幼儿的注意，抽象单调的说教幼儿难以理解，而且容易疲劳，最终影响教育效果。而童易多媒体软件教学能将较抽象的道理和要求，借助画面表达出来，非常具体。如：在对幼儿进行安全教育中，光对幼儿说比较抽象，难于理解，光凭老师用嘴巴讲解于事无补，于是我们就选用了安全教育VCD，让幼儿通过画面来具体感知画面的内容，让他们通过观看镜头，从而知道画面上的人是怎么做的？他们为什么要这样做？使幼儿很快理解到小朋友也应该象他们一样应该注意安全。又如：在绘画《海底世界》教学活动中，可设计一个会动的画面。当画面上出现了各种各样的鱼在海底畅游的优美画面时，孩子们的情绪高涨，马上就会发表自己的见解，这样孩子们就更容易画出各种鱼的畅游的画面，而且充满童趣。
四、运用童易多媒体软件教学手段，可促进幼儿主动学习。
从幼儿年龄特点出发，应当引导他们积极运用感官，主动的去感知很多认识事物，
心得
《多媒体教学心得体会》(http://www.unjs.com)。这一方面，童易多媒体软件教学手段具有其它教育形式和教育方法无法比的优越性。一些事物的发生、发展过程，往往需要较长时间和一定的外界条件，若只是抽象的讲解过程，幼儿只能被动的接受，无法获得对这些过程的深入的认识，而童易多媒体软件教学手段可以将其集中在一个向当短的时间内。如：小蝌蚪是怎样变成小青蛙的？光靠说是不行的，用童易多媒体软件教学手段，让幼儿更直观的了解到小蝌蚪的演变过程。从而更能理解好故事《小蝌蚪找妈妈》的内容。总之，利用童易多媒体软件进行教学，既有助于提高教学的灵活性和教学效果，又促进我们老师学习，提高教学能力。
随着科学技术的飞速发展，计算机应用越来越广泛，在各个领域和各个行业有着特殊的作用，利用计算机既提高工作效率，有可以达到资源共享。在此谈谈我的心得体会：

一、 激发幼儿的学习兴趣，只有幼儿有了兴趣，在教学中教师讲的轻松，幼儿学的自如，在教学中遇到很多困难也就迎刃而解了。
二、 利用多媒体教学，在教学中幼儿难以解决的问题可以比较直观形象的展现在小朋友面前，便于幼儿理解和接受。
三、 利用多媒体进行教学有助于加快教学速度，在课堂上有足够的时间让小朋友练习巩固，在普通的课堂上，老师要用粉笔板书，这样浪费时间，教学中常常出现完不成教学任务的情况，利用多媒体充分利用时间，也有效利用时间更好完成教学任务。
四、 通过多媒体教学，深刻体会；利用多媒体的优势。从而促使我去认真学习计算机操作，学习制作课件，在网上收集与教学相关的资料，以便于提高教学成绩。
总之，利用多媒体进行教学，既有助于提高教学效果，合理利用课堂时间，在相同的时间中学习更多的知识。由促进我们老师学习，提高教学能力。

　　一年前，随着个人电脑之风在社会上盛行，电脑先生带着全家大小走进了我家。从此，我便与电脑结下了不解之缘。
　　电脑是个好东西，他为我提供了我从未体验过的方便与快乐。
　　如果我要制作幻灯片，键盘妹妹和鼠标太太就会竭力帮助我。另外，我还养了一只小宠物在电脑上，他会及时地纠正我操作过程中的错误，叫我及时改正如果我要写一篇短文，电脑先生就负责排板修改，打印机大哥也辛苦的忙碌着当我感到精神疲惫时，电脑姐姐就会献上一段美妙的音乐，顷刻间让我的烦恼跑到九霄云外后。
　　随着电脑的进一步改进，已经从原来的电脑先生，鼠标太太—变成多媒体的崭新家庭了：喇叭兄弟，游戏机小妹一次走进了我家。这下我的生活更加丰富多彩了：今天画图，明天看电影，后天聊天——在盛大网络中闯荡一番，做一回“大富翁”，回顾三国，水浒中的战争场面，当一回“小剑客”——啊！电脑，你的到来大大改变了我的生活。难道电脑的用途仅仅局限于此吗？当然不是！因为它还有——Internet，他的出现使我的生活又打开了更新的一页。
　　记得有一次，学校要求搜集有关长城的资料，这下我可成了热锅上的蚂蚁，正当我措手不及的事后，我忽然想起了我的家庭顾问。我三步并作两步，大步流星的奔回家里，急忙打开电脑。＂太好了＂。当我在电脑一家的帮助下，找到了许多有关长城的资料时，不禁大叫起来。
　　两个月前，我上了精华网校学习如何生动的写作。学了不到一周，我的作文水平有了明显的提高，在创新作文网中连续发表数篇。我申请了帐号，一点一点的跟外籍老师学习英语和日语在学习的过程中，我学着创建文件夹，现在，我已经有了自己的文档，音乐包，个人“MP3“——电脑为我们创造了一个迷人的信息世界。
　　电脑载着我，畅游在信息的高速公路上，他领着我，走进了一个全新的天地。
　　所以我喜欢电脑！！！！！！

下午好!刚升入初三，我们很快迎来了初三的第一次月考。有些同学会不以为然，觉得离中考的日子还远，有的是时间。但是，“集腋成裘，聚沙成塔”，须知学习和复习都是一个循序渐进的过程。
作为初三党，更应该重视学习，努力学习。下面我有几个学习上的建议，想分享给在座各位同学：
1、要有正确的学习方法。这个要求我们上课认真听讲，勤做练习，积极思考，学完一课后认真复习，完成老师布置的所有作业。再将老师上课的内容仔细“消化”、吸收后，再去接受新的知识。“温故而知新”才能收到事半功倍的学习效果。
2、安排好学习时间，知道哪些是自己的强项，哪些是弱项，取长补短，扬长避短，才能用有限的时间取最好的效果。“知己知彼，百战不殆”，打仗是这样，读书学习也是这样。
3训练好的记忆力。培根说过：“知识就是对书本的记忆。”不管文理科都要记住知识点，然后在学以致用。晚上睡觉之前和早上睡醒之后的一个钟头，是记忆的黄金时间。除了记忆外，还要经常复习。
以上几点建议，希望可以帮到大家。也希望考得好的同学要从最初的喜悦中回到学习的现实中来，继续努力，刻苦学习。俗话说：“学到老活到老”，考得不理想的同学也不要长时间沉浸在懊悔中，要振作精神，真正总结，再接再厉。
只要我们相信学习就是 “逆水行舟，不进则退”，继续努力耕作，相信播下的种子会在六月的盛夏中开花结果。

用多媒体学习的感想

不

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致侨利欣： 一、多媒体作文激发学生想写、爱写的兴趣.叶圣陶先生说:“生活犹如泉水,文章犹如溪水,源泉丰盛而不枯竭,溪水自然活泼流个不停息.”运用多媒体教学作文,可突破时空的限制,把现实生活中的情、景、事、物搬进课堂,创设良好的...

点军区15299533103： 小学生多媒体用体会200字 - ？
致侨利欣： 未来的电脑、多媒体是怎样的呢?未来的手机就是一个小巧玲珑的媒体.要是有电话打来可以看见远在他方的朋友.未来的洗衣机你不用一直照看它,可以定时间,自己清洗、熨烫、整理衣物,做好后会通知你,拿出直接可以使用了.未来的电脑比现在的要小得多,但比现在的电脑神奇百倍.电脑可以帮护士给病人换药;可以动手术,让病人在没有疼痛中接受治疗.电脑还可以干活,帮妈妈做家务.说不定以后老天爷要听从人们的安排.哪里需要雨水湿润,哪里需要冰雪覆盖,哪里需要阳光普照---都可以利用多媒体技术来进行调遣.

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致侨利欣： 多媒体应用于语文教学中可激发学生的学习兴趣,启发学生的想象力,扩大课堂教学的信息量,满足各层次学生的需求,弥补教师自身的不足,完善课堂结构.多媒体投影...

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点军区15299533103： 以 信息技术在语文学习中的运用 为题写一篇不少于600字的作文 - ？
致侨利欣： 一直以来,我们的作文教学就是教师出题,学生写,再就是讲评.好像这就是作文教学的全部.所以通常的情况是学生烦,怨天尤人;老师累,又没有效果.大家都把作文当作鸡肋.分析原因,学生烦,来源于腹中空空,没东西可写;头脑贫乏...

点军区15299533103： 当你坐在多媒体教室学习时有什么感受 - ？
致侨利欣： 1、进了多媒体教室看到那个大屏,感觉像是要看电影的节奏.2、感觉如果这个屏幕能联机打游戏那该是多么的酸爽啊,这地界儿,这氛围,杠杠地.3、感觉比在教室呆坐着好多了.

点军区15299533103： 使用班班通的感受作文 速度亲爱的,有追加分 - ？
致侨利欣： 今年的秋天,我们学校终于班班通了,每个班都有了多媒体电脑,而且还能无线上网.如今使用半年多了,我的感受是:班班通了,真好.以前,班主任老师最发愁上班会课了,学校要求专课专用,可是班主任老师是遇到问题立马就解决,哪...

点军区15299533103： 结合多媒体教学软件的学习谈谈对于多媒体课件制作与教学资源应用的感想 - ？
致侨利欣： Authorware是一个图标导向式的多媒体制作工具,使非专业人员快速开发多媒体软件成为现实,其强大的功能令人惊叹不已.它无需传统的计算机语言编程,只通过对图标的调用来编辑一些控制程序走向的活动流程图,将文字,图形,声音,动画,视频等各种多媒体项目数据汇在一起,就可达到多媒体软件制作的目的.以上这句话你再结合下你自己的实际修改一下我想应该可以的.

点军区15299533103： 多媒体技术的发展趋势文章600 -- 650字 - ？
致侨利欣： 时至今日,未来宽带多媒体技术的发展脉络已经非常清晰——从以PC技术为主体的计算机多媒体应用,到通信领域的各种多媒体实现,以及未来数字3C时代多网合一的融合,宽带多媒体技术都是无庸置疑的核心技术.网络环境的改善和传输带...