化静为动或动静结合小练笔200字
秋色醉人,秋天,是四季中色彩最绚烂,风景最别致的季节.晨起到公园散步,秋色渐变,仿佛觉得天空也比前更加高远、云彩也比往常淡了许多,平时熙熙攘攘、车水马龙的街道似乎也安静了不少.公园里长着很多树,有杨有榆有槐有柳.小径旁、草地上是叫不上名字的花权木,小花小草正贪婪地吮吸着雨露,期待热热烈烈的劲放.一个人徜徉在落叶曼舞的小径,任思绪被秋风渐吹渐远,路上的落叶潮润润、湿滑滑的,脚踩上去咯吱咯吱地响,树枝上的叶子随风摇来摆去,时不时一片、两片,叶子悠然落下,飘逸而潇洒.公园里依旧不乏锻炼的人,跳舞的、打乒乓球的、玩蓝球的、踢足球、键子的、抖空竹的、围湖跑步的、慢行的,好一派喧嚣、热闹的景象.
秋景无限好.秋天的风,吹走了春季的“湿”,吹走了夏季的“闷”,带来了丝丝清凉；一叶知秋色.秋天的叶,带走了春季的“绿”,送走了夏季的狂；秋天的色调,秋天的阳光,构成了一幅五彩斑斓的秋景图.秋天是成熟的季节,又是容易步入失落的季节.天凉好个秋”,“秋风萧萧愁煞人”又是一种秋.秋,如果被心托着,便是愁.如果愁踢开了心,那便真的是秋了.
“秩秩斯干，幽幽南山。”小时候的我，总爱在寂静的夜晚，看着夏空，一遍一遍地诵读诗文。我看不见天空长得什么样子，但我知道，她在仔细地聆听着，对我微笑。我们对视着，用一种别人不懂得情感。
现在的我长大了，我似乎不愿再去与天空交流，而是一个人受委屈时，才去走走，看看天。天空还是那么慈祥地看着我，我知道她在安慰我，用一种别人不会的方法。
是的，也只有她，能让我感到一丝宁静，一种心胸宽阔的感觉。
我看见鸟儿从我的上空飞过，我看见天空中飘着一朵朵白云，我看见过月亮嵌在天边，我还看见过无数的星星，在夜空中，眨呀眨。天空总是这么宽容，它让这么多美好的事物尽情地在蓝天下展现自己的风姿。如果没有她的宽容，我们也许只能看到单调的天。
我也看见过雷雨交加，电闪雷鸣，它们像一群调皮捣蛋的孩子，在捉弄着天空妈妈。时而划破她的衣摆，时而在她耳边大喊大叫，又或者，将一盆水，扣在她的身体上，累了，便停下来，而天空，却在这些风雨后，露出开心的笑脸，把一轮彩虹，挂在天边。她是多么娇惯这些躲在她怀里的孩子啊！
有人说：海纳百川，有容乃大。天空亦是如此，一颗包容的心，总是伟大的。
我想，生活中的我们，总是在被包容着，家里，父母会包容我们不做家务，学校里，老师会以一颗宽容的心去教导我们。
我们总是这么自以为是，以为这一切都是理所应当的。
是该学习天空的时候了，用一颗包容的心去看待世界，世界也会包容你。
遇到一些挫折的时候，要学会给自己一个笑脸。有时候——退一步，海阔天空。
天空——我的最爱。
那天一大早就有许多同学早早的在教室里议论起活动的程序…虽说我们都已是一名高中生了,可我们却仍像初中生春游一般兴奋…当大家整齐的排队上车之后,导游跟我们讲述了这一天的行程.经过一个多小时的车程,我们先来到了银七星滑雪场,大家迅速地换上了滑雪服,领好器材,一切都十分井然有序～当我们兴奋的来到了雪地时,冰冷的风向我们迎面袭来…犹如冰雪世界一般…白茫茫的一片…让我们禁不住寒颤起来,可这又怎能挡住同学们的热情呢刚开始穿上滑雪板的时候还是蛮吃力的,小心翼翼的,怕一不小心摔个跟头,可看着其他同学滑来滑去不亦乐乎的样子,我们也不甘落后,在同学的怂恿下壮着胆子去了上坡一次,滑下来的感觉那个叫刺激啊!真是大呼过瘾!同时,大家也适应了里面的温度,开始打起了雪仗来!在这一年中很少下雪的城市里竟然能痛快地滑一次雪,真的是难以言语的快乐啊!
滑雪结束后,我们又乘车来到了七宝古镇,外面的天气与滑雪场形成了鲜明的对比,火辣辣的太阳当空照,大家似乎都有些不适应,都在找阴凉处避暑,休息…当然我们也在古镇中游玩得不亦乐乎…古镇中不仅有好吃的风味小吃,还有些独特的艺术品,江南古镇的风韵似乎也弥漫在此…来往的游客也接连不断,留恋往返…
下午我们又来到了体育公园.挥散不去的闷热.有的同学躺在林阴下乘凉,有的还借了脚踏车,三三两两的游览公园好似与风一起嬉戏,还有的男生找了很大一块空地踢球,玩得不亦乐乎……在公园中,我们尽情地嬉戏,放松地休息,整个公园里充满了我们的欢声笑语……
告别了公园,我们乘上了返校的车子,在车里同学们还在对今天的活动津津乐道,在这个国际化大都市中不仅有悠闲娱乐的地方,也有浓郁的风俗景点,让我们更了解了我们的城市…我们的社会……
这次的社会实践活动让我们真实的体验到了社会实践的魅力…充实且又丰富多彩…同学们都很喜欢这样的活动,从学校走向社会这也需要一点一滴地积累,一点一滴地实践的,所以我们更期待下一次的社会实践活动…
4月30日,我们参加了学校组织的社会实践活动.在得知我们高一要去七星滑雪场,七宝古镇,体育公园后,同学们都十分欣喜,毕竟这是我们入校后的第一次社会实践活动,不免有些激动…
那天一大早就有许多同学早早的在教室里议论起活动的程序…虽说我们都已是一名高中生了,可我们却仍像初中生春游一般兴奋…当大家整齐的排队上车之后,导游跟我们讲述了这一天的行程.经过一个多小时的车程,我们先来到了银七星滑雪场,大家迅速地换上了滑雪服,领好器材,一切都十分井然有序～当我们兴奋的来到了雪地时,冰冷的风向我们迎面袭来…犹如冰雪世界一般…白茫茫的一片…让我们禁不住寒颤起来,可这又怎能挡住同学们的热情呢刚开始穿上滑雪板的时候还是蛮吃力的,小心翼翼的,怕一不小心摔个跟头,可看着其他同学滑来滑去不亦乐乎的样子,我们也不甘落后,在同学的怂恿下壮着胆子去了上坡一次,滑下来的感觉那个叫刺激啊!真是大呼过瘾!同时,大家也适应了里面的温度,开始打起了雪仗来!在这一年中很少下雪的城市里竟然能痛快地滑一次雪,真的是难以言语的快乐啊!
滑雪结束后,我们又乘车来到了七宝古镇,外面的天气与滑雪场形成了鲜明的对比,火辣辣的太阳当空照,大家似乎都有些不适应,都在找阴凉处避暑,休息…当然我们也在古镇中游玩得不亦乐乎…古镇中不仅有好吃的风味小吃,还有些独特的艺术品,江南古镇的风韵似乎也弥漫在此…来往的游客也接连不断,留恋往返…
下午我们又来到了体育公园.挥散不去的闷热.有的同学躺在林阴下乘凉,有的还借了脚踏车,三三两两的游览公园好似与风一起嬉戏,还有的男生找了很大一块空地踢球,玩得不亦乐乎……在公园中,我们尽情地嬉戏,放松地休息,整个公园里充满了我们的欢声笑语……
告别了公园,我们乘上了返校的车子,在车里同学们还在对今天的活动津津乐道,在这个国际化大都市中不仅有悠闲娱乐的地方,也有浓郁的风俗景点,让我们更了解了我们的城市…我们的社会……
这次的社会实践活动让我们真实的体验到了社会实践的魅力…充实且又丰富多彩…同学们都很喜欢这样的活动,从学校走向社会这也需要一点一滴地积累,一点一滴地实践的,所以我们更期待下一次的社会实践活动…
答谢中书书是静景还是动静结合的景?
3.这些描写中，山峰、水、石壁、林竹，都是静景，但又通过“入云”、“见底”、“交辉”、“俱备”这些动词，使静景带有动意，化静为动，静与动结合。3.后四句，雾之将歇、猿鸟之鸣、落日、鱼跃，是动景，既与上文的静景形成了对比，做到动静结合，另一方面在动的同时带有幽静悠然的意境，动...
如何打造“动与静”相结合的数学课堂
所以我们必须在一节课上既有动又有静，讲究动静结合的艺术。比如一节课的开始，以诙谐的语言或生动的故事导入，先调动学生的情绪。然后在学生经历一段时间的学习与数学思考，容易走神的时候，教师要抓紧时机再让学生动起来，开展游戏活动，动手实践等，注意动静交替，能有效地防止课堂教学后期容易产生的精神...
动静结合的景物怎么描写?
1、抓住特点 所谓特点，就是人和事物具有的独特的地方，比如泰山之雄、华山之险、黄山之奇、庐山之秀，描写时，要抓住景物的形状、大小、颜色、气味、质地以及变化等，仔细观察，写出它的动态美或静态美。例如：这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰办百合...
语文上的文学手法(诸如化静为动,动静结合)与表现手法(诸如对比,联想)有...
文学手法通常可以从表达方式（叙述、描写、议论和抒情）和作者运用的修辞手法和其他表现手法（象征、烘托、村托、铺垫、以小见大、虚实结合等）来把握。修辞手法也属于表现手法。也就是说表现手法包含在文学手法里。
辩证静动结合有关作文
静动的结合与交替也是艺术美感的体现，节奏是一种静中有动的变化美。哀号、挣扎的拉奥孔，节奏之神“舞王湿婆”，与维纳斯一双勾勒奇妙幻想的断臂，那是人类智慧与历史艺术动静结合的完美。时风吹幡动，一曰风动，二曰幡动，而亦有师曰：“不是风动，不是幡动，仁者心动！”静者静动，非不动也。静...
以静衬动和以动衬静有什么区别
1、以动衬静是写作的一种手法是一种对比的方式。以动态的景物来反衬静态的景象。烘托出一种更宁静的环境的一种表现手法。以动衬静，通过写动反衬寂静特点。如:幽深的山洞中，传来泉水叮咚的响声。2、以静衬动，就是通过写静反衬躁动特点。如:球场上热闹非凡，突然一号球员凌空跃起来了一个高空扣篮...
答谢中书书中作者是怎样进行动静结合的景物描写的
一是形体的动与静：高峰为静，流水为动；二是光色的动与静：林青竹翠为静，五色交辉为动；三是声响的动与静：日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动。一说：‘高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备’为静，‘晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞...
如何强身健体,动静结合?
动和静均要适度,所谓适度,就是要根据自己的性别,年龄,体力等情况确定动和静,不能超过自己的耐受能力。正确的养生之道是动中有静,静中有动,动静相宜。如果长期的坚持这些养生观,对于保持全身脏器,尤其是肝脏的健康非常的重要。肝为风木之脏,喜欢春季,所以在春暖花开的时候经常和家人或朋友外出游玩,对预防肝病极其...
三峡文言文的动静结合
1. 三峡的作者是怎么采用动静结合,有张有弛的写作手法进行描写的 “素湍”即为白色的急流,为动态,“绿潭”则是静态,“回清”回旋的清波是动态描写,而“倒影”又为静物,动静彼此交叉结合,有张有弛;“怪柏”静“悬泉瀑布”动,“飞漱”是在急速流动,也是动态,后面同样有动有静,使语句更加的突出,让景色的描写...
现代文阅读答题套路(2)
动静结合,化静为动:使表达更加形象、生动富有感染力。 举例或列举:具体实在,易于被读者接受,增强说服力和感染力。 白描:文字简练,不加学渲染和烘托,有简洁传神的表达效果。 [例](2006年高考湖北卷)本文主要运用于哪两种表现手法描写羊群归家后的情景?请结有关具体描写,简要分析其作用。 [答案]白描(或细节描写)...
丹凭达贝： “秩秩斯干,幽幽南山.”小时候的我,总爱在寂静的夜晚,看着夏空,一遍一遍地诵读诗文.我看不见天空长得什么样子,但我知道,她在仔细地聆听着,对我微笑.我们对视着,用一种别人不懂得情感.现在的我长大了,我似乎不愿再去与...
民权县15673074071： 内容有通感,化静为动,修辞,动静结合的300字写景作文? - ？
丹凭达贝： 认真回答,望采纳( •̀∀•́ )雪,在我的童年生活中的记忆异常深刻雪,就像一个个小精灵从天而降;雪,犹如一个个小音符在天空跳动;雪,仿佛一位仙女降临人间我喜欢洁白无瑕的雪 每当我看见雪像小精灵一样快活地降落人间,都会...
民权县15673074071： 采用化静为动的方法,写一段描写景物的文字 - ？
丹凭达贝： 在幽静的石板路上,“答答”的脚步声跃然心头,偶而可以听到几声犬吠之声,街道两侧大门紧闭,偌大的空间竟只有我一人在行步,许是昨夜刚下过雨的缘故,空气中到处迷漫着一缕泥土的清香,使人倍感怄意.偶而可见,几滴残存的雨珠从屋檐坠下,作清脆之响,突然“啪”的一声,着实将我吓了我一跳,仔细一看原来是一只青蛙从乱石中猛地窜出,快速的从我脚前一跃而过,却将一粒石子溅落了下来,我弯腰捡起石子,抬头远眺,不竟一震,只见远处飞来一只鸿燕,在广茂天际的映射下,更突现其孤单之影……一种潇涩之感不觉跃然心头.
民权县15673074071： 以动写静的作文 - ？
丹凭达贝： 银白的月光洒在地上,到处都有蟋蟀的凄切的叫声.夜的香气弥漫在空中,织成了一个柔软的网,把所有的景物都罩在里面.眼睛所接触到的都是罩上这个柔软的网的东西,任是一草一木,都不是象在白天里那样地现实了,它们都有着模糊、空...
民权县15673074071： 既有静态又有动态的作文四百字 - ？
丹凭达贝： 世界上的万事万物不但有静的一面,还有动的一面.这是因为所有的静物,如书呀,笔呀,房子呀,总是在不断变化发展之中,而人们的想象,又能使静的东西“动”起来.另一方面,所有的动物,猫呀,狗呀,狮子呀,又总会有静止的时刻.所以...
民权县15673074071： 运用多种修辞以化静为动的手法写一段文字 - ？
丹凭达贝： 愈捶愈烈!痛苦和欢乐,生活和梦幻,摆脱和追求,都在这舞姿和鼓点中,交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!人,成了茫茫一片;声,成了茫茫一片…… 当它戛然而止的时候,世界出奇的寂静,以至使人感到对她十分陌生了. 简...
民权县15673074071： 动静结合什么意思,动静结合的作文又该怎么写 - ？
丹凭达贝： 比如说你要写环境安静没声音,你就写只听得到蝉鸣蛙叫声,用细微动物的声音衬托出人烟稀少... ①化动为静,以静写动就是把运动的事物当作静止的事物来写,想象并描写出动态事物在静止时的形态和神态.如李白的《望庐山瀑布》“遥...
民权县15673074071： 应用多种修辞,以化静为动的手法写一段文字 - ？
丹凭达贝： 走在幽静的小桥上,仿佛2113感受到了它古色古香5261的气息,它勤勤恳恳的工作着,安全护送孩子们4102飞快地跑过,护送老年人缓慢的走1653过.当淅沥小雨滴落在它的身上,它会轻轻抖掉,当鹅毛大内雪覆盖在它的身上,它会享受天容带给它的温暖.........
民权县15673074071： 优美语段动静结合200字 - ？
丹凭达贝： 1摘自席慕容《桐花》 在低低的呼唤声传过之后,整个世界就覆盖在雪白的花荫下了. 丽日当空,群山绵延,簇簇的白色花朵象一条流动的江河.仿佛世间所有的生命都应约前来,在这刹那里,在透明如醇蜜的阳光下,同时欢呼,同时飞旋,同...
民权县15673074071： 放学后的校园,群鸟飞过湖面,火车进站等三个事例,怎么写?动静结合. - ？
丹凭达贝： 放学后的校园:下课了,同学们开始收拾书包,像活跃的小鸟叽叽喳喳的开始站队,有的像野鸟一样到处自由乱飞在操场上嬉戏打闹,过了一阵校园里的同学们都走光了,放学了,校园里静得连一根针掉在地下都能听见,操场上没有了欢声笑语...
