学校体育具有哪些基本的特征?
体育的三个基本形态是什么
现代体育实践划分为三种基本价值形态,即体育的教育形态-体育教育;体育的文化形态-竞技体育;体育的文化、教育及其产业的综合形态-群众体育(社会体育)。
体育的三种形态分别是什么?他们之间有什么不同
您好
体育分为:学校体育、大众体育、竞技体育三个基本形态
三个基本形态的概念
1、学校体育在以学校教育为主的环境中,运用身体运动、卫生保健等手段,对受教育者施加影响,促进其身心健康发展的有目的、有计划、有组织的教育活动。学校体育属于教育范畴,无论在哪种社会条件下,都受该社会的政治、经济、文化教育的影响和制约,并通过培养人才为之服务。学校体育与学校德育、智育共同组成完整的学校教育体系,是培养符合社会需要的合格人才的一项基本内容和基本途径。
2、大众体育
大众体育是与学校体育,竞技体育对应的概念。由企、事业单位职工,以及城镇居民与农民,为达到健身、健心、健美、娱乐、医疗等目的而进行的内容丰富、形式多样的身体锻炼活动。
3、竞技体育
竞技体育亦称竞技运动,是体育的重要组成部分,它是以体育竞赛为主要特征,以创造优异运动成绩,夺取比赛优胜为主要目标的社会体育活动。
二、学校体育、大众体育、竞技体育的区别
学校体育、大众体育、竞技体育三者的区别集中体现在三者的构成或组织形式上
1 学校体育的构成或组织形式:体育教学;课外体育活动;课余训练与竞赛;早操和课间操;科学的信息和保健措施。
2 大众体育的构成或组织形式:政府机构中的大众体育组织;人民团体中的大众体育组织;体育群体和体育社团;大众体育实施的载体和形式(以个人和家庭为单位的形式;锻炼小组;单位组织的活动;街区组织的活动;健身俱乐部)
3 竞技体育的构成或组织形式:运动员选材;运动训练;运动竞赛;竞技体育管理
三、学校体育、大众体育、竞技体育的联系
1 学校体育与大众体育之间的联系:
1学校体育是大众体育的源泉,它为大众体育的发展奠定了基础。
2大众体育能促进学校体育的发展,学校体育需要大众体育来强化学校体育的效果,将学校体育转化为终身体育,因此,学校体育与大众体育是相辅相成、互相影响的关系。
2 学校体育与竞技体育的联系:1学校体育是构建竞技体育的基础,数以万计的少年儿童是竞技体育人才发掘的唯一资源。另外,现代竞技体育必须有良好的场地,完善的设施,先进的研究手段等,而这些条件除了高水平运动队外,只有学校具备这样的条件,因此,学校体育是竞技体育的主要基础之一。
2竞技体育是一种记录人类创造潜能的运动文化,每项新的运动成绩、新的记录,都标志着人类运动能力方面又向前推进了一步。竞技体育中树立的公正、公平、民主、协作、团结、友谊、谦虚、诚实等道德观念,是社会不可缺少的规范文化,对青少年乃至全体社会成员
的成长都具有教育意义。因此,竞技体育进入学校体育,对学校体育教育有着促进作用。
社会体育的基本要素包括哪些方面
社会体育体育又称群众体育或大众体育,是指普通民众自愿参加的,以强身、健体、娱乐、休闲、社交等为目的,一般不追求达到高水平的运动成绩,内容广泛、形式多样的体育活动。
人们通常所说的群众体育,是属于体育社会学范
畴的概念,它与竞技体育属同一层次,为体育的主要组成部分,是体育的基本环节之一。在我国,群众体育通常是与竞技体育相对而言的,是除竞技体育之外的包括
学校体育在内的整个体育运动。具体来说,群众体育是指以社会全体成员为对象,以增强体质、丰富余暇生活、调节社会情感为目的,形式多样的体育运动。
综上所述,我们可以将群众体育的概念作出如下表述:
群众体育,是以社会全体成员为对象的、利用业余时间进行的、以健身娱乐为主要目的的、形式多样的体育运动。这个概念的表述具有四层含义:
1.是以健身娱乐为主要目的的;
2.是业余时间进行的;
3.是以社会全体成员为对象的;
4.活动形式是多样化的。
发展群众性的娱乐体育活动,扩大体育人口,提高人的身体素质和精神素质,丰富人民群众的余暇生活,调节社会感情,预防和治疗职业病或因职业养成的生理缺陷和机能障碍。
社会体育按区域特征分有:城市体育、乡镇体育、农村体育;按年龄分有:婴幼儿体育、儿童少年体育、青年体育、中年体育和老年体育;按性别分有:女子体育、男子体育;按职业分有:职工体育、农民体育、军人体育;按健康状况分有:正常人体育、亚健康体育、病患者体育、残障人体育;按组织形式分有:家庭体育、社区体育、企业体育、俱乐部体育;按场所分有:室内体育、室外体育、野外体育等。
参与对象的广泛性:社会体育以全体社会成员为对象、无论年龄、性别、爱好、职业,都可以在其中找到自己的位置。近年来弱势群体和特殊群体的体育活动不断开展,在实践上更为明确了社会体育的这一内涵。
活动时间的业余性:作为业余文化活动的内容之一,伴随着民众生活水平提高和闲暇时间增多,社会体育发展迅猛。
活动内容的娱乐性:社会体育的活动内容以群众喜闻乐见为前提,在自在、自愿的基础上进行选择,是非功利的体育活动,娱乐性质的活动在活动中占主要地位。
参与目的的多样性:由于主体或需要的不同,社会体育活动可以满足健身、健美、康复、休闲娱乐、社会交往、陶冶情操等多种需要。
组织形式的灵活性:由于社会体育是主体自愿参加,具有自发性和松散性特征;参与者人数多、范围广、素质水平差异较大,组织管理难度较大。
国家体育总局、地方体育局中的相应部门对群众体育进行宏观管理,人民团体中的群众体育组织管理本部门系统的群众体育,体育群体与社团在前两种组织的支持下承担和落实一些具体活动。一般地,社会体育多以个人和家庭、锻炼小组、单位、街区或健身俱乐部为载体实施。
根据体育实践的基本特征和功能等因素,把体育分为哪三种基本形态
学校体育 竞技体育 社会体育三种基本形态
我国社会体育的基本方针和基本任务是什么?
基本方针、答:发展社会体育事业的方针;为增强人民体质,提高人民健康水平服务的方针;为经济建设、国防建设和社会发展服务的方针;以改革促发展,推进体制创新和机制转变,国家与社会共同兴办的方针;活动与建设并举、重在建设的方针;特别保障青少年儿童体育活动的方针;国家扶持少数民族地区发展社会体育事业的方针
基本任务、广泛开展各色各样的、健康文明的社会体育活动;建设和改善社会体育活动的体育环境和物质条件;引导人们为体质与健康投资,促进人们体育消费;继承和创新社会体育知识与技能。
高校体育有哪些特征呢?
社会形态领域中的政治、法律、宗教、文化等对学校及学生的思维方式和行为规范产生直接影响和制约,并体现出符合一定时期社会需要的价值取向。从这个意义上来说,高校体育文化离不开特定的社会文化背景和社会意识形态。因此高校体育文化具有鲜明的时代性。高校体育文化鲜明的时代性,说明它的形成和发展与整个...
体育分为哪些形态?
三个基本形态的概念:1、学校体育:在以学校教育为主的环境中,运用身体运动、卫生保健等手段,对受教育者施加影响,促进其身心健康发展的有目的、有计划、有组织的教育活动。学校体育属于教育范畴,无论在哪种社会条件下,都受该社会的政治、经济、文化教育的影响和制约,并通过培养人才为之服务。学校...
学体育教师应该具备哪些基本技能?
首先要研究学校体育概论、历史与基本原理,熟练掌握理论知识是前提。其次将体育课程与体育教学相结合,学会运用所学知识制定符合学生全面发展的学习计划。然后建立科学有趣的课余体育训练与竞赛,增强对体育运动的兴趣与热爱。最后需要学习掌握体育教师的工作特点、职责和条件等管理知识。主干课程 体育学中所反映...
体育课程的基本目标是什么?
体育课程是学生以身体练习为主要手段,通过合理的和科学的体育锻炼过程,达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程;是学校的重要组成部分;是学校体育工作的中心环节。是我国实现和促进学生适应社会、培养学生完整个性的有效途径。体育课程的目标为:1、增强体能,掌握和应用基本的体育与...
学校体育是学校教育的重要组成部分,是什么的基础
2、此外,学校体育也是实现我国体育目的任务的基本途径之一,它对改善和提高国民的体质与健康水平,延年益寿有着极为重要的战略意义。通过学校体育,可以增强学生的体育与保健知识,改善和提高学生的心肺功能,全面提高学生的身体素质。3、同时,学校体育对于培养学生的团队协作精神、公平竞赛的精神,以及锻炼...
什么是学校教育的组成部分,是全民体育的基础
1、学校体育 学校体育是学校教育的重要组成部分,是全民体育的基础。体育作为教育与体育的交叉点和交叉点,也是国家体育发展的战略重点。为了实现教育、培养和体育发展的总体目标,各级学校体育根据不同的教育阶段和年龄特点,采用体育课程、课外体育和课外活动。体育活动的这三种基本组织形式,围绕着中心的`...
学校的体育有哪些方式呢?
学校的体育主要有两种方式,体育基础知识的讲解和各种类型的体育活动。学生应该在老师的指导下参加各类体育活动,在确保安全的前提下积极有效的锻炼身体。体育教学对象的构成及师生按一定要求交往的方式。受体育教学任务、内容、学生特点等因素制约,其发展变化反映社会生产方式的要求。按教学对象的构成分有:全...
体育的分类是:学校体育、社会体育、竞技体育、政治体育。()
三个基本形态的概念:1. 学校体育:在以学校教育为主的环境中,运用身体运动、卫生保健等手段,对受教育者施加影响,促进其身心健康发展的有目的、有计划、有组织的教育活动。学校体育属于教育范畴,无论在哪种社会条件下,都受该社会的政治、经济、文化教育的影响和制约,并通过培养人才为之服务。学校...
体育的基本功能有哪些
2.娱乐功能,体育所具有的娱乐功能,主要通过两方面表现出来,一是由于体育本身所特有的魅力;二是人们参加体育运动所得的乐趣。3.教育功能,体育所具有的教育功能,有两个方面的含义,一种是具有典型意义的学校基本教育;另一种是具有泛指意义的社会教育。4.政治功能,体育的政治功能,一方面可体现在国际...
学校体育目标有哪些内容?
1、运动参与目标:积极参与各种体育活动并基本形成自觉锻炼的习惯,基本形成终身体育锻炼的意识,具有一定的体育文化观赏能力。2、运动技能目标:熟练掌握两项以上健身运动基本方法和技能,能科学地进行体育锻炼,掌握常见运动创伤的处置方法。3、身体健康目标:能测试和评价体质健康状况,掌握有效提高身体素质、...
殳姜古汉: 校园体育文化的特征有:全面教育性特征、时代性特征、娱乐性特征等等.具体如下:(一)全面教育性特征.高校校园体育文化是生存于高校这一特定环境中的一种文化...
集宁区13012715728: 我国现阶段学校体育学有哪些主要特征 你对这些特征是如何认识的?
殳姜古汉: (一)学校体育的社会主义方向性特征 (二)学校体育发展的不平衡性特征 (三)学校体育的统一性与灵活性特征 二、我国现阶段学校体育的发展
集宁区13012715728: 小学体育课具有那些基本特征? - ?
殳姜古汉:[答案] 在我印象中大部分时间在练什么队列操,齐步,正步,也有一部分时间用来让学生接触一些体育项目诸如50米跑,跳高跳远和扔垒球,夏天有一段游泳的时间. 不过不论做什么,体育课上我们总是很活跃,毕竟小朋友好动嘛.
集宁区13012715728: 学校体育功能是什么?包括本质功能和非本质功能 (简述) - ?
殳姜古汉: 1、学校体育功能的定义: 学校体育功能是指学校体育所发挥的有利作用或效能.其包括本质功能和非本质功能. 2、本质功能反映事物的特点和本质属性. 3、非本质功能是某事物与其他事物相联系时所发生的作用.强身健体(健身功能)是...
集宁区13012715728: 不同时期的学校有哪些 - 不同时期的学校体育和竞技体育有哪些特点及主要表现形式? ?
殳姜古汉: 通过对比新、旧学校体育教育思想,阐述并分析了现代中国学校体育在课程方面以人为本.在组织形式方面灵活机动,在教学方法方面丰富多样等特点.并且学校体育与社...
集宁区13012715728: 学校体育与健康教学必须把什么作为指导思想 - ?
殳姜古汉: 一、树立“健康第一”指导思想的必要性 1.对“健康第一”指导思想的认识 “健康不仅是身体没有疾病和不虑弱,而且是在身体、心理和社会各方面都保持完美的状态....