特定场景下的心理描写作文
1. 某人在特殊环境下的心理描写作文
童年是什么?是树上的蝉,是水中的蛙,是牧笛的短歌,是伙伴的迷藏……..总之,童年是无忧无虑的,幸福美好的.每当我绘声绘色的回想起童年时代的趣事时,脸上总泛器红润的光彩.毕竟,那往事就像潺潺的流水声在我心中旋绕,一旦迸发就是那么滔滔不绝…….. 在我5岁的时候,妈妈把我带到奶奶家去,奶奶是住在乡下的,所以那里有很多人从这个村子到那个村子的时候骑着马去,我看了很羡慕,也想骑马试试,但是马背太高了,我上不去,我正想办法上去的时候,正好看见了奶奶在喂猪,我觉得猪个子小,上去时容易,见奶奶喂完猪一进屋,我就上猪窝,把门打开了便进去选了一头猪骑上便往外跑,奶奶看见了,赶忙跑出来叫我,我看见奶奶,想让猪停下,但是停不下来了.猪跑进奶奶的菜园里,里面的黄瓜、柿子.都被猪踩断了,我也被果树的树枝刮破了手、肚皮,这回奶奶可抓住了这头猪,奶奶把猪赶进窝之后,说我太调皮了,连猪也敢骑. 还有一次是在我七岁的时候,我刚学会骑自行车.那时我不太会骑,我和妈妈骑着自行车去广场玩,那里有很大的空间.我便在那里骑自行车,越骑越快,突然看见从前面有一个大人骑着自行车过来,因为骑的太快了,刹不住车了,眼看就要撞上了,妈妈也在叫我,我想:“要是撞上了,我也会受伤,我也不太会骑,要是拐过去摔倒了怎么办?”我也不知道该怎么办了.这时我突然想起来:“跳下车子,肯定没事”我跳下了车子,我没有受伤,但是我的车子跟那个人给撞上了. 每当我回忆起这些,总是“咯咯”地笑,笑得那么甜蜜,那么灿烂.仿佛一切令人魂牵梦系的往事历历重现.我继续想着年少时如诗岁月,梦幻的季节.我想,童年就是一棵没有年轮的树,永不老去,永不消失。
2. 根据下面设定的情景,写一段200字左右的心理描写片段,要有人物
一天,我和爸爸在候车亭等公交车,百无聊赖之际,喝着饮料,看着马路上过往的一些名牌小轿车,我不禁想到了我同桌那个名车迷,于是就和爸爸谈论起那些名牌小轿车来,并顺手把喝光的饮料瓶顺手丢出。不过,马上就有一位老奶奶走过来,她艰难地弯下腰,去捡我扔掉的废弃物,然后步履蹒跚地走开了。
看到这一幕,我心头的热闹刹那间都冷静下来,只觉得一股火热升腾到脸上,烧得我的耳朵也热起来,血管里血液流动的声音清晰地传入脑海,眼前渐渐远去的那个衣着朴素、头发花白、背部有些驼的女性,似乎突然间已经定格为我心目中一尊最耀眼的雕像,照耀着我内心的灰暗之处。
一刹那间,我几乎无法继续同爸爸谈论所谓的名牌,只想一步冲到老奶奶面前,跟她鞠个躬,然后道歉认错,可是,脚步却怎么也迈不开,——它们,是那么沉重。
就这样,慢慢地,那个渺小而又巍峨、佝偻而又挺拔入云的身影,消失在我眼前,隐入茫茫的车流、人群中,而我,再也没有谈论小轿车的欲望了。
而后,我不知道怎么上得公交车,也不知道怎么回到家,只记得,我在公交车上不停地向外张望,似乎只想再看到那个身影一次,又似乎是为了掩盖自己对先前所给予他人的麻烦所产生的羞愧。
无论如何,当事情过去这么久,每当出门看到熙熙攘攘的车流,就不禁想起那一天、那个候车亭、那个身影。我一直在心里说:“这么糗的事,只此一次,不会再扔了。”
3. 场面描写和心理描写作文难忘那一刻
最难忘的那一刻
我十五岁那年的冬天,一天我晚上放学回到家。由于天气特别寒冷,门锁冻得很难打开,我怎么也开不开门了,又冷又急,一生气使劲拧了一下,结果钥匙就折了,断的那部分还在锁里。后来爸妈回来后也费了好大周折才进了屋。
进门后,妈妈很生气,一个劲地数落我,说我不该太用力等,本来我没吭声,但妈妈的习惯是得理不饶人,一件事反反复复地说个没完没了。我也是个不愿向态度强硬的人承认错误的孩子,听得实在烦得受不了了,就顶了几句,说自己也不是故意的,自己没犯什么大错。
爸爸虽什么也没说,但好像也为门的事气得够呛,一听我还和妈妈犟嘴,气得上来就踢了我一脚。我当时一下子就傻了,因为爸爸从来就没有打过我,他一直都很护着我的。
默默回到自己的房间,我当时只觉得承受不了这样的打击,于是一冲动,重新穿上了大衣,拎着一个包就悄悄离开了家。
一个人走进黑黑的夜,我才猛然发现自己没有方向,不知该往哪里去。我在铁路上转了几个圈,最后还是不自觉地像个小偷似的溜到了家上坡的菜园子里,远远地望着家里的灯光流泪,心里觉得那灯光是多么温暖,可我已经不能回去了,我受不了连爸爸也变得那么凶。
我在家的周围转来转去,一不小心被一个邻居的阿姨发现了,她焦急地劝我:“孩子,你快回去吧!你爸找你都找疯了,哭得不成样子。”我仍倔强地说:“不,我不回去!”她看实在拗不过我,就赶紧走了。我就藏到了家后院的雪地里,不一会儿,那个阿姨把爸爸找来了:“快去吧!她在后院呢。”爸爸一眼就看见了我,他一边把我往外抱一边哽咽着说:“孩子,是爸爸错了!爸爸以后再也不打你了。”
爸爸把我拉回了家,又碰见了刚找我回来的妈妈。她依然很凶的样子,指着我的鼻子问我上哪去了。虽然如此,但她哭肿的眼睛告诉我——她也是很怕失去我的。
一次意外的出走,让我体会到了自己在父母的心中是多么重要!这件事也成了让我今生一提起来就泪流不止的.
(2)最难忘的一刻
那一刻,泪水与汗水一齐洒下,那一刻,尝到了“苦“这个字的滋味;那一刻,觉得自己的辛苦换回了不菲的回报;那一刻,绚丽的画面肯定了我的付出;那一刻,是生命中最难忘的时刻。
三年级已经入学的时候,我的心还在怀念着小村的水塘,淳朴的乡土风情。无论怎样,心都收不回来,每天上学无精打采,听课心不在焉,整天魂不守舍的。一天天的日子被我慢慢地混过去,我的成绩如断了线的风筝直速下降,而我面对这一切依然无动于衷,日子像以前的黑白电视,上演着一天天的枯燥与乏味,让人早早地厌倦了……
转眼,期中考试到了,我麻木地看着试卷,尝试着一个个的解题方法,心却一点也不着急……
试卷发下来了,看着那一个个的红叉叉,我真的着急了,紧张地复习,认真地听课,每天面对的是一堆堆的习题。在临近期末考试的前两周,我却接到了一个作文大赛的通知,我咬咬牙,欣然接受。每天晚上迎面吹来温热的风,耳边传来电视机的声音,我的面前却堆着两座大山,复习过的书放在右边,没看过的书放在左边,每天体验着“苦”字的滋味,尝到了从未有过艰辛……
终于,皇天不负苦心人,汗水与泪水没有白白付出,我的总成绩排在全年组第四,而我这时也接到了作文大赛二等奖的证书。那一刻,天空出现了绚烂的彩虹,生活有了多彩的一面,我哭过,为自己的付出,为自己的坚持。
风静静地吹,雨轻轻地下,回忆着那难忘的一刻,心头有无限滋味涌出…
4. 设置一种情景,用神态,心里描写表现出痛苦的片段作文
痛苦是涩的,美丽是甜的.人生百态,味道也是酸甜苦辣一应俱全的,登临峰顶,虽然疲惫,但独享“一览众山小”的滋味,还是让人在涩中品味到了甜美.品味人生,涩的……甜的……痛苦的……美丽的.
雄鹰搏击长空,一次次的失败,一次次的努力,痛苦着,但美丽着.在搏击中成长,在搏击中奋斗,人生的价值也蕴含其中.海明威完成《老人与海》的背后隐藏他巨大的毅力,正是这种巨大的力量像海浪一样,直至把这部书推向了顶峰,海明威曾经参过军,在部队中受伤无数次,身上的伤也是不计其数,最严重的一次他身中炮弹及其碎片230余块,没想到他越挫越勇,动了13次手术,并没有使他倒下,并成就了《老人与海》的经典著作,把这种精神传给了每一个为生活而搏击的人.应该可以说,海明威的一生,穿梭于痛苦之中,痛苦成就了他的美丽.
河蚌裹含沙粒,一次次的错误,一次次的包含,痛苦着,但美丽着.包容别人的错,拓宽自己的心灵,正所谓“海纳百川”.
“三国”时期的曹操能成建“三国”鼎立之一的魏国,与他的谋士郭嘉是密不可分的.郭嘉是曹操最看重的谋士,但郭嘉却是从曹操的对手袁绍那里投奔来的.对于一个从前是敌人的下属,曹操并没有杀掉他,而重其贤能,包容了他,任用了他,经过一段时间的磨练与实践,从此,在曹操的道路上便多了一个航帆,可谓是一帆顺风,每战必捷,创下了辉煌业绩.
秋蝉鸣叫生命,一次次的奄奄一息,一次次的乐观高唱,痛苦着,但美丽着.我们都知道,蝉生命中绝大部分时间是生活在地下的,当其来到地上时,其生命也将走到尽头,有人说这是生命的绝唱,是让人怜悯的,我却认为这是值得钦佩,它不甘心生命的短暂,所以它要让生命变得灿烂,使生命充满声音震憾,在死亡面前高歌,是对死亡的挑战,虽然痛苦着,但美丽着.
痛苦中孕育了美丽,就像雄鹰、河蚌与秋蝉一样,有平凡的生命,却不平凡的经历,每个人都会尝到痛苦的味道,关键是在你的人生道路中,你能否把这苦涩孕育成甘甜,在痛苦中孕育希望,希望成就美丽.
5. 含有心理活动的场面描写作文200字 速度啊 是场面描写 作文高手来啊
人来人往
夜晚的灯光五彩缤纷,我独自站在集市,叫卖声、谈笑声、议论声包裹着我四周,热闹得很,可是我却寂寞得很,尽管我身边的人有很多,他们各自有着不一样的故事,却没有我与你的故事,我看着我身边的人来人往,有老有少有男有女,与我擦肩而过,但却没有一个是你,放眼望去,人潮挤挤,那么多人,但却没有一个是你,他们可以是世界上任何一个人,但偏偏就不可以是你,为什么。我想打电话给你,我想见到你,我想听你的声音,可是我不敢,我害怕。我害怕,一直站在原地的,只有我一个人。
6. 关于心理描写的作文
她是谁?你看,她个子不高不矮,身子瘦瘦的,皮肤白白的。
圆圆的脑袋上扎着一对羊角辫。秀秀气气的脸蛋上,淡淡的眉毛下,有一双亮晶晶的眼睛。
一张扁扁的嘴巴像小鸭嘴,嘴里有二排又白又齐的牙齿。身上穿着五颜六色的童服,脖子上系着一条红领巾。
她就是我的好朋友——文荪琳。 文荪琳可关心我了。
记得上学的第一天,晴空万里。在上音乐课前,我们下楼去升旗。
大家直奔楼梯,挤成一堆,挤呀挤,啊!不好了!我摔倒了,摔疼了腿。我只好坐在楼梯上“哇哇”直叫。
正在这时,我的好朋友文荪琳出现了,她奋不顾身地跑过来,亲切地对我说:“你没事吧?” 我难过的说:“我在下楼的时候摔了一跤,这可疼死我了!” 文荪琳着急地问:“那你现在还疼吗?” 我哭着说:“当然疼了!” 听我说完,文荪琳立刻伸出双手,轻轻地摸了摸我的伤口, 在她的帮助下,我勉强地站了起来,对她说:“我们两个一起去操场升旗吧? 文荪琳就扶我,一瘸一拐的去升旗。我感激的对文荪琳说:“文荪琳,你对我真好,谢谢你今天对我的帮助。
文荪琳高兴地说:“你没事就好,是朋友就应该相互帮助,你说对吗?”我高兴地点了点头文荪琳呀文荪琳,你对我这么关爱,你真是我的好朋友啊!希望我们永远都是好朋友,好吗? 我的同桌董开旋长得可真有趣,扁扁的脑袋,一双大眼睛一眨一眨的,小小的塌鼻子下面,那个大嘴巴紧紧闭着,还有那一绺乌黑的头发,令人发笑地翘在前额。我第一天和他坐在一起就喜欢上他了。
(开头介绍记叙的对象 。写人物的外貌抓住长得“有趣”这个特征 。
开头的外貌描写是与下文描述“同桌”的三方面性格有关系的。学写作文开始时就要注意不要为写外貌而写外貌。)
我的同桌好胜心可强了。(本文采用分类记叙方法,从三个侧面写同桌。
本段写第一点:好胜心强 。“好胜心”,是从人物的神态描写中表现出来的。
先写不高兴的、怀着妒忌心理的神态:嘟嘴、瞪眼 。)前些天语文测验,我得了98分,他呢?97分。
就这么一分之差,他就不高兴了,嘟着嘴把我的考卷拿过去,瞪大眼睛,仔细地看着……我正纳闷,他突然像发现了新大陆似地大笑起来,对我一眨眼睛,跑到中队长那儿,连拖带拉地把中队长“请”来,用手点着考卷上的一个字,得意洋洋(再写获得战胜对手希望的神态:大笑、眨眼、得意洋洋 。)地对中队长说:“看,这‘白玉很珍贵’的‘玉’字,顾宇写成‘王’了!”中队长细细一看,就指着董开旋的脑袋说:“瞎嚷嚷什么?哪儿有错误?”董开旋瞪了中队长一眼,自以为是地拿过考卷,读了起来:“‘白玉很珍贵’……咦?刚才‘玉’字不对,现在怎么又对了?”他直摸脑袋,(最后写败下阵来的神态:直摸脑袋、直点头 。
写语言,要切合身分、场合等,“要考得好……靠自己的努力呀!”可删去 。)刚才那股高兴劲儿顿时消失得无影无踪了。
我见他那可怜的样子,马上拉住他的手说:“不要紧,下次考好点。要考得好,不是靠找别人的差错,而是要靠自己的努力呀!”他看着我,心悦诚服地直点头。
(“心悦诚服地”和前面的逗号也要相应删去。) 我的这位同桌还有点糊涂——乱赶时髦。
(本段写第二点:糊涂 。写“糊涂”,也是通过神态描写来反映的。
先写他自我欣赏的神态:神气活现、得意洋洋、挺胸、抬头、快步走、大声说 。)这天早上,他脸上擦了香水,吹过风的头发上还擦了油,神气活现地来到教室。
站在讲台边上的王老师闻到了他身上的香味,就叫他过去。董开旋一挺胸,自以为很美,得意洋洋地快步走到老师面前。
王老师故意问他:“董开旋,你身上怎么这么香啊?”他以为老师要表扬他,更加神气活现地把头一抬,大声说:“我嘛,擦了点香水,抹了点发油!(人物的语言,从语气、语调到句式的选择 都跟人物的神态描写保持一致,集中表现董开旋的自我欣赏。)”老师看着他,又好气又好笑,对他说:“董开旋,擦香水抹发油可不是真正的美呀!想想,怎样才算美,明天我们一块儿讨论讨论。”
董开旋像才睡醒的小猫似地揉了揉鼻子,一下子溜到了座位上,直抓自己的头发,(再写他尴尬、羞愧的神态:揉鼻子、抓头发 。)好像这样能把发油、香水抓掉似的。
(以下三段写第三点:爱打人玩 。) 我的这位同桌还挺爱打人玩。
我才和他坐了两星期,就被他打了十来次。王老师知道了,就把我俩找去,严肃地问他:“董开旋,你再打顾宇怎么办?”董开旋眨了眨眼睛,脱口而出:“那好办,就叫他打还我三下呗!”话是这么说,可不出三天,他又犯老毛病了。
自修课上,他很快做完了作业,闲着没事干,就学着电视《武松》中的武松,大喝一声,用手使劲儿朝我腿上“捶”了一下,我痛得哇哇直叫。他慌了,一吐舌头,忙说:“对不起呀,我尊敬的好顾宇。”
还一个劲地给我揉腿。看着他这副样子,我的气消了,立刻说:“不要紧,不要紧。”
(人物的憨直性格,也用神态描写来表现。例如用“一吐舌头”表现他知道又犯错误后的慌张神情,用“傻乎乎”形容他愿意改正错误的心理 。)
可董开旋还是很过意不去,傻乎乎地说:(道歉的神情、语言 以及道歉后的动作 都表现出。
7. 玩耍时的情景(人物动作和心理描写)作文
我的朋友
在广东读四年级时,我有一个爱挑刺的小伙伴.
她的一双机灵又敏锐的小眼睛,嵌在她那瓜子型的脸上,小巧玲珑的鼻子下方一张樱桃小口,显得十分活泼可爱.一条高高梳起的马尾辫上,系着一个别致的蝴蝶结.
她是四川人,喜欢吃辣椒.她还有一个最大的爱好就是挑刺儿.她是班里的卫生员,谁的指甲或头发该剪了,她要管,哪个女生戴的发卡的颜色和肤色不匹配时她也管.有人说:“你管得也太宽了吧!”但她照管不误,所以就成了班上公认的:“挑刺儿大王.”
她不仅和我同班,还是同桌,又是邻居.所以给我挑出来的刺儿,已不计其数了.一次语文课上,老师发下月考试卷,哇!我得了100分,令我欣喜若狂.刚一下课,“挑刺儿大王”拿去我的试卷,只见她一目十行地扫了一遍,随后她那敏锐的小眼睛盯住一处,忙对老师说:“这道题您判错了.”老师接过试卷一瞧,说:“你说对了,是老师的疏忽.”我的试卷一下子变成了99分.
不久我家迁居上海了.期末,考试完毕,当天下午我便随家人出发了.
到上海不久的一天,接到广东寄来的快递,打开一看首页下方三个醒目的大字——“挑刺儿大王”的名字,先映入了我的眼帘.我心想,这“挑刺儿大王”怎么还追到上海来了.还是先看看信吧,我认真地读着:“啊保,祝贺你!期末你考了双百.老师和大家都很想你,过去我给你挑的毛病最多,请不要恨我好吗……”
读完信,看着试卷和奖状,我不禁淌出了热泪,心想:我真的应该感谢“挑刺儿大王”,要不是她平时帮我纠正那么多错,也难有今天的好成绩.
现在,我还时常想起这位好伙伴,有这样的朋友我会进步得更快.
写一段描写人物开心的心理的话(运用生词蹦跳、喜出望外、刹那、梦寐...
1、天边的晚霞露出了笑脸,好像在分享我们的喜悦;空中的小鸟在欢快地歌唱,仿佛是在为我们唱赞歌;路边的小草在微风中舞蹈,好像在为我们庆祝。我们的心情啊,是那么的高兴,那么的欢畅。2、兴奋和激动,如同洪水,浩浩荡荡,哗哗啦啦地从他的心理倾泻了出来,他再也无法隐藏他的那份斯文了,他手舞足...
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我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒战。路上一点声音也没有……(《羚羊木雕》)月光“冷冷的”就是“我”心里的感觉,这里用环境描写烘托了“我”心情的悲伤。古人说:“一切景语皆情语。”用景物描写来烘托人物的心情,比直接描写人物心理更加含蓄优美,耐人寻味。学会...
心理描写片段,各种场景都行……急急急急急急急急急急急急急急
老师的关心,使我心里像打翻了五味瓶,真不是滋味.我那颗忐忑不安的心越跳越快,我不敢往下想了XX激动的上言不搭下语~我胆怯地低着头,不敢看爸爸那张阴云密布的脸。我生怕舵轮滑掉,心突突地跳,手心里都出了汗。他两眼发直,连连自语,又惊又怕,双腿也不听使唤,像筛糠似的乱颤起来。望着...
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紧张的心理描写片段
心理1.她屏住呼吸,一动也不敢动。只听到自己的心怦怦地剧烈地跳动。似乎要碎裂了般的疼痛。她紧紧地闭住眼睛。2.手脚钻心的冷,刚吃过的东西似乎已经消化掉了,在心脏有节奏的跳动下,随着肠道慢慢下滑。如果时间允许,我想去一下很重要的地方,可是……3.庄严的国歌响了起来,看到这场景,我更紧张...
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开平市15315691713: 环境描写和心理描写的片段(不低于30字).!!!!分开写的 - ?
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开平市15315691713: 写描写心理的作文在生活中你一定有过做错了事的时候 夜晚独自在家的时候 被人误解的时候.当时你是否会自责?害怕?难过?或是其他心理?选一件事写下... - ?
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