特定场景下的心理描写作文

~

1. 某人在特殊环境下的心理描写作文

童年是什么？是树上的蝉，是水中的蛙，是牧笛的短歌，是伙伴的迷藏……..总之，童年是无忧无虑的，幸福美好的.每当我绘声绘色的回想起童年时代的趣事时，脸上总泛器红润的光彩.毕竟，那往事就像潺潺的流水声在我心中旋绕，一旦迸发就是那么滔滔不绝…….. 在我5岁的时候，妈妈把我带到奶奶家去，奶奶是住在乡下的，所以那里有很多人从这个村子到那个村子的时候骑着马去，我看了很羡慕，也想骑马试试，但是马背太高了，我上不去，我正想办法上去的时候，正好看见了奶奶在喂猪，我觉得猪个子小，上去时容易，见奶奶喂完猪一进屋，我就上猪窝，把门打开了便进去选了一头猪骑上便往外跑，奶奶看见了，赶忙跑出来叫我，我看见奶奶，想让猪停下，但是停不下来了.猪跑进奶奶的菜园里，里面的黄瓜、柿子.都被猪踩断了，我也被果树的树枝刮破了手、肚皮，这回奶奶可抓住了这头猪，奶奶把猪赶进窝之后，说我太调皮了，连猪也敢骑. 还有一次是在我七岁的时候，我刚学会骑自行车.那时我不太会骑，我和妈妈骑着自行车去广场玩，那里有很大的空间.我便在那里骑自行车，越骑越快，突然看见从前面有一个大人骑着自行车过来，因为骑的太快了，刹不住车了，眼看就要撞上了，妈妈也在叫我，我想：“要是撞上了，我也会受伤，我也不太会骑，要是拐过去摔倒了怎么办？”我也不知道该怎么办了.这时我突然想起来：“跳下车子，肯定没事”我跳下了车子，我没有受伤，但是我的车子跟那个人给撞上了. 每当我回忆起这些，总是“咯咯”地笑，笑得那么甜蜜，那么灿烂.仿佛一切令人魂牵梦系的往事历历重现.我继续想着年少时如诗岁月，梦幻的季节.我想，童年就是一棵没有年轮的树，永不老去，永不消失。

2. 根据下面设定的情景,写一段200字左右的心理描写片段,要有人物

一天，我和爸爸在候车亭等公交车，百无聊赖之际，喝着饮料，看着马路上过往的一些名牌小轿车，我不禁想到了我同桌那个名车迷，于是就和爸爸谈论起那些名牌小轿车来，并顺手把喝光的饮料瓶顺手丢出。不过，马上就有一位老奶奶走过来，她艰难地弯下腰，去捡我扔掉的废弃物，然后步履蹒跚地走开了。

看到这一幕，我心头的热闹刹那间都冷静下来，只觉得一股火热升腾到脸上，烧得我的耳朵也热起来，血管里血液流动的声音清晰地传入脑海，眼前渐渐远去的那个衣着朴素、头发花白、背部有些驼的女性，似乎突然间已经定格为我心目中一尊最耀眼的雕像，照耀着我内心的灰暗之处。

一刹那间，我几乎无法继续同爸爸谈论所谓的名牌，只想一步冲到老奶奶面前，跟她鞠个躬，然后道歉认错，可是，脚步却怎么也迈不开，——它们，是那么沉重。

就这样，慢慢地，那个渺小而又巍峨、佝偻而又挺拔入云的身影，消失在我眼前，隐入茫茫的车流、人群中，而我，再也没有谈论小轿车的欲望了。

而后，我不知道怎么上得公交车，也不知道怎么回到家，只记得，我在公交车上不停地向外张望，似乎只想再看到那个身影一次，又似乎是为了掩盖自己对先前所给予他人的麻烦所产生的羞愧。

无论如何，当事情过去这么久，每当出门看到熙熙攘攘的车流，就不禁想起那一天、那个候车亭、那个身影。我一直在心里说：“这么糗的事，只此一次，不会再扔了。”

3. 场面描写和心理描写作文难忘那一刻

最难忘的那一刻

我十五岁那年的冬天，一天我晚上放学回到家。由于天气特别寒冷，门锁冻得很难打开，我怎么也开不开门了，又冷又急，一生气使劲拧了一下，结果钥匙就折了，断的那部分还在锁里。后来爸妈回来后也费了好大周折才进了屋。

进门后，妈妈很生气，一个劲地数落我，说我不该太用力等，本来我没吭声，但妈妈的习惯是得理不饶人，一件事反反复复地说个没完没了。我也是个不愿向态度强硬的人承认错误的孩子，听得实在烦得受不了了，就顶了几句，说自己也不是故意的，自己没犯什么大错。

爸爸虽什么也没说，但好像也为门的事气得够呛，一听我还和妈妈犟嘴，气得上来就踢了我一脚。我当时一下子就傻了，因为爸爸从来就没有打过我，他一直都很护着我的。

默默回到自己的房间，我当时只觉得承受不了这样的打击，于是一冲动，重新穿上了大衣，拎着一个包就悄悄离开了家。

一个人走进黑黑的夜，我才猛然发现自己没有方向，不知该往哪里去。我在铁路上转了几个圈，最后还是不自觉地像个小偷似的溜到了家上坡的菜园子里，远远地望着家里的灯光流泪，心里觉得那灯光是多么温暖，可我已经不能回去了，我受不了连爸爸也变得那么凶。

我在家的周围转来转去，一不小心被一个邻居的阿姨发现了，她焦急地劝我：“孩子，你快回去吧！你爸找你都找疯了，哭得不成样子。”我仍倔强地说：“不，我不回去！”她看实在拗不过我，就赶紧走了。我就藏到了家后院的雪地里，不一会儿，那个阿姨把爸爸找来了：“快去吧！她在后院呢。”爸爸一眼就看见了我，他一边把我往外抱一边哽咽着说：“孩子，是爸爸错了！爸爸以后再也不打你了。”

爸爸把我拉回了家，又碰见了刚找我回来的妈妈。她依然很凶的样子，指着我的鼻子问我上哪去了。虽然如此，但她哭肿的眼睛告诉我——她也是很怕失去我的。

一次意外的出走，让我体会到了自己在父母的心中是多么重要！这件事也成了让我今生一提起来就泪流不止的.

(2)最难忘的一刻

那一刻，泪水与汗水一齐洒下，那一刻，尝到了“苦“这个字的滋味；那一刻，觉得自己的辛苦换回了不菲的回报；那一刻，绚丽的画面肯定了我的付出；那一刻，是生命中最难忘的时刻。

三年级已经入学的时候，我的心还在怀念着小村的水塘，淳朴的乡土风情。无论怎样，心都收不回来，每天上学无精打采，听课心不在焉，整天魂不守舍的。一天天的日子被我慢慢地混过去，我的成绩如断了线的风筝直速下降，而我面对这一切依然无动于衷，日子像以前的黑白电视，上演着一天天的枯燥与乏味，让人早早地厌倦了……

转眼，期中考试到了，我麻木地看着试卷，尝试着一个个的解题方法，心却一点也不着急……

试卷发下来了，看着那一个个的红叉叉，我真的着急了，紧张地复习，认真地听课，每天面对的是一堆堆的习题。在临近期末考试的前两周，我却接到了一个作文大赛的通知，我咬咬牙，欣然接受。每天晚上迎面吹来温热的风，耳边传来电视机的声音，我的面前却堆着两座大山，复习过的书放在右边，没看过的书放在左边，每天体验着“苦”字的滋味，尝到了从未有过艰辛……

终于，皇天不负苦心人，汗水与泪水没有白白付出，我的总成绩排在全年组第四，而我这时也接到了作文大赛二等奖的证书。那一刻，天空出现了绚烂的彩虹，生活有了多彩的一面，我哭过，为自己的付出，为自己的坚持。

风静静地吹，雨轻轻地下，回忆着那难忘的一刻，心头有无限滋味涌出…

4. 设置一种情景,用神态,心里描写表现出痛苦的片段作文

痛苦是涩的，美丽是甜的.人生百态，味道也是酸甜苦辣一应俱全的，登临峰顶，虽然疲惫，但独享“一览众山小”的滋味，还是让人在涩中品味到了甜美.品味人生，涩的……甜的……痛苦的……美丽的.

雄鹰搏击长空，一次次的失败，一次次的努力，痛苦着，但美丽着.在搏击中成长，在搏击中奋斗，人生的价值也蕴含其中.海明威完成《老人与海》的背后隐藏他巨大的毅力，正是这种巨大的力量像海浪一样，直至把这部书推向了顶峰，海明威曾经参过军，在部队中受伤无数次，身上的伤也是不计其数，最严重的一次他身中炮弹及其碎片230余块，没想到他越挫越勇，动了13次手术，并没有使他倒下，并成就了《老人与海》的经典著作，把这种精神传给了每一个为生活而搏击的人.应该可以说，海明威的一生，穿梭于痛苦之中，痛苦成就了他的美丽.

河蚌裹含沙粒，一次次的错误，一次次的包含，痛苦着，但美丽着.包容别人的错，拓宽自己的心灵，正所谓“海纳百川”.

“三国”时期的曹操能成建“三国”鼎立之一的魏国，与他的谋士郭嘉是密不可分的.郭嘉是曹操最看重的谋士，但郭嘉却是从曹操的对手袁绍那里投奔来的.对于一个从前是敌人的下属，曹操并没有杀掉他，而重其贤能，包容了他，任用了他，经过一段时间的磨练与实践，从此，在曹操的道路上便多了一个航帆，可谓是一帆顺风，每战必捷，创下了辉煌业绩.

秋蝉鸣叫生命，一次次的奄奄一息，一次次的乐观高唱，痛苦着，但美丽着.我们都知道，蝉生命中绝大部分时间是生活在地下的，当其来到地上时，其生命也将走到尽头，有人说这是生命的绝唱，是让人怜悯的，我却认为这是值得钦佩，它不甘心生命的短暂，所以它要让生命变得灿烂，使生命充满声音震憾，在死亡面前高歌，是对死亡的挑战，虽然痛苦着，但美丽着.

痛苦中孕育了美丽，就像雄鹰、河蚌与秋蝉一样，有平凡的生命，却不平凡的经历，每个人都会尝到痛苦的味道，关键是在你的人生道路中，你能否把这苦涩孕育成甘甜，在痛苦中孕育希望，希望成就美丽.

5. 含有心理活动的场面描写作文200字 速度啊 是场面描写 作文高手来啊

人来人往

夜晚的灯光五彩缤纷，我独自站在集市，叫卖声、谈笑声、议论声包裹着我四周，热闹得很，可是我却寂寞得很，尽管我身边的人有很多，他们各自有着不一样的故事，却没有我与你的故事，我看着我身边的人来人往，有老有少有男有女，与我擦肩而过，但却没有一个是你，放眼望去，人潮挤挤，那么多人，但却没有一个是你，他们可以是世界上任何一个人，但偏偏就不可以是你，为什么。我想打电话给你，我想见到你，我想听你的声音，可是我不敢，我害怕。我害怕，一直站在原地的，只有我一个人。

6. 关于心理描写的作文

她是谁？你看，她个子不高不矮，身子瘦瘦的，皮肤白白的。

圆圆的脑袋上扎着一对羊角辫。秀秀气气的脸蛋上，淡淡的眉毛下，有一双亮晶晶的眼睛。

一张扁扁的嘴巴像小鸭嘴，嘴里有二排又白又齐的牙齿。身上穿着五颜六色的童服，脖子上系着一条红领巾。

她就是我的好朋友——文荪琳。 文荪琳可关心我了。

记得上学的第一天，晴空万里。在上音乐课前，我们下楼去升旗。

大家直奔楼梯，挤成一堆，挤呀挤，啊！不好了！我摔倒了，摔疼了腿。我只好坐在楼梯上“哇哇”直叫。

正在这时，我的好朋友文荪琳出现了，她奋不顾身地跑过来，亲切地对我说：“你没事吧？” 我难过的说：“我在下楼的时候摔了一跤，这可疼死我了！” 文荪琳着急地问：“那你现在还疼吗？” 我哭着说：“当然疼了！” 听我说完，文荪琳立刻伸出双手，轻轻地摸了摸我的伤口， 在她的帮助下，我勉强地站了起来，对她说：“我们两个一起去操场升旗吧？ 文荪琳就扶我，一瘸一拐的去升旗。我感激的对文荪琳说：“文荪琳，你对我真好，谢谢你今天对我的帮助。

文荪琳高兴地说：“你没事就好，是朋友就应该相互帮助，你说对吗？”我高兴地点了点头文荪琳呀文荪琳，你对我这么关爱，你真是我的好朋友啊！希望我们永远都是好朋友，好吗？ 我的同桌董开旋长得可真有趣，扁扁的脑袋，一双大眼睛一眨一眨的，小小的塌鼻子下面，那个大嘴巴紧紧闭着，还有那一绺乌黑的头发，令人发笑地翘在前额。我第一天和他坐在一起就喜欢上他了。

（开头介绍记叙的对象 。写人物的外貌抓住长得“有趣”这个特征 。

开头的外貌描写是与下文描述“同桌”的三方面性格有关系的。学写作文开始时就要注意不要为写外貌而写外貌。）

我的同桌好胜心可强了。（本文采用分类记叙方法，从三个侧面写同桌。

本段写第一点：好胜心强 。“好胜心”，是从人物的神态描写中表现出来的。

先写不高兴的、怀着妒忌心理的神态：嘟嘴、瞪眼 。）前些天语文测验，我得了98分，他呢？97分。

就这么一分之差，他就不高兴了，嘟着嘴把我的考卷拿过去，瞪大眼睛，仔细地看着……我正纳闷，他突然像发现了新大陆似地大笑起来，对我一眨眼睛，跑到中队长那儿，连拖带拉地把中队长“请”来，用手点着考卷上的一个字，得意洋洋（再写获得战胜对手希望的神态：大笑、眨眼、得意洋洋 。）地对中队长说：“看，这‘白玉很珍贵’的‘玉’字，顾宇写成‘王’了！”中队长细细一看，就指着董开旋的脑袋说：“瞎嚷嚷什么？哪儿有错误？”董开旋瞪了中队长一眼，自以为是地拿过考卷，读了起来：“‘白玉很珍贵’……咦？刚才‘玉’字不对，现在怎么又对了？”他直摸脑袋，（最后写败下阵来的神态：直摸脑袋、直点头 。

写语言，要切合身分、场合等，“要考得好……靠自己的努力呀！”可删去 。）刚才那股高兴劲儿顿时消失得无影无踪了。

我见他那可怜的样子，马上拉住他的手说：“不要紧，下次考好点。要考得好，不是靠找别人的差错，而是要靠自己的努力呀！”他看着我，心悦诚服地直点头。

（“心悦诚服地”和前面的逗号也要相应删去。） 我的这位同桌还有点糊涂——乱赶时髦。

（本段写第二点：糊涂 。写“糊涂”，也是通过神态描写来反映的。

先写他自我欣赏的神态：神气活现、得意洋洋、挺胸、抬头、快步走、大声说 。）这天早上，他脸上擦了香水，吹过风的头发上还擦了油，神气活现地来到教室。

站在讲台边上的王老师闻到了他身上的香味，就叫他过去。董开旋一挺胸，自以为很美，得意洋洋地快步走到老师面前。

王老师故意问他：“董开旋，你身上怎么这么香啊？”他以为老师要表扬他，更加神气活现地把头一抬，大声说：“我嘛，擦了点香水，抹了点发油！（人物的语言，从语气、语调到句式的选择 都跟人物的神态描写保持一致，集中表现董开旋的自我欣赏。）”老师看着他，又好气又好笑，对他说：“董开旋，擦香水抹发油可不是真正的美呀！想想，怎样才算美，明天我们一块儿讨论讨论。”

董开旋像才睡醒的小猫似地揉了揉鼻子，一下子溜到了座位上，直抓自己的头发，（再写他尴尬、羞愧的神态：揉鼻子、抓头发 。）好像这样能把发油、香水抓掉似的。

（以下三段写第三点：爱打人玩 。） 我的这位同桌还挺爱打人玩。

我才和他坐了两星期，就被他打了十来次。王老师知道了，就把我俩找去，严肃地问他：“董开旋，你再打顾宇怎么办？”董开旋眨了眨眼睛，脱口而出：“那好办，就叫他打还我三下呗！”话是这么说，可不出三天，他又犯老毛病了。

自修课上，他很快做完了作业，闲着没事干，就学着电视《武松》中的武松，大喝一声，用手使劲儿朝我腿上“捶”了一下，我痛得哇哇直叫。他慌了，一吐舌头，忙说：“对不起呀，我尊敬的好顾宇。”

还一个劲地给我揉腿。看着他这副样子，我的气消了，立刻说：“不要紧，不要紧。”

（人物的憨直性格，也用神态描写来表现。例如用“一吐舌头”表现他知道又犯错误后的慌张神情，用“傻乎乎”形容他愿意改正错误的心理 。）

可董开旋还是很过意不去，傻乎乎地说：（道歉的神情、语言 以及道歉后的动作 都表现出。

7. 玩耍时的情景（人物动作和心理描写）作文

我的朋友

在广东读四年级时，我有一个爱挑刺的小伙伴.

她的一双机灵又敏锐的小眼睛，嵌在她那瓜子型的脸上，小巧玲珑的鼻子下方一张樱桃小口，显得十分活泼可爱.一条高高梳起的马尾辫上，系着一个别致的蝴蝶结.

她是四川人，喜欢吃辣椒.她还有一个最大的爱好就是挑刺儿.她是班里的卫生员，谁的指甲或头发该剪了，她要管，哪个女生戴的发卡的颜色和肤色不匹配时她也管.有人说：“你管得也太宽了吧！”但她照管不误，所以就成了班上公认的：“挑刺儿大王.”

她不仅和我同班，还是同桌，又是邻居.所以给我挑出来的刺儿，已不计其数了.一次语文课上，老师发下月考试卷，哇！我得了100分，令我欣喜若狂.刚一下课，“挑刺儿大王”拿去我的试卷，只见她一目十行地扫了一遍，随后她那敏锐的小眼睛盯住一处，忙对老师说：“这道题您判错了.”老师接过试卷一瞧，说：“你说对了，是老师的疏忽.”我的试卷一下子变成了99分.

不久我家迁居上海了.期末，考试完毕，当天下午我便随家人出发了.

到上海不久的一天，接到广东寄来的快递，打开一看首页下方三个醒目的大字——“挑刺儿大王”的名字，先映入了我的眼帘.我心想，这“挑刺儿大王”怎么还追到上海来了.还是先看看信吧，我认真地读着：“啊保，祝贺你！期末你考了双百.老师和大家都很想你，过去我给你挑的毛病最多，请不要恨我好吗……”

读完信，看着试卷和奖状，我不禁淌出了热泪，心想：我真的应该感谢“挑刺儿大王”，要不是她平时帮我纠正那么多错，也难有今天的好成绩.

现在，我还时常想起这位好伙伴，有这样的朋友我会进步得更快.

---

开平市15315691713： 将自己置身于某个场景,通过对环境的描写,来表现自己当时的心情200字 - ？
五刻同贝： 当我躺在树阴下的草地上.微风轻伏我的脸颊.我双目欣赏的天空的白云.吧他按照自己的想象变化成任何形状..草地上 牛羊在嚼食这鲜美的绿草,此时的我忘记任何烦恼.之想置身于此 让自己心神放松.因为学习的鸭梨真的很打很大

开平市15315691713： 情景心理描写.情景一:在家里等待去参加家长会的父亲,在他回来前,你想了什么?情景二:考试将要结束时,你要遇到了难题,你会怎么想?情景三:考试... - ？
五刻同贝：[答案] 情景一:老师有没有说我的表现?有没有说我不好的地方?上帝保佑我,老师只说了我的优点,爸爸回来不骂我~ 情景二:哎呀,这题怎么这么难啊~谁出的试卷啊?这下死定了!看看别人怎么写的~(本人没干过哟) 情景三:老师呢?不会去上厕所...

开平市15315691713： 根据下面设定的情景,写一段200字左右的心理描写片段,要有人物外貌描写,要运用对比手法. - ？
五刻同贝： 我和爸爸走在路上对过往的车辆兴奋地评论着,我把最后几口饮料一饮而尽,,随手把瓶子扔到马路边上,这时,一位白发苍苍的老太太急忙慢慢地捡起地上的瓶子.,只见她个头不高,弓着腰,满脸的皱纹,但却精神焕发,微笑地望我一眼,向前走去.我想我错了,不该把废弃物扔在马路上让老太太艰难地为我打扫战场,不该让他老人家帮我擦屁股!我再也不在大街上乱扔东西了!她不是拾荒者,她是我们的城市的守护者.

开平市15315691713： 写心理描写的作文400字左右 - ？
五刻同贝： 心理描写作文:受委屈的一件事作文 那是一个晴朗的下午,我们在操场上体育课,自由活动的时候,我飞快地跑回教室里喝水.还没等我下去,下课铃响了,同学们也陆陆续续回来了.刚下第二节课时,坐在我后面的小霞突然大叫一声,说:“...

开平市15315691713： 设置一种情景,用神态,心里描写表现出痛苦的片段作文 - ？
五刻同贝： 痛苦是涩的,美丽是甜的.人生百态,味道也是酸甜苦辣一应俱全的,登临峰顶,虽然疲惫,但独享“一览众山小”的滋味,还是让人在涩中品味到了甜美.品味人生,涩的……甜的……痛苦的……美丽的.雄鹰搏击长空,一次次的失败,一次次的...

开平市15315691713： 走在独木桥上的心理描写谁能帮我叙述一下?要写一篇作文,其中一段是关于我过独木桥是的心理描写.(独木桥大概有5米左右的样子吧,可能更长一些.( ... - ？
五刻同贝：[答案] 进退两难、忐忑不安、心惊胆战、如履薄冰、十五个吊桶打水——七上八下

开平市15315691713： 环境描写和心理描写的片段(不低于30字).!!!!分开写的 - ？
五刻同贝： 关于环境描写的片段 清晨,拉开窗帘、推开窗户.微风吹来,一阵清新、幽香、淡雅的泥土气息迎面而来. 春天来的好快,悄无声息、不知不觉中,草儿绿了,枝条发芽了,遍地的野花、油菜花开的灿烂多姿,一切沐浴着春晨的曙光,在春风...

开平市15315691713： 写描写心理的作文在生活中你一定有过做错了事的时候 夜晚独自在家的时候 被人误解的时候.当时你是否会自责?害怕?难过?或是其他心理?选一件事写下... - ？
五刻同贝：[答案] 正在写作业的我不知怎的,心里乱乱的,过去不堪的回忆又在这一刻汇聚在我的脑海中 :考试又没考好,仅仅考了七十多分,父母一句句婆口佛心的话映响在我的耳边,我现在好后悔,但后悔有用吗?在心里,我不断重复着同样的话语....

开平市15315691713： 选择生活中一个心理描写的写人情景!心理! - ？
五刻同贝：[答案] 他无疑是班中最倒霉,每堂课老师必叫,我看他时他也看到了我,他不停得想题,扣手,目光甚至有点呆板,充满诱惑的看着我,刚想问道题,他的名字便被数学老师响亮的叫出来了.口中说着关于老师的坏话.