幼儿园小班健康教案
作为一名默默奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢?下面是我整理的幼儿园小班健康教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
幼儿园小班健康教案 篇1
活动名称 :会说话的身体
★教材的分析:《纲要》中指出教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活,来源于生活,又有助于拓展幼儿的经验。小班幼儿已具有初步的自我意识,对身体各部位逐步产生探索兴趣。然而幼儿对身体部位的认识还很肤浅,通过《会说话的身体》这个活动,可以使孩子认识身体的主要部位(头、手、手臂、腿、脚),并初步尝试用身体进行创造性表现动作,重而感受到肢体语言的趣味性,体验活动中所带来的快乐。
★幼儿分析:小班的孩子好奇心较强,什么事都想亲身探究,但是注意力也易分散,因此,我通过创设情境、游戏的方式来激发幼儿学习的兴趣,在玩一玩、做一做、唱一唱得过程中获取知识,体验与同伴共同活动的快乐,避免了单一呆板的言语说教。
★活动重点: 本次活动的重点是认识身体外部主要部位(头、手、手臂、腿、脚)。
★活动难点: 能创造性地表现身体动作。
活动目标:
1、认识身体外部主要部位(头、手、手臂、腿、脚)。
2、能创造性地表现身体动作。
3、感受肢体语言的趣味性。
活动准备:娃娃一个、与教学内容相匹配ppt一份、《小动物走》音乐一段。
活动过程:
(一)教师和幼儿共同观察玩具娃娃。
1、出示玩具娃娃,用宝宝的口吻向小朋友问好。
2、教师:刚才小娃娃用身体什么部位和我们打招呼的?我们一起来认识一下身体的其它部位?这里小娃娃的什么部位?你的头部在哪里?请用完整话来说一说。
3、教师以同样的方式来认识身体其它部位,(手、手臂、腿、脚)。
4、现在请小朋友用自己的身体来和老师一起玩一个"找一找"游戏。
(二)教师和幼儿共同游戏:"我们也会这样做"。
1、教师:我们的身体可以游戏,可以运动,还能说话呢!
2、教师:看看老师的在说什么。
3、教师做挥动手臂的动作,表示"你好!"教师做拍手的动作,表示"欢迎!"4、教师:你们会用自己的身体来学做一些向别人问好的动作吗?教师请每个幼儿都来试一试。
5、教师请愿意表演的幼儿来做动作。
教师:你们很能干,会用身体来问候别人。
(三)观看PPT教师和幼儿共同游戏:"超级变变变"。
1、教师:你们的身体除了可以问候别人,还可以做哪些模仿动作呢?
2、教师请幼儿先扮演小动物,如:伸开双臂上下舞动变成飞舞的蝴蝶,弯曲双腿上下跳跃变成小青蛙或小兔等。
3、教师请幼儿继续用身体模仿自己喜欢的运动项目,如:手掌张开,手心向下,不断上下挥舞做拍球状;手臂交替前后划动做游泳状等。
4、教师小结:我们身体可真对能干,会做这么多事情,那我们听着好听音乐一起来做一做。
5、看看我们的身体还可以变出什么来?
教师小结:只要我们肯动脑筋,我们的身体还可以变出许多的东西来。
活动延伸 :
家园共育:幼儿在认识自己身体的基础上,让幼儿在镜子的房间里表演,看看自己的动作,说说像什么。
幼儿园小班健康教案 篇2
设计意图
随着天气越来越热,洗澡成为孩子们每天必须做的事,洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动;它符合幼儿的兴趣与需要,来源于幼儿的现实生活;通过此活动可以让幼儿快乐地体验洗澡的过程,有助于发展幼儿生活经验,学会如何洗澡,帮助幼儿养成良好的卫生习惯。
活动目标:
1、通过故事,使幼儿知道爱洗澡、讲卫生的重要性。
2、根据生活经验的回顾,认识、了解洗澡用品的名称及作用,知道洗澡的方法。
3、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
重难点:
洗澡的方法
活动准备:
小猪手偶、音乐《我们爱洗澡》、洗澡用品若干
活动过程:
一、谈话导入
1、出示小猪手偶,激发幼儿参与活动的兴趣。
师:今天宝宝班来了一位小客人,小朋友想不想知道它是呀?我们一起来看看吧,你们喜欢它吗?想不想和它一起做游戏?
引导幼儿大胆说出自己的想法。
2、师:为什么不想和它做游戏?小猪可想和宝宝班的小朋友一起做游戏了,这可怎么办呢?小猪需要做什么呢?
引导幼儿知道小猪太脏了,小朋友不想和它一起玩。小猪需要洗澡。
二、了解洗澡
①师:你会洗澡吗?洗澡的时候都需要准备什么?
②出示魔术盒,引导幼儿认识多种洗澡用品。
师:老师这里有一个魔术盒,小朋友猜猜里面藏的什?
请幼儿伸出食指一起说:变变变师小结:哇,变出了这么多好东西!这些洗澡用品可以使我们变得干净、舒服。
③师:为什么要准备沐浴露?
引导幼儿知道用沐浴露滑滑的、保护皮肤,用过后香香的。
④师:我们为什么要洗澡?
师小结:现在天气热了,我们活动后会出汗,黏黏的,皮肤上会有污垢,污垢容易产生细菌,对皮肤不好,也会生病。所以洗澡可以让我们变得很干净,而且香喷喷的。
三、洗澡的方法
1、洗澡前我们应该先做什么?(准备好洗澡用品、脱衣服)2、师:你在家妈妈是怎样给你洗澡的?
请幼儿两两结合,轮换扮妈妈为同伴洗澡,做动作演示。
老师小结洗澡的大流程:先洗头,洗身上,再洗胳膊、腿,最后是小脚,洗完后用毛巾擦干净。
3、师示范洗澡的方法和动作挤点洗发露抹头上,抓啊抓,再用清水冲干净,再来挤点沐浴露,抹身上,先搓搓背,再搓身体,再搓搓小胳膊,再搓搓腿,再用清水从头到脚冲干净,再用毛巾把水擦干净,洗澡洗好啦!
4、师带领幼儿一起做动作学习洗澡的方法。
四、体验活动播放音乐,幼儿和教师一起跟着音乐感受洗澡的快乐。
师:夏天到了,天气很热,小朋友身上都会黏黏的,不舒服,你们想不想和老师一起跟着音乐来洗澡!
五、活动小结师:洗澡的时候会有很多泡泡,滑滑的、光光的,用手指轻轻一戳,就会破了,真有意思,洗完澡以后身上还会香香的呢,可以舒服的睡个好觉!小朋友要做一个爱洗澡、讲卫生的好宝宝!
活动延伸
让幼儿回家和爸爸妈妈一起体验洗澡的快乐
课后反思
教材玩水是幼儿非常感兴趣的游戏,随着天气越来越热,洗澡成为孩子们每天必须做的事,洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动;它符合幼儿的兴趣与需要,来源于幼儿的.现实生活。
目标的达成
本次活动主要围绕“我爱洗澡”为主线,整堂课都是贯穿愿意洗澡的积极情绪为始终,引导幼儿通过集体活动来感受集体洗澡的快乐,在教学中采用各种形式,做到动、静结合,尽可能的关注到群体。在整个过程中,孩子们兴趣都很浓。第一环节,我创设了一个故事的情景,让孩子们讨论小猪需要做什么,以达到目标1:让孩子知道爱洗澡、讲卫生的重要性。第二个环节是根据幼儿的生活经验,让幼儿了解洗澡用品名称及作用,知道洗澡的方法。最后随《我爱洗澡》的音乐,使幼儿跟着音乐感受洗澡的快乐。、三、重难点的突破本节课我的重难点是:洗澡的方法。在学习洗澡的方法环节,我主要是先引导幼儿根据生活经验大胆讨论、模仿洗澡的动作;老师再结合幼儿表现的动作正确示范洗澡的方法;最后是师幼共同学习模仿洗澡的方法、流程。在一环节中,幼儿一直是跟着老师的思路走的,幼儿与幼儿之间没有很好的互动,所表现出的课堂气氛也不是很活跃。
幼儿的反思
小班幼儿虽然有洗澡的生活经验,但孩子没有良好的卫生行为习惯,通过活动,加强幼儿的卫生行为意识。整个活动,孩子们兴趣比较浓,但由于老师说的太多,也没有很好地激发、引导孩子,以至于有个别孩子缺乏课堂兴趣。如:在认识洗澡用品环节,幼儿对老师出示的洗澡用品没有惊喜之情,更多的感觉是司空见惯。教师应变换更为神秘、新颖的方式以吸引幼儿。在最后音乐活动中,幼儿处于跟着老师做操的状态,没有更好地表现对洗澡的兴趣。教师因与幼儿一起探索、模仿,融入幼儿当中,真正起到师幼共同学习。
不足之处
1、教师在活动中,琐碎的语言比较多,如:对不对,是不是等,这样的话语很难使孩子在语言的发展方面得到一个锻炼,希望在今后的教学中,尽量减少琐碎的语言,语句应该干脆利落点,孩子的印象也会比较清晰。
2、在最后一个环节中,要求幼儿一起来洗澡,教师的指示不够清晰,不能仅仅是带操的形式,孩子在这方面没有更好的得到肢体语言的发展,教师没有严格要求孩子领会动作的要领,没有培养孩子在技能方面的提炼,丧失了动作的协调性,如果在活动中,教师主要到了这方面的意识,逐步规范孩子的动作,我相信,音乐活动的目标达成就会更加明显。
小百科:洗澡,能清除汗垢油污、消除疲劳、舒筋活血、改善睡眠、提高皮肤新陈代谢功能和抗病力。而且通过温水的浸泡,能够治疗某些疾病。热水澡水温不宜太高,一般以35~40℃的温水为宜。
幼儿园小班健康教案 篇3
活动目标:
1.理解大家喜欢小甜甜的原因。
2.体验被大家喜欢的快乐。
活动准备:
1.课件《大家的小甜甜》。
2.挂图《小甜甜》P6-P7。
3.自制若干幼儿园活动场景图卡。
4.小“甜甜卡”与幼儿人数一样多(供家长记录)、大“甜甜卡”一张(供教师记录)。
活动过程:
一、结合挂图观察和表达
教师:有个小女孩,大家都叫她“小甜甜”,这是为什么呢?
二、思考和表达
1.播放课件【分段欣赏】中的“第一段”,理解理解故事第一段。
教师:小甜甜吃完香喷喷的饭菜,对妈妈说了一句话,妈妈开心极了,你猜小甜甜对妈妈说了什么?(幼儿自由猜想)
教师:小甜甜说“真好吃!谢谢妈妈……”妈妈心里甜蜜蜜的,叫她“小甜甜”!
教师:在家里你喜欢和谁在一起?她经常为你做什么?你可以怎么夸夸她?
教师:说的真好,你也像小甜甜一样会说“甜甜话”,你也是……喜欢的“小甜甜”。
2.播放课件【分段欣赏】中的“第二段”,理解故事第二段。
教师:爸爸下班回来了!小甜甜是怎么做的?
教师:所以爸爸叫她什么呀?
教师:你家里还有谁?你愿意帮谁做什么事?
教师:说的真好,你也会是家里人喜欢的“小甜甜”!
三、倾听故事“小甜甜”
教师:我们一起来听听故事“小甜甜”。播放课件【故事欣赏】。
四、结合挂图,想象和表达。
1.播放课件【幼儿园怎么做】,根据画面想象表达。
教师:在幼儿园,你觉得小朋友们喜欢小甜甜吗?你从哪里看出来的?
教师:你觉得小甜甜在幼儿园里怎么做?大家都会很喜欢她?
教师:比如,我们大家都很喜欢喝水时会……的小朋友?(排队)大家还喜欢看书时怎样的小朋友?
2.播放课件【老师喜欢我】,根据画面想象表达。
教师:你觉得老师喜欢小甜甜吗?你从哪里看出来的?
教师:老师为什么会喜欢小甜甜?小甜甜在家里帮爸爸?在幼儿园可以怎么关心老师、帮助老师呢?
五、学做“小甜甜”。
1.教师:刚才我们听得故事叫“大家的小甜甜”,为什么说是大家的小甜甜?(小甜甜对周围的人都很好,大家都喜欢小甜甜。)
2.播放课件【我会做】,请幼儿欣赏并想想自己该怎么做。
3.教师(出示小“甜甜卡”):请小朋友把“甜甜卡”带回家,如果你对家里人说了“甜甜话”或者关心、帮助家里人,请大人帮你记在“甜甜卡”上,带回幼儿园告诉大家。
4.教师(出示大“甜甜卡”):谁是我们班的“小甜甜”?我们也来找一找,小朋友找到之后,我们记在“甜甜卡”上。
幼儿园小班健康教案 篇4
活动目标:
1、了解疾病对人的危害,知道有些病是会传染的,获得勤喝水、多锻炼等预防疾病的经验。
2、知道关心生病的朋友。
3、感受健康的快乐。
活动准备:
画有幼儿水痘、腮腺炎、手足口等发病时的图片。
活动过程:
一、谈话导入,引入活动。
师:最近几天,我们班里的越越小朋友没来幼儿园,知道为什么吗?
师:为什么会生病呢?生病了感觉怎么样?”
让幼儿讨论讲述生病的原因及自己生病时的感受。
二、创设情境,引出活动
师:越越从小就不好好吃饭,水果、蔬菜更不爱吃,还不喜欢锻炼身体,所以他的身体一点不好,经常生病,这次呢,他可不是平常的感冒,他的手上、脚上都长了好多小红疙瘩,而且还发烧,可难受了,医生还不让他去幼儿园了呢……(出示手足口病图片)
1、师幼共同来讨论
师:越越为什么生病了?
幼:因为越越得了手足口病,这种病会传染,所以不能上幼儿园。
2、了解各种传染病
师:那你们还知道哪些病也会像手足口病一样会传染给别人?
师:传染病有很多。比如水痘、麻疹、腮腺炎……
1、 介绍传染病危害
教师向幼儿介绍传染病对我们身体健康的危害。
师:得了这些病也会传染给别人,咱们一起来看一看得了水痘、腮腺炎会是什么样子?(出示水痘等图片)
2、 说说生病后办法
师:得了水痘或其他传染病,应该怎么办?
小结:要及时去看医生,听爸爸妈妈和医生的话,要积极配合治疗。
师:怎样预防生病?
小结:要勤喝水,饭前便后要洗手,不吃手指,不去脏、乱、臭的地方,加强锻炼身体,养成良好的卫生习惯。
师:怎样才能让我们的身体变得棒棒的,做一个健康宝宝呢?
小结:多运动,多锻炼,多吃水果、多吃蔬菜,不挑食,并且养成早睡早起的好习惯,这样你就会是一个健康的宝宝。
三、 交流经验,关心同伴
1、说出生病感受
师:你生病的时候,心里觉得怎么样?爸爸妈妈是怎样关心照顾你的?
鼓励幼儿说出生病的时候的感受,如身体很不舒服,不想吃饭,老想躺着,爸爸妈妈很耐心很细心的照顾,让我觉得很温暖,在爸爸**的悉心照顾下我的病会很快好起来。
2、关心生病朋友
师:孩子们看一下,今天我们班谁没来幼儿园?生病的小朋友,我们应该怎样关心他呢?
小结:宝宝们,刚才你们说的真好,老师知道我们班的宝宝都是懂事的好孩子,知道关心别人,在家时如果爸爸妈妈,爷爷奶奶身体不舒服,也要多关心他们。
四、 音乐律动,体验快乐
随音乐《健康歌》与宝宝一起做动作,自由活动身体。
五、活动延伸,关心家人
幼儿园小班健康教案 篇5
小班健康教案:保护自己
活动目标:
1、结合幼儿园一日活动,让幼儿知道保护自己,不做危险动作。
2、让幼儿学习保护自己,懂得避免事故发生的一些简单方法。
活动准备:示教图片、记号笔。
活动过程:
1、在户外活动中不做危险动作
师:每天早晨天气很好的时候,我都会看见小朋友在操场上锻炼,但有些小朋友会做一些危险动作?能告诉老师有没有小朋友看见过?
师:和幼儿一起看看示教图片,请幼儿指出哪些是危险动作?我们应该怎么做?
总结:在户外活动过程中,勇敢精神是值得表扬的,但一些小朋友在没有老师的看护下,自己从高处跳下,走彩虹桥的时候注意力不集中,就是很危险的动作,我们不要学他们的样子。
2、在日常生活中保护自己
师:教师出示图片,请幼儿判断其做法,并要求幼儿将其改正。
(小心关门、小心滑倒、小心触电、下楼小心)
总结:我们在上厕所的时候,应该注意地上的水,小心滑倒;我们在下楼的时候不要拥挤,注意安全,有秩序地排队下楼;关教室和橱柜门时,要轻轻的;不要玩弄教室里的电源和插座,防止触电。
3、认识安全标志
师:请幼儿将示教图片与他们所知道的安全标志连线。
总结:在日常生活中,我们要好好保护我们的身体,不做危险动作,发生事情时,及时向老师家长报告,寻求帮助。
4、活动结束
引导幼儿一起随健康安全歌做律动,自然结束教学活动。
幼儿园小班健康教案 篇6
活动设想:
雪糕是孩子们最喜欢的一种消暑食品,到了夏天,孩子们吃雪糕无节制,对身体非常不利。为了让孩子们认识到多吃雪糕的害处,养成良好的饮食习惯,我们开展了《好吃的雪糕》活动。
活动目标:1、知道天热了才能吃雪糕,而且不能多吃。
2、会正确地吃雪糕。
活动准备:幼儿肚子疼的图片一幅。
活动过程:
一、经验讲述——了解雪糕的特点
1、小朋友,你们吃过雪糕吗?喜欢吃吗?为什么?
2、你们都吃过什么样的雪糕?什么味道?
3、什么季节吃雪糕?为什么要在这个季节吃?吃到嘴里有什么感觉?
小结:雪糕是冰镇食品,味道很多,吃到嘴里很凉爽,夏天吃可以降温。
二、结合图片请幼儿了解多吃雪糕的害处——知道不能多吃雪糕。
1经验讲述:你一次吃几只雪糕?如果吃多了会感觉怎么样?
2观察图片交流:
(1)、看图上的小朋友怎么了?
(2)、猜猜他为什么会这样?
3、讨论:一次吃几只雪糕比较合适?
小结: 雪糕虽然可以降温,但不能多吃,多吃会伤胃,引起肚子疼。这位小朋友(图片)就是因为一次吃了好几支雪糕,拉肚子,肚子疼的直打滚,住院了,所以小朋友要注意一次最好只吃一支雪糕。
二、品尝雪糕——学会正确地吃雪糕
(一)、思考讨论:
1、刚从冰箱里拿出来的雪糕是什么样子的?应该怎样吃才会保护牙齿?
2、雪糕拿出来时间长了会怎么样?吃的时候应该注什么。
小结: 雪糕是冰镇食品,味道很多,吃到嘴里很凉爽,夏天吃可以降温。
幼儿园小班健康教案
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