4 8 2 4 6 9 5 11=10用加减法怎么可以得出答案，据说是幼儿园的题目
作者&投稿：浦彼 （若有异议请与网页底部的电邮联系）
这道题不能用正常的思路做。
题目中给的1，3，5，7，9，11，13，15都是奇数，
而要使得三个奇数相加等于一个偶数（30）是不可能的。
因为两个奇数相加会变成偶数，而偶数再加一个奇数还会是奇数。
这道题中的数字，其实不是10进制的数字。
所谓10进制，就是当个位的数字超过9后，会给十位上加1。
这道题换成其他进制做就很容易了。
我们将这些数字看做9进制，得数的30（换算成10进制就是27）
将9进制换算成10进制的方法：
具体换算方法就是“十位：3*9+个位：0*1=27”
类似的，题目中的3，换算后就是“3*1=3”
题目中的11，换算后就是“1*9+1*1=10”
题目中的15，换算后就是“1*9+5*1=14”
换算后的10进制刚好满足等式。
所以答案为：3+11+15=30。
这道题的答案不唯一，还可以换成其他的进制，同时同一进制中也有不同的组合。
int (*p)[4];表明p是行指针，即p指向二维数组中的一行。
p=a;这一句表示p指向a[0]，也就是指向a数组第0行的第0个元素（a[0][0])的地址。
p[2]表示p指向a数组的第二行，即指向a[2]行，也就指向a[2][0]的地址。
p[2]+3表示行指针指向a数组的第二行（从第0行开始），(从0开始)第3个元素，也就是a[2][3]，*(p[2]+3)表示第2行，第3个元素的值。
p+4表示第四行（从0行开始），因为a数组没有第四行，所以是错的。
p[4]表示第四行(从0行开始），原因同上。
*p表示a数组第0行，第0列地址，**p表示a[0][0]的值，值不会再包含元素,所以(**p)[2]是错的。
- 4 8 2 - 4 - 6 - 9 + 5 11 = 10
- 4 8 - 2 - 4 6 + 9 5 + 11 = 10
- 4 - 82 - 4 - 6 + 9 5 + 11 = 10
下面简单说说为什么，只改变加减号的话，最终运算的奇偶性是不会改变的，问者可以思考下为什么，然后发现4,8,2,4,6,9,5,11有3个奇数，做加减运算后结果必为奇数，也就不可能是10这个偶数。因此后面3个奇数必须有两个拼在一起，那么不是95就是511，于是再略加讨论即可
当然啦，695也是要试一下的，可惜不行
不好意思，我刚开好刀，有点累，就说这点吧
其实没有这么麻烦，4+8+2+4+6+9+5+1+1=40
结果需要得10
（40-10）/2=15 即把刚才多加的15减掉
所以结果很多
例如：4+8+2+4+6-9-5-1+1=10
4÷8÷2 x 4+6+9+5-11=10
干嘛教那么早，我儿子大班我都不管他，老师教多少是多少，学到多少就是多少，要培养他各方面的兴趣。如果过早让孩子学那么多，等真正开始学的时候孩子会有抵触情绪，还厌学。再说有多少童年，童年是多姿多彩的时候，让孩子尽情地玩吧。
员饼三乐： 4+8+2-4-6-9+5+11=11
海珠区13931484421： 用加减法 中间添上加减法,4 8 2 4 6 9 5 11=10？
员饼三乐： 4-8-2-4-6+9+5+11
海珠区13931484421： 4 8 2 4 6 9 5 =10 - ？
员饼三乐： 4-8-2-4+6+9+5=10
海珠区13931484421： 8 - 6 - 9 - 5 - 10 - 4 - 11 - ? 怎么解 - ？
员饼三乐： 问号处填写:3 1、奇数位数字是:8/9/10/11. 2、偶数位数字是:6/5/4. 这样可知偶数位是从6开始依次减1,所以问号处是3,如果继续向下填写则是:12、2、13、1. 扩展资料 做题方法: 相邻数之间通过简单的加、减、乘、除、平方、...
海珠区13931484421： 用“十”“一”法4()8()2()4()6()9()5=10？
员饼三乐： 4+8+2+4+6-9-5=10
海珠区13931484421： 2/2+3/4+4/8+5/16+ - --+11/1024 - ？
员饼三乐： 2/2+3/4+4/8+5/16+...+11/1024---(1) (1)式*1/2得 2/4+3/8+4/16+5/32+...+10/1024+11/2048---(2) (1)-(2)得 2/2+(1/4+1/8+1/16+...+1/1024)-11/2048---(3) 现在发现规律没?括号里面是等比数列,(3)式的结果就是所求结果的1/2 总结:像这种题,分子是等差数列,分母是等比数列,方法一般是“错位相减法”,即先用整个式子*分母的公比(本题是1/2),再两式相减.
海珠区13931484421： 1 - 2+3 - 4+5 - 6+7 - 8+9 - 10+11=()用最简便的方法运算 - ？
员饼三乐： 1-2+3-4+5-6+7-8+9-10+11 =(1+11)-(2+10)+(3+9)-(4+8)+(5+7)-6 =12-12+12-12+12-6 =12-6 =6 希望可以得到采纳!
海珠区13931484421： 放硬币:把1分,2分,5分放进一个大正方形分成的9个小正方形中,横的要=8,6,11,竖的要=4,8,12 - ？
员饼三乐： 应该是横的要=8,6,11,竖的要=4,9,12吧?1 2 12 2 55 2 5
海珠区13931484421： 4( )8( )2( )4( )6( )9( )5( )10=10从4开始依次在括号上填加或减,使结果等于10.？
员饼三乐： 4( +)8(+ )2(- )4( +)6( +)9( -)5( -)10=10
海珠区13931484421： 2/2+3/4+4/8+5/16+ - --+11/1024 小学6年级方法简算!今晚就要 - ？
员饼三乐： 2/2+3/22+4/23+5/24+6/25+7/26+8/27+9/28+10/29+11/210=1+1/22(3+4/2+5/22+6/23+7/24+8/25+9/26+10/27+11/28)=1+1/4(5+1/4(5+6/2+7/22+8/23+9/24+10/25+11/26)=1+1/4(5+1/4(8+1/4(7+8/2+9/22+10/23+11/24)=1+1/4(5+1/4(8+1/4(11+1/4(9...
