少年中国说的第二段讲了什么?

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少年中国说第二段每一句象征着什么?~

《少年中国说》第二段运用比喻象征的修辞手法,着力描述了少年中国的勃勃英姿和灿烂前程。
以“红日初升”,象征少年中国的灿烂前程;
以“河出伏流”,象征少年中国发展的无可限量;
以“潜龙腾渊,鳞爪飞扬”的生动形象和“乳虎啸谷,百兽震惶”的巨大声威,以“鹰隼试翼,风尘吸张”的冲天气势,喻我中国少年创建的少年中国的英姿;
“奇花”“干将”两句,前者是歌颂少年中国在发展中的壮丽前景,后者以刚刚磨砺过的无比锋利的宝剑比拟为创建少年中国立功的中国少年;
“天戴”“地履”句描写中国少年像顶天立地的巨人屹立在地球之上,雄视整个世界;
“纵”“横”两句,一指时间之长,一指空间之广,为下句所表现的少年中国的“前途”展现了无比广阔的前景

少年中国说选的第二段事物想告诉我们什么什么。说节选。第二段是五想告诉我们什么?想告诉我们第二段师傅。是王刚讲故事。

少年中国说的第二自然段通过大量的比喻写出了少年中国前途无量。

从思想上来说,《少年中国说》具有强烈的抒情性。一方面,文章极具批判的力度,对中国这个“老大帝国”逐层进行解剖,并对那些手握国柄而又老朽不堪的人的心理状态作了无情的批判。

另一方面,作者反复描述的“少年中国”则又寄托了作者渴望祖国繁荣昌盛的爱国思想和积极乐观的民族自信心,同样具有浓郁的抒情特质。

因此,梁启超的“新文体”政论文往往以抒情之笔出政论之说。《少年中国说》通篇不是用冷静的分析、严密的逻辑逐层论证,而似乎是顺看情感的奔流,纵横“诗”笔而成”文”。



扩展资料:

从全文看,作者开篇就提出外国人认为中国是“老大帝国”的问题,尔后阐明“老大帝国”的实际含义,进而辨明今日之中国实非“老大帝国”,因此激励青年要为“少年之中国”而努力奋斗。在圆融贯通的层次中体现出严谨周至的逻辑力量,具有极强的说服力。

从个别段落上看,也是环环相扣,步步深入。如第二段中,由老年人“常思既往”推出:“故生留恋心”,“故保守”,“故永旧”;由老年人“常多忧虑”,推出:“故灰心”,“故怯懦”,“故苟且”,“故能灭世界”。行文中排比、递进句法的运用,更显示出作者思维的明晰和推理的严谨。



《少年中国说》第二自然段,通过大量的比喻写出了少年中国前途无量。
这一段文字全由四字词组成,句式整齐,并且逢双句押韵,这种句式更有助于抒发作者对少年中国的热烈赞颂和无限向往之情,同时也把文章的感情推向高潮,使读者受到强烈的震撼和巨大的鼓舞。




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只园蜂毒: 不算是成语.

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