中小学教师进入全国100个“最缺工”职业排行榜，当老师有前途吗？

如何将学生就业岗位知识与教师课堂教学结合起来~

感恩教育，立足职教--高职院校就业指导教师的职业素养初探

教育事业的兴衰成败大到关乎于国家的经济发展、社会进步、文化传承，小到关乎于企业的发展质量、家庭的光耀门楣、个体的文化修养。职业教育更是直接关乎经济发展的一种教育类型，教育部充分意识到职业教育的重要性，出台了一系列发展职业教育的政策，各省人民政府积极响也应颁布了相应的配套文件。广东省作为改革开放的排头兵，一直都站在改革开放的最前沿，全面实施“强师工程”发展教师队伍。
我作为一个接受了23年中国教育、就读职业技术教育学专业的学生，刚刚成为广东科学技术职业学院的一名新晋教师，正站在学生身份与教师身份转变的“立交桥”上，一边是辛勤培育我让我受益于教育的恩师们，一边是朝气蓬勃好学可爱的学生们。我看到身处教育事业的园丁们，培育了一批又一批的优秀的学生；我还看到曾在中国教育受益过的教师们，都因接受过他们自己的老师的辛勤培育而分外热爱教师事业，并将教育的星星之火不断传递。

一、受益教育，感恩教育

两个月前，我还和大多数学生一样，完成任务的时候有老师这把保护伞为我出谋划策，不需要用自己的双肩单独扛起重任。从幼儿园起，直到研究生结束，我接受了23年教育，我接受过数不清数目的园丁对我这个“小园子”的修缮。他们授我科学文化知识，教我做人做事的智慧，赐我生活学习的能量，让我受益匪浅。教育事业之所以伟大，在于教师对学生的无私的关怀和帮助，他们上过的每一节课和做过的每一件事。
研究生教育是允许学生与导师接触更多，学习更充分的一种教育形式。2011年10月，我有幸成为职业教育专家刘合群教授师门下的一员，度过对我影响最大的三年学习生活，置身做学问和做人的熏陶。在做学术方面，恩师学术功底深厚，带我们完成一个又一个课题，有促成两校合并的、有国家德育课题，还完成了两三本书籍的出版。恩师带我们在国内参加会议，在国外游学参观，在省内几乎走遍所有市去做课题。在做人做事方面，我学到的大到生活和学习的大智慧，小到做每件事情的小细节，都随时影响着我，并成为我源源不断的力量。恩师视教育为生命的继承与延续，我真切感受到了恩师教育观的无私和伟大。
我在这些教育的洗礼下，形成了属于自己的教育观，为我今后的教育事业奠定了理性的专业知识及思想政治基础，和感性的做人做事职业素质基础。

二、立足职教，科学施教

教育的目的，不应该仅仅停留在完成教育任务上。我曾和数个服务于世界五百强企业的员工交流过他们眼中的教育问题，我发现了他们思想中的一个普遍关注的点。或许是由于企业这个环境使得他们更加关注某件事情的完成是否有效，他们认为教育也一样，不应该停留在教育任务的完成上，而应该考虑某一项教育行为的完成，是否达到了所预期的作用和效果。他们中的一些人也期望自己在岗位上工作几十年以后可以回到学校，将自己多年积累的经验交给真正需要这些经验的学生们。其实教育中也有教育评价这一评价指标，但是大多数的教育评价只是停留在表面，只有较少的教育评价能够真正落地。新晋教师在中国职业教育这片沃土借着祖国大力发展职业教育的东风，置身高职院校，在努力发展事业的同时为职业教育事业贡献一份力成为职业发展的重要任务。
《教育部办公厅关于印发的通知》要求高校开设不少于38学时的就业指导课程，将课程纳入教学计划。到2012年之前要全部过渡到必修课。这对各个高校提出了严峻的挑战。就业指导教师是指为求职者就业、职业发展和用人单位合理用人提供咨询、指导及帮助的人员。就业指导教师应具备丰富的理论知识, 过硬的教学经验与实战经验。就业指导教师应具备哪些职业素养呢？

（一）扎实的岗位知识是课程充实有效的重要基础
扎实的岗位知识体系是就业指导教师课程内容充实有效的重要基础。一方面，就业指导教师应具备教育教学及培训工作相关的知识, 比如教学培训的现代培训理念, 培训计划与教学设计，教学效果评估，传统培训工作的内容、流程，思想教育的方法，多媒体信息技术知识和职业心理咨询等相关知识等。
另一方面，就业指导教师应具备就业指导课课程相关的知识，比如对国家政策、就业环境的了解，对面试技巧和简历撰写等知识的掌握，需精通各类职业素质的相关知识。学科渗透是指将某项教育内容渗透到各门学科之中，通过各门学科课程化整为零地实施教育，以便于使学习者在各学科的学习中获得相应的知识、技能和情感。这就要求高校就业指导教师应该向全能型发展，通晓更多的管理类和技术类知识，例如人力资源、教学管理、市场营销和公文写作、计算机操作、教学方法等。

（二）灵活的培训技能是提高教学质量的有效途径
就业指导教师要学会灵活运用各种教学方法和教学手段。一方面，就业指导教师的教学方法有演讲、专题研讨、案例、角色扮演、读书指导、问答、辩论、行为导向、游戏等, 这就要求教师能科学设计教学活动, 优化课堂组织, 创造训练环境并做好归纳总结工作等。同时, 教师还要能熟练使用现代化教学手段,如采用多媒体教学、使用胶片投影仪等, 使整个就业指导教学过程有序而不单调，从而提高教学质量。要有强有力的课堂控制能力。
另一方面，就业指导教师对教学内容及课堂氛围应当有一定的驾驭能力，除了合理地安排知识点外，课堂教学还要有强烈的感染力，以提高学生对日后职业的热情。求职是一个实践性很强的行为。在求职过程中要注意很多细节，要经历很多心理考验和抉择。如果就业指导教师没有丰富的求职经历，很难体会和理解求职的辛酸苦辣。在讲授过程中容易陷入照本宣科、枯燥无味的尴尬境地。一个职业阅历丰富的人，对职场的理解和感悟相对会比较深刻，在备课时容易注重求职的要决和细节，在讲授中易于有感而发、声情并貌，达到增强课程生动性，提高学生学习积极性的效果。

（三）积极的教育态度是教师事业成功的关键要素
优秀的就业指导教师一定要拥有正确的价值观以及人生观，在课堂要耐心负责地解决学生的问题，还要保持开朗乐观的态度，引导同学们更加客观地看出职业生涯规划的重要性。另外，就业指导教师在教学过程中，争取扮演社会上的各种职业角色，这样可以让学生更直观地看出求职过程中会出现的各种情况，给学生树立起良好的榜样。
教育行业是一个充满爱的行业，教育事业是一种将爱传递的事业，教师应当视教育为自己生命的延续。教师在掌握岗位知识和培训技能的基础上，还必须拥有积极的教育态度，以学生为本，多从学生的角度考虑问题，给予学生最好的教育，才能称得上是一位优秀的教师。

三、创新模式，提高实效

为促进学生就业，我校招生就业处重视课程建设和课程评价，并积极组织各种讲座和大赛等活动推进学生顺利就业。我处举办过的大赛有就业课大赛、创业大赛和简历大赛等。其中针对教师的“就业指导课程教学比赛”，其内容涵盖了职业生涯规划、职业意识培养、职业道德、职业理想与择业决策、学生就业心理、创业教育、就业面试技巧、简历制作、就业政策法规等方面内容。比赛采用PPT说课的方式，从教学目标确定、教学内容分析与讲述、教学过程设计、教学方法及手段、教学效果、教态与表达、个人特色等方面对就业指导课教师评审打分。学校不仅重视就业指导教师的校外培训，更积极考察就业指导教师业务课能力。
作为一名就业指导课研究者，首先自己要成为一名优秀的就业指导教师，其次要思考如何更好得完成学校的就业指导课课程建设和课程评价体系构建。在走访一些学校的过程中，我发现学习其他学校成熟的做法是一个不错的途径，但是，直接嫁接于我校又会因为学校的基本情况不一样而导致水土不服，更会形成一种千篇一律、毫无创意的局面，更谈不上创新和超越。任何的创新都是建立在充分了解，并且勇敢突破的基础之上的。虽然，我入职短短两个月的时间，了解得并不充分和深入，但是我会在接下来的时间里用心观察和学习，在充分了解我校就业课的前提下，在延续我校的优良模式的基础上，让就业课形成一套属于广东科学技术职业技术学院的就业课体系，如果有条件还可以编写自己的就业课指导教材等。

总之，我受益于教育，我感恩教育带给我的一切；我学习了科学的教育方法，立志于在职业教育上贡献自己的一份力；我愿意站在我校就业课的一贯模式的基础上，潜心于使之成为属于广东科学技术职业学院的创新的就业课体系。我将把我在受教育之路上收到过的所有的爱，毫无保留得传递给我的学生，让他们感受到教育的魅力和温暖。愿“我的教育梦”和“教育的中国梦”在中国这片热土开花结果。

看你才16岁，是刚刚进师范学校？做相应的职业规划？

以下，给你个范例吧，希望对你有所帮助一、引言古语有云：志不定，天下无可成之事。制定职业生涯规划对于每个人，尤其是在校大学生是非常重要的。只有当我们制定了明确的规划书，我们才会有奋斗的目标和方向，才能时刻检验自己的所作所为是否正确，才能为自己谋得精彩人生！二、自我分析通过冷静的自我剖析，理性的思考，我对自己的性格及自己的未来有了一个更透彻，更全面的认识。这使我写下了如下的职业规划书：职业兴趣：我的职业兴趣是当一名教师，理想的职业岗位是大学英语老师。我希望自己简化来有一份稳定体面的工作，而教师无疑是最佳选择，我现在是一个英语专业大三的在读本科生，正准备考本专业研究生，希望毕业后可以在常州工学院任教。职业能力：我相信通过大学四年的本科教育和研究生阶段的学习，在英语专业方面，我的能力会得到极大的提高，我今后学习的主要方向是翻译理论与时践方向。在翻译方面，我已经参加了上海市中高级口译考试，笔势均已通过，口试成绩尚未出来。所以在翻译方面我一具备一定的能力，通过今后几年的学习，一定会有更大的进步。个人特质：我的个性比较温和，有耐心，有极强的责任心，与同学关系相处融洽，但是不太善于和陌生人交流，我选择教师这个职业，从一定意义上讲，也是希望可以锻炼自己与他人，尤其是与不同的学生交流的能力。职业价值观：我认为，无捆从事什么职业，最重要的一点是喜欢并可以胜任这份工作，我认为教师是一个比较适合我的工作，工作环境相对单纯。同时，可能是当了太多年学生的缘故，我特别喜欢学校浓厚的学习氛围，我认为处在一群求学的学生当中，可以保持一种进取的心态，积极向上的精神面貌，有时间，有能力，也有优势进一步丰富自己，充实自己。胜任能力：优势：1、基础扎实，专业知识丰富2、责任心强，有耐心3、人缘好，与周围的人相处融洽劣势：1、不擅长与陌生人沟通2、缺乏实际工作经验，社会经验三、职业分析：通过与家人的集体讨论以及在人才市场所作的调查，在结合自身的兴趣和能力，我对影响自己职业选择的因素和相关情况作了如下分析：家庭环境分析：我出生在农村，父母是普通农民，不存在为我安排好工作的可能，所以毕业后必须自己找工作。我们整个家族对教育是十分重视的，他们认为只有通过教育才可以获得好的工作，父母希望我可以找份芬稳定的，待遇不错的工作，教师于他们而言实在是个不错的选择，我的两位表姐也从事教育事业，应该说，她们的工作经历也影响了我的职业选择。学校环境分析：我所就读的学校不是特别著名，在社会上竞争能力相对较弱，这也是我决定考研究生的重要因素之一。但是作为一所远程开放教育大学，它为我们提供了极为丰富的网络资源，一个极其宽广的平台。学校在硬、软件设备上都为我们创造了优厚的条件。但是在实践经验方面，学校提供的机会不是太多，导致我们不能迅速适应社会。社会环境分析：当前就业形势严峻，大学毕业生普遍出现找工作难的问题。应对这一问题，我们所能做的就是提高自身综合能力，加强专业技能修养，同时具备良好的社会适应能力。作为外语系的女生，更应意识到竞争的激烈性，我们不仅要和同等学历的其他高校毕业生比，而且还要和专科学历，甚至研究生学历的人比。所以，唯有加强自身竞争力，才可在这社会中占有一席之地。职业环境分析：1、行业分析：教育事业在国家发展中起至关重要的作用，它的发展状态是积极向上的，可以说是属于永远的“朝阳产业”，我选择教育业作为自己的终身职业，也是考虑到了它的社会地位和发展前景的。2、职业分析：教师这个职业工作环境单纯，对教师本身的专业技能要求较高，社会地位和待遇都相对较好。唯一存在的问题是，当前大部分高校的教师人数已经饱和，可提供的工作岗位较少，这就要求应聘者必须具备更为突出的条。3、企业分析：学校，尤其是高校，具有浓厚的文化氛围和学术气息，易于形成良好的心态，而教师和学生的素质普遍较高，可以自己的修养得到进一步的提升。4、地域分析：之所以选择常州，首先是因为它是我的家乡，作为家中独子，又是女生，在常州工作离父母比较近，便于照应。其次是因为在苏南一带，常州的经济文化各方面发展都是比较突出的，与南京相比，它的竞争相对较弱。第三个原因是我有相当一部分同学都在常州工作或学习，有利于今后相互帮助。四、职业定位综合上述自我分析和职业分析，我得出我的职业定位的SWOT分析是：外部因素

内部因素

机会因素：人才市场招聘，学校推荐

威胁因素：其他著名高校毕业生的竞争优势因素

1：专业知识过硬

2：有一定的社会认可的证书

劣势因素1：缺乏实际经验

2：缺乏与人交流技能

结论：职业目标将来从事教育类教师职业

职业发展策略进入大学外语系任教

职业发展途径走专家路线

具体路径暂不确定五、计划实施我现在正就读大学三年极，我的职业生涯规划总计划如下：时间跨度计划名称总目标分目标计划内容

（参考）2004年～2008年短期计划

（大学本科阶段计划）

大学毕业时要达到本科学历水平，并考研成功大一大二主要是完成学校归定的学习任务，大三大四开始以自主学习为主。大一：以适应大学生活为主

大二：参加英语专业四级考试大三：参加社会各类证书考试，为找工作准备，下学期开始准备考研大四：准备考研，参加毕业实习2008年～2011年中期计划（研究生阶段计划）顺利毕业并找到工作学习为主，实习为辅第一年以学习为主，强化基础，地二年开始可以在校外兼职，锻炼自己的能力，增加社会经验。

2011年～2016年长期计划（工作五年计划）在工作岗位上表现优异，获提升机会适应工作环境并施展能力第一二年适应工作环境，树立良好形象，三四年可以尽力发挥，以获得优异工作成果。六、评估调整俗话说，计划赶不上变化，职业规划同样也是一个动态的过程，它受诸多因素的限制，往往一个因素的变化就会导致整个计划的不可实施，所以说，一份职业规划书不可能伴随终生，我们势必要根据具体情况的变化而不断对其进行修改。评估内容：我的职业规划是在考研成功的基础上制定的，如果考研不成功，那么我的计划将全盘落空，我不的不重新制定可行的计划，而我在大二大三参加各种社会考试，其目的也在于为今后考研不成功找工作准备。也许依然会选择教师这个职业，也许是其他职业，计划书都将随之改变。

评估的时间：一般情况下，我会定期半年检验自己是否做到如规划说上的安排，半年比较容易及时发现自己的缺陷和规划书的不足，可以及时改进一些错误，从而使得规划书与时俱进，更能反映自己的需要和要求。七、结束语制定职业规划书是件容易的事，但是若想真正按照规划书的要求来做还是有相当的难度的，我希望自己可以按照规划书的步骤，一步一步向自己的目标迈进。

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教师资格条件

1、遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德。

2、具备《教师法》规定的学历：

(1)申请认定幼儿园教师资格必须具备幼儿师范教育类专业毕业及其以上学历；申请认定小学教师资格必须具备中等专业学校、中等职业学校师范教育类专业毕业及其以上学历(中等职业学校专业是否属于师范教育教育专业应根据省教育行政部门当年下达的招生计划和省教育行政部门验印的毕业证书来确定)，其他中专毕业学历应视为不合格学历。

(2)申请认．定初中、初等职业学校文化专业课教师资格应当具备大学专科毕业以上学历。

(3)申请认定高中、中等职业学校(含中专、职业中专、职高、成人中专、技工学校等，下同)文化、专业课教师资格应当具备大学本科及其以上学历。

(4)申请认定中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及其以上学历，且应具有相当于助理工程师及其以上专业技术职务或者中级及其以上工人技术等级。

(5)申请认定高校教师资格，应具备研究生或大学本科毕业学历。

3、教育教学能力条件：

(1)具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力，懂得教育教学的规律和青少年身心发展的规律，具有一定的专业知识水平和运用教育学、心理学等理论解决教学和学生管理实际问题的能力以及组织课程实施、实现教学目的、掌握课程内容、运用教学语言和教学资源等能力和使用普通话提问、板书和讲解的技巧。

(2)普通话水平：应当达到国家．语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。

(3)教育学、心理学方面知识要求：非师范教育专业毕业的人员申请认定教师资格，必须要在各级教育行政部门指定的国家承认学历的师范院校补修教育学、心理学，并取得相应的单科结业证书。

已在高等学校、师范院校或者通过国家自学考试等途径，学习了相应层次的教育学、心理学等课程，并取得单科结业证书者，可免修。

4、身体条件：应当具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病、无精神病史，能适应教育教学工作的需要。

10月23日的时候，人力资源和社会保障部发布了2020年第三季度“最制工”的职业，小学老师首次上榜，那么当老师有没有前途？

一、教师比较稳定，从就业前景和失业方面来说，是相当可以的职业了。

想到老师很多人可能就想到自己老师在教室内台上讲课的情景，确实老师的职业就是讲课，而且也是个相对比较稳定的职业，虽然薪水方面大多都不是很高，但是至少很稳定。

要知道现在的职场基本也就是35岁就走到尽头了，如果我们超过这个年龄还没当上中高层，那么以后我们找工作会更难，甚至可能面临失业，所以有些人看似比教师工资拿得高，实际上35岁之后的路也会越来越难走。

而教师就不同了，看似之前工资低，实际上到了35岁之后，教师行业的优势就会显露出来了，稳定和福利待遇好。

二、教师行业是需要熬时间和资历的，属于越老越吃香的职业。

很多人觉得教师行业工资低，不愿意从事这个行业，但是教师也是需要熬时间和资历的，有教师资格证的会好一些，能入编的老师也会更好，这样学校也不会随便跟你解除合同。

而且你从事教师行业时间越久，那么以后你福利待遇方面也会更加好一些，所以教师行业是属于越老越吃香的行业，时间越久，越能发现从事教师行业的好处，尤其是很多女性在有了孩子之后，更能体会到这一点。

可见教师行业前途方面肯定还是有的，毕竟这个行业看似工资低，但实际上还是非常稳定的，并且也是熬资历的，属于越老越吃香的一个行业，但想当老师至少也需要有个教师资格证，这样才是对自己和学生负责的表现。

有前途。教育是国家发展的重中之重，因此教师行业是永远不会过时的。在中国特色社会主义新形势下，教育更是被提上国家发展日程，教师的待遇也会越来越好。但是个人觉得，不管想从事什么行业，都得努力付出。

当老师当然有前途了，第一就是非常稳定，而且教师可以帮助祖国培养下一代，从事教师行业越久，你的福利待遇就会越好，

当老师有前途，老师是非常神圣的职业，是受人尊重的，每个人都离不开自己的老师。

中小学教师进入全国100个“最缺工”职业排行榜，个人认为当老师有没有前途最重要的是要看自己的志向所在与喜欢与否，如果是自己从内心深处不喜欢当老师，那还是不要去了。

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