您认为幸福教育的体现是什么？

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教育的目的之一是培养完整的人，幸福教育则对学生的精神世界的构建以及发展都有着很大的促进作用。有人说学校应该成为孩子们喜欢的地方，向往的地方，

心心念念想去的地方，这才是好的学校，也是好的教育的开始。教育是老师和学生双方互动的实践过程，不是单方面的，想要践行幸福教育，两个主体主体很重要，

老师应当幸福的教学，学生也应该幸福的学习。优秀的教师往往是将自我角色与教师角色很好的融合到一起，看他们上课极具个人风格又不乏教育的端庄，也可以说成是一种行为艺术了。

幸福是一种内在的主观体验，也可以通过面部表情表现出来，当老师将这种主观感受外化为脸上的表情比如微笑，学生也会被感染，沉浸在师生间的感情氛围中，

学习接受过程也不会太痛苦难捱，自然学的又快又好。教师的职业特点之一就是可以很容易的实现人生的价值，他们能够享受更多的幸福的精神生活。

幸福教育体现于老师与学生之间的幸福生活之间，外化于学生日后更好的成长与发展，人是教育的主人，所有教育活动都应当围绕人来体现实施。无论任何时候，这都是最重要的。

幸福教育，是以兴趣为主，引导孩子去成长，多鼓励，少责备，从而发掘孩子的潜能。可是倘若稍有不慎，转换成溺爱，

对孩子的成长也许是毁灭性的打击，幸福教育要想把握“度”是非常非常难做到的。 幸福教育，会给孩子一时的快乐，但并不能给一世。幸福教育，父母为孩子保驾护航，

给孩子一种一帆风顺之感，真的好吗？有句话说得好：别以为有什么一帆风顺，而是有人在替你负重前行。有些道理，应该早早教给孩子，哪怕让他付出的代价是肉体之痛，那也是值得的。

幸福教育就是在教师教育过程中能够让老师感受到教育是快乐的，让老师感到舒心，感到满意，并能吸引教师自觉自愿为教育事业奉献一生的，这样的一种教育，我认为就是幸福教育。

首先保证教师的身体健康，然后保证教师的工资待遇足额发放，能够保证教师的正常日常生活运转，能够保证正常的衣食住行开支。

我认为幸福教育的具体体现就在于两个方面，其一是身体方面，其二是心理方面。身心健康快乐就是幸福教育的具体体现。

幸福教育应使受教育者感受到快乐。在如今的学堂里，对于大多数学生来说，上学并不是一件轻松快乐的事情。在部分学生中感受到学习的压力很大，甚至有的学生厌学、怵学，更有甚者出现心理健康问题。他们在学校感受不到快乐和幸福，从而直接影响了他们求学上进的兴趣。

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南召县17768577985： 幸福教育是什么意思 - ？
宣响喘咳： 把幸福当成一个目标来进行培养,我们做精英教育,但更要做平民教育.我们是在做培养“社会人”的工作,为每一个学生打下这样的基础:有理解幸福的思维,有创造幸福的能力,有体验幸福的境界,有奉献幸福的人格,成为和谐社会里的“...

南召县17768577985： 对于学生来说什么是幸福教育? - ？
宣响喘咳： 我觉得你幸福地接受着教育就叫信服教育

南召县17768577985： 你觉得开展“幸福教育”有没有必要?谈谈理由 - ？
宣响喘咳： 当然可以,幸福教育应该是教育者非常喜欢自己的教育工作,在工作过程中感觉是一种享受;同样的,被教育者在整个教育活动过程中很乐意接受,整个氛围是非常轻松愉悦的,这是一种双赢的状态.

南召县17768577985： 用几个词形容最幸福的教育是什么样 - ？
宣响喘咳： 我觉得孔子的教学理念比较贴近幸福的教育 有教无类.” “因材施教.” 学而时习之,不亦说乎?” “学而不思则罔,思而不学则殆!” 吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而下信乎?传不习乎?”8、孔子曰:“吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也.”9、孔子曰:“我非生而知之者,好古,敏以求之者也.”10、孔子曰:“温故而知新,可以为师矣!”

南召县17768577985： 什么是幸福课堂 - ？
宣响喘咳： 首先,我认为幸福课堂是以教师有职业幸福感为前提的.教师的职业幸福感,就是教师在从事教育教学工作的时候,感受到这个职业可以满足自己的需要,能够实现自身的价值,并且能够产生愉悦感.人在履行职责中得到幸福.就象一个人驮着...

南召县17768577985： 究竟什么是“快乐教育” - ？
宣响喘咳： “快乐教育”是充分调动师生两方面积极性,使教师善教,学生乐学,在师生融洽、合作的气氛中,全体学生得到生动、活泼、主动的全面发展的教育.换而言之,就是快乐的教,育快乐的人.让教育者和受教育者在教育这个大家庭里快乐学习、快乐成长、快乐工作、快乐生活.快乐教育的本质内涵就是以人为本,“人”包括学生和老师.现代教育理念要求面向全体学生,着眼于人的全面发展,真正体现教师主导,学生主体“双边作用”,做到“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”.因此,快乐教育真正体现了以师为本、以生为本的人本思想.

南召县17768577985： 谈谈你的幸福观及如何做一个幸福的教师 - ？
宣响喘咳： 常人的幸福感,总是在职业的参照中感受到的,譬如收入多寡的比较,劳动量的比较,等等.但是教师特有的幸福感,来自于教师职业的特有价值,如果一位教师能够得到教师职业的特有价值感,那么所产生的幸福是无以比较的.这种幸福感不...

南召县17768577985： (山西)幸福教育是师生发挥主体创造性的教育在幸福教育中,师生都? ？
宣响喘咳： 【答案】A【答案解析】本题属于主旨概括题型,主要考察概括类,本题对应的解法是识别陷阱类型中的概括不当,该文段属于非常典型的总-分式行文脉络.首句就陈述了文段的主题句,即“幸福教育是创造性教育”.接下来围绕这一观点展开具体论述,通过一系列的反面假设来论证幸福教育中创造性的重要作用.因此符合文段主题句意思的一项应该是A项.而B项表述并非文段阐述的重点.C项表述不妥,对于教育者的界定不明确,实际上幸福教育不仅包含了老师,还有学生.D项表述有误,不符合文意.所以,本题答案为A选项.

南召县17768577985： 什么是幸福?作为一个教师,怎样才能获得幸福? - ？
宣响喘咳： 我认为,幸福就是通过自己的个体行为,使自己对生活产生浓厚兴趣,通过努力,来营造一个尽可能和谐的生活环境,使自己保持着持久的愉悦心情. 教师要获得幸福,必须通过自己的个体行为,使自己在个人生活、家庭生活、教育教学生活、...

南召县17768577985： 你觉得开展“幸福教育”有必要吗?请谈谈理由 - ？
宣响喘咳： 当然有意义,教育的本质在于有意识的以影响人的身心发展为目标的社会活动.如果,没有幸福为前提,那是多么可怕的事情.然而,我们如今大多数人,都在经历或者经历过这样的教育.