你还知道哪些关于标点符号的趣事?

作者&投稿:昌健 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
你还知道那些关于标点符号的趣事~

无标点断句引发的笑话◆世上最精彩的短信——标点符号。法国文学史上卓越的资产阶级民主作家雨果(1802-1885)有一部名著《悲惨世界》。当雨果把《悲惨世界》的手稿寄给编辑部后,好久没有得到消息,便写了封信去追问。信是这样写的:“?——雨果”结果,编辑部的回信很快来了,上面写的是:“!——编辑部”。不久《悲惨世界》这部名著便问世了。
  ◆有一个集镇没有公共厕所,人们便常常在街道的一个小巷子里大小便,两侧居民深恶之,于是请一名文士写了一个条幅贴上,其条幅为“行路人等不得在此大小便”,结果无效。有一天抓住了一个正在小便的男士,便质问他,我们已经写出公告“行路人等,不得在此大小便”,你为什么不听劝阻执意在此大小便呢?男士说,上面明明白白写着“行路人,等不得,在此大小便,我正尿急呀!”
  ◆过去,有个人家中来了朋友,根本没打算朋友在家留宿。下午天又下雨了,于是这个人写了个条幅“下雨天留客天留我不留”,放在桌子上故意让朋友看见,意思是“下雨天留客,天留我不留”。但那个朋友就是不走,还念道“下雨天,留客天,留我不?留!”
  ◆有个青年人,媒婆给他介绍对象,婚约上写明“此女麻脸无头发乌黑皮肤白白痴痴纯情不论聘金少不了。”青年人很是高兴,以为“此女麻脸无,头发乌黑,皮肤白白,痴痴纯情,不论聘金,少不了。”结果一见面他傻眼了,原来是“此女麻脸,无头发,乌黑皮肤,白白痴痴,纯情不论,聘金少不了。”
  ◆旧时有一位塾师应聘于一家大财主,年初文书约定“无肉鱼也可无鸡鸭也可萝卜小菜断不可不付学钱”。财主很是高兴,认为“无肉鱼也可,无鸡鸭也可,萝卜小菜断不可,不付学钱”,到年终,塾师讨要学钱说,年初我们既已约定“无肉鱼,也可,无鸡鸭,也可,萝卜小菜,断不可不付学钱”。
  ◆祝枝山写对联。祝枝山(1460--1526)是明代著名书法家,与唐伯虎、文征明、徐祯卿并称为“江南四大才子”。传说他给人写对联闹出了很多笑话。
  明朝弘治年间,有家财主新居落成,请祝枝山写了一幅对联“此屋安能居住其人好不悲伤”,财主十分不悦,说你为什么给我写这样不吉利的话?祝笑笑说,“我念给你听,此屋安,能居住,其人好,不悲伤,这是大吉大利呀!”财主听了,啼笑皆非。
  相传某年除夕,祝枝山和书僮经过一员外家,忽听得婴儿落地的哭声,便顺手在大门上写下一副对联“今年真好晦气全无财帛进门 昨夜生下妖魔不是好子好孙”。大年初一早晨,员外一开门,念道“今年真好晦气,全无财帛进门,昨夜生下妖魔,不是好子好孙”,直气得去找祝枝山理论 ,祝枝山说,你把句断错了,应该这样念“今年真好,晦气全无,财帛进门;昨夜生下,妖魔不是,好子好孙”。员外听了,方才转怒为喜,设酒道谢。
  ◆谢缙解诗。谢缙,江西吉安人,自幼聪明好学,洪武21年进士,是明朝的大才子之一。永乐年间,有人给皇帝进贡了一把精美的扇子,上面画有一幅画:天上白云朵朵,地下一条大河,群峰陡峭,高耸入云,一座城池显得孤零零的,有个人在河岸杨柳树旁吹着羌笛,神态专注。永乐皇帝很喜欢这幅画,叫人请来了当朝名士、大才子解缙学士,命解缙依画意题诗。解缙接过扇子一看,原来扇子上画的是唐朝著名诗人王之涣的《凉州词》的意境。于是他不假思索,大笔一挥,当场在扇子上题了诗:“黄河远上白云(间)一片孤城万仞山羌笛何须怨杨柳春风不度玉门关”。由于一时疏忽,书写时解缙把“黄河远上白云间”的“间”字给漏掉了。永乐皇帝身边有个大臣叫高煦,发现了解缙这一失误,马上启奏说解缙犯了“欺君”之罪。皇帝接过扇子一看,果然少了一个“间”字,认为解缙是故意欺骗他没有学识,欲把解缙治以死罪。解缙万万没有想到写丢一个字,竟招来杀身之祸。好在当时写文章不用标点符号,靠读者自己断句。解缙急中生智,计上心来,对着高煦哈哈大笑。永乐皇帝生气地问:“你死到临头,还笑什么?”解缙答道:“万岁息怒,我笑高煦无知,只会向圣上进谗言。我只是根据王之涣的诗,另外填写了一首词。诗和词是有区别的,有那个‘间’是一首七绝诗,没有那个‘间’才真正是一首词呢。”解缙说到这里,当场断句吟首:“黄河远上,白云一片,孤城万仞山,羌笛何须怨?杨柳春风,不度玉门关。”解缙吟得琅琅上口,皇帝一听,又高兴起来。直夸解缙写得好,有学问,当场放了谢缙并赐银压惊。
  ◆浅薄的塾师。过去有一个私塾先生,在教学生读《大学》时,《大学》中有一段“知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得。”先生念为“知止而后有定定,而后能静静,而后能安安,而后能虑虑,而后能得”先生自觉不解,怎么会少了一个“得”字。因其书是西村的一位先生代抄的手抄本,于是前往问之。西村塾师曰“是原书多一得字也!知止而后有,定定而后能,静静而后能,安安而后能,虑虑而后能,得!”东村塾师大怒曰“原来是你把我书中的得字少抄了一个,对待圣人尚且如此轻率,岂不贻误后生?”
  ◆太监宣诏。某日,康熙皇帝要苏哈察克亲王进京。于是拟旨:“命苏哈察克亲王八日到京”可太监宣旨时却念道:“命——苏哈察克亲,王八日到京。”
  ◆包公案里有一篇味遗嘱的故事,是说一八十岁的老翁生了一个儿子,怕女婿迫害,临终前,写了一份遗嘱,其内容为“八十老翁生一子人言非是我子也家庭财产尽付与女婿外人不得争执”,并将遗嘱一式两份当面交给女婿和后娘保管,女婿看了一下遗嘱内容“八十老翁生一子,人言非是我子也,家庭财产尽付与女婿,外人不得争执。”很高兴地分得了所有遗产。待得儿子长成,后娘到开封府告状,包大人将遗产全数夺回付与其儿子了,其原因是“八十老翁生一子,人言非,是我子也。家庭财产尽付与,女婿外人,不得争执。”
  ◆有一个在外地打工的青年,给父母写了一封信,由于平时读书不用心,也没有打上标点符号,其中有一段内容是“儿的生活好痛苦一点也没有粮食多病少挣了很多钱”,母亲读了后,嚎淘大哭,说“儿的生活好痛苦,一点也没有粮食,多病,少挣了很多钱。”其父则看得笑了起来,说“儿的生活好,痛苦一点也没有,粮食多,病少,挣了很多钱。”

含蓄蕴藉的标点书信法国著名作家雨果完成了《悲惨世界》的手稿后,将其寄给了出版社,好久不闻讯息,于是,他给出版社写了一封信,内容只有一个标点符号“?”。出版社很快回了信,内容也只有一个标点符号“!”。不久,《悲惨世界》出版,轰动了整个欧洲文坛,而这“标点书信”的轶事也就流传至今,脍炙人口了。
雨果和出版社之间的“标点书信”妙就妙在别出心裁,巧用问号和感叹号的修辞功能来传递信息,“尽在不言中”,极其含蓄,耐人寻味。
形象生动的标点传记美国心理学家巴尔肯曾在一青年人的聚会上,叫与会者每人写一篇简短的自传。有个年轻人满脸沮丧地交给他一份自传,上面只有三个标点:(———)(!)(。)。年轻人凄然地解释,一阵横冲直撞,落个伤心自叹,到头来只有完蛋。巴尔肯听了,不以为然,立即在这个自传上加了三个标点:(、)(……)(?)。他热情地鼓励这个自暴自弃的青年:青年时期是人生的一个小站,道路漫长,希望无边,岂不闻浪子回头金不换?
转危为安的标点救星清朝有个书法家,他把王之涣的诗“黄河远上白云间/一片孤城万仞山/羌笛何须怨杨柳/春风不度玉门关”书写成条幅,送给慈禧太后,谁料不慎,把其中的一个“间”字漏掉了,慈禧太后大怒。认为这是愚弄她不懂诗文。书法家被这“欺君之罪”吓坏了,急中生智,说他写的字幅是根据王之涣的诗意而改的词:“黄河远上/白云一片/孤城万仞山/羌笛何须怨/杨柳春风/不度玉门关”慈禧太后见他说得有理,只好作罢,并赐酒压惊.

有这样一个笑话:古时候,有一个赖汉,由于娶老婆心切,屡屡上当受骗。有一天又有人给他提亲,媒人写信告诉他要给他介绍这样一个姑娘──脚不大好头发没有麻子。由于媒人没有加标点符号,赖汉看了之后很高兴,脑中立刻浮现出一个脚不大、好头发、没有麻子的淑女形象。
  赖汉因急于想见到这位姑娘,便给了媒人很多钱和东西。当媒人把人带到赖汉眼前时,他才傻了眼:眼前哪里是他想象中的淑女,而是一个大脚丫子、一脸麻子、没有头发的丑婆子。赖汉很生气,说媒人骗了他,要索回钱物。媒人说:我并没有骗你呀!一开始我就告诉你她:“脚不大好,头发没,有麻子”嘛

挽救性命的标点符号
  清朝末年,掌握朝廷大权的慈禧太后让一位书法家题扇。那位书法家写了唐朝著名诗人王之焕的诗:“黄河远上白云间,一片孤城万仞山,羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。”可是,由于书法家一时疏忽,题诗时漏掉了一个“间”字。慈禧看了以后勃然大怒,认为是故意欺负她没有学识,要把那个书法家问成死罪。那个书法家急中生智,连忙解释说:“我这是用王之涣诗意填的词”。并当场又断句吟诵道:“黄河远上,白云一片,孤城万仞山。羌笛何须怨?杨柳春风,不度玉门关。”慈禧听后,无言相对,只好赐给书法家银子压惊。

苏东坡戏弄县衙内
  相传,一次苏东坡被县衙内招去写春联,苏东坡想借此戏弄他一下。等侍从研磨好墨,苏东坡展纸挥毫,一口气写下两副对联:“明日逢春好不晦气。终年倒运少有余财;此地安能居住,其人好不悲伤。”众人看后吓得张口吐舌,县官老爷更是气得吹胡子瞪眼,像拴在木桩上的小叫驴一样团团转。苏东坡暗自好笑。其间有一侍从阿谀拍马,职责苏东坡的不是。苏东坡即“哈哈”仰天大笑。侍从更是不解其意。此时,县官老爷终于露出狰狞面目,大吼一声:“放肆!”只见苏东坡慢条斯理地说道:“尔乃断句错也!此句读为:‘明日逢春好,不晦气;终年倒运少:有余财。此地安,能居住;其人好,不悲伤。……在场的人面面相觑,县官老爷羞得涨红了脸。

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标点符号有哪些?
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标点符号的运用有哪些常用的技法?
您好!很高兴回答您的问题!答:标点符号是辅助文字记录语言的符号,是书面语的有机组成部分,用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。常用的标点符号有10种,分点号和标点两大类。点号的作用在于点断,主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句末点号和句内点号。句末点号用在句末,有句号、问号、...

标点符号有哪些
常用的标点符号如下:1、句号:表示一句话的结束。用于陈述句和语气平静的祈使句末尾。2、逗号:表示句子内部的一般性停顿。用于一句话中的并列成分或并列分句之间,以及状语从句之后。3、顿号:表示句子内部并列词语之间的停顿。主要用于并列的动词、形容词之间,以及主语与谓语之间、谓语与宾语之间的定语与...

标点符号有哪些?
16种标点符号的用法如下:1、句号。用于单句之后;用于复句之后;用在省略号后面;表示疑问形式的句号。2、问号。用于询问句末;用于反问句末;用于设问句末;用于选择问句末;用于表示疑问的独词或词语后。3、叹号。用于感叹句末;用于祈使句末;用于感叹、应答词之后;用于象声词之后;感叹号的并用,为了...

标点符号的用法有哪些?
标点符号用法:1、问号用于句子的末尾,表示疑问语气(包括反问、设问等疑问类型)。使用问句主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调,并不取决于句子的长短。示例:你怎么还不回家去呢?2、句号用于句子末尾,表示陈述语气。使用句号主要根据语段前后有较大停顿、带有陈述语气和语调,并不取决于...

中文的标点符号有哪些?
标号:引号(“ ” ‘ ’)、括号〔( ) [ ] { } 〕、破折号( —— )、省略号(……)、着重号( .)、书名号(《 》〈 〉)、间隔号(·)、连接号( — )和专名号( ___ )、分隔号(\/)。一般不加标点符号,而是通过语感、语气助词、语法结构等断句(在文章里加入“句读〈j...

关于标点符号的用法有哪些
小学标点符号用法总结 一、基本用法 1. 逗号[,]:用于句子中的停顿,分隔并列词语。2. 句号[。]:表示一句话的结束。3. 顿号[、]:分隔句子中的并列成分。4. 问号[?]:用于疑问句末尾。5. 感叹号[!]:用于表达强烈感情的句子末尾。6. 冒号[:]:提示下文或总结上文,分隔句子中的提示语与...

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常用标点符号有逗号、句号、顿号、问号、叹号、封号、冒号、引号、省略号、书名号、破折号等符号。标点符号可以分为点号、标号两类,点号表示口语中不同长短的停顿,标号表示书面语言里词语的性质或作用。标点符号的定义 标点符号是辅助文字记录语言的符号,是书面上用于标明句读和语气的符号,用来表示停顿、...

标点符号有哪些
标点符号主要有以下几种:句号(。)、问号(?)、感叹号(!)、逗号(,)、顿号(、)、分号(;)、冒号(:)、引号(“”或‘’)、括号(()或[]或{})、破折号(—)、省略号(…)、波浪线(~)以及书名号(《》)。此外,还有着重号(*)、连接号...

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