《灯》这篇文章出自哪里(课文除外)

作者&投稿:吉晨 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
《灯光》这篇课文选自哪里?~

教材分析与解读:《灯光》选自人教版六年级下册第三组的一篇课文,本组专题是“深深的怀念”。《灯光》是一篇老课文,现在的孩子远离战争岁月,所以感受不到那种今天的幸福生活背后有着多少革命先烈在流血牺牲。老师不能生硬地说教,只能借着文字的品读让他们一点一点去悟,教学中渗透对学生的理想教育是对这篇课文教学的定位。

本文作者王愿坚是当代著名作家,在抗日战争和解放战争中当过随军记者,他的作品真实、生动、感人,最著名的作品有《党费》、《粮食的故事》、《七根火柴》等,本文写于解放前夕。
这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆,歌颂了革命先烈的献身精神,说明今天的幸福生活来之不易。

课文的主体部分是对往事的回忆。先写在一场激烈的围歼战前夕,郝副营长对未来美好生活的憧憬;再写战斗打响以后,为了帮助后续部队找到突破口,郝副营长毅然点燃了书,结果暴露了自己,被敌人的机枪打中;最后写这场围歼战获得了彻底的胜利,而那位“为了让孩子们能够在电灯底下学习”而献身的郝副营长却没有来得及见一见电灯。

课文的开头意在引起对往事的回忆,结尾同开头照应。加上这样的开头结尾,显然是在告诉人们:千万不要忘记那些缔造新中国,给我们带来幸福生活的革命先烈。

郝副营长生前的一段话,可能是学生理解课文的难点。联系上下文可以知道,事情发生在建国前的1947年,当时除了城市以外,绝大多数农村是没有电灯的。而郝副营长跟“我”一样,“从小生活在农村”,因此也没见过电灯。

1942年2月,巴金在桂林写下一篇有名的散文《灯》。

那时,抗日战争进入了相持阶段,日本侵略者连续扫荡我抗日根据地,气焰嚣张。国内的妥协势力重新抬头,悲观消沉的情绪日渐蔓延;再加上日本法西斯政府铤而走险触发了太平洋战争,更使一些人迷惘、恐慌。

巴金在共产党的教育下,对抗战必胜的信念始终是坚定的,他自觉地投入战斗,秉笔为文,用特有的战斗方式鞭挞亡国论的鼓吹者,用火一般的热情感染、激励国统区的民众。《灯》就是在这个背景下写成的。在我们全文朗读这篇文章之前,先听听作者当时的心声吧:

“这些天里,笼罩在太平洋上的暗云紧紧地压住我的心,一定是它做了火种。我听够了叹息和疑虑的询问,我看够了报纸上可怕的标题。我的心反抗着,我的信念坚执着。我怀疑过‘将来’么?我相信恶势力的胜利么?我愿意在侵略者下面低头么?不,这不可能。我的心始终在反抗。因此它燃烧起来了。”


“万叶秋风孤馆梦,一灯夜雨故乡心”是什么意思_出处是哪里_学习力_百 ...
的意思是:秋风里万叶飘摇孤馆的梦难成,夜雨中一盏昏灯唤取思乡的心。这两句说秋风中万叶飘摇,夜雨中一盏昏灯渲染出一种孤寂冷清的气氛,情景交融,衬托出作者内心的孤独悲切与难禁归思。万叶秋风孤馆梦,一灯夜雨故乡心。出自哪首诗?万叶秋风孤馆梦,一灯夜雨故乡心。出自汪元亮《秋日酬王昭仪》...

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执策映长明灯读之,出自哪篇文章?。
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物是人非出自哪里
这句话出自哪里? “繁华落尽”出自金代元好问《论诗三十首 》中的第四首 物是人非 出自 宋・李清照《武陵春》词:“物是人非事事休,欲语泪先流。” ①“繁华落尽”出自金代元好问《论诗三十首 》中的第四首。 论诗三十首 (金)元好问 汉谣魏什久纷纭,正体无人与细论。 谁是诗中疏凿手,暂...

谁有读书中的事例呀,简单几句就行了
打完了,先生余怒未消,说:“你怎么这样不用功?罚你回去把这篇文章抄十遍,明天交给我!”张溥挨了打,可他一点儿也不怨恨先生,只怪自己不争气。回到家草草吃过晚饭,他就在灯下铺好纸,研好墨,挥笔抄起书来。文章较长,他抄得又认真,等他抄完,已经是半夜了。第二天到校,把把抄的书交给了先生没想到先生又让...

爱尔克的灯光出自什么故事
出自《黄昏》,一个欧洲的古老传说。

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出自鲁迅的《秋夜》。原文:在我的后园,可以看见墙外有两株树,一株是枣树,还有一株也是枣树。这上面的夜的天空,奇怪而高,我生平没有见过这样奇怪而高的天空。他1仿佛要离开人间而去,使人们仰面不再看见。然而现在却非常之蓝,闪闪地䀹着几十个星星的眼,冷眼。他的口角上现出微笑,...

老舍喜欢北京的元宵节吗?从哪句话中能看出来?读这句话时应体现什么样...
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平武县17790111208: 巴金的文章《灯》的中心思想和主要内容是什么? -
邱阎严立:[答案] 中心思想:《灯》,运用象征手法,表达了作者在抗日战争时期国民党黑暗统治下对中国人民的胜利仍然充满希望的思想感情. 巴金先生的散文《灯》创作于1942年.文章开篇就用“噩梦”、“窒闷”、“漆黑”这些词写自己的心情及周围的环境,然...

平武县17790111208: ...语文里第几单元第几课的课文?是哪个版本、哪一年出版的,在课本的多少页?这是本人申请教师资格证试讲用的 非常急!那老师请问一下人教版的哪个版... -
邱阎严立:[答案] 语文教材有那么多版本,你要哪个版的啊,人教、沪教版、鲁教版多了去了. 高中语文第三册目录(试验修订本) ◄第四单元► 15 巴金 《灯》

平武县17790111208: 巴金 的《灯》是高几 语文里第几单元第几课的课文?是哪个版本、哪一年出版的,在课本的多少页? -
邱阎严立: 语文教材有那么多版本,你要哪个版的啊,人教、沪教版、鲁教版多了去了...高中语文第三册目录(试验修订本) ◄第四单元► 15 巴金 《灯》

平武县17790111208: 这篇课文出自? -
邱阎严立: 这片课文出自五年级语文下册,列宾的《伏尔加河上的纤夫》

平武县17790111208: 《灯光》这篇课文写的小练笔 -
邱阎严立: 《灯光》是一篇回忆往事的课文.课文通过对一件关于灯光的往事的回忆,歌颂了革命先烈的献身精神,说明今天的幸福生活来之不易.

平武县17790111208: 课文为什么以灯光为题 -
邱阎严立: 1.灯光是全文的线索,作者通过对灯的描写,表达革命先烈对光明,对美好未来的渴望.2.郝副营长生前向往灯光下读书,也希望能让孩子们在灯光下读书.3.灯光照亮人心目中的黑暗,给人类指明前行的方向

平武县17790111208: 《灯笼》这篇散文的语言具有怎样的特点? -
邱阎严立: 这篇散文以《灯笼》为题,回忆早年与“灯笼”相关的一些生活景象,流露出对故乡和亲人的怀念;并在结尾处结合当时的国运时事,表明要做抗日“马前卒”的心愿,传达出那个时代的“正能量”.课文一方面叙事,另一方面抒情,有关“灯...

平武县17790111208: 《两茎灯草》出自哪一篇文章? -
邱阎严立: 两茎灯草》选自我国古典讽刺小说《儒林外史》.本文主要讲了严监生临死前伸着两只手指头不断摇晃,众人询问他想说啥,最后由赵氏掐掉了一茎灯草,严监生才断气.从此表现出严监生生性吝啬,爱财如命.这篇文章写严监生的爱财如命表现在“严监生喉咙的痰响成得一进一出,一声不倒一声的,总不断气.”却一直伸出两只手指来,使得众人不得其解.扩展资料在对严监生为兄打官司,哭王氏,立赵氏,生活中省吃俭用,临死前对两根灯草的耿耿于怀等经典情节进行更深层次的分析后,形成了一种较为普遍,说服力较强的说法:严监生是一个多面性的人物.严监生评价:吝啬,外柔内奸.慷慨而有人情味的土财主严监生,富有亲情味,出手慷慨,对子女教育有方.

平武县17790111208: 请问这篇文章是出自哪里的? -
邱阎严立: 英国作家培根的《谈读书》

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