苏州园林课文是哪一篇?
小学课本拙政园三年级。
《拙政园》一般出现在三年级的语文教材中。它是一篇经典的散文，描写了苏州的名胜古迹——拙政园的美景和历史背景。这篇文章通常作为课文进行学习和阅读理解训练。
拙政园是中国江苏省苏州市的一座古典园林，也是中国四大名园之一。它建于明代，原名为东园，后来被改名为拙政园。拙政园以其精美的园林景观和独特的设计而闻名。
拙政园占地面积约为5.2万平方米，由东园和西园两部分组成。东园主要以水景为主，有着曲折的小桥、流转的溪水和各式各样的假山。西园则更注重建筑和庭院的布局，有许多精美的亭台楼阁和精巧的花园。
在拙政园中，有很多著名的景点，如迎春亭、稻香榭、蓬莱泽等。这些景点都展示了中国传统园林的特色，同时融入了当地的文化和历史元素。
拙政园是中国古代园林艺术的杰作，也是苏州园林的代表之一。它被列为世界文化遗产，并吸引了众多游客和人文爱好者前来欣赏。如果你有机会去苏州，拜访拙政园绝对是一次难忘的体验。
拙政园以其精密而独特的设计而闻名，展现了中国古代园林艺术的精华。我们可以深入研究园林中的各种景点、建筑和布局，解读其背后的意义和设计理念。
苏州园林作为中国园林艺术的代表，与其他地区的园林有着一定的差异。拙政园作为其中之一，体现了苏州园林独特的审美风格和构造方式。我们可以比较拙政园与其他园林的异同，从中了解不同地域的园林艺术特色。
拙政园的历史背景
拙政园建于明代，最初名为东园。它的主要建设者是明代政治家、文化名流王时敏和他的兄弟王时中。王时敏被封为苏州府推官期间，在此地建造了一座私人花园，以供他们兄弟休闲娱乐和从事文化艺术活动。
明代末年，苏州陷入动荡时期，东园遭到了严重破坏。直到清朝初年，东园才由商人姚洛书购得并改建为拙政园。姚洛书花费了大量的时间和财力进行修复和扩建，使拙政园成为一座规模更大、景观更丰富的园林。
在清朝晚期，拙政园又经历了一系列的改建和整修。其中，乾隆皇帝多次前来参观并提出建议，对拙政园的建筑和景观进行了增添和调整。
然而，在太平天国战争中，拙政园再次被严重损毁，几乎变成废墟。直到1981年，中央政府和苏州市政府联合投资，对拙政园进行了全面的修复和重建，恢复了它的原貌。
如今，拙政园作为一座融合了明、清两代风格的古典园林，以其卓越的设计和历史文化价值，成为了世界文化遗产，吸引着众多游客和研究者的关注。它不仅是苏州园林的代表之一，也是中国园林艺术的珍贵遗产之一。
探究骆宾王的诗歌《鹅》与丰子恺的散文《白鹅》的区别
◆教师准备印发《杨柳树》、《苏州园林》片断、《狗獾》片断,准备白鹅图片。◆学生准备练字本,预习课文。 教学步骤 (第1谦时) 第1课时教学流程设计 教师指导 学生活动 1.背诵诗歌导入课文 1.背诗谈论 2.诱思导学,梳理内容 2.整体感悟 一、由背诵诗歌导入课文(约 分钟) 教师活动 学生活动 1.请学生齐背...
苏州园林
我想你这篇课文应该是描写型的课文,你重点分析这篇课文的描写手法,从中感悟到写苏州园林这篇说明文的成功之处,以及得到写说明文的一些经验.从这个角度看,你可以去网上找说明文的写法参考,然后对照你的课文,很容易得出总结和观后感.一、抓住事物特征，把握说明中心 任何事物都有其自身的特征，它是区别于其...
苏州园林中有哪些典故?
这些基本因素大大促进了苏州古典园林的发展。苏州古典园林的历史可上溯至公元前6世纪春秋时吴王的园囿,私家园林最早见于记载的是东晋(4世纪)的辟疆园,当时号称“吴中第一”。以后历代造园兴盛,名园日多,至明代建园之风尤盛,清末时城内外有园林170多处,苏州赢得了“园林之城”的称号。明清时期,苏州成为中国最繁华...
仿写《苏州园林》课文
春秋楼 春秋楼，又名大节亭，座落在许昌市中心文庙前街中段，兴于唐、宋，盛于明、清。传说是关羽读书的地方。汉建安五年（200年）正月，曹操东征刘备，刘备兵败投奔袁绍，曹操在下邳俘虏了关羽和刘备的夫人。曹操礼贤下士，先拜关羽为偏将军，后封为汉寿亭侯。并赐一宅，让关羽与二位皇嫂同住，关羽...
为什么苏州园林具有散文性的特征
其次,州园林在造园的过程中还表现出来了一种美学思想。园林建筑文化的产生在中国文化肥田沃土之中,深受绘画、诗词和文学的影响。尤其是在苏州这一片诗人、画家集中地域中的园林建筑表现的尤为突出。因此苏州的园林在一开始建造的时候便带有诗情画意的浓厚感情色彩。中国画,尤其是中国画中的山水画对园林的影响最为直接...
小学四年级语文课文颐和园的主要内容是什么?
介绍了颐和园的景色 课文写的是中国著名皇家园林——颐和园。第1小节为文章的总起，概括地写了“北京的颐和园是个美丽的大公园”。最后一节又以“颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏”总结，前后呼应，结构完整。第2—5小节，以移步换景的方法，依次介绍了颐和园中的主要景点...
怎样提高中学生的阅读成绩
提高阅读成绩,最基本也是最重要的就是多读多做(最好能够保证一天练习一篇阅读理解),在读的过程中学会归纳、分析、总结、反思。下面分享一点阅读技巧,希望对你有帮助。首先,可以学习一下快速阅读,快速阅读是一种高效的阅读学习方法。掌握快速阅读之后,在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点,促进...
小学语文课文中出现的风景名胜有哪些?
课文 景点所在地 《长城》 北京 《人民大会堂》 北京 《苏州园林》 苏州 《从百草园到三味书屋》 浙江绍兴 《五彩池》 四川黄龙 《鸟的天堂》 广东 《挑山工》 山东泰山 《桂林山水》 广西桂林 《威尼斯的小艇》 水城威尼斯 《观潮》 浙江钱塘潮。《人民大会堂》 北京 《苏州园林》 苏州 《从...
通过对中国石拱桥,桥之美,苏州园林的学习,明白了什么
作者着重抓住桥的形式美这一特点去解说。作者对桥的喜爱是缘于桥在不同的环境中的多种多样的形式作用。写到了江南水乡的桥之美；绘画和摄影作品中的桥之美；高山峡谷中的桥之美。学习本文应抓住两点：①理清文章的结构及顺序；②体会文章准确生动的语言。《苏州园林》是一篇序，也可以看作是一篇解说词，...
苏州园林的阅读答案···求。要的问题一共只有4个哦,别发错了_百度知...
2．写一篇文章，介绍你游玩过的一座园林，200字左右。设题意图是让学生能够运用从课文中获得的一些欣赏园林方面的知识，提高园林欣赏水平，并初步练习写作说明文。1．因为正如文中所说，“苏州园林是我国各地园林的标本”，所以从文中获得的有关欣赏园林方面的知识可以得到迁移运用。学生能够领会到的方法，...
邢成欣洛：[答案] 《爬山虎的脚》(现已收入语文四年级上册(人教版)课本第六课) 《记金华的双龙洞》(现已收入六年级下册(苏教版)课文和四年级下册第3课(人教版)课文) 《苏州园林》(现已收入人教版初二年级下学期第三单元第13课;苏教版 初二年...
朗县15546831015： 苏州园林选自?作者是? - ？
邢成欣洛： 《苏州园林》节选自叶圣陶先生《“拙政诸园寄深眷“—谈苏州园林》一文(刊《百科知识》一九七九年第四辑).作者就是 叶圣陶.
朗县15546831015： 苏州园林本来是什么先生写的一篇记叙文原题为《》 - ？
邢成欣洛： 苏州园林本来是叶圣陶先生写的一篇记叙文原题为《“拙政诸园寄深眷,,—谈苏州园林》.
朗县15546831015： 苏州园林中 从哪可看出苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意?是从苏州园林那一篇课文中 - ？
邢成欣洛：[答案] 如高低树的配合,常绿树和落叶树的配合,季节不同的花的配合,栽种藤萝,不栽阅兵式似的道旁树,等.
朗县15546831015： 〈〈苏州园林〉〉原题是什么,它是一篇 - --------文 - ？
邢成欣洛： 苏州园林是一篇散文,抒发着园林主人当时的心情,如拙政园,主人王献臣,明朝御史,被贬,回乡建园,园名出自潘樾的《闲居赋》,意思是说:在这里耕田种地就是一个笨拙的人的政治生活了.
朗县15546831015： 请问《苏州园林》这篇文章出自人教版的哪册书??请给出作者简介! - ？
邢成欣洛： 八年级,上册,我正在学.作者:叶圣陶,字圣陶,江苏,苏州人.作家,教育家,编辑家.
朗县15546831015： 《苏州园林》全篇是按照什么顺序进行说明的? - ？
邢成欣洛： 逻辑顺序写的. 第1段为一段:总写苏州园林给我的影象; 第2到9为一段:分写苏州园林的堇色; 第10为一段:总写苏州园林的景色很多. 作者从游览者的角度,概括出数量众多、各具匠心的苏州园林共同特点,进而从多方面进行说明.这篇...
朗县15546831015： 课文《苏州园林》的原名是什么 - ？
邢成欣洛： 《苏州园林》选自《百科知识》(1979年第4期),原名为“拙政诸园寄深眷——谈苏州园林” 自己在倍速上找的,绝对真实!!!
朗县15546831015： 描写苏州园林的文章 - ？
邢成欣洛： 苏州园林》是叶圣陶老先生的一篇经典的范文,是给学生进行学习的优秀典范.历来的人们的观点都认为这是一篇结构精巧严谨的典范说明文.所以一般执教者在进行教学时,也默认了这样一种规律,先定位为说明文,然后理清文章的思路结构...
朗县15546831015： 关于《苏州园林》课文 - ？
邢成欣洛： 苏州园林是一篇事物说明文,作者叶圣陶,江苏苏州人,现代作家,教育家,编辑家,代表作是长篇小说《倪焕之》谢谢!!
