请老师解答

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你可以这么理解： A选项，若m=-1，n=1，则m＜n，所以A选项错误 B选项，若m=1，n=-2，则m的绝对值＜n的绝对值，所以B选项也是错误的 D选项，如m=-2，n=1，满足D选项题意，但是结论是m＜n，所以D选项错误，通过排除法可以直接将C选项选出来。

上午好
鸭肝炎疫苗
7到10天打鸭浆膜炎疫苗
脖子后面，皮下注射。
也可以打翅膀下面
供你参考
祝你开心快乐

马上好两个动词一起用,必定另一个动词要用非谓语动词（即动词不定式、动名词或者分词）具体看非谓语动词在句中做什么成分而定：作主语：可以用---动词不定式（可以用形式上的主语it代替）、动名词作宾语：可以用---动词不定式（可以用形式上的主语it代替）、动名词即主语和宾语是一样的作表语、定语：则三个都可以用作状语：则只可以用---动词不定式或分词.因为英语中第一个行为动词默认是谓语动词,第二个行为动词只能作非谓语（也就是分词或不定式）.分开来说呢就是：1、如果2个动作有先后顺序（承接关系）,则后面的动词必须用不定式（个别情况也把to省掉,如help do sth）,基本上所有用“动名词”的情况是因为省略了介词in或on.2、如果后面的动词表示的是“正在做某事”,则后面的动词用现在分词（以表示正在进行）,注意：这时候的ing形式是现在分词的本质用法,而不是活用后表示的“动名词”（等效于名词）.归结起来一句话：谓语动词后面的那个动词,不管它是什么形式,它所引导的短语都是作前面谓语动词的“补语”的,而英语中现在分词、过去分词、不定式、形容词、副词、（动）名词都是可以作补语的.2个动词可以紧挨着（直接补语,动补式）,也可以用逻辑宾语（兼语）隔开（间接补语,宾补式）其实你结合汉语的相关语法知识也是可以理解的，英汉在这方面是超级类似的。我这里只给你举个“动名词”的情况吧，因为稍不注意就会认为是“现在分词”（虽然现在分词可以承担这个功能）。比如，I spend 2 hours reading this book，这个句子中reading的前面就是“人为”地偷懒省掉了in或者on，其它常见的情况是用from或into的，但基本上不会省掉它们，因为省掉是偷懒的做法，容易引起理解上的麻烦，所以help to do肯定比help do好理解，也更符合语法。 PS：动名词在本人看来就是现在分词的“活用”用法，如building、shipping就是用现在分词的“形”表示名词的“义”，这是用法问题。类似于形容词经常直接活用名词、动词或副词。具体的还是看第一个动词以及句型在句子中所做的成分第一动词一般一些常用的短语你记住就可以了，一般就可以确认很多句子中第二个动词所用的形式，根据句意就容易知道第二个动词用什么了追问：to do和to doing怎么分啊追答：like to. do sth 和 like doing sth 。to doing 一般很少的，也就几个固定的短语搭配，你说的 to doing 要根据句子意思来确定用哪一个，一般用 to do追答：用to doing时一般是描述正在做某事，或者是 某些固定搭配 比如 look forward to hearing from you , prefer to doing , 这里的之所以用 to doing 第一个是固定搭配，第二个是句子意思，，更偏爱，要根据句子意思和二个并列的句子的前一个动词的形式来确定的。比如 I prefer skating to swimming .还有就是一些二句话用 and 相连接的根据and 前后动词形式来确定各自的动词形式追答：很多都是根据句子意思来确定的，，但是一般的 某些动词其后既可以接动词不定式，也可以接动名词，但表示的意义不同．不定式一般表示动作尚未发生，而动名词表示动作已经发生于这个动词之前．类候动词有：forget/remember,stop/go?on,regret,等等．?Forget/remenber?doing?somthing:记得/忘记做过某事..........I?forget?turning?off?the?light.我已以关了灯,但却忘了这事.?Forget/remenber?to?do?something:?记得/忘记将要做什么..........I?remember?to?cook?for?you.我记得要给你做饭.?stop/go?on?doing:停止/继续做正在做的事.......stop?watching?T停止看电视?stop/go?on?to?do:停下来/继续做另外的事(表示目的).......stop?to?watch?T停下(现在正在做的事)来看电视??Regret?doing?悔恨做了某事,..........I?regret?telling?you?that.我后悔告诉了你那事?Tegret?to?do?遗憾做某事.............I?regret?to?tell?you?that?we?cannot?to?go.遗憾的告诉你我们不能去了追问：追答：都是动名词追答：swimming seeing追问：第一个不加to吗追答：j加追答：prefer to doing 前面是skating 是动名词，后面一个肯定也是啊

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峄城区15991718673： 请老师帮忙解答!急急急!!! - ？
伯沿纬欣： 请老师帮忙解答.什么阿 .问题也不说 《孔子游春》春天到了,孔子听说泗水正涨春潮,便带着弟子们到泗水河边游玩.阳光普照着大地,泗水河边桃红柳绿,草色青青,习习的春风像优美的琴声,在给翩翩到来的春天伴奏.大自然多像一位...

峄城区15991718673： 一道小学数学题,请老师帮忙解答？
伯沿纬欣： 答案是156. 我来仔细解释一下. 设小数为X,整数位Y,它们的差是X-Y=Z;① 给整数添上一个小数点后,Y可能变成Y/10,Y/100,Y/1000等等.考虑到差的变化是154.44,有两位小数,则可以直接排除其他情况,Y变成Y/100.此时有: X-Y/100=Z+...

峄城区15991718673： 请老师解答! - ？
伯沿纬欣： 您好,很高兴为您解答:Not only will help be given to disabled to find jobs,but also medical care will be provided for those who need it.这里的to find jobs是作disabled的宾语补足语,请看区别:Help will be given to the disabled to find jobs. 宾补 ...

峄城区15991718673： 数学题 请老师来解答并解释 - ？
伯沿纬欣： 5x=2y(1)500x+250y=22500000 (2) 把y=5x/2代入(2)500x+250*(5x/2)=22 500 000500x+125*5x=22 500 0001125x=22 500 000 x=20 000 y=5*20 000/2=50 000 x=20000 ,y=50000 消元法:5x-2y=0 (1)500x+250y=22500000 (2)(2)-(1)*100(250-200)y=22 500 00050y=22500000 y=50000 x=20000

峄城区15991718673： 化学问题,请老师解答？
伯沿纬欣： 首先要明白导电的原理,物体能导电是因为存在能够自由移动的电荷.举例来说,金属能导电是由电子的定向移动来实现,酸的溶液能导电是由其中的离子来实现.比如硫酸溶液,其中H离子和硫酸根离子在溶液中分离,定向移动就可以导电.酸的熔融状态硫酸分子没有分解为H离子和硫酸根离子,只是分子间距离改变,又没有电子的定向移动,所以不能导电.

峄城区15991718673： 请数学老师解答？
伯沿纬欣： 设有x名学生,三种糖果分得的余数分别为y,2y,3y, 则x是176-y,216-2y,324-3y的公约数, 所以x是(216-2y)-(176-y)=40-y,(324-3y)-(216-2y)=108-y的公约数, 所以x是(108-y)-(40-y)=68的约数, 由已知,这个班有几十个学生,即x>10, 所以x=17,34或68. 检验易知,x=17,68不是问题的解,x=34是问题的解.

峄城区15991718673： 请老师解答 - ？
伯沿纬欣： 出生时的264倍,就是57*264=15048(克)现在是7600,还差多少到15048克,15048-7600=7448(克)

峄城区15991718673： 请老师解答第7题,谢谢您. - ？
伯沿纬欣： 因为A点到两条坐标轴的距离相等.所以情况一:X-6=4-3X解得X=2.5所以A的坐标为(-3.5,-3.5)情况二X-6=-(4-3X)解得X=-1所以A的坐标为(-7,7)

峄城区15991718673： 请老师解答,并分析,谢谢. - ？
伯沿纬欣： 分析:图像与y轴的交点为-5,所以坐标为(0,-5)解:把(0,-5) (1,-2)代入-5=b-2=k+b所以b=-5 k=3所以解析式为:y=3x-5

峄城区15991718673： 请老师解答以下问题？
伯沿纬欣： 我不是老师,我也是学生,一下是个人理解,希望你能满意我的回答. the number of 是…………的数量的意思 而 a number of 是大量的…………的意思 由more than 2000 我们知道 前面的短语应该是the number of 使用此短语时be用单数.即选B 整个句子的意思在选答案前可以基本明白 大意是 在玉树地震中死亡的人数超过2000