课文是从什么方面来写叶圣陶的?

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《叶圣陶先生二三事》第一段写作者得知叶圣陶先生去世后,作者决定写篇纪念文章;

第二段写作者初见叶圣陶先生的情境,表现叶圣陶先生的君子品德;

第三段至第六段写叶圣陶先生待人宽厚;

第七段至第十段写叶圣陶先生严于律己;

第十一段写作者呼吁后人学习叶圣陶的品德。

文学赏析:

这篇课文是张中行回忆叶圣陶的文章。作者通过回忆与叶圣陶先生交往中的几件小事,表现了叶圣陶严谨自律、待人宽厚的节操和风范,字里行间流露出作者的追思景仰之情。

文章开篇言简情挚,写听到叶圣陶先生逝世的消息是在除夕夜,那“繁碎而响亮”的鞭炮声,在作者的感受里,是悲上加悲的,接着回忆第一次见到叶圣陶先生,是在他领导下编写课本。

这之前对叶圣陶的认识是通过读新文学作品,及前辈对他立德为高的评价,联想《论语》对君子的定义,作者切实感到“叶老既是躬行君子,又能学而不厌,诲人不倦,所以确是人之师表”,这是对叶圣陶先生的总论。接下来,作者回忆了与叶圣陶交往中的一些事。




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兴安盟17219085439: 文章是从哪些方面来表现叶圣陶先生'待人厚于侓己严'的?
除光可益: dai待人厚律己严是一种作为和精神.文章发挥很多论据说明其论点.譬如...

兴安盟17219085439: 文章是从哪些方面来表现叶圣陶先生"待人厚"与"律己严"的特点的 -
除光可益: 待人厚,是叶圣陶先生为人的宽的一面.他还有严的一面,是律己,这包括正心修身和“己欲立而立人,己欲达而达人.

兴安盟17219085439: 课文主要表现叶圣陶的什么过人品性 -
除光可益: 文 字之 外 , 日常 交往 ,他 同样 是 一 以贯 之 , 愧 于 屋 漏 .宽 厚待人 .例如 一些可以算 作末节的事 ,有事 ,或 无 事 , 到 东 四八 条 他 家 去 看 他 ,告 辞 ,拦 阻 面 . 他 还 有 严 的 一 面 ,是 律 己 , 这 包 括 正 心 己欲 立 而 立 人 , 己欲 达 而 达 人 ” 己 , . 他 远 送 , 无论 怎 样说 ,他 一 定 还 是 走 过 三 道 门 , 修 身 和 “

兴安盟17219085439: 13课写了叶圣陶先生的什么品质
除光可益: 两方面待人宽【帮吕叔湘描标点、修润科本、亲身为客人送行(打拱)、给作者回信】律己严【健行写话风格、重视简洁的文风、写作与工作寻求完善】

兴安盟17219085439: 叶圣陶先生两三事主要写了哪几件事? -
除光可益: 第一个方面写“凡是同叶圣陶先生有些交往的,无不为他的待人厚而深受感动”.先写了吕叔湘先生曾经说过的一件事,就是叶圣陶给他的文章描标点,让他受了教育.接着详细叙述自己同叶圣陶修润课本时发生的事.叶圣陶是苏州人,写作时...

兴安盟17219085439: 叶圣陶先生二三事第5段采用了什么描写 -
除光可益: 采用了侧面描写.通过复信表达对叶圣陶先生的崇敬之情. 这一段中写到叶圣陶给我的来信,心中提到我去拜访,他因与朋友有约不在家而他非常悔恨,以为朋友住旅店而悲伤.并从叶圣陶拖着虚弱的身躯送别的事情中,写出了他日常生活方面宽以待人的品格.

兴安盟17219085439: 苏州园林 叶圣陶 苏州园林的整体特点是什么?课文从哪几个方面来具体说明这个特点的? -
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兴安盟17219085439: 作者写叶圣陶先生二三事这篇文章的原由是什么 -
除光可益: 叶圣陶先生逝世后,作者写这篇文章的原由,一则表达自己敬仰、怀念的心情,二则作为对叶圣陶先生的纪念. 《叶圣陶先生二三事》是张中行写的一篇文章,出自他的作品《谈文论语集》.张中行是二十世纪末未名湖畔三雅士之一,与季羡林...

兴安盟17219085439: 本文是记人散文,为什么用很多篇幅记叙叶圣陶先生语文方面的主张?
除光可益: 本文是记人散文,用很多篇幅记叙叶圣陶先生语文方面的主张是因为:第一部分(第一自然段):谈写作本文的缘由和选材.第二部分(第二自然段):总写叶圣陶先生的品德有过人之处.第三部分(从“凡是同叶圣陶先生有些交往的”至“努力争取不愧于屋漏”):详写叶圣陶先生为人宽厚的一面.第四部分(从“以上说待人厚”至“于是'做'和'作'就有了明确的分工”)从语文方面详写叶圣陶先生为人的另一面:律己严 .第五部分(最后一个自然段):谈学 习 和效仿叶先生品德的思考 .多角度表现叶圣陶先生的宽以待人、严以律己的品德.

兴安盟17219085439: 叶圣陶先生二三事阅读答案为什么叶圣陶先生的语文主张应该受到高度重视作者从哪一方面进行论述? -
除光可益: ①从历史来看,用白话代替文言,言文一致,是大势所趋,是从理论到实践都已有了答案的,所以说是“不成问题”. ②从现实看,叶先生“写话”主张是切中时症的.(时症:脱离口语甚至有意远离口语的文风正在制造“新文言”)

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