王以宁的获奖

作者&投稿:纪定 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
王以宁用韩文怎么写~

中文:王以宁
韩语:왕이녕
罗马音:WANG I NYEONG

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祝李宜谦永远幸福快乐
祝融绝顶万馀层,
李花结果自然成。
宜在朱楼绣户中,
谦抑自忘台省尊。
永逐悲风叫远林,
远帆归处水连云。
幸得休耕乐尧化,
福移汉祚难恢复。
快活不知如我者,
乐其言之便己也。

祝王以宁永远幸福快乐
祝融绝顶万馀层,
王程不敢暂留停。
以为兄弟之同升,
宁知远使问姓名。
永嘉风景入新年,
远公窗外有池莲。
幸是元无免破除,
福庭人静少攀援。
快箭拂下西飞鹏,
乐府翻来占太平。

⒈ 王以宁 宝钢优秀教师奖 2004年11月 证书编号:教字第20041062号
⒉ 王以宁 王永锋“多媒体学习中的认知心理学因素考察”吉林省高等学校教育技术成果论文一等奖;吉林省教育厅2006年12月
⒊ 王以宁 孔得伟“中国远程教育质量保证体系建设策略思考”吉林省高等学校教育技术成果论文三等奖;吉林省教育厅2006年12月
⒋ 王以宁 国内教育技术学研究的定义和领域—对教育技术研究现状的认识 吉林省高等学校教育技术成果论文一等奖;吉林省教育厅2004年12月 证书编号:2004223
⒌ 王以宁 关于AECT2004教育技术新定义的初探 吉林省高等学校教育技术成果论文二等奖;吉林省教育厅2004年12月;证书编号:2004230
⒍ 王永锋 王以宁 建构主义视角下的网络课程设计与实践思考 获“校园网环境下信息技术与高校本科课程深层次整合的探索”学术交流会,论文评比二等奖 2004年12月
⒎赵蔚王以宁等 高等教育信息化研究与实践 东北师范大学教学成果奖一等奖 2004年9月10日
⒏赵蔚王以宁等 网络教学系统平台吉林省高等学校教育技术成果一等奖吉林省教育厅2002年12月18日;
⒐赵蔚王以宁等 网络教学中数据库检索系统的设计与实现吉林省高等学校教育技术成果一等吉林省教育厅2002年12月18日;
⒑ 赵蔚 王以宁等 网络教学系统的设计与实现 吉林省高等学校教育技术成果一等奖吉林省教育厅2002年12月18日;
⒒ 庞志平 王以宁等 深入Authorware 4.0 吉林省高等学校教育技术成果二等奖吉林省教育厅2002年12月18日;
⒓ 庞志平 王以宁等 Authorware基础及提高 吉林省高等学校教育技术成果三等奖吉林省教育厅2002年12月18日;
⒔ 刘琳 王以宁* 信息技术环境下培养学生网络信息资源评价能力的教学探讨 2002中国电化教育年会唯一数码奖全国信息化进程中的教育技术发展研究论文一等奖;教育部教育技术办公室、教育部教育技术学教学指导委员会、中国教育技术协会2002年12月;
⒕ 张海 王以宁* 模式转换:网络教育中的导师 2002中国电化教育年会三等奖 教育部教育技术办公室、教育部教育技术学教学指导委员会、中国教育技术协会2002年12月;
⒖ 戴锡莹 王以宁* 网络语境下自主学习适应性的思考 2002中国电化教育年会优秀奖 教育部教育技术办公室、教育部教育技术学教学指导委员会、中国教育技术协会2002年12月;
⒗ 韩冽 王以宁* 虚拟学习环境下的协作学习 2002中国电化教育年会优秀奖 教育部教育技术办公室教育部教育技术学教学指导委员会、中国教育技术协会2002年12月;
⒘ 杨斌 王以宁* 中小学网上课件制作中多媒体信息的正确使用 新世纪全国网络教育学术研讨会优秀论文二等奖 教育部教育技术办公室、教育部教育技术学教学指导委员会、中国教育技术协会2001年10月;
⒙ 张海 王以宁* 网络化学习环境的构筑 新世纪全国网络教育学术研讨会优秀论文三等奖 教育部教育技术办公室、教育部教育技术学教学指导委员会、中国教育技术协会2001年10月;
⒚ 杨斌 王以宁* 中、英高等教育领域网络教育状况的比较(上、下) 首届全国中青年网络教学论文评比三等奖 教育部电化教育办公室、中国电化教育协会 2000年10月;
⒛ 庞志平 王以宁等 深入奥斯威尔 4.0吉林省高等学校教育技术成果二等奖吉林省教育厅2000年8月1日;
21. 庞志平 王以宁等 深入奥斯威尔 4.0 基础及提高吉林省高等学校教育技术成果三等奖吉林省教育厅2000年8月1日;
22. 徐万胥 王以宁等 语文基础知识与能力系列软件吉林省高等学校教育技术成果三等奖吉林省教育厅2000年8月1日;




以宁有俊才,博学强记,擅名于时的文言文翻译
《明史》原文:张以宁,字志道,古田人。父一清,元福建、江西行省参知政事。以宁年八岁,或讼其伯父于县系狱,以宁诣县伸理,尹异之,命赋《琴堂诗》,立就,伯父得释,以宁用是知名。泰定中,以《春秋》举进士,由黄岩判官进六合尹,坐事免官,滞留江、淮者十年。顺帝征为国子助教,累...

以宁是什么意思?
“以宁”意为平静安宁,是一个比较常见的词汇。在生活中,我们常常会遇到一些让我们心烦意乱、焦虑不安的事情,此时我们就需要以宁心对待这些事情,这样才能保持内心的平和和坚定。以宁也可以指一个人的性格特点,表示这个人的性格沉稳、内心安宁。在瑜伽、冥想等修行中,以宁的状态也是一个重要目标,因为...

关于获奖表扬信6篇参考2020
教育局聘请专家学者担任评委对本次作品进行评选,本着公平、公开、公正的原则和认真严谨的工作态度,分别评出一等奖5名、二等奖20名、三等奖30名、优秀奖50名(名单附后),现予以表彰通报。 希望获奖的单位和学生发扬成绩,再接再厉,继续深入践行社会主义核心价值观,牢记历史,以史为鉴,加强革命传统教育和爱国主义教育,...

2011白猫杯获奖名单,各位好心人谁有的 吱一声
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听历以宁教授讲诗词目录
经济学家和诗人厉以宁的诗词讲座,为我们打开了一个独特的文化视角。首先,他深入探讨了诗词欣赏的层次,认为诗词的魅力在于其动人的情感表达,应让读者能够理解和感受。他强调,即使是高深的诗词,也应该易于解读,让每个热爱诗词的人都有机会领略其风采。诗词的诞生与作者的生活境遇密切相关,它既是作者...

白兰氏19届作文竞赛获奖
唐以宁(复旦附中高三学生)我是一个想象力丰富的女孩,记得有一次作文竞赛的题目是一位盲人坐在火车上,听见一个女孩穿着拖鞋走路时发出的“啪嗒啪嗒”的声音,通过以上描述从盲人的角度叙写一篇文章。很多选手都写到了盲人与女孩的对话,而我的文章里就只有盲人,纯粹是一位盲人的内心独白,根本没有涉及到那个女孩。这篇...

“天和得以清,地和得以宁”的作者是谁?
天和得以清,地和得以宁”的作者是老子,出自《道德经》。职业:思想家、哲学家、文学家、史学家。生卒:约公元前571年(庚寅年)-公元前471年。代表作品:《老子》(道德经\/德道经)。出自老子《道德经》。原文:昔之得一者,天得一以清;地得一以宁;神得一以灵;谷得一以盈,万物得一以生;...

淮南以宁的结局好吗
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想必这让大家都很苦恼吧,下面是我为大家整理的优秀教师简短的获奖感言(通用10篇),希望能够帮助到大家。 优秀教师简短的获奖感言1 各位领导、老师,同学们: 大家好! 在这万物复苏、播种期望的季节里,咱们又欢聚在美丽的校园,共同憧憬新学期完美的未来。在此,我谨代表学校全体教职员工向同学们致以新春的问候与祝福...

天得一以清 地得一以宁,万物得一以灵意思
“天得一以清,地得一以宁,万物得一以灵”的意思是:天得到道而清明,地得到道而安宁稳定,神得到道而灵验有效,河谷得到道而充盈有生机,万物得到道而生长。出自《道德经》,原文(节选):昔之得一者,天得一以清;地得一以宁;神得一以灵;谷得一以盈,万物得一以生;侯王得一以为天下正。译文...

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