学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为（ ）
创造性是人的能动性的最高表现形式，教育活动的目的之一也是为了培养学生的创造性。它不单纯要求学生积极主动，同时还要求学生在掌握原有知识、技能的基础上有所发展和创新。人的创造性发挥的前提条件之一就是其具有独立自主的权利，如何衡量人是否是自主的人就要看他是否具有充分发挥想像力的空间，换句话说就是要看他是否具有了创新能力。
为什么说学生既是教育的对象又是自我教育和发展的个体?
学生是具有发展潜能和发展需要的人，答：1、学生是教育的对象，学生在学校的学习具有特殊性，具体表现在：第一、学生以学习为主要任务。海二、学生在教育的指导下学习。第三、学生的参加的是一种规范化的学习。2、学生是自我教育和发展的主体，一方面是由教育的最终目的是促进学生的成长与发展决定的;另...
学生是教育的对象,还是教育的主体呢?
学生是接受教育的人,是教育的对象;但学生不是被动接受教育的对象,是具有主观能动性的人,是学习的主人,也是教育的主体。
学生既是教育的对象又是教育的主体,也是教学效果的体现者对吗?_百度...
对的，学生是被教育对象，老师和学生都是教育的主体。学生的优异就是教学成果的体现。
学生为什么既是教育的客体又是自我教育和发展的主体?
在教育过程中，学生是教育的对象；教师是整个教育过程的组织者和领导者，从而决定了学生在教育过程中处于客体地位；同时，学生本身所具备的可塑性、依附性和向师性的特点，也说明学生处于客体地位。从另一方面看，学生是处于发展中的，具有主观能动性。学生在教育过程中的活动是有意识、有目的的活动，始终是...
什么既是教育的对象也是学习的主体
学生既是教育的对象也是学习的主体。首先，教师教育的对象是学生，教师通过有目的、有计划、系统的教育对学生施加影响，学生是教育过程的客体。学生通过掌握教师传授的科学文化知识和技能，培养社会生活的基本能力，在教师的影响下全面发展。因此，教师在教育过程中起主导作用。其次，学生是发展 中的人，也是...
学生在教育过程中处于什么地位
关于学生在教育过程中处于什么地位，回答如下：学生既是教育的客体，又是教育的主体。一、学生是教育的客体：1、学生是教师分析研究的对象、是教师教育的对象，不能颠倒两者的位置；2、在教育过程中，学生作为管理教育对象，自觉服从教师合理的调度，在教师的指导下，规范地学习是学生的基本任务；二、学生...
大学生思想政治教育如何坚持以人为本思想?
大学生如何坚持以人为本思想如下：一、以学生为主体，懂得尊重学生，努力构建和谐的师生关系。思想政治教育是做人的工作，大学生既是教育的对象，又是教育的主体。以人为本的大学生思想政治教育，要求突出学生的主体地位，尊重学生，服务学生，充分调动学生的积极性和主动性，增强教育的实效性。尊重学生，就...
学生的基本属性 学生的基本属性包括哪些
学生的身心发展具有潜能性，在不同的年龄发展阶段有些不同的发展任务，要不断激发学生潜能，培养能力与才能。学生是学习的主体，是具有主观能动性的教育对象，学生既是教育的对象，又是学习的主体。学生的本质 本质的属性对于学生来讲，他最主要的任务就是学习，他就是在学校这样一个场合之内在老师的...
学生在教育过程中的地位和作用?
学生既是教育的客体，又是教育的主体 1、学生是教育的客体。其一，学生是教师分析研究的对象，是教师教育的对象，不能颠倒两者的位置。其二，在教育过程中，学生作为管理教育对象，自觉服从教师合理的调度，在教师的指导下，规范地学习是学生的基本任务。2、学生又是教育的主体。这里有三点说明：其一，...
为什么说学生是教育的主体?
学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人，具有人的主观能动性，具有思想感情，具有个性特征，具有发展的潜在可能性和可塑性 。学生身心发展的可能性与可塑性转化为现实性的条件是个体与环境的相互作用。学生既是教育的对象，又是学习的主体，同时学生是具有主观能动性的教育对象，学生以学习为主要任务，...
拔闸丁桂： 学生是教育的重点
桦南县18259507104： 学生即是教育的对象又是( )和( )的主体 - ？
拔闸丁桂： 教育的主体
桦南县18259507104： 学生作为教育对象和教育活动中的主体的具体意义? - ？
拔闸丁桂： 教育三要素,教育者,受教育者,教育影响,学生作为受教育者,是教育的对象,也是在教学活动中的主体,教师作为教育者,是教学活动的主导.
桦南县18259507104： 简述学生在教育过程中的地位. - ？
拔闸丁桂： 学生在教育过程中的地位主要体现在两个方面: (1)学生是教育的对象,是教育的承受者,学校教育的成果表现在学生身上,这是由学校的使命和教育过程中教师与学生的关系所决定的. (2)学生又是学习的主体.教育过程的基本特点是从事精神生产,教育生产的产品是人才,是人在品德、智力、体质方面的发展,这种精神生产的过程,也就是对人的培养过程,是学生在教师的组织、引导、启发下,经过自身的努力才能实现的,也就是说学生是学习的主体.完整地认识学生在教育过程中的地位,一方面要肯定学生是教育对象,要接受教育,学校和教师不可懈怠教育的职责,发挥其育人的主导作用;另一方面,必须强调学生是学习与发展的主体,充分发挥学生的主观能动性.
桦南县18259507104： 对学生的科学认识包括哪三个方面 - ？
拔闸丁桂： 只找到两方面 (一) 学生是教育对象 (二)学生是学习的主体 贯彻在教育过程中以教师为主导,以学生为主体的思想,应该体现于一切教育活动之中,其基本要求可概括为:1.发挥教师主导作用,把教师主导作用与学生主体地位统一来教师...
