关子尹教射告诉我们什么道理

关伊子教射让我们明白了什么道理~

关伊子教射 目录
原文 加点字解释 译文 关于列子 寓意 写作特点编辑本段原文（作者：列子）选自《列子·说符》 列子学射，中矣。请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”对曰:"弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之。三年，又以报关尹子。　尹子曰:“子知子之所以中乎？”　列子曰：“知之矣。”　关尹子曰：“可矣，守而勿失也。非独射也,为国与身皆如也。” 编辑本段加点字解释 1.中：射中。 2.子：你 3.习：学习 3.以：把。 4.以：......的原因。 5.于：向。 6.弗：不 7.身：自己编辑本段译文列子跟从关尹子学习射箭，射中靶后，向关尹子请教。关尹子说：“你知道你射中靶的原因吗？” 列子回答说：“不知道。” 关尹子说：“那还不行。”列子回去再练习。过了三年，列子又来向关尹子请教。 关尹子又问：“你知道你是怎样射中靶的吗？” 列子说：“知道。” 关尹子说：“可以，守住不要失去。不单是射箭，治理国家以及为人处世，都要像学习射箭这样。" 编辑本段关于列子列子，战国前期思想家，是老子和庄子之外的又一位道家思想代表人物，与郑缪公同时。其学本于黄帝老子，主张清静无为。后汉班固《艺文志》“道家”部分录有《列子》八卷。《列子》又名《冲虚经》，（于前450至前375年所撰）是道家重要典籍。 汉书《艺文志》著录《列子》八卷，早佚。今本《列子》八卷，从思想内容和语言使用上看，可能是后人根据古代资料编著的。全书共载民间故事寓言、神话传说等134则，是东晋人张湛所辑录增补的，题材广泛，有些颇富教育意义。列子终生致力于道德学问，曾师从关尹子、壶丘子、老商氏、支伯高子等。隐居郑国四十年，不求名利，清静修道。主张循名责实，无为而治。先后著书二十篇，十万多字，今存《天瑞》、《仲尼》、《汤问》、《杨朱》、《说符》、《黄帝》、《周穆王》、《力命》等八篇，共成《列子》一书，均已失传。其中寓言故事百余篇，如《黄帝神游》、《夸父追日》、《杞人忧天》等，篇篇珠玉，读来妙趣横生，隽永味长，发人深思。后被道教尊奉为“冲虚真人”。编辑本段寓意这则寓言告诉人们，学习也好，做事也好，不仅要知其然，而且要知其所以然。知其所以然，才算掌握了规律，只有这样精益求精地学习、工作，才能把事情办好。编辑本段写作特点本文篇幅短小，语言简洁，缪缪几笔就刻画出了关尹子这位严师的形象。 开放分类： 古文

教会学生学会学习（会学）。不仅能提高学习成绩，还能促进学生终身发展，是提高课堂教学实效性的法宝。 大家知道《关尹子教射》这则寓言讲的是：关尹子教列子学射箭，不让列子满足于“中”，而是让列子积极探索，研究“之所以中”的故事，它告诉我们：“要学好一种本领，既要知其然，又要知其所以然”，关尹子教射法蕴含了“会学”比“学会”更重要的教育思想。 教学应该是授之以渔，而不是授之以鱼。然而传统教学总是“重记忆，轻理解；重结论，轻过程。”培养的是适合“应试教育”的儿童。其实质是让学生“知其然”中学会，如今，新课程倡导“以学生发展为本”，以培养学生创新精神和实践能力为核心的教育理念。要求教师树立“既重视结论教学，更要重视过程教学”的新的教学观，教学过程是学生在教师引导和帮助下，通过自主学习、合作学习、探究学习得出结论的过程。在这一过程中，观察、实验、记录实验数据，交流科学发现以及提出假设，分析推理等能力都得到一次次的使用和锻炼，培养的是适合儿童的“素质教育”，其实质是让学生在“知其所以然”中会学。 在华中科技大学“农村教师素质提高工程”，培训时，观摩了专家的经验课，专家将陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，林升的《题临安邸》对此教学。朗读感悟是学生体验的重点，教学《秋夜将晓出篱门迎凉有感》时专家重点让学生读“南望王师又一年”指导引导学生讨论、探究、体验，读出百姓“盼望——失望”。感悟“遗民苦盼——泪”。教学《题临安邸》时，让学生重点读“西湖歌舞何时休”，指导、引导学生讨论、探究、体验、读出百姓“悲伤——愤怒”。感悟“权贵寻欢——醉”。这里专家变注入式教学为启发式教学，变学生被动听课为主动参与，变单纯知识传授为知能并重，培养了学生思考问题，分析问题，解决问题的能力，专家把学习方法的引导作为重要目标，引领学生科学地读书、思考。让学生学会了学习。 在由“应试教育”向“素质教育”转轨的今天，我们应从“关尹子教射”中得到启示，既要让学生“知其然”（学会），更要让学生“知其所以然”（会学）。以提高课堂教学实效性。

关尹子教射
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列子学习射箭，射中了靶子，去请教关尹子。关尹子说：“你知道你能射中靶子的原因吗？”
列子回答说：“不知道。”
关尹子说：“那还不行。”列子回去再练习。过了3年，列子又来向关尹子求教。
关尹子又问：“你知道你是怎样射中靶子的吗？”
列子说：“知道了。”
关尹子说：“可以了。你要牢牢记住，千万别忘记它。不但是射箭，治理国家以及自我修养，都要像这个样子。” 。。。

【说明】
这则寓言告诉人们，学习也好，做事也好，不仅要知其然，而且要知其所以然。知其所以然，才算掌握了规律，只有这样精益求精地学习、工作，才能把事情办好。

呵呵说得好，其实在生活中，太多太多的人都会忘记这一哲理而陷入被动局面。

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岳阳县19216696911： 《关尹子教射》讲的是什么 是什么道理? - ？
屠畅愈风：[答案] 关尹子教射·简析 古代寓言 原文 (作者:列子)选自《列子·说符》 列子学射,中矣.请于关尹子.尹子曰:“子知子之所以中者乎?”对曰:＂弗知也.”关尹子曰:“未可.”退而习之.三年,又以报关尹子.尹子曰:“子知子之所以中乎?”列子曰...

岳阳县19216696911： >给我们的启示是什么? - ？
屠畅愈风：[答案] 这则寓言告诉人们,学习也好,做事也好,不仅要知其然,而且要知其所以然.知其所以然,才算掌握了规律,只有这样精益求精地学习、工作,才能把事情办好

岳阳县19216696911： 《关伊子教射》这个故事告诉了我们哪三个方面的道理? - ？
屠畅愈风：[答案] 1)这个故事告诉人们,学习一种本领,既要知其然,又要知其所以然,必须下苦功夫,弄清楚其中的道理;(2)从故事中,还可以感受到,关尹子教射箭非常认真,对列子要求非常严格,要求列子学射箭必须掌握规律,不能违背规律;(3)列子...

岳阳县19216696911： 关伊子教射这个故事告诉人们什么 - ？
屠畅愈风：[答案] 这则寓言告诉人们,学习也好,做事也好,不仅要知其然,而且要知其所以然.知其所以然,才算掌握了规律,只有这样精益求精地学习、工作,才能把事情办好.

岳阳县19216696911： 诸位,有没有《关尹子教射》字的解释?我急着用,帮帮忙! - ？
屠畅愈风： 关尹子教射 列子学习射箭,射中了靶子,去请教关尹子.关尹子说:“你知道你能射中靶子的原因吗?” 列子回答说:“不知道.” 关尹子说:“那还不行.”列子回去再练习.过了3年,列子又来向关尹子求教. 关尹子又问:“你知道你是怎样射中靶子的吗?” 列子说:“知道了.” 关尹子说:“可以了.你要牢牢记住,千万别忘记它.不但是射箭,治理国家以及自我修养,都要像这个样子.”

岳阳县19216696911： <<关尹子教射>>中＂尹＂是什么意思? - ？
屠畅愈风： 关尹子”只是以官代名而已.关是指老子出函关的关,守关的人叫做关令尹,名字叫做喜,所以称为关令尹喜,后人尊称为关尹子.

岳阳县19216696911： 《纪昌学射》讲的是什么什么什么的事,告诉我们什么什么什么什么什么 - ？
屠畅愈风： 《纪昌学射》讲的是:好学的纪昌在名师飞卫的指导下,经过坚持不懈的努力,终于成为射箭高手.这则寓言告诉了我们在良师的引导下,要刻苦学习,有恒心,有毅力,终能实现自己的梦想.《纪昌学射》出自《列子·汤问》(又名《冲虚经》);《列子·汤问》是道家重要的典籍,相传为战国时郑国人列御寇所著,其中保存了许多先秦时代优秀的寓言故事,民间故事. 《列子》只剩八篇,相传是战国时列御寇【又名列寇】所撰,东周威烈王时期郑国圃田人.战国早期,著名的思想家和寓言文学家.那时,由于人们习惯在有学问的男人姓氏后面加一个“子”字,表示尊敬,所以列御寇又称为“列子”.

岳阳县19216696911： 纪昌学射告诉我们什么道理 - ？
屠畅愈风： 采纳鼓励下答案谢谢亲 学习一定要下苦功夫,扎扎实实地打好基础.在学习过程中要不怕苦、不怕累、不怕枯燥无味.学习要把基础打好,不要整天把时间用在学习的形式上,不要把时间浪费在部分难题上.真正的学问不是靠难题和形式主义能得到的 ,而是靠刻苦,诀窍.还表现了纪昌虚心听取师傅的教诲,勇于吃苦,善于学习的精神.飞卫教纪昌学射箭的故事可以给后人这样的启示:当老师的,一定要教学有方,善于指导,方可收到良好的教学效果;做学生的,一定要谨尊师教,善于学习,勇于吃苦,不怕枯燥,练好基本功,才能获得真正的技巧!比喻一是要能吃苦,持之以恒才会成功.二是大本领往往要从小处练起

岳阳县19216696911： 关子尹教射 - ？
屠畅愈风： 关尹子教射 . 列子学习射箭,射中了靶子,去请教关尹子.关尹子说:“你知道你能射中靶子的原因吗?” 列子回答说:“不知道.” 关尹子说:“那还不行.”列子回去再练习.过了3年,列子又来向关尹子求教. 关尹子又问:“你知道你是怎样射中靶子的吗?” 列子说:“知道了.” 关尹子说:“可以了.你要牢牢记住,千万别忘记它.不但是射箭,治理国家以及自我修养,都要像这个样子.” ... 【说明】 这则寓言告诉人们,学习也好,做事也好,不仅要知其然,而且要知其所以然.知其所以然,才算掌握了规律,只有这样精益求精地学习、工作,才能把事情办好.

岳阳县19216696911： 【关伊子教射】字词解释,于;...？
屠畅愈风： 又以报关尹以:把 子知子之所以中者乎以:……的原因 (有两个以自己看,你没讲清楚……) 于:向 是……学习也好,做事也好,不仅要知其然,而且要知其所以然.知其所以然,才算掌握了规律,只有这样精益求精地学习、工作,才能把事情办好.