小学二年级奥数里面的abc加cab等于1303,求abc个是什么数字
一、建立错题集
孩子在学习数学的过程中经常会做错题,这时候就要让孩子建立错题集,将错题进行集中会汇总。当然,错题集并不是错题的简单汇总,而是要注明题目考察的知识点,对错误原因进行分析,并从中吸取经验教训,从而避免再次犯错。
此外,复习的时候也可以针对错题集进行复习,错题集是自己薄弱环节的集合,针对错题集复习,可以快速提高自身的短板,从而减少失分项。
二、五步思考法
很多家长都信奉题海战术,总是会给孩子布置很多题目,但这样的效率是很低的。做题也是要有技巧地做,按照五步思考法进行做题,可以让孩子掌握类似的题型,做到举一反三。
孩子在做题的时候,要学会从这五个方面进行思考:1、题目考察的知识点是什么;2、为什么要这样做;3、我是如何想到的;4、有没有其他做法;5、看看有几种变化的形式。
这样,每遇到一种题型,就会重新学习相关的知识,思考解题技巧,并且变被动为主动,熟练掌握相关的题型。
三、三步纠错法
很多孩子在做错题的时候,都只是简单改正,没有去思考背后的原因。因此,如果孩子做错题,要引导他们进行三步纠错法,从而从根源上解决错题。
当孩子做错题的时候,要引导他们从这三个方面进行思考:1、错在哪里;2、错的原因是什么;3、当符合什么条件时,错误才能变成正确。
一、 预习。预习一般是指在老师讲课以前,自己先独立地阅读新课内容,做到初步理解,做好上课的准备。所以预习就是自学。预习要做到下列四点:
1、通览教材,初步理解教材的基本内容和思路。
2、预习时如发现与新课相联系的旧知识掌握得不好,则查阅和补习旧知识,给学习新知识打好牢固的基础。
3、在阅读新教材过程中,要注意发现自己难以掌握和理解的地方,以便在听课时特别注意。
、做好预习笔记。预习的结果要认真记在预习笔记上,预习笔记一般应记载教材的主要内容、自己没有弄懂需要在听课着重解决的问题、所查阅的旧知识等。
二、上课。课堂教学是教学过程中最基本的环节,不言而喻,上课也应是同学们学好功课、掌握知识、发展能力的决定性一环。上课要做到:
1、课前准备好上课所需的课本、笔记本和其他文具,并抓紧时间简要回忆和复习上节课所学的内容。
2、要带着强烈的求知欲上课,希望在课上能向老师学到新知识,解决新问题。
3、上课时要集中精力听讲,上课铃一响,就应立即进入积极的学习状态,有意识地排除分散注意力的各种因素。
4、听课要抬头,眼睛盯着老师的一举一动,专心致志聆听老师的每一句话。要紧紧抓住老师的思路,注意老师叙述问题的逻辑性,问题是怎样提出来的,以及分析问题和解决问题的方法步骤。
5、如果遇到某一个问题或某个问题的一个环节没有听懂,不要在课堂上“钻牛角尖”,而要先记下来,接着往下听。不懂的问题课后再去钻研或向老师请教。
6、要努力当课堂的主人。要认真思考老师提出的每一个问题,认真观察老师的每一个演示实验,大胆举手发表自己的看法,积极参加课堂讨论。
7、要特别注意老师讲课的开头和结尾。老师的“开场白”往往是概括上节内容,引出本节的新课题,并提出本节课目的要求和要讲述的中心问题,起着承上起下的作用。老师的课后总结,往往是一节课的精要提炼和复习提示,是本节课的高度概括和总结。
8、要养成记笔记的好习惯。最好是一边记一边听,当听与记发生矛盾时,要以听为主,下课后再补上笔记。记笔记要有重点,要把老师板书的知识提纲、补充的课外知识、典型题目的解题步骤和课堂上没有听懂的问题记下来,供课后复习时参考。
三、作业。作业是学习过程中一个重要环节。通过作业不仅可以及时巩固当天所学知识,加深对知识的理解,更重要的是把学过的知识加以运用,以形成技能技巧,从而发展自己的智力,培养自己的能力。作业必须做到:
1、先看书后作业,看书和作业相结合。只有先弄懂课本的基本原理和法则,才能顺利地完成作业,减少作业中的错误,也可以达到巩固知识的目的。
2、注意审题。要搞清题目中所给予的条件,明确题目的要求,应用所学和知识,找到解决问题的途径和方法。
3、态度要认真,推理要严谨,养成“言必有据”的习惯。准确运用所学过的定律、定理、公式、概念等。作业之后,认真检查验算,避免不应有的错误发生。
4、作业要独立完成。只有经过自己动脑思考动手操作,才能促进自己对知识的消化和理解,才能培养锻炼自己的思维能力;同时也能检验自己掌握的知识是否准确,从而克服学习上的薄弱环节,逐步形成扎实的基础。
5、认真更正错误。对于作业中出现的错误,要认真改正。要懂得,出错的地方正是暴露自己的知识和能力弱点的地方。经过更正,就可以及时弥补自己知识上的缺陷。
6、作业要规范。解题时不要轻易落笔,要在深思熟虑后一次写成,切忌涂改过多。书写工整,步骤简明有条理,完整无缺。作业时,各科都有各自的格式,要按照各学科的作业规范去做。
7、作业保存好,定期将作业分门别类进行整理,复习时,可随时拿来参考。
四、复习。复习的主要任务是达到对知识的深入理解和掌握,在理解和掌握过程中提高运用知识的技能技巧,使知识融汇贯通。同时还要通过归纳、整理,使知识系统化,真正成为自己知识链条的一个有机组成部分。复习要做到:
1、当天的功课当天复习,并且要同时复习头一天学习和复习过的内容,使新旧知识联系起来。对老师讲授的主要内容,在全面复习的基础上,抓住重点和关键,特别是听课中存在的疑难问题更应彻底解决。重点内容要熟读牢记,对基本要领和定律等能准确阐述,并能真正理解它的意义;对基本公式应会自行推导,晓得它的来龙去脉;同时要搞清楚知识前后之间的联系,注意总结知识的规律性。
2、单元复习。在课程进行完一个单元以后,要把全单元的知识要点进行一次全面复习,重点领会各知识要点之间的联系,使知识系统化和结构化。有些需要记忆的知识,要在理解的基础上熟练地记忆。
3、期中复习。期中考试前,要把上半学期学过的内容进行系统复习。复习时,在全面复习的前提下,特别应着重弄清各单元知识之间的联系。
4、期末复习。期末考试前,要对本学期学过的内容进行系统复习。复习时力求达到“透彻理解、牢固掌握、灵活运用”的目的。
5、假期复习。每年的寒假和暑假,除完成各科作业外,要把以前所学过的内容进行全面复习,重点复习自己掌握得不太好的部分。这样可以避免边学边忘,造成高三总复习时负担过重的现象。
6、在达到上面要求基础上,学有余力的同学,可在老师的指导下,适当阅读一些课外参考书或做一些习题,加深对关知识的理解和记忆。
数学的学习计划一般安排在下午吧 上午适合记文科的东西
计划的首先是要把书本踏踏实实的过一次 之后再把每一章节后面的习题做了 每天要安排自己一张做卷子
还要在规定的时间内完成 这样形成习惯 考试的时候才不会因为时间不够什么的不能完成试卷
不提倡题海战术 但是起码的要知道大概是什么题型 掌握出题人的考点
虽然计划赶不上变化 但是 如果计划一旦出来了 那么就一定要按计划安排
有安排,有规律的学习 是比较有成果的
a+c=12 或者 13
b+a=9 或者 10(不可能是0)
c+b=3 或者 13
若c+b=13
则b+a=9,a+c=12 ,得 a=4,b=5,c=8
如果c+b=3,则
b+a=10
a+c=12 无解(a=9.5,b=0.5,c=2.5)
所以 abc=458
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孩子现在二年级,奥数什么时候学最合适?原因是什么?
孩子在三年级左右的时候,对于数字的认知会更加的大一些,而在这个时候,孩子已经学习了一些基本的数学知识,所以在学习奥数这方面也会更加的简单一些。还有就是三年级左右的孩子已经会认识大部分的字了,平时在学习奥数的过程当中,也不会出现一些不懂或者是一些其他的问题。孩子在三年级的时候接受能力会...
关于二年级孩子是否需要学奥数的问题
说实话,我个人不建议二年级开始学习奥数原因如下:二年级zhi的学生才学加减法,刚开始背dao乘法表,可以说没有任何一项奥数适合他们学 二年级的学生才八岁,理解能力还不是很强。奥数奥数,深奥,我并不认为八岁的孩子能学习这些东西 他们年纪小,心里抗打击能力还不是很强。奥数对他们来说很难的话,...
小学奥数题主要学什么?
《小学奥数(1-6年级)》百度网盘免费下载 链接:https:\/\/pan.baidu.com\/s\/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ ?pwd=1234 提取码:1234 资源目录:小学奥数(1-6年级)一年级奥数五年级奥数四年级奥数三年级奥数六年级奥数二年级奥数一升二年级数学暑期班二年级奥数秋季班二年级奥数寒假班二年级奥数春季班第9...
三年级的奥数举一反三二年级暑假可以学吗
可以。二年级的暑假是可以学习三年级奥数举一反三的,前提是这个学生对二年级的数学内容有没有熟练的掌握。如果这个学生计算速度又快又准,运用题稍作思考就能找出解决办法,那是可以进行奥数学习的。但如果这个学生计算速度很慢,准确率不高,还是不要揠苗助长,还是先好好把基础打好再深入学习。
对于小学二年级的孩子,学习奥数有必要吗?
都是为了培养孩子学习的信心,让孩子快乐学习,而学习奥数会加大孩子的学习压力,让孩子变得不快乐,甚至会让孩子产生厌学心理,所以不主张这么小就学习奥数。4、二年级的孩子可以学习一些孩子感兴趣的课程,比如:弹琴,跳舞等,让孩子劳逸结合,动脑动手,而不要一直让孩子参与脑力劳动。
运响复方: abc是【0,9】整数 a+c=12 或者 13 b+a=9 或者 10(不可能是0) c+b=3 或者 13若c+b=13 则b+a=9,a+c=12 ,得 a=4,b=5,c=8如果c+b=3,则 b+a=10 a+c=12 无解(a=9.5,b=0.5,c=2.5)所以 abc=458
海曙区13742451528: ABC+CBA=BBCB,代表什么数字?小学二年级A/B/C都是什么数字 - ?
运响复方: ABC +CBA BBCB 这样子看 你看第一列应该是 A+C=10+B 2个数相加最多是18吧 所以可以判断B=1 那么第二列应该是B+B+1=C C就等于3 最后可以判断 A=8 所以A=8 B=1 C=3
海曙区13742451528: 据说是一道小学二年级奥数题: AA+BB+CC=ABC,问,A、B、C分别是多少.?
运响复方: ABC=198 解:看个位:A+B+C结果是C 故A+B=10(不能等于0,也不可能等于20) 由三个两位数相加,结果也定在300以内 故A=1或2. 当A=1时,B=9,可以得到C=8 当A=2时,B=8,得出无解. 故A、B、C等于1、9、8. 事实上,从A+B=10可以得到AA+BB=110 而110+CC=ABC已经可以推出A=1,B=9了.
海曙区13742451528: 超难小学二年级数学题 - ?
运响复方: 因为a+b+c=abc,且其中有两个数是相等的 就可以写成a+a+c=aac 即2a+c=(a^2)c 化简得:c=2a/(a^2-1)随便带个a就有答案啊,除了1和-1外如果a=0,那么就都是0了.a=2,则c=4/3,b=2.依次类推...
海曙区13742451528: 小学二年级数学: ABA+DCA=DCAD,A=()B=()C=()D=()?
运响复方:ABA + DCA ----------- DCAD 如上D为偶数,最大是1所以D=0,A=5. 5B5 + C5 ---------- C50 如上C在百位,是5或6,若C=5则B+C+1=15,B=9得出5+1=5,所以C=6 B+6+1=15,B=8
海曙区13742451528: 100道二年级数学奥数题 1,用0,1,2,3能组成多少个不同的三位数 - ?
运响复方: 102,103,120,123,130,132; 201,203,210,213,203,230; 301,302,310,312,320,321 一共有18个不同的三位数.
海曙区13742451528: 小学二年级奥数题十位数字和个位数字顺序颠倒的一对两位数相加,和是77,问这样的两位数有几对 - ?
运响复方: 3 对!!! 一个是xy 另一个是yx 则(x*10+y)+(y*10+x)=77 整理得x*11+y*11=77 即x+y=7 这样的组合就是16和61 25和52 34和43
海曙区13742451528: 一题奥数题目,麻烦帮忙算一下.若△☆+☆△=☆□☆,那么△☆□分别代表什么.答案的第一个星星是进位数,没要求☆□△是单位数或者是根数或者负数,但这是小学2年级的奥数题目.?
运响复方: 你好,你这个问题在小学2年级吗? 根据经验,应该是个错题. 两个数相加,一般进1(指后面没有进位的情况下,一般进1,这是数字谜中常用的方法). 所以☆=1. 因为△不能为0(题中数字“△☆”,不能是“01”),所以是☆+△=☆不能成立.故考虑是错题. —————————————————————————————————————— 广告:成都小学奥数-姚老师奥数学校网址: www.ci-cs.com.cn 2009年招生进行中. 邮件:sc188@163.com 愿与各位朋友交流探讨各类数学问题. ——————————————————————————————————————
海曙区13742451528: 二年级数学暑假作业下面竖式字母代表什么数字:BA+AB+AB=CAA - ?
运响复方: 54+45+45=144
海曙区13742451528: 小学二年级有个数学拓展创新题a+a+a*4=6*a 他们后面答案=6*a - ?
运响复方:[答案] a+a=2a a*4=4a 所以2a+4a=6a