听课评析
这次她被评为校级优质课候选人，参与本学期教师优质课的评选。李瑞林老师是个非常用心的人，接到通知后，就把她的讲课方案和我进行了沟通。她觉得学前班学生自控能力差，课堂听课注意力持续的时间短，准备讲一节二年级的语文课。昨天把备好的课带来与我和庞校长进行沟通交流。整节课设计还是比较合理的，对一些细节性的问题，她昨天又进行了简单的修改。
今天上午听了李瑞林的《黄山奇石》一课，整体来说效果不错。
课堂设计合理。复习导入，对字词进行了复习，对笔顺易写错的字进行了复习指导，结合课文内容进行了词语的理解。学习新课时，先让学生自由朗读课文，画出文中一共介绍了几种黄山的奇石，什么名称，什么形状。接着出现图片，让学生说说图片上是哪一块石头，用文中的语言说出它的形状。学生回答后，教师出示文字，指导朗读，让学生从读中去感悟石头的奇特。学完这几段让学生说一说自己喜欢哪一块石头，并说明喜欢的原因。最后共同回顾这节课的内容，布置作业。
注重了语文双基训练。除了导入时字词的训练，结合课文内容拓展了词语，训练了句子，修辞方法的理解。
注重了学生的养成教育。提醒学生说完整的句子，如何有目的性的阅读，如何进行小组交流……
创设情境（情境创设——课件黄山风景展示，语言创设——师生语言描述。），让学生在情境中感悟语言文字之美，想象黄山石头之奇。
教师语言，尤其是针对性的评价，激发了学生学习的积极性，师生互动，生生互动，提高了学生的语言表达能力和朗读能力，想象力。
也有一些美中不足的地方。
整节课李瑞林老师很累，一直在努力的引导孩子朝自己设计的方向走，努力的想和学生合拍，但一直效果不好。原因有两点，一是李瑞林老师在备课的时候，教材备得很熟，对学生并不是特别了解。不了解学生的学习基础（借班上课，不是自己带的学生），不了解二年级学生年龄段的特征（自己教学前班两三年，把握了学前班孩子年龄的特点，二年级的学生还不是特别了解。）在问题的设置，启发学生等方面语言还应该再斟酌。二是学生不熟悉李老师的教学方法，对原来老师的教法已经有了定性，所以和李老师的默契度达不到。在朗读训练上，本来这节课他们已经学过，一部分同学课文已经会背，所以读起来很流畅，让他们放慢了有感情的去朗读，反而很难做到。
复习导入的时间过长，对字词上节课已经学习过，有些内容不需要再去细讲，重点应该放在新课上。
在评价学生的同时注意正确的引导学生。李老师在和学生互动“你喜欢黄山的哪一块石头，为什么喜欢它？”这个问题时，第一位学生站起来说，他喜欢仙桃石，因为桃子又好看又好吃。李老师表扬她积极大胆回答问题，语言流畅。接着有的同学在你那说，他喜欢仙人指路，因为先人很神奇，还可以帮人指路……接下来的几个同学回答的思路基本上和他们相似。我想，李老师设计这个问题，应该是让学生对课文内容的一个回顾，喜欢哪块石头，说说这块石头奇在哪儿，最好用课文中的语言说说它的形状。如果第一个学生回答后李老师轻轻引导一下：“你喜欢这块石头是因为它的形状吗？这块石头什么样？”后面回答的学生就会改变内容。
拓展思维。文章的最后一段简单的写了三种奇怪的石头，只出示了名字，并没有介绍形状。结尾说，还有很多奇怪的石头，等着你去给它起名字呢。如果展示几种石头，让学生去大胆的给它们起名字，一是激发了学生的兴趣，二是拓展了学生的思维。
“有一百个读者，就有一百个哈姆雷特。”对于上课也是一样，同一篇课文，不同的老师去理解，去设计课堂，会产生不同的效果。评课也是一样，都是站在听者的角度去发表自己的见解，也许自己的想法和教者并非一样，要想磨好一节课，关键要看教者自己的反思，再结合别人的建议，进一步优化这节课。
评课的基本内容包括哪些
1、看是不是量体裁衣，优选活用； 2、看教学方法的多样化 ；3、看教学方法的创新。五、教师教学基本功。教学基本功是教师上好课的一个重要方面，所以评析课还要看教师的教学基本功。通常，教师的教学基本功包括以下几个方面的内容。1、板书；2、教态；3、语言；4．操作。六、教学效果。...
对一堂好课的评价
4、教师教学基本功.教学基本功是教师上好课的一个重要方面,所以评析课还要看教师的教学基本功.教师扎实,熟练的基本功和教育教学的能力也课的另一个亮点,比如视频一的王老师的健美操课充分展示了自己非凡的基本功个驾驭课堂的能力.总之,分析一节课,既要分析教学过程和教学方法方面,又要分析教学结果方面....
怎样评课 从哪几方面入手
2、教学目标实施:教学目标明确地体现在每一教学环节中，教学手段紧密地围绕目标，为实现目标服务。尽快地接触重点内容，重点内容的教学时间得到保证，重点知识和技能得到巩固和强化。二、评教材处理 评析老师一节课上的好与坏不仅要看教学目标的制定和落实,还要看教者对教材的组织和处理。我们在评析教师一...
听课记录评语及建议
听课记录评语及建议简短具体如下几点：1、习题设计难易合理有序。整堂课围绕找古诗赏析这个关键，设计了多种题型，并通过老师讲解、学生探索、学生口答、学生模拟练习、学生板演等多种形式，使学生基本上能解决问题，但课堂气氛略显沉闷。2、老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多...
看课启示和评析怎么写
看课启示和评析怎么写？参考如下：一、看课启示 观摩他人授课，是一种专业成长的途径，不仅有助于教学经验的积累，更能启发我们在课堂中运用新的教学方法和策略。看课启示通常从以下几个方面展现：1. 教学设计与组织：观察课堂中的教学设计，包括教学目标的设定、教学内容的选择与组织，以及教学活动的设计...
听课评析怎么写
听课评析的写法：1、注意听讲: 努力保持专注和集中，认真听老师讲授的内容，注意笔记上的关键词和主旨，尽可能记录详细、准确的内容。2、建立逻辑框架: 针对所学内容，建立一个清晰的逻辑框架，将知识点按顺序串联起来，形成一个完整的思维脉络，便于后续复习。3、分段落总结: 在总结中，应将所学知识...
如何正确恰当地分析评议一堂课
4、教师教学基本功。教学基本功是教师上好课的一个重要方面，所以评析课还要看教师的教学基本功。教师扎实，熟练的基本功和教育教学的能力也课的另一个亮点，比如视频一的王老师的健美操课充分展示了自己非凡的基本功个驾驭课堂的能力。总之，分析一节课，既要分析教学过程和教学方法方面，又要分析教学...
25倍数的特征听课评析
25倍数的特征听课评析如下：2和5倍数的特征，都在个位数，学生极易理解和掌握，奇数、偶数的概念，学生掌握也并不困难，所以本节课的学习设计从学生已有的知识经验出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，使学生经历观察、归纳、类比、猜想、交流、验证、反思等数学活动，激发学习的兴趣，增强学好...
如何评析教案
我们在评析教师一节课时,既要看教师知识教授得是否准确、科学,更要注意分析教师在教材处理和教法选择上,是否突出了重点,突破了难点,抓住了关键。要看,教学目的的确定是否明确、全面,有针对性、导向性。教学重点是否把握准确,教学过程是否做到突出重点。教学难点是否把握准确并得到突破。教材的组织、处理是否精心。教师...
怎样评析教师一节课
听课后应对所听的课进行分析整理、客观评议，针对不足寻找解决问题的办法，提出合理的修改建议，与执教老师交流切磋。对课堂教学评价，我们应从两个方面去看：一看教师的教，主要关注以下四个维度：(1)组织能力，包括教学内容的组织、教学语言的组织、教学活动的组织等，核心是教学活动的组织能力；(2)调控...
第满达体：[答案] 课堂听课评价以定性描述为主.从教学目标、教学内容、教学方法和手段、教学结构、学生参与情况和学习效果等几方面阐明这节课的得失,既要有观点,又要有依据,要体现这节课的“质”,为了突出重点,一般不作面面俱到的评价,而是选择比较...
沂水县15949402684： 听课记录后的教学建议和评价结论 - ？
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沂水县15949402684： 数学课听课评价怎么写? - ？
第满达体：[答案] 我说说我平时评课注意的方面: 1、导入怎样,是否生动有趣,能激发学生的兴趣 2、是否环环相扣,有逻辑性 3、是否注重了师生互动,是否培养了学生的动手操作能力和创新能力 4、教师的教态怎样,是否自然大方,数学语言是否恰当 5、授课内...
沂水县15949402684： 平时听课,不知该如何去评价别人上的课,到底该评些什么? - ？
第满达体：[答案] 1、教师的言谈举止,上课时的态度礼仪.2、能否按照备课控制进度,有计划地开展教学活动,达到教学目的,同时有效率地准时上下课.3、板书和教学手段.4、对学生的互动和引导,关注各个层次的学生,教学目标定位要适度,课堂提...
沂水县15949402684： 教师应当如何听课、评课 - ？
第满达体：[答案] 听课、评课过程,是教师在互动中获取经验、自我提高的过程.因此,听课、评课是教师研究课堂教学,提高业务能力最有效途径.盲目性是效率的大敌,听课也是如此,教师盲目进行听课与有所准备去听课,效果大不一样,那么,听课前...
沂水县15949402684： 小学语文评课具体怎么评 - ？
第满达体：[答案] 评课是同伴互助的重要形式,也是教学反思的重要途径,还是专家引领的重要阵地.评课既要反对只讲好话,相互奉承,也要... 使各个层次的学生都学有所获、各上层楼. 对教学目标达成度的评价,可结合听课时当堂测试的结果进行统计分析,以确保...
沂水县15949402684： 听课后评价 - ？
第满达体： 评课,是在听课活动结束之后,对上课教师的课堂教学得失、成败进行评议的一种活动.评课时应该把握以下三点: 1、明确评课目的. 进行评课,应该根据教研活动的目的或听课者听课目的确定评课的目的.一般情况下,所进行的教研活动,...
沂水县15949402684： 新课改理念下教师如何听课评课心得体会 - ？
第满达体：[答案] 怎样听课(1)课前要有一定的准备工作(2)听课中要认真观察和记录(3)听课后要思考和整理如何评课(1)从教学目标上分析(2)从处理教材分析(3)从教学程序上分析教学程序评析包括以下几个主要方面:①看教学思路设计②看课堂...
沂水县15949402684： 教师怎样评课及评课稿7 - ？
第满达体： 评课要注意几个原则:和授课教师零距离,依据授课教师的实际情况实事求是、就课论课进行分析,有针对性、有激励性、考虑教师的个性特征与差异.1、把学生的发展状况作为评价的关键点.教学的根本目的在于促进学生的发展.因此学...
沂水县15949402684： 如何进行听课评课？
第满达体： 听课: (一)课前要有一定的准备工作. (二)听课中要认真观察和记录 (三)听课后要思考和整理 评课: 一、从教学目标上分析 二、从处理教材上做出分析 三、从教学程序上分析 四、从教学方法和手段上分析 五、从教师教学基本功上分析 六、从教学效果上分析
