小学课文<<童年的发现>>怎样分段,段意是什么?
第一段（1、2自然段）主要讲了“我”在九岁时发现了达尔文有关胚胎发育的规律。然而这一发现却给“我”带来了惩罚。
第二段（3—13自然段）“我”在睡梦中发现自己总在飞翔，问过老师后仍没有找到答案，“我”便自己观察，思考发现了人类进化的规律。
第三段（14—19自然段）四年后，在生物课上当老师讲到人的起源时，“我”想到了自己的发现便笑出了声。老师认为“我”的笑不怀好意，便把“我”轰出了教室。
第一段（1、2自然段）主要讲了“我”在九岁时发现了达尔文有关胚胎发育的规律。然而这一发现却给“我”带来了惩罚。
第二段（3—13自然段）“我”在睡梦中发现自己总在飞翔，问过老师后仍没有找到答案，“我”便自己观察，思考发现了人类进化的规律。
第三段（14—19自然段）四年后，在生物课上当老师讲到人的起源时，“我”想到了自己的发现便笑出了声。老师认为“我”的笑不怀好意，便把“我”轰出了教室。
祸患：灾难.
情不自禁：抑制不住自己的感情。
绞尽脑汁：费思虑，费脑筋。
眉目：事情的头绪。
随心所欲：一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。
妨碍：使事情不能顺利进行。阻碍。
困窘：为难。
第一段（1、2自然段）主要讲了“我”在九岁时发现了达尔文有关胚胎发育的规律。然而这一发现却给“我”带来了惩罚。
第二段（3—13自然段）“我”在睡梦中发现自己总在飞翔，问过老师后仍没有找到答案，“我”便自己观察，思考发现了人类进化的规律。
第三段（14—19自然段）四年后，在生物课上当老师讲到人的起源时，“我”想到了自己的发现便笑出了声。老师认为“我”的笑不怀好意，便把“我”轰出了教室。
1）“我”是在做梦中发现自己总在飞翔，并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋，于是便产生了好奇，想解决这个奇妙的问题。
（2）我们一起找到老师，请他给我们解答。
（3）老师并没有给我们一个满意的答案，便激发了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么来的。
（4）“我”想得是那样痴迷，以至于亲自抓来鱼，仔细观察，想从鱼身上发现人应具有的某些特征。
（5）“我”经过思考、推算，终于找到了问题的答案。
布鲁诺热情地宣传新天文学说，被教会视为异端，教会将他押到了罗马的宗教法庭，在监禁的七年中他受到了残酷的毒刑，最后被押至罗马百花广场的火刑柱下被活活烧死。布鲁诺为了他的发现，为坚持真理而献出了生命。
第一段（1、2自然段）主要讲了“我”在九岁时发现了达尔文有关胚胎发育的规律。然而这一发现却给“我”带来了惩罚。
第二段（3—13自然段）“我”在睡梦中发现自己总在飞翔，问过老师后仍没有找到答案，“我”便自己观察，思考发现了人类进化的规律。
第三段（14—19自然段）四年后，在生物课上当老师讲到人的起源时，“我”想到了自己的发现便笑出了声。老师认为“我”的笑不怀好意，便把“我”轰出了教室
第一段（1、2自然段）主要讲了“我”在九岁时发现了达尔文有关胚胎发育的规律。第二段（3—13自然段）“我”在睡梦中发现自己总在飞翔，问过老师后仍没有找到答案，“我”便自己观察，思考发现了人类进化的规律。 第三段（14—19自然段）四年后，在生物课上当老师讲到人的起源时，“我”想到了自己的发现便笑出了声。老师认为“我”的笑不怀好意，便把“我”轰出了教室
语文全解就有的
第一段（1、2自然段）主要讲了“我”在九岁时发现了达尔文有关胚胎发育的规律。然而这一发现却给“我”带来了惩罚。
第二段（3—13自然段）“我”在睡梦中发现自己总在飞翔，问过老师后仍没有找到答案，“我”便自己观察，思考发现了人类进化的规律。
第三段（14—19自然段）四年后，在生物课上当老师讲到人的起源时，“我”想到了自己的发现便笑出了声。老师认为“我”的笑不怀好意，便把“我”轰出了教室
如何学习课文?
1、细读课文。概括出麻雀的两大特征。答案：1、特闷不轻易相信人；2、没有可训性。2、麻雀为什么会一辈辈传下这样的警句:不要轻易相信别人？答案：因为他懂得了人们的恶意…从来没有人打开窗子放他飞去。（第三自然段）3、细读4——8段，说一说麻雀不相信人都表现在哪些方面。答案：1.长着土的...
为什么语文要通过学课文来学习
语文书上有许多课文，学习课文可以锻炼我们的阅读的能力和理解能力，也能训练我们的语感，让我们写好作文，锻炼表达能力，方便我们在今后的生活中与人打交道等等。但学习语文只是一个平台，让我们掌握学习课文的方法，要想学好语文，还要再平常生活中下功夫，多看些课外书，掌握课外知识……希望我的回答能...
小学生背课文有什么诀窍?
分段背诵：将课文分成适当的段落，逐段背诵。可以先读一段课文，然后合上书本，尝试复述这段课文的内容。多次重复，直到能够完整地复述出这段课文的内容。多角度学习：采用多种方式学习课文，例如通过朗读、默写、模仿、写作、制定记忆法等多种方法，从不同角度进行学习和记忆，帮助加深对课文的记忆。制定...
语文书里面为什么全是课文?学课文有什么目的?
学语文的作用如下 1. 从课文里品读别人的人生经历，吸取经验教训 2. 阅读经典篇目拓宽视野，站在第三者的角度解读作者思想，长期读经典课文使人聪慧。3. 语言影响思维模式， 能选进当课文的大多都是表达通顺，按照逻辑编排的，读这些一定程度上提高我们表达水平和逻辑能力 ...
怎样学习课文才可以学的好
1、首先是阅读，找到文章的中心内容中心点，分清这篇课文是什么内容、什么题材，以及此类题材的有关知识。2、查阅生字、生词，课文的考察基础之一就是生字、生词，用字典查出所有陌生字词。3、了解、查阅课文作家、作品、社会背景，对于考试来讲，作家、作品、社会背景也是考点之一。4、分析段落段意，课文...
怎样自学一篇课文
1、熟读课文，了解课文大体内容 2、借助各种工具书，联系上下文，扫除心中疑点 3、要学会给课文分出段落，重点突出哪个部分，弄明白重点段落 4、学了课文后，从文中明白什么道理，有什么收获。
怎样教学生学习课文?
1、了解植物传播种子的方法，激发学生热爱大自然，勇于探索的情感。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，达到熟读成诵。3、利用自己喜欢的方法识记13个生字，写好“植、就、能”等7个字。重点：认字、写字和正确朗读课文。难点：激发学生热爱大自然，勇于探索的情感。关键： 激发学生学文的兴趣。课时：2...
学习初中语文课文有什么用,我语文成绩就那么一直没提高,请问该怎样延 ...
手法。就是说，将来的升学考试，考的是1、学过记过的诗、古文（课外的文，考的也是学过的字词）、字词；2、阅读课外文的答题角度、手法，都是课文读析里学习训练过的。希望重视平时的学习过程，不怕读写练，认真完成有些讨厌的学习任务，这对将来的复习考试极有意义。不可持虚无态度。
小学学的课文有哪些?
一、一年级语文上册：《秋天》、《小小的船》、《江南》、《四季》、《影子》、《比尾巴》、《青蛙写诗》、《雨点儿》、《明天要远足》、《大还是小》、《项链》、《雪地里的小画家》、《乌鸦喝水》、《小蜗牛》。二、一年级语文下册：《我多想去看看》、《一个接一个》、《四个太阳》、《小...
"如何学习课文
“学而不思则罔 ，思而不学则殆”，则又给我们敲响要“学”“思”结合的警钟。“学而时习之”，“温故而知新”有许多的名人对学习做出了总结，我们不妨一试（但不可盲目）。其实，更重要的是要我们从学习中去总结，比如说，在一个幽静的地方，我们不妨坐下静静心，默默想想散文、名言之类，...
褒诞帮备：[答案] 我认为这课文是这样的: 一、教材说明 本课讲的是作者童年时的一项科学发现,反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力. 课文先概述了作者童年时的发现,然后具体叙述这项发现的经过,最后写这个发现在几年后老师讲课时得到证实. 课文的重...
宣城市19461289807： 《童年的发现》这篇课文告诉我们什么?50分 - ？
褒诞帮备：[答案] 这篇课文讲的是作者在童年时的一项科学发现,重点叙述了作者发现胚胎发育规律的过程.作者那种求知若渴的精神和他那惊人的想象力读后我很受启发.他之所以在童年就会有这个发现,主要是因为:第一,敢于提问;第二,反复思考;第三,大胆...
宣城市19461289807： 课文{童年的发现}讲了哪两件事 - ？
褒诞帮备：[答案] 本课讲的是作者童年时的一项科学发现,反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力. 课文先概述了作者童年时的发现,然后具体叙述这项发现的经过,最后写这个发现在几年后老师讲课时得到证实. 课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过...
宣城市19461289807： 人教版5年级语文丛书下册的第八课《童年的发现》全部怎么写? - ？
褒诞帮备：[答案] 第八课《童年的发现》教学设计:【教学目标】: 【基础知识积累】:会写14个生字,会认7个生字.能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、双臂、天赋、妨碍、岂止、痴迷、厘米、羞愧、幸亏、驱逐、迫害、随心所欲、运转自如、厘米、绞尽脑汁”等...
宣城市19461289807： 小学五年级下册第八课童年的发现主要内容. - ？
褒诞帮备： 课文主要讲的是我在九岁的时候就发现了达尔文有关胚胎发育的规律,这完全是我独立思考的结果.然而事情过去了三年,有一次当我想起了自己的发现,情不自禁地笑出声时,竟使我当众受到了惩罚,感悟到一个道理,明白了世界上重大的发...
宣城市19461289807： 《童年的发现》课文的主要内容. - ？
褒诞帮备： 这是一篇阅读课文,课文主要讲的是我在九岁的时候就发现了达尔文有关胚胎发育的规律,这完全是我独立思考的结果.然而事情过去了三年,有一次当我想起了自己的发现,情不自禁地笑出声时,竟使我当众受到了惩罚,感悟到一个道理,明...
宣城市19461289807： 五年级下册语文童年的发现主要内容 - ？
褒诞帮备： 主要讲的是作者童年时的一个发现,反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力.文章先概述了作者童年时的发现,然后具体叙述这项发现的经过,最后写这个发现在几年后老师讲课时得到证实. 文章的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的...
宣城市19461289807： 童年的发现原文 - ？
褒诞帮备： 童年的发现 蚂蚁的力量引起了我的注意.也许蚂蚁知道团结就是力量. 在我小的时候.有一天,我带着一个瓶子到土壤里去寻找蚂蚁洞巢.这里的蚂蚁特别多,我随便挖开一个蚂蚁洞,顿时,成千上万只蚂蚁从洞巢里爬出来,乱成一团,但是...
宣城市19461289807： 《童年的发现》俄国作家费奥多罗夫的简介是俄国作家!要写出作家的出生,生平简介,作家的作品是小学5年级下册课文《童年的发现》的作者简介. - ？
褒诞帮备：[答案] 1873年~ 《童年的发现》的作者是阿·阿·费奥多罗夫·达维多夫(A.A.Fyodorov.Davidov)(1873—1936),俄国儿童文学作家、莫斯科国立A.H.柯西金纺织大学实用艺术系教授、苏联美术科学院通讯院士.其编著的资料集《伊·伊·列维坦:书信、...
宣城市19461289807： 童年的发现这篇课文主要讲了什么? - ？
褒诞帮备： 这篇课文讲的是作者在童年时的一项科学发现,重点叙述了作者发现胚胎发育规律的过程.作者那种求知若渴的精神和他那惊人的想象力读后我很受启发.他之所以在童年就会有这个发现,主要是因为:第一,敢于提问;第二,反复思考;第三,大胆想象.在日常的生活中,我们也要养成仔细观察的习惯,遇到问题要善于动脑,大胆思考,更重要的是要有勤奋钻研和坚持不懈的精神.世界对于我们来说是充满神秘的.通过学习《童年的发现》,我懂得了一个道理:科学是一项严谨的事业,来不得半点马虎和虚假.
