小学英语三年级起点四年级上册第十模块第一单元如何设计作业

四年级英语教案~

　　作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！以下是我收集整理的四年级英语教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
四年级英语教案1 　　教材分析
　　本课是PEP小学英语四年级上册的第三单元B部分的第一课时，是有关朋友爱好的介绍，为本单元的第四课时.主要语言项目为表达某人喜欢什么。课文对话是通过Mike 和ChenJie 谈论各自的朋友展开的。重点学习描述爱好的词汇music,science,computer game， sports and painting,和句型He/She/My friendlikes….，本课中主要学习表达第三人称喜欢什么，因此要注意第三人称单数的问题，但不可给学生讲过多的语法知识。同时也为下一课时进一步学习相关描述朋友样貌特征和爱好的对话做铺垫。
　　学情分析
　　学生经过本单元A部分的学习，学生已初步掌握了简单介绍朋友及其特征的词汇和句型表达：He /She is ….He/She has …. ,同时学习表达介绍朋友爱好的句型：He/She/My friend likes ….A部分Let’s play 中已做过一定的铺垫，本课时教学应通过大量的口语交际练习，让学生理解并掌握该句型。
　　教学目标
　　（1） 知识目标：
　　a.能用He/She/My friend likes….表达描述学生的朋友。
　　b. 能听、说、认读有关爱好的三会词汇music, science, computer game sports and painting,
　　（2） 能力目标：
　　a.能根据指令做出相应的动作反应，如： listen to music ,do sports, 等等。.
　　b.通过表演，游戏，小组活动等培养学生学习兴趣和合作交流的能力。
　　（3）情感目标：让学生能描述自己的好朋友，关心朋友及家人的爱好。
　　教学重点和难点
　　本课时需要重点掌握五个有关爱好的生词：music, science, computer game, sports, painting，其中science，sports的发音稍有难度，要注意及时纠正；He/She/My friend likes ….,这也是本课时的难点之一，尤其是like与likes的区别使用；Let’s do部分要求教师在正确示范的基础上引导学生迅速地作出相应的动作。
四年级英语教案2 　　教材分析
　　本课是新标准英语三年级起点第四册第五模块的第一单元，本单元真实地通过同学之间的比较，让同学很好地理解比较级的句型用法。要求学生掌握than，old，young，strong 等词，并能运用HeShe is +比较级+than……句型进行教学活动。通过使用图片、多媒体课件及创设真实情景的方法，有效地操练句型。
　　学情分析
　　学生能用简单的英语互致问候，交换有关个人、家人和朋友的简单信息，有一定的英语语言运用能力，在课堂上采用情景式教学，引发学生的兴趣以达到教学目标。
　　教学目标
　　一、情感态度与价值观
　　1.运用图片和实物,通过视听法和交际法等教学方法，创设情景对话，引导学生在感知、体验和参与中学习英语,激发兴趣。
　　2.培养学生关爱弱势同学，同学之间互助友爱的精神。
　　二、过程与方法
　　1.学习新单词old、young、strong、than
　　2.初步认识形容词比较级taller、shorter、older、younger、stronger.
　　三、知识与技能
　　1.学会运用形容词比较级的句型：…-erthan
　　2.培养学生自主探究学习的能力。结合生活实际及学生感兴趣的事物进行比较。
　　教学重点和难点
　　1.单词than 及其它形容词的运用。
　　2.功能句：Amy is taller than Lingling.
　　3. 能够灵活运用形容词来描述比较两者之间的差异
四年级英语教案3 　　 教学目标
　　1、掌握本课单词rain,snow,wind以及come和词组go away，做到发音准确、语调自然。
　　2、学习小诗Rain Rain Go Away,能够有感情的朗诵和仿编。
　　3、字母Ll,Mm,Nn,Rr在单词中的发音。
　　 教学重难点
　　1、本课单词rain,snow,wind以及come和词组go away的发音和大意。
　　2、理解小诗并进行仿编。
　　3、通过自然拼读法学习字母Ll,Mm,Nn,Rr在单词中的发音
　　 课时 一课时
　　 教学过程
　　 一、常规问候与复习
　　 二、Magic box单词教学
　　1、复习学过的表示天气状况的单词。
　　2、学习单词rain,snow,wind以及come和词组go away。
　　3、巩固新词。
　　4、Listen,number and say
　　 三、教学小诗，并仿编小诗。
　　1、看图请学生才小诗大意。
　　2、听录音解义。
　　3、分组练习。
　　4、表演。
　　5、仿编小诗。
　　 四、Let’s read 学习自然拼读法
　　1、把字母L,写在黑板上，然后指着lantern说强L-l-lantern调第一个字母的发音，学生重复，用同方的方法介绍leg和lion放录音，学生翻开课本边听边指出那一幅图。
　　2、用同样的方法学习Mm,Nn,Rr.
　　 五、完成《课堂活动评价手册》
四年级英语教案4 　　教学目标
　　1、情感目标：
　　学会与他人分享自身的感受，学会与他人共处
　　2、 知识目标：
　　①巩固运用英文写明信片、书信和电子邮件的基本格式
　　②掌握单词：bottom、computer、corner、
　　e-mail、envelope、left、letter、postcard、
　　right、stamp、top、send
　　3、 能力目标：
　　①学会运用已掌握的单词造句
　　②会用写明信片、书信和电子邮件的基本格式
　　教学重难点
　　1、 重点：
　　A掌握单词：bottom、computer、corner、e-mail、envelope、left、letter、postcard、right、stamp、top、send 。
　　B运用英文写明信片、书信和电子邮件的基本格式
　　2、 难点：
　　运用英文写明信片、书信和电子邮件的基本格式
　　教具学具：
　　单词卡、录音机、明信片、信纸、信封
　　优秀教案：
　　CLASS OPENING AND REVIEW（5分钟）
　　1、 Greeting
　　2、 Review（复习23课英文歌曲：齐唱-----分唱）
　　NEW CONCEPTS（15分钟）
　　A：Review words：bottom、computer、corner、e-mail、envelope、left、letter、postcard、right、stamp、top、send（可以运用“What is missing ？”游戏，复习单词的发音；用单词造句子竞赛；单词听写）
　　B：用“pen pal”游戏的变化形式做游戏。找十名左右自告奋勇的同学扮作“电子邮件信使”。用油彩或水彩笔在每位同学前额上（或手上）涂上一道“电光”。（老师也可以用黄色的纸剪出“电光”，给每名同学戴一个）要求每个同学在一张纸上画一幅电脑屏幕的'图画，在图画下面写上单词computer。然后让同学在这个屏幕上给自身笔友写一封电子邮件，同时要求他们写下笔友的地址。假如他们写好了，喊一声send那些自告奋勇者便马上取走邮件并且传送给该生的笔友。那些自告奋勇者也写邮件并且亲自将邮件给自身的笔友。
　　C：Writing
　　做“Simon Says”游戏来复习top，bottom, right和left。告诉同学向上指表示top,指下面表示bottom。找一名自告奋勇的同学来指挥此游戏。这名同学需要背对全班，这样，左和右的命令就不会混淆。教师观看全班扮演。
　　要求同学分成若干个学习小组；同学在小组内说一说“How to write a postcard or a letter to your friend？”接着写一份明信片或信件给同班的同学，并送到同学的手上；收到的同学负责检查是否有写得正确，并进行评价。写作过程中教师注意和时纠正同学的错误。
　　D：小组内互查课文的朗读，并评价，教师抽查。
　　E:Activity book(5分钟)
　　完成活动手册55——56页练习
　　板书：
　　bottom、computer、corner、e-mail、
　　envelope、left、letter、postcard、
　　right、stamp、top、send
四年级英语教案5 　　 一、教学目标：
　　1.能听说读写How are you ? Fine，thanks. 说出并且听懂Nice to meet you.
　　2. 能在真实地环境中进行会话。
　　3. 培养学生大胆自信地运用英语进行交流。
　　 二、教学重、难点：
　　How are you? Fine, thanks.书写时应注意的问题以及How are you 的其它回答方式。2、You can call me...的用法。
　　三、教具、学具：Mr.Wood的图片，收音机
　　 四、教学过程：
　　一 Warming up
　　1、 Free talk .复习:What’s your name? Nice to meet you! How are you? How old are you? How many ? How much? How do you feel?等问句及回答.
　　2、Sing a song“How are you?”为学生学句型作铺垫
　　二 New concepts
　　⒈先教单词fine. 教师先把nine写在黑板上让学生拼读，然后出示fine让学生试读，反复带读fine一词并检查学生的发音。比较fine, nine, five, bike等读音,引导学生发现读音规律。
　　2.教师指着自己对学生说:I’m fine，today. 用表情来表示出自己今天很好(指身体).并把fine一词写在黑板上,可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。强调书写时注意开头字母要大写，逗号句号位置及I’m的缩写形式。
　　3. 教师和一个学生打招呼:Hello,…How are you ?然后指着黑板上fine 一词,启发学生回答:Fine, thanks或 I’m fine, thanks.同时教Very well. Thank you.的回答方式。
　　4. 教师把very well.写在黑板上.解释very well意思是身体非常好.
　　5. 教师带读very well ,并检查学生发音.
　　6. 师生之间进行打招呼问候,如
　　T: Morning ,boys and girls.
　　Ss: Morning, Miss…. How are you?
　　T: Fine, thanks . How are you?
　　Ss : Very well, thank you.
　　7. 同桌两人或前后两人进行会话练习.
　　8.听会话录音N1,模仿语音语调.
　　11.出示Mr. wood的图片，向学生自我介绍“Hello! I’m your new teacher! You can call me Mr. Wood. Nice to meet you. ”告诉学生向别人介绍自己时也可以说You can call me…，先生用Mr.女士用Miss。或Ms.让学生用这个句型自我介绍。You can call me…
　　12.让学生听会话录音N2两次，第二次跟读，模仿语音语调。
　　13.三人一组作对话,上教室前面表演。
　　14.做课堂练习A连线题,并且结对练习一问一答.
　　三 Homework
　　课下以小组为单位编一个对话，用上“How are you ? Fine, thanks./Very well,thank you. Nice to meet you!”
　　 五、板书设计：
　　Lesson One: How are you?
　　nine fine five bike
　　How are you?
　　I’m fine, thanks.
　　Very well, thank you.
　　 六、课后反思：
四年级英语教案6 　　 教材分析：
　　本课时的教学内容是外研版小学英语第三册第一模块Numbers第二单元I,vegottwenty-sixpoints.这一模块继续学习十位以上的数字，本单元要求掌握数字相加的英语表达法，数字的表达是本册很重要的内容。
　　 学情分析：
　　经过一学年的学习，学生具备了初步的英语语感，上一单元学生又学习了13至20的十位数，已经具有了一定的单词储备。本课涉及的句型难度不大，对于四年级的学生而言，通过大量的操练来巩固并运用本课句型应该并不困难。
　　 教学目标：
　　1.知识和技能：⑴能够听懂、会说①Haveyougotalion/…?②I,vegottwenty-six/…points.③Twentyandone/…istwenty–one/….
　　⑵能够运用句型Haveyougotalion/…?Yes,Ican./No,Ican,t.自如地进行会话交流，完成交际。
　　2.情感态度和价值观：增强学生语感，促进学科交流。鼓励学生勇于开口，乐于表达，积极活跃的参与课堂教学活动。
　　 过程方法：
　　采用教师引领、学生自主学习与小组合作学习相结合的策略，配合具体情境运用所学知识进行语言交际，形成学生初步运用英语的能力。
　　 教学重点：
　　结合具体情境能够运用英语表达，完成语言交际任务。
　　 教学难点：
　　调动原有的知识储备，能结合本课内容运用所学进行自如表达。
　　 教学过程：
　　 一、热身
　　1.问候
　　2.学生按座位顺序拍打同学肩膀进行数字接龙。
　　 二、复习
　　出示一些学过的动物图片，请学生说出它们的名字。
　　 三、用动物图片自然学习并操练句型
　　把刚才出示过的动物图片分发给每个学生一张，教师做示范问其中的一名学生：Haveyougotalion?引导学生回答：Yes,Ican.或No,Ican,t.
　　 四、新知呈现
　　请几名学生猜测他们每个人手里分别有哪些图片。如果答对了教师马上给这名学生一张事先准备好的10分数字卡片，并告诉他/她
　　Youhavegottenpoints.并引导学生说出句子：I,vegottenpoints.板书句子。
　　待全部猜完后每个人报出自己所得到的分数，分数高者获胜。教师对他/她说：Youarethewinnen!
　　 五、帮助理解
　　呈现课文，出示课文题目，提问学生：Whoisthewinner?HowmanypointshasWeiweigot?放课文录音后，学生回答问题。
　　再放录音，要求学生边听边指出句子。
　　 六、游戏
　　数字游戏，教师讲解数字相加的英语表达法，并将数学算式20+1写到黑板上。
　　学生两人一组，学生A给出一算式让学生B回答并给出另一算式，再由学生A回答，两人轮流进行。
　　 七、活动
　　快速加法问答。每个学生都有一个数字代号，教师从每组中请几名学生快速出题如：Twentyandsixis
　　Twenty-six.
　　 八、训练学生
　　学习chant。教师先放一遍chant录音，请学生边看图边听，指导学生找出生词，教师解释词义并指导学生读音。
　　再次放音，逐行停顿
　　 九、总结
　　总结这节课多少学生获得了分数卡。
　　学生说出自己的分数。
　　做到首尾呼应，及时总结学生的表现有效激励学生。
　　板书设计：
　　Module1Unit2I,vegottwenty-sixpoints
　　Haveyougota/anlion/…?
　　Yes,Ihave.
　　No,Ihaven,t.
四年级英语教案7 　　教学目标
　　1、掌握本课单词cold、 hot、 cool 、warm，做到读准音，语调自然。
　　2、学习对话，注意在不同心态下对a rainy day的不同语调的把握。
　　3、字母Ss 、Z z、X x、Uu在单词中的发音。
　　教学重难点
　　1、掌握本课单词cold、 hot 、cool 、warm，做到读准音，语调自然。
　　2、学习对话，注意在不同心态下对a rainy day的不同语调的把握。
　　3、字母Ss 、Z z、X x、Uu在单词中的发音。
　　课时 一课时
　　教学过程
　　一、常规问候与复习
　　二、Magic box单词教学
　　1、复习学过的表示天气状况的单词，
　　2、最后复习单词rainy ,喂教学句型做准备。
　　3、带读新词。
　　4、巩固新词。
　　5、Listen,circle and say
　　三、句型教学
　　1、呈现新句型。
　　2、练习新句型。
　　3、将cloudy,sunny,windy,snowy套在句型中练习并表演。
　　四、教学对话
　　1、提出问题。
　　2、听录音回答问题
　　3、再听，回答问题。
　　4、朗读对话。
　　5、角色扮演。
　　五、Let’s read 学习自然拼读法
　　1、把字母Ss写在黑板上，然后指着stocking 说 S-s-stocking强调第一个字母的发音，学生重复，用同方的方法介绍Sunday和swin.
　　2、放录音，学生翻开书边听边指出是哪幅图。
　　3、用同样的方法学习Z z、X x、Uu
　　六、完成《课堂活动评价手册》
四年级英语教案8 　　 教学目标：
　　1、培养学生自主参与语言实践活动，在活动中树立英语学习的信心，增强学生对英语学习的兴趣。
　　2、培养学生听、说、读的能力以及交际的能力。
　　3、去掌握问路和指路的句型。
　　 教学重点：
　　Topracticethedialogue
　　 教学难点：
　　Actthedialogues
　　 教学方法：
　　1.情景教学法
　　2.自主学习合作探究
　　教学准备：
　　多媒体录音机
　　教学过程：
　　 一、新课导入
　　情景导入对话
　　1.迷路了，怎么办?是否有过问路或是为别人指路的经历。
　　学习问路的句子，Excuseme,WhereisNo.2WestLakeRoad?(说明英语中的地址如何表达)
　　练习问路的句子
　　2.描述方位;让学生知道东南西北的单词。
　　 二、听力训练
　　听录音，看图片
　　 三、对话处理
　　教师在黑板上画出四条街道，并标出简单的英文名称，分别表“gostraighton,turnright,turn，left”(提醒”where”的用法。
　　 四、学以致用
　　(一)练习对话，进行巩固。
　　(二)表演对话。
　　(三)做游戏
　　1传纸团。
　　2找礼物。
　　 五、作业设计
　　1.背诵对话。
　　2.抄写单词。
　　3.做练习册
　　板书设计：
　　1、gostraighton,turnright,turn，left
　　2、Excuseme,WhereisNo.2WestLakeRoad?

学三年级寒假英语作业布置篇一
　　1、读单词，坚持每天记3-4个单词。（单词可以是课本单词表的单词，也可以是自己新学的单词。）
　　2、每天抄写1-3年级学过的单词10个，并在爸爸妈妈帮助下默写一遍。
　　3、每天坚持15分钟“英语听说时间”。（听说内容可以朗读英语或者看英语动画片）
　　4、自制英语词汇表一份。内容为自己在暑假里学到的新单词，要求写上详细的中文解释，并画上插图装饰。
　　5、制作一份英语摘抄报，内容自选，可电脑绘画或手抄，要求排版合理，字迹工整。
　　一定要让学生多听、多说、多读、多写
小学三年级寒假英语作业布置篇二
　　听力与口语作业：
　　1、听、大声读、背诵三上及三下第一单元所有课文和单词。
　　2、坚持做到每天听并模拟读三十分钟。
　　3、尽可能在生活中运用所学英语。
　　4、请每天中午收看cctv-10的“希望英语”栏目。
　　书面作业：
　　用四开的画纸制作一张以“新年”为主题的英语手抄报，要求版面设计美观，画面可剪贴可绘画。
　　选作部分：
　　1、请搜索“金太阳英语”，打开pep小学英语，里面的背单词和单词游戏都是免费资源，请同学们查看、学习、游戏。
　　2、请搜索“洪恩英语”视屏，从1-01开始学习。
小学三年级寒假英语作业布置篇三
　　生活实践类：
　　1、丰富生活知识：根据“生活导航”了解“居家安全、自护妙招、做客待客小礼节”等多方面的知识。开学后以“我是生活小主人”为题，自由组合以小组为单位向大家介绍生活常识。
　　2、文化阅读：根据“文化长廊”阅读了解中国传统文化，根据对春节的了解，做一张手抄报。
　　3、实践活动：根据“探究空间”中的小实验或者是“实践天地”中的实践活动写一篇习作开学交流。
　　基础知识类：
　　智慧乐园：第2页汉字城堡、词语乐园、句子展厅、阅读书屋2；第15页汉字城堡、阅读书屋；第28页汉字城堡、词语乐园、阅读书屋；第39页汉字城堡、词语乐园、阅读书屋
　　数学与生活：第4页第3、5题；第17页第2题的（3）小题；第30页第3题；第42页第1题，第2题的（2）；
　　实践运用：第5页第2、4题；第18页第2题；20页小测试；第31页
　　英语角：第32——33页1、3、4、5、6

一、作业布置要有针对性.
作业设计要突出重点、难点,有利于实施英语教学目标,要有意识地设计和布置相关内容,使作业目标明确,让学生能联系生活实际创设情境,符合学生所学知识的能力水平.从而使每个学生都能体会到成功的喜悦,激发学生做作业的动机.例如五年级英语My Family这一单元的教学,就可以让学生在课后扮演家庭成员,几个人一组自愿结合,扮演不同角色编写对话,在课堂进行角色表演.通过这种口头、笔头训练学生熟练掌握了所要掌握的句型.
二、作业布置要有趣味性.
“兴趣是最好的老师”,也是学好任何一门功课的首要条件.因此布置作业时不能总是让学生抄单词写句子,这样会使他们感到枯燥乏味.因此,教师要尽量使作业类型多样化,内容新颖,生动有趣,只有这样才能唤起学生的好奇心和求知欲,从而激发他们的学习兴趣,使其积极主动地进行学习.例如：在教学三年级英语课　Happy birthday　这一课时,让学生结合自己过生日时的具体情况进行讨论：有没有生日聚会（ Birthday party）,有没有生日礼物（Birthday presents）,有没有生日蛋糕和蜡烛（Birthday cake and candles）.学生讨论非常激烈.讨论过后让学生画一画生日蛋糕和礼物.并让其家人过生日时唱一首“Happy birthday”,这样学生在不知不觉中运用了新知.
三、作业布置要有精简性.
在提倡素质教育减轻学生负担的新的教育形式下,教师必须把好作业的质量关.要精心选择和设计符合教学内容的习题,使作业少而精,但同时又能对学生进行有针对性的训练.既巩固了知识又锻炼了英语交际能力,不能布置超量作业.杜绝“题海战术”,否则学生产生厌学、逃避作业的心理就将事倍功半、得不偿失

一、模块教材分析

本模块是外研社小学英语教科书四年级(上)教材第十模块，该模块围绕“节日”这一题材展开话题，旨在学习新年活动、问候的同时，了解西方的圣诞节，进行中西文化的对比。教材创设“We have a big family dinner. ”和“Merry Christmas. ”真实情境引出春节、圣诞节的两组情境对话、一个chant、一首英文歌和多个任务项目。春节和圣诞节是中、西方最盛大的节日，也是学生们很感兴趣的话题。四年级的学生已经初步掌握了节日的问候语，通过本模块学习，让学生能听、说、读、写与春节和圣诞节相关的词汇，学会用“At the Spring Festival/Christmas, we have ...”等句型介绍春节和圣诞节的主要活动，了解中西方的风俗习惯及文化差异，并主动去了解更多中外节日，以拓展视野、提高跨文化交际能力。

二、模块教学目标

(一)知识目标

(1) 能听、说、读、写四会单词family, year, Chinese；能听、说、读dinner，festival, New Year等单词和词组。

(2) 会用：At the Spring Festival，we have a big family dinner. Happy New Year. I like sweets/peanuts ... At Christmas, we ... Here’s your present. Merry Christmas.等句型互相致以节日的问候并能介绍春节/圣诞节的主要活动，能在真实的情景中熟练应用。

(3) 能说唱一首小chant; 会唱一首英文歌曲“We wish you a merry Christmas.”

(二)能力目标

(1) 理解和运用节日的词汇和句型表达节日问候。

(2) 能描述春节和圣诞节的风俗习惯，介绍其主要活动。

(三)情感态度目标

(1) 提髙对传统节日的认识，增强爱国、爱家的意识。

(2) 能乐于接触外国文化，提高将实际生活与英语学习相结合的能力。

(四)学习策略目标

(1) 能够积极运用所学知识进行表达和交流。

(2) 能够对所学内容进行归纳和对比。

单词都多抄几遍也多看看，多背背，let's talk

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干官林可： Primary school English of grade three top volume lesson 20************************************************************** 如果你对这个答案有什么疑问,请追问, 另外如果你觉得我的回答对你有所帮助,请千万别忘记采纳哟! ***************************************************************

丽水市13763557699： π是几年级开始教学的 - ？
干官林可：[答案] 人教版的是三年级

丽水市13763557699： 求新标准英语[三年级起始]第五册第一单元第一,第二模块的中文翻译.就是第一模块的《When did you come back?》和第二模块的《Did they buy ice creams... - ？
干官林可：[答案] 孩子,我很希望可以帮你,但是我没有原文,没办法帮你翻译.要不你费事点把原文补充一下? 翻译:亲爱的大明: 昨天我和山姆和艾米去了公园.我们在公园遇到了约翰.他是山姆和艾米的朋友.我们买了冰激凌.之后我们就乘公交车回家了.我跑向公车....

丽水市13763557699： 2013人教版小学英语书上的动物是什么2013小学人教版三年级英语下册第一单元look and say 中的四张图片是什么动物,以及配套练习册中的五张图片分别是... - ？
干官林可：[答案] 应该是熊猫---是中国的,鹰----美国的,袋鼠---是澳大利亚的,海狸----是加拿大的

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