为什么要知行合一
500年前，有一个人在单位上班
建议老板一些更好治理公司的方案
但被穿小鞋并处罚
派到偏远地区的分公司
在那里超级痛苦，也就有了些启发
他的同事和前辈
在公司营造了一种风气
就是多思考，多学知识
只要顿悟了，就能解决问题
公司把这风气当作公司文化
造成了很多问题
他获得的启发是
解决问题和多学知识，是一回事
每天把自己工作干着走
一边干就在一边思考一边学了
带着思考和学去干，也是学
干着遇到问题，去学着解决
解决问题的同时，能干出更好效果
“今人却将知行分作两件去做，以为必先知了，然后能行，我如今且去讲习讨论做知的功夫，待知得真了方去做行的功夫，故遂终身不行，亦遂终身不知。此不是小病痛，其来已非一日矣。某今说个知行合一，正是对病的药。又不是某凿空杜撰，知行本体原是如此。”
——（明）王守仁《传习录》
为什么知行合一有效果（解决“真实”问题）
“知是行之始，行是知之成”
——（明）王守仁《传习录》
不知道，所以没干，正常
不知道改革开放了
所以没有去做贸易，正常
不知道电商可以当卖家
所以当了十几年买家，正常
不知道网络项目可以变现
所以一直拿app当娱乐，正常
“真知即所以为行，不行不足谓之知”
——（明）王守仁《传习录》
但当知道了网络可以变现
就应该去试验，去倒腾
直到自己提现到1分钱以后
就应该相信，坚持
读了一本书有启发
就应该直接开干去试验
没有转换成行为和结果
其实就不算真的读懂了
能不能行动起来
检验是不是真的明白
是不是真的明白
要看行动能否达预期
为什么自己要知行合一（解决“关联性”问题）
知行是一个功夫的两面，知中有行，行中有知，二者不能分离，也没有先后。与行相分离的知，不是真知，而是妄想；与知相分离的行，不是笃行，而是冥行。
——（明）王守仁《传习录》
看过关于财富的书
但是只记得某些精彩的句子
并没有实现财富的增长
看过关于知识的书
但是只记录了些很厉害的话
并没有掌握这些思维模型
做过关于赚钱的事
但是只是体验了皮毛
并没有指导思想去坚持
做过不少成长的事
但是只是觉得很特别
并没有去有效积累经验和反思
以前的学习和做事关联性低
做事就是做事，最原始的做
学习就是学习，最原始的学
过去的所有经验和结果
已经证明了不知行合一是如何的差
接下来的所有做和学
需要证明知行合一是如何的更好
知行合一的具体要求是什么
知行合一的具体要求是客体顺应主体。主要释义：知行合一，意指认识事物的道理与实行其事是密不可分的。知是指内心的觉知，对事物的认识;行是指人的实际行动。知与行的合一，既不是以知来合并行，认为知便是行，也不是以行来合并知，认为行便是知，而是内有良知则外有良行，知是基础、是前提，行...
知行合一是什么意义
这是由明朝思想家王守仁提出来的。即谓认识事物的道理与在现实中运用此道理，是密不可分的一回事。知行合一注意：古人之所以既说知又说行，只是因为世间有一种人，糊里糊涂，随性做事，不懂得思考，只是盲目妄为，所以一定要告诉他知的道理，他才能够行得正确；天下间还有一种人，只知道凭空思索，却不...
知行合一什么意思?
指认识事物的道理与实行其事，是密不可分的一回事。
知行合一是什么意思?我们要如何做到知行合一?
要做到知行合一，自我控制能力是不可缺少的，因为往往我们想的和我们实际做的事情，不会高度统一，究其根本原因就是我们自我控制能力不强，我们需要提高自身的自我控制能力，我们怎么想的，就严格按照我们所想去做应该做的事情，不要思想与实际行动不一致，慢慢提高自我控制能力，是做到知行合一的重要因素。
知行合一是什么意思,我们该怎么做到?
知行合一就是一个人要内心觉醒，知道自己需要什么，那么他外表应该也是这样一个人，这需要自己慢慢去改变才能做到的，事实上现在也没几个人能做到。现在知行合一突然就流行起来了，无论谁都在说做人要知行合一。有些道理总是说起来比较容易，真正做的人又有几个人呢。事实上真正能做到知行合一的人是很少...
悟道为什么要知行合一 详细一点。
知是指对社会现象人生事务的理解和认识，要想获得知识，就必须接触事物而彻底研究它的原理。行是指主动参与和实践活动，一个觉悟的人，必须要有对社会各种事物和现象都能有亲身实践和体验的过程。所谓合一，是说：并不是知是绝对主导，也不是行是惟一功用，而是知和行互相联系互相配合。对社会对世间事务...
“知行合一”的三层内涵
知行合一，是明朝政治家、哲学家王阳明阐述的一种哲学与世界观的方法，为其心学的核心理念之一。 500多年前的王阳明提出“知行合一”，但我们却还是很难做到：比如我们知道肥胖有害健康要少吃多运动，但是却做不到；比如我们知道要好好学习、天天向上，却还是在刷朋友圈追连续剧上永远活不成自已想要的...
学以致用,知行合一意思是什么?
学以致用，知行合一意思如下：1、学以致用最根本的是要把理论知识和实际应用要联合起来，由浅入深地达到熟能生巧的目的，学到的东西要经常揣摩，真正地理解其含义。然后按照理论的要求在实践过程中应用到实际生活中，再从生活中遇到的问题，学习新的知识来解决，相互促进学习，逐步加深自己的理论知识与...
为什么要践行知行合一?
孔子很看重知行合一，同时，这个行还要坚持。真正有道理的话，你很容易认同，但关键是行动还要跟上，要及时随之调整。别人对你说恭敬的话，你很容易就会高兴，但关键还是要细细品味，探求其真理。如果只是认同而不改正，如果只是高兴，不细琢磨，那么这个知行合一的意义何在?不知在嘴上合一，最重要的还是...
怎样才能做到知行合一?
实践是检验真理的标准，“知”要靠“行”来检验，“行”要靠知来指导，不盲从，不妄动，即可谓“知行合一”。摒除物欲,为善去恶,回归自己的内心,从心性中去发现自身本具的智慧。我们要有正知正见,因为每个人都是“知行合一的”;或者可以说“知行合一”其实是一个伪命题,大家都知道什么是对错,区别...
计溥福德： 知即了知,明了.悟即是解悟佛义理,解了就明了,解的深度不一,因而见地不一. 对于义谛,解悟明了后,就要借之修正自我;这个修正自我的过程就是实修,也是行持;因而,知行合一的悟道即真修行;知与行缺一不可,光知不行,就是典型的理论主义;光行不知,不过是无头苍蝇罢了.
南江县17777184867： 从实践与认识的关系,回答为什么要坚持知行统一? - ？
计溥福德：[答案] 首先,行重还是知重?在我认为,行重于知.在对事物的认识过程中,行与知都是不可缺少的.知,也就是理论,是我们认识... 我们在探索事物的过程中,需要知行合一.理论给我们以对于事物的初步认识,由此为一个大概的正确方向,我们进行实践,...
南江县17777184867： 从实践是认识的基础的角度谈谈为什么要坚持知行合一? - ？
计溥福德：[答案] 实践是认识的来源,是认识发展的动力 是认识的目的和归宿,是检验认识真理性的唯一标准 所以要坚持在实践中认识发现真理,在实践中检验发展真理
南江县17777184867： “知行合一”有哪些哲学意义? - ？
计溥福德： 人要明白正确高尚的道义,要明白自己对他人的责任,而后人的意义在于完成自己应尽的义务.这就是知、行合一.既不是说知在其中是绝对,也不是说行在其中是主导.而是说知是行的必然前提,行是知的必然结果. 物格而后知至,知至而后意诚,意诚而后心正,心正而后身修,身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平.我们经常只注意到最后修、齐、治、平那几句,却忘记了开始就说到的格物而后至知,达到心正.即:心正,是至善的关键.也就是需要培养、树立、明确自己的思维方向、觉悟之路,而后才可以走在正确的轨道上完成自己的责任. 只要正见稳固,其他的行为才会成为正确的有效的,如果没有正确的见解思维,则一切行为都是无意义甚至有害的.
南江县17777184867： 为什么王阳明要提出“知行合一” - ？
计溥福德： 因为他之前一直都在空想,不切实际,最后终于想明白了,噢,光想是不行的,想到了立码就要去做,所谓的知行合一,就是这个意思,想到了就要马上去做.别看简单的四个字,现在能做到这四个字的又有几个人?
南江县17777184867： 大家是怎么理解知行合一的?我要的不是什么教条,而是各位自己对知行合的理解,希望阐述深刻一些~ - ？
计溥福德：[答案] 人要明白正确高尚的道义,要明白自己对他人的责任,而后人的意义在于完成自己应尽的义务.这就是知、行合一.既不是说知在其中是绝对,也不是说行在其中是主导.而是说知是行的必然前提,行是知的必然结果. 物格而后知至,知至而后意诚,意诚...
南江县17777184867： 有谁能给我讲讲“知行合一”的含义和意义? - ？
计溥福德： 知道了就去做有想法就去实现 是明朝思想家王阳明提出来的 在王明阳未提出知行合一的时候 普遍的有两种说法 知难行易 和 知易行难 而不只知行本为一体 有知才能行 行动后更能印证自己的 知 良知和行为同样重要,要让良知去指挥行为,让行为去证明良知.知道这样是对的,就要这样去做,知道这样是不对的,就不能去做.原先以为是对的,后来发现错了,就要立刻停止改正,不能让良知与行为违背,而要始终――知行合一.
南江县17777184867： ＂知行合一＂最初出自哪里?由谁提出及其确切意义? - ？
计溥福德：[答案] 知行合一,是指客体顺应主体,知是指科学知识,行是指人的实践,知与行的合一,既不是以知来吞并行,认为知便是行,也不是以行来吞并知,认为行便是知.是明朝思想家王阳明提出来的.谓认识事物的道理与在现实中运用此道理,是密不可分的...
南江县17777184867： 知行合一的提出背景 - ？
计溥福德： 王阳明在贵阳北部修文县县城龙场镇龙场悟道之后 , 非常深切地了解到了生命的真相,是一种苦思后的彻悟.王阳明认为心灵态度决定行为方式、世界观点,例如《列子》故事之“疑邻窃斧”.从此与朱熹学说分道扬镳,建立了心学体系大成的开端.王守仁的知行合一说主要针对朱学而发,与朱熹的思想对立.反对程朱理学“将知行分作两件去做,以为必先知了然后能行”的知先行后说以及由此而造成的重知轻行、“徒悬空口耳讲说”的学风.程朱理学包括陆九渊都主张“知先行后”,将知行分为两截,认为必先了解知然后才能实践行.王守仁提倡知行合一正是为了救朱学之偏.
