教育的本质和社会属性
教育是一种有目的地培养人的社会活动,这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的本质,即教育的质的规定性。理解教育的本质,要抓住以下几个关键点。
第一，“社会活动”。这体现了教育的社会性。一方面，教育是人类特有的活动，动物界是没有教育的。动物的学习、动物之间的哺育不是教育。例如,幼猴学跳跃、母鸡带小鸡。另一方面,人的先天本能不是教育。例如,新生儿吮吸母乳、膝跳反射。
第二，“培养人”。“培养人”强调使人朝着好的方向发展。机械的灌输、错误观念的影响不是教育。例如,爸爸训练孩子如何以牙还牙报复欺侮者。
第三，“有目的”。教育区别于无目的、无意识的活动，以影响和发展人的身心为直接目标。但影响人的身心发展的活动不都是教育，那些无目的的偶然影响不是教育。例如，孩子偶然把手伸到火苗上被灼伤,由此获得了火是热的、火能灼伤人等有关火的知识。
教育的本质
教育的社会属性
1.永恒性
教育与人类社会共始终,只要人类社会存在,教育就存在。
2.历史性
历史性集中体现在时代性和阶级性两方面。
时代性主要是指教育的发展受不同时代生产力发展水平的制约，从而使不同时代的教育有不同的特点;而同一时代的教育，又有其共同的特点。
阶级性主要是指把受教育者培养成哪一个阶级的接班人，即教育为谁服务的问题。教育的阶级性是由一定社会占统治地位的阶级决定的,集中体现为教育的社会性质。
3.相对独立性
教育的运行规律受制于社会的政治、经济、文化及人的发展规律,但教育也有其自身发展的规律表现出一定的相对独立性。教育的相对 立性主要表现在以下两个方面。
(1)教育具有历史继承性
历史继承性是指每个时代的教育都与以往的教育有传承与接续的关系。一定社会形态下的教育的思想、制度、目标、内容、方法和手段等都是在继承与超越前一社会形态下的教育的基础上产生的。
(2)教育与社会政治、经济等的发展不平衡
育的发展反映和受制于一定社会的政治、经济、文化等,但其发展变化与社会发展并不是完全步的,可能会“超前”或“落后”于政治、经济、文化等社会子系统的发展水平。
教育的本质属性有哪些?
永恒性。教育的社会属性 (1)永恒性。教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在着教育。(2)历史性。在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。不同时期的教育有其不同的历史形态、特征。(3)教育的继承性。教育的继承性是指不同历史时期的教育都前后...
教育的本质是什么?
教育的本质是培养人的社会属性，促进人的全面发展。教育是人类社会特有的一种社会现象，它是一种有目的地培养人的社会活动。教育的目的是培养人的社会属性，使人能够适应和改造社会。通过教育，人们可以获得知识、技能和价值观，提高个人的综合素质和竞争力，从而更好地适应和改造社会。教育的本质是培养人...
科目二高频考点——教育的属性+起源
1、教育者（主导）： 教师等 2、受教育者（主体）： 学生 3、教育影响（桥梁、中介）： 教育内容+教育手段 单选（考识记、现象）；辨析 1、本质属性（根本特征、质的规定性）：教育是 有目的 培养 人 的 社会活动 。2、社会属性（社会永历立）： （1）永恒性： 人在教育在 （...
教育的本质属性是社会性还是育人性
教育的本质属性是育人性。育人为本是教育的生命和灵魂，是教育的本质要求和价值诉求。“育人为本、德育为先”是实施教育的主导思想。关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。努力培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门...
教育的社会属性主要表现在哪些方面?
教育活动与其他社会活动区别 （1）、内涵：所谓教育本质，就是指教育作为一种社会活动区别于其它社会活动的根本特征，即教育活动是培养人的社会实践活动。它反映出教育活动固有的规定性也即其根本特征。（2）、关于教育本质的四种观点：上层建筑说；生产力说；特殊范畴说；多重属性说。（3）、关于教育...
教育的社会属性有哪些表现?
教育与生产关系的联系是直接的、无条件的。生产力对教育的影响是以生产关系为中介的。教育总是存在于一定社会的，是随着社会历史条件的变化而变化的。教育是一个历史范畴，随着社会经济结构的变迁，教育的性质也发生变化。因此，历史性、阶级性是教育的根本社会属性。上层建筑也具有一定的继承成分。2、教...
最新消息:体育的本质和功能是什么?
一、体育的本质 体育是人类社会的一种身体教育活动和社会文化活动，其本质的特点就是以身体练为手段，增强体质、促进人的全面发展，为社会发展服务:它在社会发展过程中，受一定的政治、经济制约，并为一定的政治、经济服务。 体育具有自然和社会的两重属性，自然属性如体育的方法、手段等;社会属性如体育...
教育的根本属性是社会性,是否正确?
【正确】教育是有目的的培养人的社会活动，故有“目的性”“育人性” “社会性”，其中“育人性”是本质属性，“社会性”是根本属性。
教育的社会属性
教育作为一种社会现象，和其他社会现象相比有自己的本质属性。教育本身是社会的一个组成部分，与社会生活各个方面有着广泛的联系，因而教育还有体现自身特征的一些社会属性。1.教育的永恒性。从人类社会发展史和教育发展史来看，教育是随着人类社会的出现而出现，为人类社会所特有的。教育从产生的第一天起，...
教育的本质属性是( )。
【答案】：C 本题考查的是教育的本质属性。教育的本质属性即根本特征，也被称为质的规定性，是有目的地培养人的活动。有目的是目的性的反映，培养人是将人从生物人培养成为社会人的过程，是社会性的体现。C 项正确。教育的社会属性包括永恒性、历史性以及相对独立性。A、B、D 三项与题干不符，排...
尤邦补中： 教育从本质属性来说,教育就是根据一定社会需要进行的培养人的活动,或者说是培养人的过程. 一方面,从受教育者身心发展变化来看,教育是发展,是生长,是对生活、环境的适应,是经验的积累与重新组合,是个体社会化的过程.另一方面,从教育者的角度来看,教育就是向下一代传递民族的传统文化,培养社会发展所需要的建设人才.教育活动是教育者和受教育者活动的统一,其中最根本的任务就是要促进受教育者身心的发展.
丰南区15726196680： 关于教育的本质有哪些代表性的观点? - ？
尤邦补中：[答案] 关于教育的本质,代表性的观点有: 1.上层建筑说.认为教育是社会的上层建筑.理由:教育是观念形态文化,其性质、变化爱社会经济基础决定并为经济基础服务;教育有受生产力制约的因素,但要通过经济基础的中介作用. 2.生产力说.认为教育是生...
丰南区15726196680： 教育的本质是建立马太福音属性社会存在?？
尤邦补中：我认为你所说的只是教育偏差的一个方面,真正需要了解和改革的还有太多的方面和做法.没有的连仅有的都要夺走,其实这是最严峻的形式、是教育前进途中的考验.教育的本质是否就是在马太福音属性的社会存在,我认为不是.建议你网搜...
丰南区15726196680： 教育是什么?教育的本质是什么 - ？
尤邦补中： 教育,教化培育,以现有的经验、学识推敲于人,为其解释各种现象、问题或行为,其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待,让事物得以接近其最根本的存在,人在其中,慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态,...
丰南区15726196680： 论述你对教育的本质的理解,你在教学实践中又是如何做的. - ？
尤邦补中：[答案] 教育的本质是一种有目的地培养人的社会活动.教育对社会经济制度、生产力水平、科学技术和文化传统都有极其重要的作用.广义的教育包括社会教育、社区教育、学校教育和家庭教育,在人的发展中学校教育起主导作用.教师应培养学生德智体美劳...
丰南区15726196680： 教育的本质是 - ？
尤邦补中：[选项] A. 生产力 B. 上层建筑 C. 促进个体社会化的过程 D. 培养人的社会活动
丰南区15726196680： 教育的根本特征是 ？
尤邦补中： 教育的本质即:教育是一种有目的地培养人的社会活动,这是教育区别于其他事物现象的根本特征,是教育的质的规定性.其具有以下三方面特点:第一,教育是人类所独有的社会现象.第二,教育是有意识、有目的、自觉地对受教育者进行培养的过程.第三,在教育这种活动中,存在着教育者、受教育者以及教育影响三种要素之间的相互关系.
丰南区15726196680： 列举关于教育本质的几种观点 - ？
尤邦补中：[答案] 1.上层建筑说.教育是上层建筑.一定的社会教育就是一定的社会政治经济的反应.又同时为政治经济服务.2.生产力说.教育就是生产力,教育已直接或间接参与了社会生产过程.3.多重属性说.一种是认为,教育具有上层建筑和生产...
丰南区15726196680： 教育的本质是什么?是上层建筑吗? - ？
尤邦补中：[答案] 教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程,也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节,主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程.广义上讲,凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动都是教育.是上层建筑.
丰南区15726196680： 教育的本质 - ？
尤邦补中： 教育的本质,就字面来说就是教人和育人.我的理解是教书育人.关键是人,对象也是人.所以教育的本质还是人.
