作文指导：教你写小传

~ 一、教学目标

1、明确传记的概念；

2、掌握人物小传的基本特点和写法；

3、领会范文的技法，学会写简单的人物传记。

二、重点难点：

1.了解什么是传记，掌握人物小传的基 本知识。

2．了解写传记的基本方法，通过写事来展现人物的特点、精神风貌。

三、教法学法

通过课文中的典型案例，引导学生感受传记文学的写法；学生通过体验观察，学会写小传。

四、教学过程

1、导入：什么是传记？

传记是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。包括：

史传                        《左传》

文学类传记            《苏轼传》《名人传》

纪实性是传记的要义。

据实的想象不可或缺。

2、感受经典  领略技巧

先提一个问题：在你读过的传记中，印象最深的是哪一部？（学生自由回答，调节气氛）

探经典写法

通过人物的外貌写人。他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。

                                                                                  茨威格《列夫托尔斯泰》

      通过人物的动作写人。他刚进门，差不多就一路小跑而来，然后突然收住脚步，望着一位惊呆了的来客友好地微笑。他带着轻松愉快的口气，又迅速又随便地讲着表示欢迎的话语，同时主动向客人伸出手来

                                                                                茨威格《列夫托尔斯泰》

      通过人物的心理写人。从日记中，人们可以觉察到斯科特如何尽量掩饰着自己的恐惧，但从强制的镇静中还是一再迸发出绝望的厉叫：“再这样下去，是不行了”，或者“上帝保佑呀!我们再也忍受不住这种劳累了”，或者“我们的戏将要悲惨地结束”。最后，终于出现了可怕的自白：“惟愿上帝保佑我们吧!我们现在已很难期望人的帮助了。”

                                                                                        茨威格《伟大的悲剧》

3、学写小传

      舒舍予，字老舍，现年四十岁，面黄无须，生于北平。三岁失怙，可谓无父；志学之年，帝王不存，可谓无君，无父无君，特别孝爱老母，布尔乔亚之仁未能一扫空也。幼读三百篇，不求甚解。继学师范，遂奠教书匠之基。及壮，糊口四方，教书为业，甚难发财；每购奖券，以得末彩为荣，亦甘于寒贱也。二十七岁时发愤著书，科学、哲学无所懂，故写小说，博大家一笑，没什么了不得。三十四岁结婚，今已有一女一男，均狡猾可喜。闲时喜养花，不得其法，每每有叶无花，也不忍弃。书无所不读，全无收获，并不着急。教书做事，均甚认真，往往吃亏，也不后悔。如此而已。再活四十年也许能有点出息！不过不可能了。

大家发现：小传有什么特点？

概括小传特点：记述比较简略；篇幅较短精悍；叙事集中典型；人物特点突出；

提问：你最想给谁写小传？（学生自由发言）

      贾蓝田者，陕西蓝田人也。讳树兴。庚辰年（2000年）考入宝鸡文理学院中文系。树兴为人义气，放浪不羁。好文学，尤以古典文学为擅长。每日晨时，众舍友尚寐，树兴早起，不洗不漱，咏陶潜饮酒诗数遍，抑或李白古体杜甫七律。众人醒，骂之，兴不愠，曰“生前何必久睡，死后自会长眠”。众乐之，皆起。

——引自拙著《为爱走来》

    你从这篇小传里，发现了人物哪些特点？

素材一

    他，乃我的同桌也——自此人降临本小组之时，他便使我们小组变成了“天宫”，而他就成了“大闹天宫”的“孙悟空”。至于他怎么“闹”法，就得听我细细道来了。

第一次与他坐：2017年4月×日

    “你！跟她的同桌调位置！”老师不容分辩地说。我顺着老师的手指望去——啊！他！呜呜呜……我还怎么上课呀，他一来就一定会把我搞得一团糟！果然，他一来就不厌其烦、滔滔不绝地在我耳边大夸其谈：“嗨！谭莹同学，很‘荣幸’和你坐。本人还请你手下留情，千万不要把我揍成肉饼！”如此这般侃了一节课，害得我什么都没听。

      就这样天旋地转地置身于他的胡言乱语中一个星期后，他终于热情有减。而且，我们还发现了他的闪光点！瞧，某节语文课，我们谈中国古代四大名著，老师让我们小组讨论。他那表情简直兴奋过度，立刻开始展示口才：“话说，《三国演义》的刘关张桃园三结义……又到《水浒传》个个英雄好汉……再谈《红楼梦》林黛玉与贾宝玉情系大观园……直到《西游记》师徒三人过刀山闯火海……”一谈天说地听得我们大吃一惊，连话都插不上，就他一人唱独角戏。

    老师提问时，他把手举得老高，甚至站起来挥舞双手，老师迫不得已点了他。他连蹦带跳地上了讲台，继续他的长篇大论。发言完毕，给他的是雷鸣般的掌声！我们真是佩服得五体投地，不愧是博览群书，口才过人。

4、课堂练笔

    用欣赏的眼光观察身边的同学，发现他们身上的闪光点，选择一位，深入交流，为他写一篇小传。不少于150字。

提示：

1.要了解自己想写的同学的个性特点，更要尽可能理解其内心世界。

2.不要面面俱到，而应该根据要着重表现的特点，选取最有代表性的事件和言行。

5、作业布置

从你呱呱坠地到成长为一位花季少年，你已经有了十多年的人生经历。写一篇自传，回顾自己过去的经历，也说说自己对未来的想法。不少于500字。

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万柏林区15590566923： 给自己写一篇小传 求帮助介绍写法及大体框架 - ？
宫霍万扶：[答案] 总结小传的特点:小传即人物小传,就是人物的传略,它是再现人物的生平事迹和个性的一种简短的传记.它既可以写自己,也可以传他人. 1、主要经历(详略) 2、兴趣爱好 3、为人之道 4、事迹或业绩等. 表现手法:以叙述为主,夹叙夹议 从写作...

万柏林区15590566923： 怎样写小传 - ？
宫霍万扶： 小传,传记文的一种,是简略记载人物生平事迹的文章. 要写好小传,首先必须详细的占有材料.除占有书面材料外,还必须作调查,掌握第一手资料.其次要严格的选择材料.选材原则是:根据人物特点,选择典型材料. 什么是小传小传,...

万柏林区15590566923： 怎样写一篇自传体作文 - ？
宫霍万扶： 自传是传记的一种.传记以记叙人物生平事迹为主.自传则是以记述自己的生平事迹为主.自传体作文是传记的简要形式-小传的一种.自传体作文是以写人为主的文章.只不过这个人物是自己,写人的手法在此都可以应用,主要从以下几个方...

万柏林区15590566923： 怎样写自己的“小传” - ？
宫霍万扶： 一: 我叫……,今年14岁.我现在就读于……中学. 我的个头很矮,人也很瘦.我非常喜欢看电视,尤其是动画片.在初一的时候,我每天回家的第一件事就是打开电视机看动画片,看完电视后就写作业,接着就吃饭,吃完饭后就看武侠片,...

万柏林区15590566923： 如何写人物传记的作文 - ？
宫霍万扶： 第一,“人物传记,必须有丰富的材料作依据”. 第二,充分反映主人公的曲折人生,是人物传记曾给读者印象至深的内容; 第三,写好一个人物传记,除了写他的形,还应写出他的神.传神.

万柏林区15590566923： 自己的小传该怎么写? - ？
宫霍万扶： 从自己的个性、喜好、你所获过的荣誉、经历过的事件等等来写,最后讲讲自己对未来的打算.

万柏林区15590566923： 我是个小学人物小传该怎么写啊 - ？
宫霍万扶： 就写一些平时有趣的事情和跟你的玩伴的趣事

万柏林区15590566923： 作文,以你身边熟悉的人为对象写一篇小传 - ？
宫霍万扶： 大家知道我最熟悉不过的人是谁吗?实话告诉你吧!这个人就是我的好老爸.老爸今年37岁,皮肤有点黑却相貌堂堂,身材中等;最具代表性的特征是他挺着将军肚,体重有200多斤呢.他走起路来风风火火,说起话来就像大喇叭.我觉得老爸就是一个老顽童作文,以你身边熟悉的人为对象写一篇小传

万柏林区15590566923： 怎么给父母写小传? - ？
宫霍万扶： 可以以做你子女的角度去发现他们在生活中产生的一系列存在的矛盾、恩爱、幼稚、感动的地方...其实以父母为命题的作文应该相对来说比较好写,因为他们与你生活紧密,他们的细节你都可以了解...也许你写出来语句会有些颠倒,但又有什么关系,这是你眼中的他们,这是你最爱的他们!

万柏林区15590566923： 个人传记怎么写 给个范文 - ？
宫霍万扶： 写传记,是写历史,是写传主一生的历史,写历史中的传主的一生,写传主在历史中的作用和影响. 如实地写作者对传主的所见、所闻、所思、所感、所写、所说、所作、所为,并把这些摆到他所处的历史环境及变化中.就是说,需要跟随传...