鲁迅 故乡 3个问题
作者&投稿：尔怎 （若有异议请与网页底部的电邮联系）
小说以“我”为线索人物，按我在故乡所见所感分了三个部分：
第一部分：回故乡，第二部分 在故乡，第三部分：离故乡。
至于闰土则是用对比手法，展现了少年闰土与中年闰土巨大差异，原文中说：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。由于受到封建思想等级观念的毒害，劳苦大众受到精神上的束缚，人与人之间变得冷漠，有隔膜，使闰土发生了这么大的变化
是旧社会下层人民生活的写照，是社会的压迫，一部分源于无知（大概和文中我那个知识分子比较，我个人延伸的见解，无关紧要），还有就是社会现实的拘束，面对苦难的现实，也只能寄希望于求神拜佛
类似对比还有年轻时杨二嫂和圆规的杨二嫂
，至于故乡的不同之处是现实存在压迫的故乡和梦想中那个景色瑰丽的故乡，以闰土为中心，借了这个年轻的少年，写出小时候所神往的境地：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。但作者真正想要的故乡他自己也不甚清楚，因为那时鲁迅先生还没接触马克思主义思想什么的，还不是共产党，（可能因为这所以作者才将臆想中的故乡抹上梦幻的色彩吧，个人见解不足为依据）
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作者与闰土的友情再也回不到从前了。 表达作者对自己的友情感到惋惜，对新生活的向往。
世上的事本来没有什么规则和方法， 大都是前人摸索和打拼出来的， 经历的多了 ，各行各业就形成了各自的，门规。 还可以理解成鼓励人们打拼人生的励志语。
少年闰土月夜看瓜刺猹，装逮鸟，心里“有无穷无尽的希奇的事”，是儿时“我”羡慕向往的英雄。二十年后，苦难的生活使他变得呆滞麻木，他“先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄”，他那“红活圆实的手”，已变得“又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”。更可怕的是他内心的变化，他见了久违的“我”，以“老爷”称呼；面对苦难的现实，只是寄希望于求神拜佛。他是在生活的重压下艰难地挣扎着的中国广大劳苦民众的代表。
杨二嫂：二十年前人称“豆腐西施”，“因为伊，这豆腐店的买卖非常好”。二十年后，她变得泼悍、放肆。为了从“我”家捞点东西，交替着虚伪的吹捧、尖刻的嘲讽，还中伤闰土偷碗碟。
关于作者的情感态度，可以有多种认识：因为中国农民的活力被封建社会扼杀而悲伤；对中国封建社会农民的苦难轮回无可奈何；为纯真的人性被扭曲而痛苦；对理想的人与人关系的渴望，等等。
2.“可悲的厚障壁”是一种人的观念、地位、生活环境差异所带来的精神上的隔膜。“可悲”在于这样的“障壁”是生活中近于“合理”地存在着的，而且也是精神上伦理上难以打破的。
造成“厚障壁”的原因，是封建秩序观念长期的强制性的压力。这样的压力使人们不得不在精神上、肉体上屈服，在封建秩序中寻找并最后苟安于既定的位置，成为麻木、机械的顺民。“厚障壁”是封建秩序的需要和必然。
3.“我”的生活是辛苦辗转的，闰土的生活是辛苦麻木的，别人的生活是辛苦恣睢的。新的生活，是指不同于当时鲁迅的辛苦辗转、闰土的辛苦麻木等状态的美好生活，鲁迅期待着社会的发展能够带来民众生活水平的提高，人们之间没有等级所造成的隔膜。
1、课文主要写了闰土和杨二嫂的变化。
闰土：少年闰土月夜看瓜刺猹，装琼逮鸟，心里“有无穷无尽的希奇的事”，是儿时“我”羡慕向往的英雄。二十年后，苦难的生活使他变得呆滞麻木，他“先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄”，他那“红活圆实的手”，已变得“又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”。更可怕的是他内心的变化，他见了久违的“我”，以“老爷”称呼；面对苦难的现实，只是寄希望于求神拜佛。他是在生活的重压下艰难地挣扎着的中国广大劳苦民众的代表。
杨二嫂：二十年前的杨二嫂年轻美丽，因此她的豆腐店的买卖非常好，人称“豆腐西施”；二十年后，她成了“凸颧骨，薄嘴唇”的“细脚伶仃的圆规”，变得自私、尖刻、贪婪、势利，爱搬弄是非爱唠叨，想方设法从“我”的搬家中捞点东西。杨二嫂是庸俗的小市民的典型形象。
关于作者的情感态度，可以有多种认识：因为中国农民的活力被封建社会扼杀而悲伤；对中国封建社会农民的苦难轮回无可奈何；为纯真的人性被扭曲而痛苦；对理想的人与人关系的渴望，等等。
2，“可悲的厚障壁”是一种人的观念、地位、生活环境差异所带来的精神上的隔膜。“可悲”在于这样的“障壁”是生活中近于“合理”地存在着的，而且也是精神上伦理上难以打破的。
造成“厚障壁”的原因，是封建秩序观念长期的强制性的压力。这样的压力使人们不得不在精神上、肉体上屈服，在封建秩序中寻找并最后苟安于既定的位置，成为麻木、机械的顺民，“厚障壁”是封建秩序的需要和必然。
3，“我”的生活是辛苦辗转，闰土的生活是辛苦麻木，别人的生活是辛苦恣睢，这三种都是辛苦。新生活是像现在的孩子：无忧无虑地幸福生活！
仝茅强的：[答案] 1.闰土精神麻木,受封建社会森严的尊卑等级观念的毒害至深. 2.对理想生活的憧憬和追求. 3.闰土的变化太大,让“我”感到十分陌生,不知道该不该提儿时的事.
锡山区19160114635： 3个题 ①故乡中,作者写闰土着重从哪些方面描绘的?从中看出闰土是怎样的人?这样写突出了什么?(看补充)②杨二嫂也是文章着重刻画的人物,文章是... - ？
仝茅强的：[答案] 者采用回忆的方法来写闰土 将其与见面后中年的闰土进行对比 中年的闰土很多言行举止都折射出一个美好的灵魂被封建制... 知道最后鲁迅让闰土去挑选一些家当带走时,闰土还挑选了一个烛台,这个地方很重要,这说明了闰土还在盼望着会有神灵保...
锡山区19160114635： 关于鲁迅的《故乡》的问题,问题看下面.1、作者主要写了哪些人的变化,他们有怎样的变化?2、从故乡和景的变化中作者要表达的是一种怎样的情感态度... - ？
仝茅强的：[答案] 1、闰土、杨二嫂少年闰土善良、可爱、健康、勇敢、无忧无虑、天真活泼,是“我”儿时心中的小英雄.中年闰土历经沧桑、饱经风霜、贫困、麻木迟钝、因循守旧,像一个木偶人.杨二嫂由漂亮、端庄文静变得泼辣、老、丑、瘦...
锡山区19160114635： 鲁迅的《故乡》中的几个问题,在线等 - ？
仝茅强的： 1.闰土崇拜神鬼的偶像,态度虔诚,他希望自己的生活能够好起来,这种愿望是“切近”的;而“我”对未来充满希望,“我”的希望是让后辈过幸福的生活,我的愿望是“茫远”的,实现自己的这一希望又是非常艰巨的.因此,“我想到希望,忽然害怕起来了”. 2.“切近”指符合实际的事情,“茫远”指不现实的,希望渺茫的事情. 3.希望的有无,取决于实践,只有希望,不去努力奋斗,等于没有希望;希望虽然遥远,而且实现起来困难重重,但只要努力去奋斗,去实践,希望就能实现.这段文字,意味深长,表达了“我”对“新生活”一定会来临的坚定信心.
锡山区19160114635： 关于鲁迅《故乡》中的问题!《故乡》中:1、只是他的愿望切近,我的希望茫远罢了.怎样解释这句话?2、我想:希望是本无所谓有,无所谓无的.这正如地... - ？
仝茅强的：[答案] 第一句话好像忘记了,一些情节好久没看见过了, 第二句的意义是说希望就像路,如果妮努力去实现努力朝那个方向奔跑那么你就有希望(走多了就有了路)
锡山区19160114635： 几个关于鲁迅《故乡》的问题 - ？
仝茅强的： 1.《故乡》一共写了三个人的故事:“我” 闰土 杨二嫂.最打动人的是闰土的故事. 2.作者写这篇小说的目的是为了反应辛亥革命以后农村的萧条和破败,同时也反映了人们的思想变化.如果只选择一个来写,不能全面的反映主题.因为三个人物分别代表三个阶级:知识分子、农民阶级和城市小资产阶级. 3、作者这样写除去在结构上首尾呼应以外,另外还表达了带未来充满希望之意.
锡山区19160114635： 鲁迅的《故乡》 提出5个有关文章内容的问题 快 今晚必须弄出来 - ？
仝茅强的：[答案] 1、在课文中有几处环境描写,其作用是什么? 2、如今的闰土与昔日的他相对比有什么变化? 3、文中的杨二嫂具有什么样的性格特征? 4、导致其中人物变化的原因是什么? 5、文中运用的对比手法有什么样的作用? 6、文中的“我”扮演的时候...
锡山区19160114635： 关于初三语文鲁迅的《故乡》的三道习题1、归纳课文讲了什么事2、作者写故乡主要写故乡那些人的变化?他们有怎样的变化?他们为何会发生这些变化?... - ？
仝茅强的：[答案] (1)故乡之景:找出“记忆中的故乡”与“现实中的故乡”不同景物色彩的词语?故乡景物变化说明了什么?(2)故乡之人:对比阅读“少年闰土”与“中年闰土”相关段落,会发现分别在哪些方面发生了变化?找出相关对比词语...
锡山区19160114635： 关于鲁迅《故乡》的练习题.= =、阅读1~5段、回答下列问题1、第一段中的“冒了严寒”说明了什么?2、第二段描写了哪些景物,起了什么作用?3、如何理... - ？
仝茅强的：[答案] 1.想想鲁迅先生为什么要冒严寒?没错,因为他思想心切,无论天气如何恶劣如挡不住游子归家的心啊. 2.既然是景物,那肯定写的是环境.于是它的作用就出来了,交代当时天气十分寒冷写出故乡的萧条景象.当然作用绝不仅这些.鲁迅多年没回家,家...
锡山区19160114635： 关于鲁迅《故乡》,帮我出关于这篇课文的10个简答题,一问一答,今晚要用, - ？
仝茅强的：[答案] 问题:1.有人说鲁迅的《故乡》实则描写了两个故乡,一个是理想中的故乡,一个是现实中的故乡,你是否同意,谈点理由. 2.我希望宏儿和水生应该有怎样的新生活,说些你的看法. 3.此次回故乡“我”的印象如何?心情怎样? 答案:1.同意这个观...
