美国大学毕业就业前景如何？

美国本科生就业前景怎样？~

2008美国大学毕业生起薪表

总体，2008年工资平均增加4%(从不足1%到9%)。大学毕业生就业预期比去年增加8%。雇主对几乎所有专业都有兴趣，但是工程服务和会计楼对今年的学士学位毕业生需求量最大。

1) 技术类(比如，计算机科学)， $56,921。其中化学工程毕业生甚至达到$63,749； 民用工程，$49,427；电子工程，$56,512， 机械，$56,429.

2) 金融和会计(finance and accounting )，$48,795；

3) 经济，$52,926；

4) 护士，$52,129；

5) 化学，$52,125；

6) 政治科学和政府工作，$43,594；

7) 人事工作，$40,250；

8) 历史，$35,956；

9) 公关，广告，新闻杂志，市场，等(Communications)，$35,196；

10) 英语和文学，$34,757；

11) 出版，杂志社，报社，电台等，$32,250；

12) 心理学， $30,877；

13) 公众关系，慈善工作，为公司写东西。等(Public relations/organizational communications)， $30, 667
美国薪水检测网站发表的2009年美国大学毕业生薪水报告显示，劳玛-琳达大学本科毕业生年薪的中位起薪名列美国大学榜首，该校2009年大学本科毕业生的中位起薪为7万1400美元。麻省理工学院名列第二，毕业生的中位起薪为7万1100美元。排在第三位的是哈维-穆德学院，毕业生的中位起薪为7万1000美元。

　　有网友曾向我提出问题，为什么你的文章所谈到的美国收入都是讲中位收入而不是平均收入，这两者的差别在哪里？网友提出的问题牵涉到两个统计学概念，中位值和平均值。中位值是将所给的一组数从小到大或从大到小排列，奇数个数的话取中间的数字，偶数个数的话取中间两个数的平均数。平均值就是把这组数相加，然后除以这组数的个数。在收入上中位值比较容易看出收入的结构，如美国家庭中位收入是5万美元，那意味着近一半的家庭收入低于5万美元，近一半的家庭收入高于5万美元。平均值通常模糊了事实上所存在的巨大差异，原因在于它完全掩盖了平均值的离散度。如在一个村庄中有10个农民，其中1个农民拥有40头牛，其他9个农民一头牛也没有。如果计算他们的平均数，则每个农民拥有4头牛。对于9个一无所有的农民来说，这种平均的结果只是一个苍白无力的安慰。

　　通常美国名牌大学毕业生的年薪起薪都不错，不过在美国大学毕业生中位起薪最高的50所大学中，哈佛、耶鲁这样的老牌名校，本科大学生毕业的起薪可不是数一数二。以下为2009年美国50所大学毕业生的中位起薪的基本情况。

　　劳玛-琳达大学(Loma Linda University)：7万1,400美元

　　麻省理工学院 (MIT)：7万1,100美元

　　哈维-穆德学院 (Harvey Mudd College)：7万1,000美元

　　加州理工学院 (CIT)：6万9,700美元

　　斯坦福大学 (Stanford University)：6万7,500美元

　　卡内基-梅隆大学 (Carnegie Mellon Univ.)：6万5,300美元

　　普林斯顿大学 (Princeton University)：6万5,000美元

　　纽约技术大学 (Poly. Uni. of New York)：6万2,700美元

　　伦塞勒技术学院 (Rensselaer Poly.Institute)：6万2,500美元

　　伍斯特工学院(Worcester Polytechnic Institute)：6万1,100美元

　　库珀联合学院(Cooper Union)：6万1,100美元

　　罗斯休曼技术学院(Rose-Hulman IT)：6万1,100美元

　　宾夕法尼亚大学 (Univ. of Pennsylvania)：6万0,400美元

　　哈佛大学 (Harvard University)：6万0,000美元

　　科罗拉多矿业学院(Colorado School of Mines)：6万0,000美元

　　斯蒂文斯旧书学院(Stevens Institute of Tech)：5万9,400美元

　　乔治亚理工学院(Georgia IT)：5万8,900美元

　　克莱蒙特-麦肯纳学院(Claremont McKenna College)：5万8,300美元

　　达特茅思大学 (Dartmouth College)：5万8,200美元

　　康奈尔大学(Cornell University)：5万8,000美元

　　圣塔克拉拉大学 (Santa Clara University)：5万8,000美元

　　凯特灵大学(Kettering University)：5万7,900美元

　　莱斯大学(Rice University)：5万7,900美元

　　约翰霍普金斯大学(Johns Hopkins University)：5万7,800美元

　　南达科塔矿业学院(South Dakota School of MT)：5万7,800美元

　　里哈大学 (Lehigh University)：5万7,400美元

　　伊利诺斯理工学院(Illinois IT)：5万7,400美元

　　可伦比亚大学(Columbia University)：5万7,300美元

　　密苏里科技大学(Missouri University of S&T)：5万7,300美元

　　加州大学伯克利分校 (UC-Berkeley)：5万7,100美元

　　乔治敦大学 (Georgetown University)：5万7,000美元

　　加州州立理工大学桑路易斯奥比斯珀分校(CalPoly)：5万7,000美元

　　杜克大学 (Duke University)：5万6,800美元

　　维兰诺瓦大学(Villanova University)：5万6,700美元

　　克斯西部储备大学(Case Western Reserve Uni.)：5万6,500美元

　　巴克尼尔大学 (Bucknell University)：5万6,100美元

　　曼哈顿学院(Manhattan College)：5万6,100美元

　　耶鲁大学 (Yale University)：5万6,000美元

　　斯瓦特莫尔学院(Swarthmore College)：5万5,900美元

　　克拉森大学(Clarkson University)：5万5,400美元

　　圣母大学 (University of Notre Dame)：5万5,300美元

　　新泽西理工学院(New Jersey Institute of Tech.)：5万5,100美元

　　爱默瑞渡航空大学(Embry-Riddle Aeronautical Uni.)：5万5,100美元

　　温沃斯理工学院(Wentworth IT)：5万5,000美元

　　阿默斯特学院(Amherst College)：5万4,900美元

　　南加州大学(University of Southern California)：5万4,600美元

　　密尔瓦基工学院(Milwaukee School of Engineering）：5万4,600美元

　　崔斯勒大学(Drexel University)：5万4,100美元

　　伊利诺斯大学俄本香槟分校(University of Illinois）：5万3,900美元

　　拉法叶特学院(Lafayette College)：5万3,700美元

一、美国大学生的就业状况
　　(一)就业市场状态
　　1.失业率上升，市场吸收毕业生比例有下降趋势
　　美国劳工部最近公布的报告显示，美国的失业率已经升至6.1%，为9年来最高水平，近九百万人失业。密尔沃基人力资源公司最近发布的“就业展望调查”显示，美国现在的就业前景为12年来最差。自美国经??2001年底摆脱衰退开始复苏以来，失业问题不断恶化，全美已减少二百多万个职位。“9.11”事件、美国几大公司丑闻频频曝光、第二次海湾战争和“SARS”风波等也使美国经济接连受到负面影响，许多企业纷纷裁员，从而使美国大学生就业问题更加严重。根据全美高校和雇主协会的研究，2001—2002年度，雇主计划招聘的新大学生总数比上年减少了36%。21302年美国整体就业市场吸收大学新毕业生的比例，比上年下降了1／3。目前，尽管少数行业就业前景不错，但大学生就业比例将再次下降1／3，近一半大学生一毕业就直接加入失业大军。
　　2.人才需求结构已经变化，知识经济要求人才学历提高
　　美国近年开始从制造型经济逐渐向知识经济型过渡，雇佣人员模式也因此发生相应转变，对被雇佣的人员学历要求提高。各种工厂已裁掉260万个岗位，削减的岗位主要集中在对学历要求不高的制造业和运输业。与制造业在美国经济中所占比例日益缩小形成强烈反差的是，服务业所占比例越来越大。但不少制造业裁减下来的人员，却因缺乏服务业的相关技能和知识而无法找到工作。低学历的人失业率更高，如“2001年12月，高中以下学历的人失业率为8.3%，而有大学文凭的人的失业率为3%。2003年1月，有学士学位以上的人失业率从3.0%升至3.1%。而有一般大学学历的人的失业率稳定在4.8%。从今年1月开始，高中文化以下的人失业率从8.5%升到9.2%，而高中文化程度的失业率从 5.1%升到5.5%。”美国的人才市场表明教育程度越高，就业也就越稳定。
　　(二)就业理念和社会心态
　　虽然大学生找工作不容易，但美国的社会、公众、学生和家长的心态平稳。笔者通过采访美国高校的教授、专家、在校大学生、留学生、管理人员、家长等各类人员六十多人，发现他们普遍对大学生毕业找工作难问题持稳定心态，表现在以下三个方面：
　　1.生存是理想的基石，先养活自己，再实现理想，不急于求成
　　就业，首先是找一个活干，理想是从现实做起，找不到专业对口的工作，并不等于失去理想。一个专门为毕业大学生服务的网站进行的民意调查发现，80%的受访者认为，“只要有活干就好”，“找工作的人是活就干”。毕业并不等于一定要实现职业理想，首先要生存，再谈理想。面对就业难，许多大学毕业生心态稳定，接受现实，降低要求，积极适应。
　　2.面对现实，调整自己，积极应对
　　很多学生毕业后找不到合适工作，便以积极态度应对，边打工边读第二专业。如访谈中一位经济学硕士生毕生后无法找到本专业工作，她一边做兼职，一边选择易找工作的会计专业就读。她认为，虽然这不是最初的理想，然而，面对现实必须调整自己的人生航道，只有适应社会，才能找到自己的位置。有一个教授家长认为，找不到工作的大学生再读另一个学位，这也是人生一个很好的经历，让他们学会如何与社会接轨。
　　3.选择专业就读和就业，是个人能力的体现，重在个人的责任
　　 美国文化的价值观强调个人能力，就业好否，完全是个人生存能力的体现，不应把这类问题归责于政府，解决得好不好应由自己去承担责任。因此，美国社会整体心态平稳，公众将这类问题的责任往往分散在个体，而并不形成一个整体社会的压力问题。
　　二、美国对促进大学生就业的做法
　　(一)高校：加强人才培养改革，强调适应社会需要，提高大学生的就业适应能力
　　在高等教育普及化发展进程中，各高校间的竞争加剧，学生的就业直接影响学校的生存。因此，加强人才培养改革，提高教育质量和学生的就业能力，适应社会需要，成为各高校教育改革的主旋律。
　　1.强调通识教育和学科交叉，提高综合素质和适应能力
　　通识教育是美国大学本科教育的一个重要特点。“在美国，其一般被定义为主修和辅修专业教育之外服务于学生的智能、情感和社会化等方面发展的教育，主要包括人文、社会科学、数学和自然科学、信息技术应用、外语、多元文化等的教育。”各校要求每人修读一定数量的通识教育课程，一般在大学前两年进行。通识教育有利于培养知识面宽的复合型人才，确保学生全面发展，提高学生综合素质和适应不同工作的就业能力。
　　美国各高校十分强调文理学科交叉渗透。当今世界的许多重大问题都需要从多学科的角度，运用多种知识才能解决。因此，开设跨学科的综合性课程，培养宽口径、厚基础的复合型人才，成为教学改革的方向。近几年来，许多著名院校设立了专项资金，成立了跨学科教学研究中心，鼓励文理学科交叉、渗透，积极推进边缘学科发展，拓展学生就业适应视野。
　　2.强化实践应用和研究能力，培养创新精神
　　在教学的主渠道课堂教学上，教师注重强化应用能力的提高和创新能力的培养。教师一般不在课堂上讲教材内容 (由学生自学)，而是一开始就把该课的教学计划交给学生，在课堂上主要采用分组研讨方法，解决实际问题。教师提出问题，通过小组讨论，运用书本的理论和观点，找出解决方法，最后用演讲、网页、综述等方式汇报。不但提高了分析和解决问题的能力，运用知识和表达的能力，同时，培养了合作协调的精神，使学生学会将书本知识与社会接轨，善于发现问题，创造性地解决问题。同时，注重在教学中开展大量的社会实践与科研活动。一门课程有一半时间安排到相关社团、博物馆等单位实践，使理论学习与实践结合起来；另一特点是，要求学生撰写大量的小论文，鼓励学生有自己的观点和创意，引导学生搞科研活动，与导师一起撰写论文。1999年，联邦政府为鼓励学生从事科研活动，还颁布了《生活费补贴条例》。
　　3.根据市场需要改革学校的教学
　　美国教育实行地方分权制，教育的组织和管理权力分属各州及地方政府。大学在行政管理、评聘教授、招收学生、筹集和分配经费、学科和专业设置、学生选课等方面享有充分自主权，学校可依据社会和市场需求及时灵活自主地调整，所以，对社会需求反射快，适应能力、竞争能力强。由于具有较强的自我调控机制和能力，因此，弱化了学校教育的滞后性，增强了适应性，提高了就业率。
　　4.健全就业服务机构，加强就业指导
　　美国高校一般设有毕业生就业指导中心，进行职业指导和就业服务，经费充足，机构精干高效，手段现代化。中心建立专门网站，免费提供各项指导、训练，包括从学生入学选专业、系统的职业规划、择业技巧，到毕业就业咨询等一条龙服务。同时美国高校还为毕业生提供有效的就业信息服务。中心有覆盖全美的就业信息网上查询系统，供学生随时查阅，提供各种就业咨询服务，向用人单位推荐学生，举办职业交流洽谈会，负责接待用人单位来校面试，为学生和招聘单位牵线搭桥。经学校推荐的毕业生，成功率通常高于其他渠道。
　　(二)各个方面，各司其职，加强大学生就业环节工作
　　美国实行毕业生自主择业制度，政府并不直接调控，但是各个方面如劳工部、高校、中介机构和用人单位都各自发挥作用，协同进行。
　　1.政府：组织就业调查，制定相关政策和措施，促进解决就业问题
　　政府劳工部主要负责制定宏观政策和就业调查。其就业统计局在全国采集数据，收集就业市场的需求状况，分析各行各业的需求形势和不同职业对知识和技能的要求，预测经济发展对未来就业的影响，未来十年的就业环境等，每两年微调一次。这种预测结果以上网和发行出版物的形式向社会公布。用这些数据编辑出版的手册很受欢迎，美国大学生几乎人手一册。
　　择业工作从中学做起。政府规定，每所中学都要按1： 750—1000的比例配备教育辅导人员，其责任包括定期组织专题讲座和咨询指导，引导中学生接触社会、了解认识相关专业在社会的实际和发展情况，结合自身兴趣，及早考虑和选择自己的发展方向，当进入大学时就较为心中有数。另外，政府采取了财税政策刺激经济，增加就业；扶持中小企业发展；发展信息产业，带动服务业；通过政府补助，增加就业；劳务派遣公司为失业者寻求灵活就业岗位；实施一系列培训计划等措施促进大学生就业。
　　2.中介机构：发挥在学校、毕业生和用人单位之间的桥梁作用
　　美国有一些非盈利性机构，在学生就业中发挥了重要作用。如全美高校和雇主协会，目前已有一千八百多家高校和一千九百多家用人单位成为其会员，每年为一百多万大学生提供就业服务。该协会作为用人单位和学生的桥梁，促成学生就业；每年还出版定期刊物，对就业市场现状与市场需求、发展趋势以及求职和招聘过程中遇到的法律问题等进行调查分析。其中最有名的是《择业》杂志，许多学校把它列为学生就业的指导用书。
　　3.用人单位：强化协调快速的用人机制，选择毕业生重视实践经验
　　美国社会的用人机制运行顺畅，市场调节也比较灵活协调，信息反馈快速。用人单位注重强化其协调高效的用人机制，使社会的人才资源配置更快速协调，毕业生择业效率更高。同时，美国的用人单位非常重视学生的实践经验。为帮助学生积累相关经验，大多数单位提供带薪实习机会，有些单位提供与新聘雇员相近的工资，其中有实践经验的学生录用率高。
　　三、美国大学生就业状况给我国大学生就业带来的启示
　　在实施“科教兴国”战略的进程中，我国高等教育快速发展。19四年后连续大规模扩招，高等教育毛入学率现已达到 17%，进入了国际公认的高等教育大众化阶段。然而高等学校的连年扩招，在增加就学机会、促进经济发展的同时，也带来了大学生就业难的现实问题。这种矛盾和问题不予解决，必将影响我国高等教育持续协调健康发展，甚至影响社会的稳定。而美国作为高等教育发展最快，高等教育普及程度最高的国家，在其进程中遇到的大学生就业问题及采取的就业措施正是我国高等教育大众化过程中面临的问题。通过对美国大学生就业状况的分析也给我国大学生就业带来一定的启示，为解决我国大学生就业问题提供了一些经验。
　　(一)政府：加强宏观调控，完善就业市场，建立信息网络，提供就业指导
　　我国大学生就业难的一个社会客观原因就是劳动、人事制度、户籍、档案管理制度和社会保障制度的改革不到位、不完善。因此政府必须加快劳动人事制度、户籍制度、社会保险制度等相关制度的改革，促进毕业生就业工作的规范化和法制化。必须加强政府的宏观调控能力，加强政府的人才预测并对专业设置进行及时调整，从而指导高校进行教育教学改革。政府与学生个体和高校不同，它掌握人才需求最全面的信息，因此，政府应发挥自身优势，主动为高校和学生提供必要的市场信息和就业指导。“政府要在毕业生就业过程中，通过法律的、经济的和行政的手段进行调控，以保障人才的公平竞争，维护供需双方的合法权益，建立更加开放的就业市场。”要打破地方保护主义，制定更加灵活优惠的政策，促进人才的合理流动。
　　政府还应加快就业信息服务，健全就业信息网络。虽然我国目前也有一些就业信息网，但还不完善，信息的准确性和规范性有待提高。可以借鉴美国经验，建立全国毕业生就业信息网络，包括毕业生信息，用人单位需求信息，就业咨询服务，职业交流会等。还应当建立毕业生就业状况的统计监测预警系统和对就业市场的预测系统。对我国经济现状及走势，对就业态势作出科学的分析和预测，作为制定就业政策和就业指导的必要依据。
　　政府还可借鉴美国做法，构筑学生及早进入社会实践和体验的机制。高中和大学阶段，建立学生实践档案，要求每年假期，学生个体到社会工作一定时间，并要求工作单位作出评价意见，这些记录将作为高中升大学和大学毕业的必修项目之一。让学生个人到社会去找工作的经历，利于及早了解国情，体味民生疾苦，体验生活艰辛；利于及早练就生存的能力和本领；利于及早建立个人责任感，学会不依赖家庭和政府，增强对就业压力的调整能力。
　　(二)高校：深化教学改革，推进素质教育，完善就业指导，做好“产品”营销
　　当前我国大学生就业难，其中一个很重要的原因就是由于高等教育发展的滞后性，高等学校的人才培养与市场经济发展不同步，培养出来的毕业生难以适应市场的需要。因此必须改革高校的人才培养模式，大力推进素质教育，不断深化教学改革，做到人才的培养适应市场的需要。如美国大学教育非常强调通识教育和学科交叉，并注重培养学生的实践能力和科研创新能力，使之与市场接轨。同样，我国高校人才培养要适应市场，必须转变办学观念，以质量求生存求发展。要密切关注就业市场的发展变化，适时调整专业结构，不断更新教学内容，注重学生能力培养，全面提高学生综合素质，培养产销对路适应市场的复合型人才。
　　由于大学毕业生是高校产出的最终“产品”，其就业率与就业层次的高低是衡量—所大学办学质量好坏的重要指标，它影响到学校的招生和发展。因此高校还必须加强和完善就业指导，做好“产品”营销工作。学校应建立就业指导中心，配备专职人员，加强信息网络的建设，加强与社会特别是用人单位的联系，掌握人才需求信息，积极主动地广泛收集就业信息，并提供给毕业生。帮助毕业生了解市场就业需求，辅导写求职信，传授求职要领和面试技巧等技能。开展就业心理咨询工作，培养健康的就业心理，引导大学生正视自我，正视挫折，提高自我调节能力。这种就业指导工作必须从大学一年级做起，要贯穿整个大学过程，从而培养学生健康的心理，完善的品格，形成正确的就业观念，增强适应性，提高就业能力。
　　(三)大学毕业生：转变就业观念，提高自身素质，实现职业理想
　　随着就业制度与就业环境的变化，在就业市场的激烈竞争条件下，大学生必须转变观念，树立与时代发展相适应的就业理念。要转变一次性就业观念，树立多次选择的思想；转变在城市就业观念，树立在城市、农村均可就业的思想；转变在事业单位就业观念，树立在事业、企业单位均可就业的思想；转变毕业即就业的观念，树立创业思想。要认清形势，从实际出发，调整好自己的心态，合理定位。
　　同时，要努力提高自身素质，提高综合能力。因为就业市场的竞争，实际上就是能力与素质的较量，大学生要把握就业的主动权，就必须注意自身能力的培养与素质的全面提高，按国家与社会需要来塑造自己。大学生应该学会面对现实，对选读学校专业，选择职业，要科学定位，找准位置；学会自强不息，充实自己，勇敢地迎接挑战，参与竞争，真正溶入社会；学会适应市场经济规律，与社会接轨，先就业，后择业，再创业。

毕业后去向是每个家庭在申请时都会考虑的因素，无论是国内还是国外家庭，都希望孩子毕业后能够有理想的发展。想了解某所学校毕业后就业和深造前景，查看往期毕业生的去向数据就能一目了然。为了给大家的选校提供更全面的参考，美藤国际逐一翻找了Top 50美国综合性大学和文理学院的官网进行了深入、细致的分析后，整理出这100所学校的毕业生就业比例和深造比例，并分析了其背后的一些原因，其中一些数据甚至非常“颇具颠覆性”。

让我们一起来看看究竟什么样的学校能满足你对未来的期待吧！

Top 50综合性大学和文理学院就业率和深造率汇总

* 表格中的数据均来自学校官网，不同学校对于数据统计标准有一定偏差，但不影响最终结果，本表数据仅供参考。

* 其中就业人数占比=（本科生就业人数÷本科毕业生人数）×100%，深造人数占比 = （本科生深造人数÷本科毕业生人数）×100%

从这份表单中，我们能看到很多非常有趣的现象：

绝大多数美本毕业生选择直接工作

在美国Top 50院校中，无论是综合性大学还是文理学院，基本上60%以上的毕业生都选择了直接工作。相比之下只有20%左右的毕业生会选择继续深造。美国大学和雇主协会（National Association of Colleges and Employers，NACE）发布的2017届毕业生调查报告也显示，全美有53.3%的本科毕业生在毕业后进入全职工作，只有17.5%的本科毕业生选择继续学习。

文理学院的就业率实在太惊艳

因为文理学院坚持博雅教育，学习的内容针对性不如大U，所以很多人把文理学院当作未来申请大U研究生的“跳板”，甚至还有很多人认为文理学院毕业生找不到工作。然而事实却是，文理学院毕业生毕业后即进入工作岗位的比例非常高，甚至高于大U。我们把70%的就业率作为一个分界点，综合性大学一共有17所学校达到了高就业比例，其中纽约大学超越了一众藤校达到了80%以上。而文理学院有22所在70%以上，其中艾姆赫斯特学院、克莱蒙特麦肯纳学院、汉密尔顿学院和西方学院这4所高达80%以上！

工程和医学强校毕业生大多选择深造

大多数学校毕业生深造率是在20%左右，但我们在综合性大学的相关数据中发现：像麻省理工学院、加州理工学院、约翰霍普金斯大学、埃默里大学等顶尖工程类和医学类院校毕业生深造比例超过35%，甚至达到40%以上。具体原因我们后面会为大家详细分析。

这些名校毕业生就业比率不到一半

前面我们说了就业比率高的学校，再来看一些与众不同的学校。其中就包括我们熟知的斯坦福大学、莱斯大学、加州大学洛杉矶分校、埃默里大学。这些学校毕业生就业比率分别只有48%、49%、46.2%和43%，相比之下，他们的深造比率则分别是23%、35%、16.6%和38%。从前面的4所学校的就业、深造百分比可以看到，还有很大一部分学生不在这二者之列，那么他们都去干什么了呢？面对以上种种令人“匪夷所思”的现象，美藤国际也秉承着“打破沙锅问到底”的精神，充分研究了官网的数据，下面就来为大家揭开谜底！

毕业生们的选择给我们带来哪些启示？毕业后不止读研和就业两条路可以选择。

除了表格中体现的就业比例和深造比例之外，其实美国大学毕业生们毕业后还有很多不同的选择和走向。比如在UCLA 2017届的毕业生中， 除了被雇佣加入全职工作或者兼职工作，以及被录取进入研究生学习之外，还有一部分人加入了军队，也还有近40%的毕业生正在准备找工作或者是正在准备申请研究生。

再比如在埃默里大学的统计数据中，除了加入军队和目前还没有确定的安排之外，还有一部分学生选择了Gap或者是参加志愿者项目。斯坦福大学还会有很多毕业生加入创业大军。所以有这些在就业和深造之外的选择，很多学生没有统计在数据中就不奇怪了。

这些特殊专业就业门槛高、专业度高

前面我们也提到像MIT、JHU、埃默里等工程和医学专业强势的学校，有很大一部分学生选择了深造。这是因为在美国从事相关工作需要非常专业的知识和技术，很多这些是需要读到研究生甚至博士阶段才能够满足的，甚至很多行业严格要求至少要有硕士学位才能够应聘。不仅如此，随着高科技产业的飞速发展，相关专业的知识日新月异，如果想要从事相关专业更深层次的职位，则需要继续攻读研究生才能够有更深度的科研和更专业的实习机会。除了工程和医学之外，如果想要读法律以及数学、化学等较为基础的理科专业，往往也需要取得更高的学位才能满足市场上的就业需求。

文理学院有优渥的就业土壤

相信上面数据中最让大家吃惊的就是文理学院的就业率了。这究竟是为什么？他们又去了哪呢？美藤国际也挑出了艾姆赫斯特学院和汉密尔顿学院的具体数据，发现：文理学院毕业生们大多去了金融、教育和商业咨询这三个方向的企业。

其实，文理学院给学生们提供的文学课程，对于学生人文背景、创新思想的培养都非常有帮助，在文理学院博雅教育下锻炼出来的批判性思维，也是金融、商业相关行业非常需要的。具有哲学背景的人往往具有远见卓识，可能会在非常情绪化的层面上与人联系，或者挖掘出一种社会或心理的脉络，从而暴露出商业想要服务和满足的市场机会。

另外还有一点非常重要的是，我们一致认为文理学院校园较小还很偏僻，很多大公司都不会来学校里招聘，所以就业机会比较少。但事实是文理学院因为规模小，所以校友之间的联系非常紧密，而在美国非常看重networking的社会中，你认识的人多其实就相当于有更多的机会，他人的推荐也能给你的求职路加不少分。这也是为什么很多高净值家庭和精英家庭更愿意选择文理学院。

就业和读研，没有利弊之分。最重要的是：大学四年之后，你知道自己想要什么

我们选择做不做一个事，往往有两个衡量标准，一个是有没有能力做，另一个是这件事有没有收益。而美国人则会加上第三个标准：我喜不喜欢做这件事。我们需要考量自己目前想要从事的职业是否本科学位就能得到满足，未来的梦想工作是否对研究生的学习有所要求，但最关键的还是要知道我们要的是什么。在美国教育体系下，孩子有充分的机会去选择，去发展自己的兴趣，他们读书的目的，除了必要的证书、执照之外，往往更多的是喜欢、渴望。

如果你觉得你能够忍受做研究的长久的寂寞，即便拿很少的薪水但依然热爱学术，那么我会觉得你太适合继续深造了。如果你只是想找到合适的工作，那么就抓紧时间和机会在本科好好学习，毕业后直接工作将更加适合你。每个人想要的东西都是不一样的，这决定着你未来的方向。不管你如何选择，最让你舒心、最适合你自己的，才是真正最好的选择。美藤国际也希望不论是选大学，还是选未来的人生走向，孩子们都能清楚自己想要的，并遵从本心去成长。

2008美国大学毕业生起薪表
总体，2008年工资平均增加4%(从不足1%到9%)。大学毕业生就业预期比去年增加8%。雇主对几乎所有专业都有兴趣，但是工程服务和会计楼对今年的学士学位毕业生需求量最大。

1) 技术类(比如，计算机科学)， $56,921。其中化学工程毕业生甚至达到$63,749； 民用工程，$49,427；电子工程，$56,512， 机械，$56,429.

2) 金融和会计(finance and accounting )，$48,795；

3) 经济，$52,926；

4) 护士，$52,129；

5) 化学，$52,125；

6) 政治科学和政府工作，$43,594；

7) 人事工作，$40,250；

8) 历史，$35,956；

9) 公关，广告，新闻杂志，市场，等(Communications)，$35,196；

10) 英语和文学，$34,757；

11) 出版，杂志社，报社，电台等，$32,250；

12) 心理学， $30,877；

13) 公众关系，慈善工作，为公司写东西。等(Public relations/organizational communications)， $30, 667 美国薪水检测网站发表的2009年美国大学毕业生薪水报告显示，劳玛-琳达大学本科毕业生年薪的中位起薪名列美国大学榜首，该校2009年大学本科毕业生的中位起薪为7万1400美元。麻省理工学院名列第二，毕业生的中位起薪为7万1100美元。排在第三位的是哈维-穆德学院，毕业生的中位起薪为7万1000美元。

　　有网友曾向我提出问题，为什么你的文章所谈到的美国收入都是讲中位收入而不是平均收入，这两者的差别在哪里？网友提出的问题牵涉到两个统计学概念，中位值和平均值。中位值是将所给的一组数从小到大或从大到小排列，奇数个数的话取中间的数字，偶数个数的话取中间两个数的平均数。平均值就是把这组数相加，然后除以这组数的个数。在收入上中位值比较容易看出收入的结构，如美国家庭中位收入是5万美元，那意味着近一半的家庭收入低于5万美元，近一半的家庭收入高于5万美元。平均值通常模糊了事实上所存在的巨大差异，原因在于它完全掩盖了平均值的离散度。如在一个村庄中有10个农民，其中1个农民拥有40头牛，其他9个农民一头牛也没有。如果计算他们的平均数，则每个农民拥有4头牛。对于9个一无所有的农民来说，这种平均的结果只是一个苍白无力的安慰。

　　通常美国名牌大学毕业生的年薪起薪都不错，不过在美国大学毕业生中位起薪最高的50所大学中，哈佛、耶鲁这样的老牌名校，本科大学生毕业的起薪可不是数一数二。以下为2009年美国50所大学毕业生的中位起薪的基本情况。

　　劳玛-琳达大学(Loma Linda University)：7万1,400美元

　　麻省理工学院 (MIT)：7万1,100美元

　　哈维-穆德学院 (Harvey Mudd College)：7万1,000美元

　　加州理工学院 (CIT)：6万9,700美元

　　斯坦福大学 (Stanford University)：6万7,500美元

　　卡内基-梅隆大学 (Carnegie Mellon Univ.)：6万5,300美元

　　普林斯顿大学 (Princeton University)：6万5,000美元

　　纽约技术大学 (Poly. Uni. of New York)：6万2,700美元

　　伦塞勒技术学院 (Rensselaer Poly.Institute)：6万2,500美元

　　伍斯特工学院(Worcester Polytechnic Institute)：6万1,100美元

　　库珀联合学院(Cooper Union)：6万1,100美元

　　罗斯休曼技术学院(Rose-Hulman IT)：6万1,100美元

　　宾夕法尼亚大学 (Univ. of Pennsylvania)：6万0,400美元

　　哈佛大学 (Harvard University)：6万0,000美元

　　科罗拉多矿业学院(Colorado School of Mines)：6万0,000美元

　　斯蒂文斯旧书学院(Stevens Institute of Tech)：5万9,400美元

　　乔治亚理工学院(Georgia IT)：5万8,900美元

　　克莱蒙特-麦肯纳学院(Claremont McKenna College)：5万8,300美元

　　达特茅思大学 (Dartmouth College)：5万8,200美元

　　康奈尔大学(Cornell University)：5万8,000美元

　　圣塔克拉拉大学 (Santa Clara University)：5万8,000美元

　　凯特灵大学(Kettering University)：5万7,900美元

　　莱斯大学(Rice University)：5万7,900美元

　　约翰霍普金斯大学(Johns Hopkins University)：5万7,800美元

　　南达科塔矿业学院(South Dakota School of MT)：5万7,800美元

　　里哈大学 (Lehigh University)：5万7,400美元

　　伊利诺斯理工学院(Illinois IT)：5万7,400美元

　　可伦比亚大学(Columbia University)：5万7,300美元

　　密苏里科技大学(Missouri University of S&T)：5万7,300美元

　　加州大学伯克利分校 (UC-Berkeley)：5万7,100美元

　　乔治敦大学 (Georgetown University)：5万7,000美元

　　加州州立理工大学桑路易斯奥比斯珀分校(CalPoly)：5万7,000美元

　　杜克大学 (Duke University)：5万6,800美元

　　维兰诺瓦大学(Villanova University)：5万6,700美元

　　克斯西部储备大学(Case Western Reserve Uni.)：5万6,500美元

　　巴克尼尔大学 (Bucknell University)：5万6,100美元

　　曼哈顿学院(Manhattan College)：5万6,100美元

　　耶鲁大学 (Yale University)：5万6,000美元

　　斯瓦特莫尔学院(Swarthmore College)：5万5,900美元

　　克拉森大学(Clarkson University)：5万5,400美元

　　圣母大学 (University of Notre Dame)：5万5,300美元

　　新泽西理工学院(New Jersey Institute of Tech.)：5万5,100美元

　　爱默瑞渡航空大学(Embry-Riddle Aeronautical Uni.)：5万5,100美元

　　温沃斯理工学院(Wentworth IT)：5万5,000美元

　　阿默斯特学院(Amherst College)：5万4,900美元

　　南加州大学(University of Southern California)：5万4,600美元

　　密尔瓦基工学院(Milwaukee School of Engineering）：5万4,600美元

　　崔斯勒大学(Drexel University)：5万4,100美元

　　伊利诺斯大学俄本香槟分校(University of Illinois）：5万3,900美元

　　拉法叶特学院(Lafayette College)：5万3,700美元

你可以先做一个简单的定位，看看别人和你情况类似的同学申请的什么学校什么专业，对比一下选择适合自己的。

想要知道自己的gpa、雅思\托福、gmat、gre等成绩能申请到国外什么大学，可以把自己的这些信息输入到留学志愿参考系统中，系统会自动从数据库中匹配出与你情况相似的同学案例，看看他们成功申请了哪些院校和专业，这样子就可以看到你目前的水平能申请到什么层次的院校和专业了，对自己进行精准的定位。

定位地址可到公*众*号【留学志愿参考系统】中获取，也可直接点击：http://school.liuxue315.cn/studyassess/?ozs=86209-2709

这个首先得看你具体申请什么样的学校了，楼主可以参考一下留学志愿参考系统http://www.liuxue315.edu.cn/StudyAssess/#T2 ，输入你的专业，GPA等信息，就能查询出与你情况类似的同学案例，看他们申请了哪些院校和专业。也可以按照留学目标来查询，看看你的目标院校和专业都哪些背景（语言成绩多少分、学校背景如何、什么专业、GPA多少等）的学生申请了，也从而对比自身情况，制定大致的目标和方向。

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标非天复： 很多中国学生都向往去美国留学,美国一流的教育资源,科技的快速发展和自由奔放的生活都是学生们所憧憬的,因此相当一部分学生都有毕业后留在美国工作的打算.留学专家提醒学生一句,选择在美国工作就业方向时一定要慎重. 一般来说...

朔城区18355226746： 美国大学毕业后回国就业就业前景怎么样?美国大学毕业后回国就业就业 ？
标非天复： 经验是---美国海归基本上是国内最认可的海归呵呵,其实严格说普通人都不叫海归找工作不难但主要问题可能会出在你回国之后给自己的定位上全部

朔城区18355226746： 美国大学专业就业前景如何?(工科类)？
标非天复： 你好,很高兴为你解答:美国最新报告显示,国际学生在美国留学十大最热门研究领域是:商业和管理,工程,数学与计算机科学,物理和生命科学,社会科学,美术应用艺术,卫生业,强化英语语言,教育,人文和农业.在这十大领域中,...

朔城区18355226746： 美国大学研究生毕业在美国当地的就业情况怎么样啊? - ？
标非天复： 嘉华世达顾问给您的建议是:既然你毕业后不想回国工作,而是在当地工作,那还是建议你去美国,因为英国毕业后想留在当地工作的难度很大,而美国毕业后留在当地工作的难度相对小一点儿,而且美国的名校也比英国多,可选择性更大,全世界Top50的学校有一半左右都在美国.金融专业在美国就业前景很好啊,经济危机是暂时的,本来经济就是周期性的,有萧条也有繁荣.其实楼主可以考虑在美国读研究生,然后到加拿大去工作,加拿大地广人稀,支持外国人移民到那儿,而且加拿大的福利很高,生活会很舒适很惬意的.祝你好运!

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标非天复： 国内有不少攻读纯学术类的学生,他们一方面难舍对某专业的喜好,一方面又深深担忧自己的就业前景.矛盾之余,他们往往会考虑去国外发展以寻求更多出路,但又不知门槛高低,综合以往的学员案例可以看出,纯学术类里不同专业也各不相...

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朔城区18355226746： 美国本科环境工程专业就业前景如何? ？
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