《玻璃上的冰花》教案

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　　作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家收集的《玻璃上的冰花》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《玻璃上的冰花》教案1

　　教学目的：

　　1、感受冬天的天气和气温变化。

　　2、知道世界万物都是不断变化的。

　　3、发现快乐。

　　教学准备：

　　1、一到幼儿仔细观察玻璃上面的冰花。

　　2、对冰花的变化有了一定的生活经验。

　　教学重点、难点：

　　重点：知道自然界中天气和温度的变化。

　　难点：知道事物都是在不断变化的。

　　教学理念：

　　通过本次活动激发幼儿仔细观察周围环境，并激发幼儿探索欲望，体现了以幼儿为中心的教学理念。

　　教学设计：

　　冬天悄悄地来了，虽然它的脚步很轻，但是没有躲过孩子敏锐的眼睛。早晨孩子来到幼儿园，在洗手间发现玻璃上面有漂亮的冰花，这引起了孩子们极大地兴趣，他们七嘴八舌的讨论起来。因此，我们开展了本次活动，幼儿通过活动感知周围的秘密。

　　教学过程：

　　一、引入话题

　　1、提出问题：小朋友们知道现在是什么季节吗？

　　幼儿回答冬季。

　　2、冬天好冷啊，在冬天会出现什么景象呢？

　　引导幼儿回答会结冰。

　　二、带领幼儿去洗手间观察冰花

　　（1）幼儿排队观察玻璃上的冰花。

　　（2）观察冰花都发生了哪些变化。

　　三、提出问题，幼儿进一步了解冰花。

　　1、提出问题：冰花是从哪里来的？

　　幼儿讨论：“因为天气寒冷，所以出现了冰花。”“冬天不仅有冰花而且还下雪。”

　　2、提出问题：小朋友们还在哪里见到过冰花？

　　幼儿：“在家里的玻璃上”，“在电视上也见过。”

　　3、提出问题：为什么有的玻璃上面有冰花，有的却没有呢？

　　幼儿：“因为我们家有暖气。”“太阳晒到的地方就没有冰花，没有太阳的地方会出现冰花。”

　　总结：随着温度的变化，冰花也发生了变化，在我们周围有很多东西都在变化的，如：天气发生变化，动植物也发生了变化等。

　　四、结束活动

　　通过活动，小朋友们对冰花有了一定的了解，知道在什么情况下冰花会发生变化，小朋友们回到家可以向家人介绍冰花。

《玻璃上的冰花》教案2

　　 目标预设：

　　1、感知冬天自然界中的天气、气温的变化。

　　2、初步理解事物都是处于变化之中的。

　　3、体验在感知发现中带来的快乐。

　　4、发展幼儿的观察力、想象力。

　　5、让幼儿学会初步的记录方法。

　　 活动准备：

　　1、课前准备：组织幼儿观察玻璃上的冰花。

　　2、知识准备：幼儿对冰花的变化已有一定的感知。

　　 活动重难点：

　　重点：了解大自然中天气、气温的变化。

　　难点：理解事物都是处于变化发展中的。

　　 设计理念：

　　我以找准孩子兴趣点和最近发展区选择导入方式，设计了此次活动，通过活动可以激发幼儿对周围环境的关注以及探索的欲望，充分体现了以幼儿为主的教学理念。

　　 设计思路：

　　冬天已悄悄走进了我们的幼儿园，虽说脚步是轻轻的，却没有躲过孩子们敏锐的眼睛。我们班一位幼儿一早来到幼儿园，刚走进洗手间，就大声叫起来："老师，老师，你快来看看呀，玻璃上有东西，真漂亮。"其他幼儿听到之后，纷纷围拢过来，七嘴八舌地议论起来。结合我班幼儿年龄特点，特设计了本次活动，希望让幼儿在活动中去感知去发现周围事物的秘密。

　　 活动过程：

　　一、师幼谈话，导入课题：

　　1、哪个小朋友知道我们现在处在什么季节?(冬季)

　　2、在这个季节天气很冷，冷天会出现什么景象?(结冰)

　　3、玻璃上会出现什么?(冰花)

　　二、创设情景，教师带领幼儿到洗手间，激发幼儿活动的兴趣。

　　(1)、请幼儿有序的排好队观察玻璃上的冰花。

　　(2)、观察玻璃上冰花有什么变化。

　　三、教师提问，启发引导幼儿了解冰花。

　　1、提问："你们知道冰花是从哪里来的吗?"幼儿议论："因为冬天天气冷，所以有冰花。""冬天到了就有冰花，还下雪呢?"

　　2、师："你们还在哪里见过冰花?"幼："电视上有许多好看的冰花。""我家的玻璃上也有冰。""我家没有冰花。"

　　3、师："为什么有的玻璃上有冰花，有的玻璃上没有冰花呢?"幼："因为我家有空调，暖和，所以没有冰花。""有太阳的地方没有冰花，没有太阳的.地方有冰花。"师总结：由于气温的变化，导致了冰花也发生了变化，我们生活中有许多东西都是变化的，比如：天气的变化、动物的变化、植物的变化等等。

　　四、结束活动：

　　小朋友们都已了解了冰花，并知道冰花在什么样的情况下会发生变化，回去的时候，可以向你的爸爸妈妈、爷爷奶奶介绍一下冰花。

　　 活动反思：

　　抓住冬天这一很好的季节教育时机，和孩子们一起制作冻冰花，感受冬天气温的变化，探索水的形态变化与气温的关系。 让幼儿知道天气不太冷的时候室外是冻不出冰花的。 一个简单的冻冰花制作给幼儿带来了莫大的快乐。虽然冻冰花的制作过程很简单，但由孩子亲手来制作，体会制作过程的快乐这才是活动最根本的目的。

《玻璃上的冰花》教案3

　　 一、主题产生

　　今天天气骤变，马有成一早来到幼儿园，刚走进盥洗室，就大声叫起来：“老师，你快来看呀，玻璃上有冰花，真漂亮。”其他幼儿听到马有成的话后，纷纷围拢过来，七嘴八舌地议论起来。

　　韩业达：“玻璃上的冰花真像礼花。”

　　韩舒宁：“我看像一朵朵的菊花。”

　　李小鹏：“我家的窗上也有冰花，还有马路的地上也有冰花。”

　　马佳奕：“我家的窗户上没有冰花。”

　　历筱厉：“哎，真奇怪，为什么教室玻璃上没有冰花，而盥洗室玻璃上有冰花？”

　　孩子们议论的非常热烈。“玻璃上的冰花”引起幼儿的兴趣，教师作为幼儿活动的观察者、时机捕捉者，首先敏锐的捕捉到幼儿的兴趣所在――渴望了解冰花的秘密，同时，迅速判断出生成冰花这一探索活动的价值和可能性：一是正逢冬季，冰花是冬季的一个主要特征，幼儿易搜集有关信息；二是对于冰花幼儿有感性认识，有必要对幼儿进行相关的认知经验的丰富；三是通过活动可以激发幼儿对周围环境的关注以及探索的欲望。鉴于此，有关“玻璃上的冰花”主题产生了。

　　 二、主题实施

　　1、了解幼儿对冰花的已有经验

　　教师：“你们知道冰花是从哪里来的吗？”

　　马有成：“因为冬天天气太冷了，所以有冰花。”

　　韩业达：“冬天到了就有冰花，还下雪呢？”

　　教师；“你们还在哪里见过冰花？”

　　韩舒宁：“电视上有许多好看的冰，还能滑冰。”

　　史丽媛：“我家的玻璃上也有冰花。”

　　崔鹏：“冰箱里也有冰。”

　　邱月：“妈妈说南极很冷，有很厚的冰。”

　　马佳奕：“我家没有冰花。”

　　教师：“为什么有的玻璃上有冰花，有的玻璃上没有冰花。”

　　马佳奕：“因为我家有暖气，暖和，所以没有冰花。”

　　李小鹏：“有太阳的地方没有冰花，没有太阳的地方有冰花。”

　　2、探索冰花的变化，激发幼儿深入探索欲望

　　我请幼儿及时关注盥洗室玻璃上冰花的变化。快到中午，马有成来“报告”玻璃上的冰花变淡了，有的地方没有冰花；起床后，有的幼儿来报告他们的发现：“玻璃上的冰花不见了”。我请幼儿讨论：“为什么冰花不见了？”马有成说：“因为教室里开空调，屋里暖和，所以玻璃上的冰花不见了。”“那怎样才能使冰花永远在玻璃上不变呢？”我给幼儿提出新的问题。孩子们开动小脑筋，大胆讲述自己所想的办法，李小鹏：“天气冷，不出太阳，玻璃上的冰花就不变。”韩业达：“冰花放在冰箱里就冻住了，不变了。”……我并没有肯定或否定幼儿的答案，而是鼓励他们通过各种方法去验证自己的答案。

　　3、实验验证

　　针对幼儿对冰花的兴趣，先请幼儿讨论什么地方可以冻冰花？有的说：“冰箱里可以冻冰花。”有的说：“院子里可以冻冰花。”有的说：“教室里可以冻冰花。”他们讨论的非常热烈。于是我鼓励幼儿自己动手制作冰花，有的幼儿选择在室外，有的幼儿选择在室内，有的幼儿选择放在家里的冰箱里。第二天，他们发现，室外和冰箱里的冰花冻好了，而室内的冰花还是水，我请幼儿分析原因，使幼儿知道水遇冷能结成冰的道理。接着，我又引导幼儿做实验，把冰花放在不同的地方，看看冰花有什么变化，孩子们发现放在室内的冰花很快化了，而放在室外的冰花没有化，实验结果告诉幼儿：冰遇热会化成水。

　　4、表征

　　幼儿通过探索、实验、交流，对冰花有了初步的感性认识。教师鼓励幼儿用多种表征手段进行记录，马佳奕小朋友画了两块玻璃，一块玻璃上方画了几条斜线，代表北风爷爷，玻璃上画有漂亮的冰花；一块玻璃上方画了太阳，玻璃上画有一串串水珠……由于小班幼儿受绘画技能的制约，他们将自己的表征图讲述出来，教师帮助他们一一记录了下来，从而巩固强化了幼儿对冰花的认知经验。

　　 三、反思

　　幼儿对周围的环境充满好奇，冰花作为冬天的一个自然现象，深深地吸引了幼儿，幼儿对冰花也有一定的感性认识，在孩子探索活动的过程中，教师抓住幼儿的兴趣及需求，组织幼儿讨论实验对比，让幼儿在具体操作中获得有关冰花的知识经验，激发幼儿的探索欲望。由于活动符合幼儿的兴趣及需要，幼儿参与活动的主动性极高，在活动中思维活跃，积极探索，大胆表达自己的见解。通过探索，幼儿在原有经验的基础上又拓宽了新的认知经验，这正是落实了《纲要》提出的：教育内容既要考虑幼儿已有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验，既贴近幼儿的生活，又有助于拓宽幼儿的社会经验。

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弋江区15143573375： 玻璃上的冰花是怎样形成的? - ？
常蓝替诺： 在寒冷的冬天,人们都紧闭房门在屋子里取暖,屋子里的温度高,空气中的水蒸气变热,它们在飘动的时候,碰上冰冷的玻璃就凝结了.而且,有的玻璃光滑,有的玻璃毛糙,有的玻璃干净得一尘不染,有的玻璃上面有很多污垢.这样,水蒸气...

弋江区15143573375： 冬天玻璃上的冰花是怎样形成的? - ？
常蓝替诺：[答案] 在寒冷的冬天,人们都紧闭房门在屋子里取暖,屋子里的温度高,空气中的水蒸气变热,它们在飘动的时候,碰上冰冷的玻璃就凝结了.而且,有的玻璃光滑,有的玻璃毛糙,有的玻璃干净得一尘不染,有的玻璃上面有很多污垢.这样,水蒸气蒙上去...

弋江区15143573375： 玻璃上的冰花像什么 - ？
常蓝替诺： 冰花像片片羽毛、像雪白的小草、像丰满的牡丹,还像宽大的树叶

弋江区15143573375： 阅读短文然后回答问题.冰花寒冷的冬天,房间的玻璃窗上常常会结冰,玻璃上的冰花图案各异.有的像兰花,有的像马尾松,有的像一朵朵梅花,这到底是怎... - ？
常蓝替诺：[答案](1)寒冷的冬天,玻璃窗上出现冰花是因为室内温度高的水蒸气遇冷的玻璃凝华成冰花,所以冰花出现在玻璃的里面; (2)霜是空气中的水蒸气遇冷凝华成小冰晶的过程.故选A; (3)玻璃上的水在温度较低时凝固成冰,出现冰柱. 故答案为:(1)里面...

弋江区15143573375： 物理 窗玻璃上的冰花是怎样形成的 - ？
常蓝替诺： 室内温度高于室外温度,当室内的热空气中的水蒸气遇到冷的玻璃是,凝华为固态的冰于玻璃表面,在室内玻璃上形成冰花

弋江区15143573375： 冬天玻璃上的冰花是什么样子的?为什么会出现这些冰花 - ？
常蓝替诺： 而室外的水蒸气温度较低,而冰的分子以六角形的为最多:在寒冷的冬季,室内温度较高的水蒸气在门窗玻璃内表面遇冷直接凝华成为固体,因而形成冰花多是六角形的. 冰花形状,不易在玻璃外表面凝华,形成冰花,室内外温差较大形成原因:冰花是由小冰晶增大变来的

弋江区15143573375： 冬天窗玻璃上的冰花是怎样形成的 - ？
常蓝替诺： “冰花”往往只是形成在玻璃窗的内表面: 在寒冷的冬季,室内外温差较大,室内温度较高的水蒸气在门窗玻璃内表面遇冷直接凝华,形成冰花,而室外的水蒸气温度较低,不易在玻璃外表面凝华.

弋江区15143573375： (实验探究题)冬天,经常看到玻璃窗上有冰花,小华对此十分的好奇,想了解这些冰花从哪儿来的?根据他的观察和分析,认为冰花的产生可能与温度有... - ？
常蓝替诺：[答案] 答案: 解析: (1)将一面小镜子放在冰箱冷藏室一段时间 (2)再将另一面镜子放在煤气灶的火焰附近烘一段时间 (3)同时将两面镜子拿出放到室内 (4)隔一段时间去观看两块镜子的表面时发现从冰箱中拿出的镜子表面有冰花而另一块镜...

弋江区15143573375： 1.小童看到的冰花是什么样的? 2.玻璃窗上的冰花还像什么? - ？
常蓝替诺： 小童看到的冰花像树叶,小草,牡丹.玻璃上的冰花还像形状各异的云朵,一根根的松针.

弋江区15143573375： 玻璃上的“冰花”是怎样形成的? - ？
常蓝替诺：[答案] 在寒冷的冬天,人们都紧闭房门在屋子里取暖,屋子里的温度高,空气中的水蒸气变热,它们在飘动的时候,碰上冰冷的玻璃就凝结了.而且,有的玻璃光滑,有的玻璃毛糙,有的玻璃干净得一尘不染,有的玻璃上面有很多污垢.这样,水蒸...