有关教育哲学的论文

~

　　教育，这一人类社会特殊的现象，从它产生之后，就一直被人们思索着、探究着。怎样的教育才是人类进步的企动力?以下是我分享的教育哲学的论文，欢迎阅读!

　　教育哲学的论文篇一

　　摘要：伴随着我国现代化步调的加快，人们的物质生活水平不断提高，而在精神领域却产生了诸多人格扭曲、利己主义、道德滑坡现象，由此引发了人们对于教育的思考。该文以人类的起源与教育的由来为切入点，总结了国内外几大教育哲学家的思想，并结合当前我国教育的实际现实提出了自己的建议。

　　关键词：教育哲学;道德;价值

　　一、教育是什么

　　教育，这一人类社会特殊的现象，从它产生之后，就一直被人们思索着、探究着。怎样的教育才是人类进步的企动力?在诸多的教育哲学理论中，都逃避不了这样的本体论问题，正如最基本的哲学问题：“你是谁?你从哪里来?将要去往何方?”。教育是一种社会现象，社会与人先于教育而存在，却又源于教育而进步。

　　教育是随着社会的产生而产生的。人类产生与发展的史实表明，迄今一切文明，包括教育在内的一切文化现象，都是人在社会关系中的创造物。人与社会及其相互关系是一切社会现象存在的前提。

　　劳动既创造了人类社会，又要求传播和弘扬人类智慧的结晶。为了使社会生产不断连续进行下去，就得把劳动者红所获得的生产、生活经验和技能传授给同一代和下一代人。这种继承和传授活动，就形成了初始形态的教育。

　　二、教育哲学思想

　　(一)孔子的教育哲学

　　孔子认为，教育的目的在于为人，不仅要求把人视为目的，而且认为人具有行仁的能力，即履行道德规范。他认为人不仅是被尊重的对象、被爱的对象，而且人还是给予爱与尊重的主体。他提倡君子人格，而人格的培养只有通过教育才能实现。

　　除了为人，为仁以外，孔子还认为“礼”也是教育的内涵，即内仁外礼。在教育方法上，孔子通过实践发现，因材施教是人发展过程中实施教育的最高境界，即“孔子教人，各因其才”，他通过观察每个人不同的性格特点、天赋条件、家庭状况、思维方式、智力水平等，从主体的各个方面因素作综合分析，从而探索出不同的施教方式。

　　孔子提倡有德有识，即德育与智育两者的辨证统一，学校教育与社会教育的统一，教育的普遍性与特殊性相统一以及终生教育与基础教育相统一。我想，这就是孔子教育哲学思想辨证的体现。

　　(二)维柯教育哲学

　　维柯是18世纪意大利著名的思想家，在教育哲学方面，他提出了“人文教育”的著名观点。他指出，人文教育的思想前提是认识自己，人文教育的主旨是培养具有创造性的智慧的人，并强调学校认为教育必须关注公共理性，是指成为人类事物的创造者。那么，何谓人文教育呢?

　　首先，人文教育要正确认识自己。维柯从人士社会历史文化创造者的教务阐述了人文教育的意义所在，他认为学校教育的目标是培养人使其成为社会历史文化的创造者，他肯定世界是人创造的。

　　其次，人文教育的实质是人的精神。人的精神创造了社会历史文化，人的精神产生智慧，而智慧又是一切科学和一切哲学的根源于前提。

　　由此可见，维柯从历史文化创造者的角度分析教育，认为教育的基本任务是培养人的智慧避免人性堕落，人不仅是自然生命体，而且是社会历史的创造者。

　　(三)杜威教育哲学

　　杜威是20世纪美国最有影响的美国哲学家和教育家，他一方面思索当时的社会现象，一方面深入研究当时的教育，并最终形成了他的教育哲学。

　　杜威通过批判传统教育的不足，提出了许多新异的简介。他认为：教育不是个人事业，是社会的、公众的、政府的责任，是人类社会进步最有效的一种工具。教育是社会生活的过程，而不是生活的预备，教育即生活，教育即成长，教育即经验的不断改组和改造。社会生活对人的影响繁杂混乱，因此，学校应成为一个典型的、纯净的、理想的社会环境，以便学生在良好的环境中受好的影响。

　　总结而言，杜威的教育哲学思想站在社会的高度思考教育与哲学的问题，教育哲学研究应拓宽社会视野，教育应贴近社会，应为构建民主社会而贡献。

　　三、总结与建议

　　总体来看，我国教育事业的改革发展取得了较大进展。但仍旧存在一些较为突出的问题：一是教育理论脱离实际。二是教育思想陈旧。三是基础教育因升学率的困扰，知识教育远离社会实际，造成学生负担过重、厌学等问题。既损害了学生求知欲望和自信心，又延误了培养学生科学精神与个性的时机。四是德育存在普遍的遗忘现象。

　　基于以上各位哲学教育家的教育理论与思想，本人提出了以下几点关于如何推动我国教育事业健康快速发展的意见与建议：

　　(一)我国教育应注重社会生活与儿童生活相适应

　　我国教育在经历了“应试教育”的批判思想以后，逐渐走向了素质教育的道路，注重人的全面发展，但教育现实还存在脱离社会生活、脱离儿童生活的问题。

　　在杜威的理念中，教育应贴近社会，我国的教育体制建设也应当如此。教育应注重体现社会生活的意蕴，不能脱离社会生活的背景，通过各种实践性活动使学生们乐于从社会本身学习，这才是学校教育的最好产物。

　　(二)教育应致力于构建和谐社会

　　和谐社会是人类生存与发展的一种理想状态，社会的不和谐现象与人的认识观与教育存在着不可忽视的关系。新形势要求教育工作者要有所作为，从教育观念、教育目标、教育内容和教育方法等方面进行改革和创新，以科学发展观为指导，以社会发展需求与人的自身发展相和谐为宗旨，以和谐校园文化与校园环境为背景，使受教育者在德智体美劳各方面全面发展。

　　(三)高等教育应注重基础知识，实施通识教育

　　目前，我国高等教育以学科的高度分化分门别类的纵向深入为特征，这种越来越窄、单一的专门化教育，在大经济、大文化的时代日益不能适应社会发展的需要。因此，新形势下一定要注意知识的“统一性”、“整体性”。适当的综合各学科，交叉教学，渗透深入，培养“通才式”人才。

　　(四)高等教育应注重科学教育与人文教育紧密结合

　　正如前面所说，当前我国教育的功利主义或实用主义倾向正迅速增长，学生中道德滑坡现象日益严重。由此可见，科学教育与人文教育的密切结合是当前我国教育的必行措施。要正在实现社会的全面进步，提高整个民族的素质，就必须阿紫注重科学教育的同时结合人文教育，是两者协调、同步发展。

下一页分享更优秀的>>>教育哲学的论文

---

农安县19649043872： 有关教育哲学的论文命题有哪些? - ？
浦冰优普：[答案] 命题: 1、试论教育与哲学的关系 2、教育中的哲学 3、哲学中的教育 4、马克思主义哲学对现代教育观的导向

农安县19649043872： 以教育哲学为话题的2000字论文 - ？
浦冰优普： 我地天啊,你的语文老师够猛,真不怪你不会写,这题谁也写不出来,谁写谁错.教育就是教育,再好的教育体制也搭不上哲学这个边啊,何况哲学也是有对立面的,哲学是一门太深学科,他是研究世界观,研究道理的学科,但是哲学本身就不是一个很明确的东西,也许有一天会完善统一,比如:劝一个不喜欢工作的人时以唯物主义角度去分析问题是对的,培养自信心的时候用唯心主义去处理却是对的.哲学到现在就是教哲学的老师都不敢对现在的哲学定义做一个肯定答案,更别谈”教育哲学“这个不知道从那里跳出来的词语啦,所以啊,你老人家别写啦,回头你让你老师找教哲学的老师好好学学哲学后,再回来教你们语文吧.

农安县19649043872： 怎样认识教育哲学?？
浦冰优普： 教育哲学是对教育问题的哲学思考,用哲学的方法和语言来研究教育问题.研究的对象包括教育的本质、目的、学习的历程、知识的架构、人类的课题、权威的问题、教育和社会之间的关系、教育的方针等等.教育哲学认为人民素养和文化的传承、演变大多取决于教育,而教育孩子及公民都是很大的挑战,因为教育的过程不仅是一些班级经营方法,还涉及伦理学、政治学、心理学、美学和经济学等不同面向.自从让-雅克·卢梭开始,教育哲学开始跟发展心理学发生联系.卢梭在《爱弥尔》一书中,认为人有与生俱来的学习能力,教育的过程应该是以孩子为中心,从旁协助他对世界的主动探索,而不是由成人来主导一切.(维基百科)

农安县19649043872： 什么是教育哲学 - ？
浦冰优普： 第一节 教育哲学的定义 一、我国教育哲学家的定义 黄济的观点:(1)用哲学的观点和方法来分析和研究教育中的根本上理论问题.(2)这是一门边缘学科.(3)是教育科学的概括和总结,应当给教育科学研究以理论上的指导,而教育科学的发展...

农安县19649043872： 急~~~谁能帮我弄篇教育学本科毕业论文啊??？
浦冰优普： 教育学的学科思考 — — 从西方教育学科研究的历史演变探讨教育学学科发展教育作为一种社会现象,在人类出现的初始阶段就存在了.但是,教育作为一种认识或社会问题而被人们探讨,有意识地研究,则要迟得多.因此,可以说,作为研究...

农安县19649043872： 如何理解教育哲学的任务 - ？
浦冰优普： 教育哲学:用哲学的观点和方法研究教育基本问题的一门学科.它综合教育学、教育史、心理学及其他教育学科的知识,对教育中的基本问题,用哲学观点给以理论上的阐明.就教育学与哲学的关系来看,教育哲学具有边缘学科的性质.认真总结中外历史上,特别是中华人民共和国建立30多年来教育工作和教育理论建设中的经验教训,研究新时期教育的新任务、新课题,提高理论思维水平,发挥教育哲学对教育理论和实践的指导作用.

农安县19649043872： 论自由与学校纪律的关系论文,教育哲学 ？
浦冰优普： 不以规矩不成方圆.崇尚自由,但不能没有纪律之约束.

农安县19649043872： 找一篇“中国传统哲学与教育”的论文？
浦冰优普： http://epub.cnki.net/grid2008/detail.aspx?filename=HZSD200006004&dbname=CJFD2000你看里面有吗

农安县19649043872： 教育哲学如何关注人的存在问题 - ？
浦冰优普：[答案] 1.教育要关注人的存在问题,首先,就应该改变教育的对象观. 2.教育要关注人的存在问题,其次,必须重构教师的自我意识. 3.再次,教育要关注人的存在问题,就必须在更新教育的对象观和教师的自我意识的基础上重构师生关系. 4.再其次,教育要...

农安县19649043872： 教育学论文 - ？
浦冰优普： 论因材施教与应试教育 2010-4-25 14:37:05 作者:zf9828宁夏省中卫市沙坡头区永康镇永康小学/赵娟每个人都有不同的潜质,每个人都有自己的长处,怎样才能充分挖掘和培养每个学生身上的闪光点,怎样才能处理好个体发展与群体教育、...