孩子到初中会有哪些变化?

作者&投稿:霜爽 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
从小学到初中有什么变化?~

您可能要问的是学生从小学到初中的变化,一个人从小学到初中在心理和生理上都会有剧烈的变化,我将针对这两点进行解答。
孩子小升处阶段生理上会发生翻天覆地的变化,例如个子长高了,声音变化了,第二性征出现了等等。由于性腺的发育使孩子产生了懵懂的性意识,对异性产生好奇。家长在这个时期,更要因势利导进行必要的教育。同时,不管是男孩还是女孩自理能力有了很大程度上的提高,因此支配自己的欲望也有所增长,这就是自控能力有了增长。比以前更加的自立了,可是,如果教育方式方法不当会使这个年龄段的孩子产生逆反心理。

新生进入初中后,首先要适应的是所学科目明显变多,相对于小学阶段语文、数学、外语、思想与社会、科学、体育、音乐、美术8门主要课程,初中的科目增加为语文、数学、外语、政治、地理、历史、物理、化学、生物、体育、音乐、美术12门(物理8年级开课,化学9年级开课)。其中,考试科目直接由原来的语数外3门增加为语数外、政史、理化等多门。
课程门类加多、课程量增加,学生所要掌握的知识量也相应加大。在知识结构层面,相对于小学阶段,初中生所学知识更系统,因此需要学习行为具有连贯性,一环环紧密相扣。

对学生思维方式要求变了

另一个重要变化是,初中阶段学习对学生思维方式的要求更高了。比如,小学《科学》课堂上涉及到“重型载重汽车装有较多轮子,菜刀的刀口很薄”这些常见物理现象,但仅要求学生能够记住就可以,而在初中物理课堂上,学生不仅要记住,还需要用相应的物理原理进行解释。

相对于小学阶段以纯粹记忆为主的教学内容,初中阶段学习对于推理、逻辑思维能力的要求明显提高。以具体科目为例,初中数学渐渐转为代数、几何学习。初中以前是具体数字的加减乘除法的运算,进入初中后,函数、几何画图等抽象的概念需要大量的逻辑思维过程。

优等生不再冒尖较常见

很多家长会碰到这样的问题:孩子上小学时学习成绩不错,有的还是班上的尖子生,但进入初中后排名就不再靠前了,不知道是什么原因。

专家解释,孩子进入初中后,他们的外部环境发生了重要变化。初中学校的生源更集中,形象地说,原来一个片区可能有几所小学,而初中却只有一所。各所小学来的孩子集中在一起,相互之间竞争更加激烈,原来成绩优秀的孩子不再“冒尖”,父母感觉发生变化是在常理之中,因此家长要学会理解,适应孩子的这一变化。

同时,不少学生因为不适应从小学到初中的过渡,仍以小学阶段的学习方法来应对初中阶段的学习,肯定不太适应,这种“不适应”在家长眼里表现为学习成绩下降、孩子不太听话等等。

孩子将面临成长压力

孩子进入初中特别是初二以后,身心发育变快,进入青春期后生理和心理上发生的变化,也会对他们的学习和生活产生影响。

一、小学到初中究竟有哪些变化?

  1.学习课程的变化

  小学课程主要是语数外三门,剩下都是一些比较简单的副科。但初中就不同了,初中除了语数外三门主课外,还有政治、生物、历史、地理。初二还有物理、初三还有化学……不仅要学的科目变多了,内容难度也比小学大很多。

  2.学习方法的变化

  小学阶段,老师不管是对孩子的学习还是生活,都会花不少的时间去关注、引导。比如学习上,不会的地方老师可能会主动的,一步步的告诉你怎么做。但是到了初中,则需要学生主动跟着老师的节奏走,不懂不会的地方要主动咨询老师,需要孩子更强的自主学习能力。

  3.同学的变化

  小学阶段的同学,很都都是就近入学的,可能就是一个小区或者一条街的邻居。但到了初中,同学可能来自各地的都有。特别是民办学校,因为没有学籍限制,全省甚至外省的同学都会有。到了初中,需要重新开始新的同学关系。

  二、新升入初中的孩子们要积极适应

  1.适应新的学习环境

  进入初中后,有些孩子的成绩会有一定的起伏,于是变化的焦虑、不自信。出现这种情况的原因之一就是适应不了新的学习环境。面对学习科目、难度、老师的变化,就要求学生有较广的学习兴趣,有较强的学习能力,能适应每个老师的教学。只要学生能逐渐适应新的学习环境,就可以不断地提高成绩。

  2.找准自我定位

  进入初中后,面对来自各地的优秀同学,有些孩子会产生一定的心理落差和不自信。家长需要告诉孩子,初中又是新的开始,大家站在同一起跑线。初中有三年的时间可以努力让自己变的更优秀。同时也要让孩子明白“山外有山,人外有人”的道理,帮助孩子客观了解自己的长处和不足,并激励孩子不断向自己的目标努力。

  3.适应新的人际关系

  进入初中后,新同学就不再只是周边的邻居了。而且初中生所寻求的是特定的朋友——挚友,他们表面上在一起做游戏、搞活动,或者沉浸在共同兴趣的活动中,但是,通过这些活动了解彼此的心迹,才是他们真正的目的。在这个意义上,他们自己选择的爱好或话题是非常重要的。这是寻找挚友的窗口,通过这个窗口,他们就能够相当准确地找到自己的挚友。

1孩子不适应
进入初中后,课程一下增加到7门;而且老师的教学方式也从小学的要求孩子学,变成需要孩子主动学。不少家长担心孩子能否适应这些变化。
此外,进入初中,学习竞争更加激烈,考试也会增多,孩子压力会越来越大。公办初中还好,现在不能择校了,生源相对比较均衡。如果在民办,因为都是择优录取的学生,大家的底子都很不错。所要承受的竞争压力将会更大,如果孩子在小学一直较优秀,到了初中可能会出现一些落差。
2初中要不要补课
进入初中后,课程难度也随之加大,那初中到底要不要给孩子补课?初中本来科目多,作业量就大,孩子休息时间越来越少,有的学校还搞周末拓展班进行内培,那孩子的休息时间就更少了!是否要给孩子在外培训就很纠结了!
3沟通问题
初中的孩子进入青春期,不与家长沟通。不少家长觉得,孩子进入初中后长大了,有了自己的想法,跟家长沟通也少了,平时在家多说几句可能就觉得烦了!很多父母都担心,如果开学后,孩子遇到问题又该如何及时沟通呢?特别是一些寄宿的孩子,周一到周五还见不到面。
4叛逆问题 少年向青春期过渡,十分叛逆的性格。 5早恋问题 产生对异性的好感,容易出现早恋现象。

孩子到了初中以后无论是从身体上还是心理上都会发生很大的变化,这是孩子本身的变化。那么从知识上来看,要比小学获得的知识多之甚多,而且难度加深。所以家长要有心理准备,孩子到了青春叛逆期,再加上知识的多深,一定要做好孩子的心里工作,做好孩子生活的好管家,或者是好保姆。和孩子相处要像朋友一样,不要因为家长脾气的暴躁引起孩子强烈的叛逆感,但这绝不是纵容孩子,一定找好方法,“对症下药”才会起到好的效果。

到了初中变化就大了,孩子自尊心开始变强,这个阶段教育尤其重要,逆反心理是青春期最可怕的,你说东他偏向西。二、异性相吸开始到来,早恋是中国教育最大的缺失,几十年来没有任何一个人能解决这个问题,这是中国教育最大的败笔。三、身体变化带来的家庭教育这和第二点相似。四、开始走自己的观点和判断,也是一个孩子是否能够学好的最关键时期,价值观和心理健康将影响他的一生。

上了初中,对孩子来说知识上有跨越,心理上更有跨越。首先进入初中后知识面更广泛了,知识点也更完整和系统了。
其次,到了初中更多是需要孩子独立安排自己的的活动,独立思考问题。学习方法上从被动向主动变化。
第三、到了初中孩子生活的自理能力增强,作息、学习、娱乐时间的分配更趋于合理。
第四,到了初中,由于孩子逐步进入青春期,他们的思想从单纯走向复杂,开始有自己的意向,有自己的小秘密,开始树立自己的自尊心和自信心。有要求独立办事,摆脱家长和教师的倾向。
总之,初中的孩子还处在自觉性和依赖性、主动性和被动性并存的年龄,做为家长一定要正确引导他们度过美好而又懵懂的初中阶段。


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