自闭症儿童康复训练中精细动作训练的常用方法
一、五指抓握的练习
活动一：抓豆子
情境：在一个大盆中放入红豆、绿豆。
过程：张开五指抓住豆子，五指合拢将豆子抓起，然后再放开。（左右手分别进行，然后再双手同时进行）
建议：自闭症儿童掌握该动作后，可要求他将抓起的豆子放在小碗内。
活动二：抓图片
情境：在儿童手掌心里贴好彩色图片
过程：鼓励自闭症儿童反复合拢五指，将贴在手掌心里的图片扒拉下来。
建议：一定要选择自闭症儿童喜爱的图片贴在他手心，以引起学习兴趣。
活动三：说儿歌做动作
情境：训练者与自闭症儿童面对面坐好。
过程：引导自闭症儿童边说儿歌边做五指抓握动作。
合拢张开，合拢张开，小手拍两拍。
合拢张开，合拢张开，小手握起来。
合拢张开，合拢张开，小手摆一摆。
合拢张开，合拢张开，小手藏起来。
建议：多采用儿歌说唱形式，易于儿童接受和记忆，增加训练的趣味性。
二、双手的交替动作训练
活动一：玩沙
情境：让儿童左右手各持一小碗。
过程：将左手碗内的沙子缓缓倒入右手的空碗中，左右手反复交替进行。
建议：逐渐缩小容器口的直径，让自闭症儿童继续此项活动。
活动二：手指接力
情境：儿童双手握拳拇指直立。
过程：右手握拳拇指直立向上，左手握住右手拇指，右手拇指从左手中抽出，向上再握住左手拇指，反复练习该动作。
建议：让自闭症儿童有节奏的做，效果更好，还可利用穿珠子、穿线板、系扣子等活动训练孩子的双手协调动作。
三、拇指食指的钳捏动作练习
活动：捏珠子
情境：在儿童面前放一小筐珠子。
过程：用拇指和食指将珠子一个一个捏起，放在另一个筐中。
建议：可利用三角形的布带将自闭症儿童的三指固定起来，只留出拇指食指进行训练。
四、食指独立运动练习
活动一：打电话
情境：给儿童准备一部拨号键盘的电话机
过程：用食指拨号，做打电话的游戏。
建议：也可用按键的电话机练习，注意自闭症儿童食指的力量及动作的准确性。
活动二：手指画游戏
情境：准备白纸和颜料。
过程：用食指沾颜料在纸上点、画。（如画小蝌蚪等）
建议：也可在纸上画好小方格，要求自闭症儿童食指沾颜料点在格内，增加训练难度。
手部精细动作训练的内容还有很多，例如撕纸、折纸、用筷子、用剪刀、玩拼插玩具等，都可以促进自闭症孩子手眼协调能力的发展。我们要抓住儿童成长的自然规律与特点，充分利用现有条件，为自闭症儿童提供锻炼的机会与空间，一定会取得好的训练效果。
楼上最好的方法个人不认同，觉得治疗自闭症最好的方法还是行为矫正。这个过于专业，不是一两句可以交代清楚的。。建议还是上专业机构训练吧
可以利用一些小游戏练习精细动作：1.穿项链
适宜: 1.5~3岁
目标:锻炼手部肌肉力量，促进手眼协调能力。
游戏时间: 5~10分钟玩法:给孩子准备一些色彩鲜艳的串珠，每拿起一颗珠子，就告诉孩子珠子的颜色和形状，然后家长示范如何将绳子穿进珠孔。开始可以和孩子 一起完成，家长将绳子穿进串珠孔，由孩子负责将绳子拉出，然后再由孩子将绳子穿进孔，家长帮忙拉出，渐渐过渡到让孩子自己完成。
操作要点:所选用的珠子直径不宜小于2厘米。
训练协助:避免孩子把串珠放进嘴里。当孩子完成一件作品后， 家长要及时鼓励和赞美。
2.开锁游戏
适宜: 1.5~3岁
目标:锻炼手腕肌肉力量，促进手眼协调能力。
游戏时间: 5~10分钟
玩法:为孩子准备专门的塑料钥匙和大锁或真锁。家长先示范，一手拿钥匙，一手拿锁， 将钥匙插进锁眼，然后转动钥匙，打开锁。让孩子尝试学习，反复练习，直至孩子可以独自打开锁。
操作要点:准备的材料要符合孩子抓握的特点，用真锁时一定要注意安全。
训练协助:如果孩子一时无法掌握开锁的技巧，家长可以让幼儿先学会玩带发条的玩具。
3.折纸游戏
适宜: 2-6岁目标:锻炼手腕、手指肌肉力量，训练折叠、压、捏等精细动作的能力。
游戏时间: 5~10分钟
玩法:让孩子用纸从简单的图形折起，如三角形、正方形、长方形等，逐渐过渡到折叠飞机、小动物等复杂物品。
操作要点:选择做手工专用的纸张，由软到硬逐渐过渡到卡纸。
训练协助:家长要教会孩子安全使用剪刀，制作一些复杂的折纸制品。
了解自闭症:如何帮助孩子
自闭症,也被称为孤独症,是一种主要表现为社会交往障碍的临床综合征。患者可能面临语言交流障碍、行为刻板以及兴趣狭窄等问题。那么,如何帮助这些孩子呢?康复训练是关键康复训练是帮助自闭症孩子的关键。结合特教学校的内容,我们可以提升孩子的社交互动能力、改善语言能力,并增强他们的认知理解功能。但请注意,...
自闭症aba是什么
(ATEC) ，是用于评估自闭症干预的有效性，与此同时，它也可以作为一个监测儿童发展的工具，父母和专家可使用ATEC对个人整体健康状况随时进行监控。大米和小米的康复师更是留意监测孩子的康复进展；阶段性的评估可以引导在孩子的成长过程中做出最优的治疗选择，帮助孩子更好的成长。
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