语文中什么叫做主谓宾定状补，能不能一一用简单句举例给我看看，还有麻烦普及一下主谓宾定状补的知识

英语中什么叫做主谓宾定状补 ，能不能一一举例用英语单词加上中文，还有怎么样去判断那个是主谓宾定补。~

比如：我吃饭。 I eat food.
我-主语 I，吃-谓语 eat，饭-宾语 food
最简单句就是主谓宾。
定语是形容宾语的。
我吃热饭。 I eat hot food。 热-hot-定语
状语是修饰谓语的，就是动作的。
我八点吃热饭。 I eat hot food at 8 o'clock. 8点-8 o'clock-状语
补足语情况比较多，先掌握上述的再学习。

1、主语是句子陈述或说明的对象，说明是谁或什么。表示句子说的是"什么人"或“什么事”。主语是执行句子的行为或动作的主体。
例如：（中国人民）定（志气）主（高）谓。
2、谓语用来说明陈述主语。能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题，一般放在主语的后面。
例如：大家的事情（主语）大家办（谓语）。
3、宾语是表示谓语动词的涉及对象的语言单位。
例如：最有效的防御手段是进攻。（动词进攻作宾语）
4、定语用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。
例如：单音节形容词作定语，通常不加“的”，例如：(红)花、(绿)叶、(新)学校、(好)主意等。
双音节形容词作定语，常常加上“的”，特别是用描写状态的词，例如：(晴朗)的天、(优良)的传统、(动听)的歌声、(粉红)的脸等。

5、状语用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。
例如：描写性状语：主要修饰谓词性成分，有的是描写动作状态，有些是限制或描写人物情态。例如：
他[突然]出现在大家面前。 小李[很高兴]地对我说。
6、补语是谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多”（时间、地点、结果）之类问题的语言单位。
例如：这个字写〈错〉了。 她哭〈红〉了双眼。上课前十分钟你得叫〈醒〉我。

一、主语

多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。例如：

（1）今 天 晚 上 ‖ 特别冷。    

主语（偏正短语） 谓语

（2） [明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。

状语（时间）  主语（代词） 谓语

以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。例如：

（1） 笑  ‖  是具有多重意义的语言。    

主语（动词）  谓语

（2）公正廉洁   ‖   是公职人员行为的准则。

主语（形容词联合短语） 谓语

二、谓语

是用来陈述主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。谓语可以由动词来担任，一般放在主语的后面。

（1）动词性词语经常做谓语。例如：

他‖[只]答应了<一声>。      

主语 谓语（状语+动词+补语）

南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。

主语    谓语（动词+补语+定语+宾语）

我‖[最近]去<了><一趟>北京。

主语 谓语（状+动+补+宾）

（2）形容词性词语也经常做谓语。例如：                                 

太阳‖热烘烘的。   

主语  谓语（形容词+的）

人参这种植物,‖娇嫩<极了>。    

主语  谓语（形容词+补语）

说话‖[要]简洁<些>。

主语   谓语（状语+形容词+补语）

（3）主谓短语做谓语。例如：

这件事‖大家都赞成。    

主语  谓语（主谓短语）

任何困难‖她都能克服。    

主语  谓语（主谓短语）

三、宾语 

往往表示动作支配的对象，并且总是处在动词的后头。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。

（1）名词性宾语。例如：

玫 瑰 花 我 给 你 们 俩 十 朵 ， 给 你 紫 红 的 ， 给 她 粉 红 的 。

近宾    远宾         近宾   远宾            近宾   远宾   

（2）谓词性宾语。例如：

最有效的防御手段是进攻。（动词作宾语）

谁说女子不如男？（主谓短语作宾语）

早上一起床，大家发现风停了，浪也静了。（复句形式作宾语）

四、定语  

定语，是名词性词语的修饰成分。可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任。如果定语是单个词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面。

（1）描写性定语,多由形容词性成分充当。例如：

(弯弯曲曲)的小河。青春气息。(风平浪静)的港湾。

（2）限制性定语：给事物分类或划定范围，使语言更加准确严密。例如：

(晓风残月中)的长城。(野生)动物。(古城大理)的湖光山色。

（3）助词“的”：定语和中心语的组合，有的必须加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。

单音节形容词作定语，通常不加“的”，例如：(红)花、(绿)叶、(新)学校、(好)主意等。

双音节形容词作定语，常常加上“的”，特别是用描写状态的词，例如：(晴朗)的天、(优良)的传统、(动听)的歌声、(粉红)的脸等。

五、状语  

状语是动词性、形容词性词语的修饰成分。可以由副词、短语以及从句来担任。

（1）描写性状语：主要修饰谓词性成分，有的是描写动作状态，有些是限制或描写人物情态。例如：

他[突然]出现在大家面前。  小李[很高兴]地对我说。 

（2）限制性状语：主要表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等。例如：

[午后]，天很闷，风很小。  [白]跑一趟。（方式）   她的身上[净]是水。（净=全，表范围）

六、补语  

补语，是动词、形容词后面的补充成分。补语都放在中心语后头，除了趋向动词、数量词、介宾结构和一部分形容词可以直接作补语外。补语多用形容词、数量词、趋向动词、介宾结构来担任，各种关系的词组也常作补语。

（1）结果补语：表示动作、行为产生的结果，与中心语有因果关系，补语常用的是形容词，少数用动词。例如：

这个字写〈错〉了。 她哭〈红〉了双眼。上课前十分钟你得叫〈醒〉我。 

（2）程度补语：程度补语很少，限于用“极、很”和虚义的“透、慌、死、坏”等，表示达到极点或很高的程度，也可以用量词短语“一些、一点”表示很轻的程度。谓语中心语多是形容词。例如：

心里痛快〈极〉了。 这几天真是烦〈透〉了。 这家伙讨厌〈死〉了。 比上次要好〈一点〉。

（3）状态补语：表示由于动作、性状而呈现出来的状态。中心语和补语中间都有助词“得”。例如：

有的同学对许多问题想得〈太简单，太浅〉。  讲的人讲得〈眉飞色舞〉，听的人听得〈津津有味〉。  他高兴得〈眼泪都流出来了〉。

（4）趋向补语：表示动作的方向或事物随动作而活动的方向，用趋向动词充当。例如：

远处传〈来〉了他的笑声。 所有的同学都坚持〈下来〉了。 人绝不能轻易把生命交〈出去〉。

（5）数量补语：表示动作发生的次数，动作持续的时间，或者动作实现以后到目前所经历的整段时间。例如：

看了<几遍>。  等了<一会儿>。  来了<两个月>。  

（6）时间、处所补语：多用介词短语来表示动作发生的时间和处所，包括表示动作的终止地点。例如：

她生〈在南海〉，却不知道死〈在何方〉。  这件事发生〈在2008年〉。

（7）可能补语：这种补语的中心语主要是动词，也有少数是形容词。补语有两种，一种是用“得”或“不得”充当，表示动作结果能实现或不能实现，另一种是在结果补语或趋向补语和中心与之间插进“得/不”，表示动作的结果、趋向可能不可能实现。

例如：

这个东西吃〈得〉吃〈不得〉？  作业一定要认真做，马虎〈不得〉。  看得清楚，看<不>清楚？

本句是与前面句子并列的句子，是简单句，主系表结构。 for 是并列连词the describtions是主语 given by people 是过去分词短语作定语were 是系动词extraordinarily similar是表语

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济宁市18731941316： 什么叫主谓宾定状补语 - ？
司真思则： 主语是动作和发出者,谓语动词是发出的动作,宾语是动作和承受着,补语是宾语承受谓语动词后所造成的结果,定语是形容词,形容名词,状语可分为时间状语,地点状语,原因状语,让步状语

济宁市18731941316： 在高中语文中,主谓宾,定状补都是什么含义? - ？
司真思则： 主语:一个句子的发生动作的主体 谓语:一般是动词充当 宾语;表示动作发生的对象 举个例子~ 我吃饭 我是主语 吃是谓语 饭是宾语 定语:一般是形容词充当 修饰主语和宾语 状语:表时间、地点、状态、方位等等的限制补充的成分 补语:补...

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司真思则： 主谓宾定状补是汉语语法体系中的句子成分.我们知道,句子是由词和短语带上一定的语气语调而形成的.词分为实词和虚词,它们在构成句子时起的作用不同.根据词在句中的位置和所起的不同作用,我们给句子归纳了六种成分.在句中属于被陈述的对象的叫作主语,属于陈述的内容的叫作谓语;动词支配的对象叫做宾语,修饰名词的叫作定语,修饰动词、形容词的叫做状语,补充说明动词、形容词的叫做补语.