怎么赞美孩子的画画

怎么赞美孩子的画画?~

1、这幅画把儿童活泼有趣的神态画得惟妙惟肖。
2、小强在绘画艺术方面很有天赋，无论画什么都惟妙惟肖。
3、这张人物画像惟妙惟肖，看来他画画的时候很细心。
4、这张人物，画得惟妙惟肖，更可贵的不仅是人物的五官与真人一模一样，人物的神韵更是像了十成十。
5、张同学把这个人画得惟妙惟肖。
6、这幅山水图被画得惟妙惟肖，可以说精妙绝伦。
7、无论他画什么，都画得惟妙惟肖、栩栩如生。
8、徐同学画的骏马非常传神，栩栩如生。
9、画儿上的鸟儿栩栩如生，似乎要展翅飞翔。
10、她画的孔雀栩栩如生,像真的一样。
11、那些同学里,就数她心灵手巧,画出来的虫鱼花鸟无不活灵活现。
12、这幅画中的人物画得栩栩如生,有才无命。
13、这些画栩栩如生，巧夺天工，令人叹为观止！
14、他既会写诗,又善作画,因而他的作品往往诗中有画,令人喜爱。
15、 他作画时挥洒自如，有如大刀阔斧地劈砍树木之势。
赞美别人的好处
每个人都有希望得到赞美和表扬的心理需求，赞美不仅会拉近彼此间的距离，还可使对方变得积极起来，朝着所赞美的方面加倍努力。赞美别人，你所付出的只是语言，得到的回报却是友谊和帮助。如果我们在生活、工作中把握好了赞美的艺术，可以收到意想不到的效果。赞美的作用我归纳出以下几点：
第一，满足人的本能需要。
真心的赞美没有人会拒绝，更没有人会抱怨，这是人一种本能的需要，也是一种自我价值的体现。人们就是在别人的赞美声中认识到自己的存在价值，从而获得社会满足感的。在婴儿期，人就从父母的点头、微笑、拍手、抚摸等赞美性动作中获得满足。成人以后，更多的是在别人、社会舆论的赞许声中获得强烈的成就感。在社会心理学上，这被称为“社会赞美动机”。每个人都有优点和长处，这就是个人存在价值的生动体现。人们都希望他人能看到和肯定自己的优点和长处，从而肯定自己的价值，因此，诚恳的赞美总能够赢得对方的欢心，同时为自己打开局面创造良好的契机。
第二，促使对方克服缺点。
在人际交往中，适当的赞美能束缚对方的缺点，引其向善。比如：对方本来有优柔寡断的缺点，若听到你称赞他果断，他就可能鼓起勇气向自己的缺点挑战，努力朝你赞许的方向奋斗，因为他自尊心受到了你赞扬的激励。正如一位名人所说的：“你想要人家有怎么样的优点，那你就怎么样去赞美它吧。”
第三，促进双方进一步沟通。
根据行为科学的理论，别人对待你的方式，大部分取决于你对待他们的态度。有的人总是抱怨别人不热情、不友好，其实应该反省一下自己。打个比方：面对镜子，如果镜子中的形象令你不悦，那么最好从自己的脸上去找原因。一个热情友好的赞许才能换取对方同样的态度，为相互沟通找到一个良好的契机。
第四，增进双方的友谊。
我们在生活中不乏这样的体验，哪怕是一个陌生的路人，只要我们不吝啬自己的赞美，马上就可拉近双方的关系，瞬时如故旧相见。一位周游世界的妇女无论在什么地方，不管是见到孩子还是手拿妻子照片的旅客，她都会送上一句“真漂亮！”就凭这一句话，她畅行天下，还交了不少朋友。
参考资料
百度百科.百度[引用时间2018-1-20]

赞美孩子的画画需要一定的智慧和技巧：
一、站在孩子的立场看画
作为一个孩子的父母，不但要了解孩子的性格和爱好，还要真正了解孩子们每一幅绘画的意图。孩子的绘画水平跟他们的认知水平有很大的关系。 孩子们总是以自我为中心，把自己喜欢的一切都画在纸上，在画中展示他们的欢乐和向往，体现他们纯真的童心世界。也许他们的绘画手法非常稚拙，展现出的作品 也总是合情不合理，与家长们的审美经验也互不一致。这样就需要家长们学会去理解孩子们的画，而不要只是一味地进行主观评价，要耐心倾听孩子们讲他们的画， 并带着一片童心去欣赏他们的智慧，与他们分享从中得到的快乐，领会画中的情趣所在。
二、适当赞美孩子的画
赞美的语言会激励孩子的绘画欲望。但是不恰当的赞美不但不能引起孩子的注意，还会使他们失去绘画的兴趣。
当孩子们把刚刚画好的画拿给你看时，你可不能总是用几句雷同的语言去赞美他们：“画得不错！太好了，你真棒！”这样千篇一律的话语，听着好像是在给孩子鼓 励和肯定，其实它毫无实际效果。如果，孩子们在一次绘画中用了很新奇的方法或有个很奇妙的想象，而你却根本没有发现，不管画得好不好，总是这样赞美他们， 孩子们就会觉得受到了莫大的伤害，从而失去再画画的兴趣。
如果能具体地告诉孩子们每一幅作品中，你认为哪里最能引起你的注意。倾听孩子们的介绍和诉说、了解孩子的创作想法、与孩子一起讨论 画中哪些地方画得主题突出、鲜明，哪些地方色彩艳丽、清晰等等。这样，孩子不但从你的赞美中受到了鼓励，同时还很好地呵护了孩子们的绘画激情和创意。
总之，要呵护孩子们的绘画兴趣，家长必须做个有心人，给孩子一个宽松的绘画环境。通过孩子的绘画作品，家长可以去了解他们的内心世界，随时随地对他们进行 正确的引导和教育。我们这样做不只是希望将来能够出现几个画家，而是希望孩子们能够热爱生活，发现生活中的美，创造生活中的美。

孩子是很敏感的，看得出来你说的真话还是假话。
所以，发自内心去赞美，就行了，形式化，并不好。具体如下：

1、如，画得真棒，很可爱哟，很有创造力，加油，宝宝等，其实，你还可以多抽一些时间，去她家里，多和她沟通，了解她的一些想法，给她带些需要的学习用品，并现场品读她的作用，或许这样更能够激励她，鼓励她，让她感到她还是有许多人在关心她的。毕竟，环境对一个孩子的成长太重要的。

2、要让她觉得你是真正的关心，呵护她，很真诚的和她沟通啊，不必拘于什么词语的啊

3、你要了解他的性格，问她为什么会有这样的想法来这样完成这幅画，尤其是这种父爱，母爱不完善的，这种小孩，她会把自己的内心用画画的方式宣泄出来，

4、你对她的赞美要根据她的性格，和对她的画有意义的评价，而不是千篇一律的说，你画的真棒。

对孩子的画，要赞美，还要提意见
不要胡乱赞美，只说好看！那里好看要去提意见，需要和孩子交流，听听她（他）对自己画作的理解。
一般孩子的画很多都具有想想力，赞美的时候，里面有些什么东西，颜色的搭配，各个物体的数量，这些画是从哪里得到的灵感等都是可以说道的，都可以借这些和孩子交流（当然这还要看孩子的性格，喜欢表现的孩子会很高兴的和你说，性格内向点的就需要你去想象着去解释问他对不对，不对又是怎么样的）。
画里有些小小的不足也可以提出几点，哪里修改一下可能更好看（比如颜色，比如植物上价格小蝴蝶小蜜蜂什么的），给些意见，可以让孩子觉得你说的很中肯，对她很有帮助，也更愿意和你交流。
看看孩子的画和实物的对比（画的像的可以说画得像，画的不像的可以说很有想象力）

1、我想，美术画除了用笔，更要用心。你是个有心的孩子，大胆地展示你的潜力吧!
2、每当你拿起画笔，你就很快乐，因为这是一种艺术的享受。它可以让你的心情很舒畅；也可以倾诉你的喜怒哀乐；更可以把最美的东西用最美的方式表现出来，宝贝，你是最棒的。
你用毛笔蘸上喜欢的颜色，按照老师的要求画点、线、面。你正画得高兴，一件意想不到的事情发生了，由于毛笔吸水太多，一滴紫色的颜料滴在宣纸上，你可真是城隍扑蝴蝶--慌了神。突然，奇迹发生了，那滴颜料慢慢地向四周扩散，居然变成了一朵美丽的小花，花瓣有深有浅、层层叠叠。你用这种方法画了许多美丽的图案，你时而轻笔细描，时而浓墨涂抹，一幅五彩缤纷的作品完成了。

判断孩子是否有绘画天赋，要根据孩子是否喜欢画画，还有就是孩子的绘画敏感期，而孩子是否画得好，并非像大人以为的，要画得像。画得像，并不是唯一一个孩子是否有绘画天赋的标准。而且，在不同年龄阶段，孩子是否有绘画天赋，会有不同的标准。
孩子的绘画敏感期，归纳为四大绘画敏感期：
1.肘部运动期 2岁以前自己画，不必管他； 其实孩子是通过涂鸦的方式，锻炼自己的肘部运动。所以，几乎所有的小孩都有这个阶段，想涂鸦，家长千万不要觉得，这是孩子喜欢画画。他只是觉得，他动动胳膊就画出线条来，很有趣。不过这时候，如果家长阻止孩子的涂鸦，会扼杀孩子的画画热情。
2.形象生动期 2-7岁，听他说画，互动，不必教； 其实是孩子把自己丰富的想象力和情感，通过画画的形式表现出来，有时候孩子不说，家长不知道孩子在画啥。所以，这一阶段，不必求画画是否逼真。这是孩子的幼儿园阶段，几乎所有的幼儿园都会设置画画课程的，而且，孩子也喜欢画画。这个阶段仍然不能说，孩子就是未来的小小画家，对画画很有热情。这只是孩子表达自我的一种方式罢了。家长这时候，只要做个好听众，问孩子画了啥，跟孩子互动就行了。
3.启蒙期 7-9岁，绘画启蒙，提供绘画工具和条件； 其实孩子通过画画的方式表现自己所看到的，所想到的。孩子开始追求临摹，是否画得像了。在这个阶段，有些小孩继续喜欢画画，有些小孩就没有那么喜欢了，或者一点也不喜欢画画。继续喜欢画画的小朋友的家长，要鼓励孩子画下去，例如参加画画比赛什么的，把孩子的画裱起来装饰自家的墙面等等，都是好方法。
4.9岁后，可以开始学绘画技巧。 这时候，如果孩子持续对画画的热情，建议家长可以给孩子系统教授画画了。

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