九年级《热爱生命（节选）》的主题 人物形象

作业上的一道关于园题，用方程做，我九年级。~

设圆半径为r，利用△BOD为直角三角形建立等量关系
连接OD，OE，OA
1.△AOE≌△AOD，DA=EA=2+r
BD=10-(2+r)=8-r
2.OP=(√2)r
BO=√2(6-r)
3.OD=r
因为BD²+OD²=BO²
即(8-r)²+r²=2(6-r)²
r=1

有，看大国崛起

这篇课文节选自美国著名小说家杰克·伦敦同名小说中的后半部分（结尾除外）。作者以雄健、粗犷的笔触，细腻、逼真地叙述了一个身处绝境、濒临死亡的人，在顽强的求生意识和钢铁般的意志作用下，经过艰苦卓绝的搏斗，终于战胜了饥饿、伤病、寒冷以及野兽的威胁而起死回生的传奇故事。小说中的主人公“这个人”是一个美国西部的淘金者，他在返回途中被朋友所抛弃，只好独自一人跋涉在渺无人烟的荒原上，不久他就陷入到了弹尽粮绝的困境中。更不幸的是他的腿脚先后受伤，只能踉踉跄跄地行走在布满沼泽、丘陵与溪流，随时有野兽出没的荒原上。在极度虚弱中，他发现有一匹病狼循着他的血迹紧紧跟随着他，显然是要把他作为猎物。于是，这两个濒临死亡的“生物”在荒原上展开了一场互相猎取对方生命的生死搏斗。最终他咬死了狼，吞咽下狼的血，让生命重新放射出光彩。
课文可以分为三部分：从文章开始到“它们之间的联系已经非常微弱”为第一部分。叙述“这个人”在遭遇到棕熊并凭着自己的勇气与智慧得以逃脱之后，又重新振作起来继续前进。但恐惧与危险仍然紧紧伴随着他。长期的饥饿与疲惫，已差不多将他的心智与活力吞噬殆尽，他只能在半清醒半昏迷的状态中凭借意志力艰难前行，依靠吮吸被狼咬死的一只驯鹿的碎骨维持生命。第二部分从“有一天，他醒过来”到“而神志清醒的时候也愈来愈少，愈来愈短”。这一部分主要写主人公在似真似幻之中发现一头病狼尾随着他，开始了漫长的人与狼的对峙。其余段落为第三部分，也是全文乃至整篇小说的高潮部分。主人公在半昏迷中感觉到了狼的进攻，他于是与那匹病狼进行了一场殊死搏斗并取得了胜利，同时也战胜了可怕的命运。
小说成功地刻画了“这个人”的坚忍顽强、不惧艰难险阻的硬汉性格。他虽然身体衰弱无比，并且时常处于昏迷之中，却有着惊人的意志力。作者通过“神志清楚”“很冷静，很沉着”等一系列词语，向读者展示了他充分运用理性克服危险与灾难、战胜恐惧与幻觉的心路历程。我们发现，与他“作对”的不仅是外在的各种艰难险阻与危险，还有他内心深处的恐惧，以及各种心理幻觉与错觉。而在这场人与自然、人与自我的生死搏斗中，人的伟大与坚强也最鲜明地体现了出来。主人公之所以最终取得了这场战斗的胜利，不仅在于他那面对悲惨命运决不服输的倔强个性，在于他那“就是到了死神的铁掌里”也仍然要反抗的抗争精神。最难能可贵的是，即使到了生命垂危、令人绝望的关键时刻，“这个人”仍然坚守着做人的道德良知。虽然他的朋友比尔曾卑鄙地把他抛弃，但他还是没有拿走比尔身旁的那袋金子，也绝不“吮吸比尔的骨头”，人之为人的价值就显示在这里。主人公的经历启示我们：人活着就要同形形色色的艰难险阻进行抗争与搏斗。而只有勇于去追求胜利、抗争命运，才能充分享受到生命的价值与快乐。正如这部小说开篇的那首诗写的一样：“这就是生命中惟一的财富/活过并经历痛苦/能做到这一点也就不错/即使输掉了最后的赌注。”生命对于我们每个人来说都是神奇而宝贵的，只有敬畏生命，热爱生命，才能让生命光芒四射。

我是一个叫晶晶的女孩,前几天，我晚自习回家，被一辆大卡车撞死了，司机将我的尸体抛入了路径边的小河里，然后逃走了，你看见了这条信息后，请将她发给4个论坛，如果没有发，你的妈妈会在1个月后撞死，你的爸爸会得绝症，如果你照着做了，在5天后，你喜欢的也会喜欢你，条消息太毒了，我不得不发 真的对不起。 我也是受害者。

坚强，坚韧不拔，有一颗永不轻言放弃的心

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蒙阴县19341968021： 需要一篇《热爱生命》的解析 - ？
荆欧降酶： 楼层: 1 [思路分析] 你好 [解题过程] ①理清课文主线,思考课文写了怎样一个故事,展现了哪几个画面?主人公在荒原上面临着哪些生死考验?提示:课文是小说的节选,写一位淘金者在求生旅途的种种遭遇、感受以及他对生命的渴求.首...

蒙阴县19341968021： 求九年级语文下册 读《热爱生命》有感作文 急急急!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! - ？
荆欧降酶： 热爱生命,是每个生命体最基本、最不可缺少的素质,也是自己最不可放弃的权利,也是自己最不可让渡的责任.《热爱生命》是杰克·伦敦留下的最为璀璨的文章.它讲述的是一个淘金者在返回的途中被朋友抛弃了,他独自跋涉在广袤的荒...

蒙阴县19341968021： 杰克伦敦的热爱生命读后感怎么写? - ？
荆欧降酶： 《热爱生命》是由美国作家杰克 伦敦写的,他的作品举世闻名,特别是在俄国,他的小说是该国外国文学中销量最大的书.1816年1月12日.他出生于旧金山,他从小生活困苦,十岁上街卖报,十四岁当童工,又经过自修,考入加州大学,读了...

蒙阴县19341968021： 《热爱生命》的读后感怎样写？
荆欧降酶：《热爱生命》是语文课本上的一篇文章,虽然只有那么聊聊几页,但是就是者寥寥几页,使我感受到了生命的可贵和物竞天择的残酷,还有那些不为人知的人性的另一面.这是一出残酷的求生悲剧,一个淘金人被伙伴抛弃,独自置身于渺无人...

蒙阴县19341968021： 九年级课本《热爱生命》(节选)这篇课文的社会环境和自然环境分别是什么,急用!!!？
荆欧降酶： 社会环境描写 他们又累又乏,因为长期忍受苦难,脸上都带着愁眉苦脸、咬牙苦熬的表情. 自然环境描写 靠近地平线的太阳,象一团快要熄灭的火球,几乎被那些混混沌沌的浓雾同蒸气遮没了,让你觉得它好象是什么密密团团,然而轮廓模糊...

蒙阴县19341968021： 阅读课文,说一说“他”在艰难求生的跋涉中,遭遇了哪些困难?是怎样克服的? - ？
荆欧降酶： 课文可以分为三部分:从文章开始到“它们之间的联系已经非常微弱”为第一部分.叙述“这个人”在遭遇到棕熊并凭着自己的勇气与智慧得以逃脱之后,又重新振作起来继续前进.但恐惧与危险仍然紧紧伴随着他.长期的饥饿与疲惫,已差不...

蒙阴县19341968021： 九年级下册语文书第一课文点歌诗歌主旨的句子是 - ？
荆欧降酶： 人教版语文九年级下册字词整理 第一单元 第一课《诗两首》 【课文词语】黎明 嘶sī哑 喉咙h?u l?ng 怅惘 第二课《我用残损的手掌》 【读一读,写一写】锦幛zhàng(形声字:障、嶂) 藻荇xìng 蝼l?u蚁 蓬蒿hāo(形声字:篙gāo、形近误读) ...

蒙阴县19341968021： 《热爱生命》主人公身上体现了哪些令人钦佩的美好品质 - ？
荆欧降酶： 保持冷静!

蒙阴县19341968021： 初三课文,用人狼对话的形式来写,《热爱生命的节选》？
荆欧降酶： 狼:我饿了人:我也饿了狼:我想或下去人:我更想或下去狼:或下去就得吃了你人:我吃了你比较有用

蒙阴县19341968021： 九年级下册语文热爱生命节选中心理描写的句子有? - ？
荆欧降酶：[答案] 作品有大量的心理描写,如第三段、第五段对生与死的思索,第八段对自己所处方位的判断等都是(后面的可以让学生自己来找).细节描写也是比比皆是.如嚼骨头的细节,在水坑边舀鱼的细节,最后他与狼较量的细节等,都写得细腻逼真,增添了...