高一生物

作者&投稿:大宝 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
高一生物~

选B
因为进行有性生殖的生物通过减数分裂形成配子(染色体数目减半),然后通过受精作用形成受精卵发育成后代(染色体数目恢复正常)。
保证正确!请采纳!谢谢!

酵母菌是兼性厌氧菌,在有氧时有氧呼吸,将葡萄糖转化为二氧化碳和水,在无氧呼吸时转化为二氧化碳和酒精。
图中甲为验证有氧呼吸,乙为无氧呼吸。
答案:
(1)C 去除空气中的二氧化碳
(2)重铬酸钾 由橙红色变绿色
(3)C6H12O6+6H2O+6O2→(酶)6CO2+12H2O+能量

1、显性遗传受显性基因控制,在同源染色体上,两个同型显性基因成对存在,或显性、隐性基因成等位基因存在时,才显现出来。这种遗传方式就称为显性遗传。
2、一般而言,子代只能体现其双亲所持有的形态的一方面,另一方面却完全不出现。能体现出来的一方面叫做显性,虽然存在、却未能体现出来的一方面叫做隐性。显性和隐性,皆由显性遗传基因和隐性遗传基因构成。显性基因就是在这一对等位基因中只要出现一个,就表现出来;而隐性基因只有当这对等位基因都是该隐性基因的时候才会表现出来。简单地说,显性基因只要含有一个即能在本体上显示出形态,而隐性基因必须成对出现在本体上才能显示出形态。
3、如果性状在两种性别中的分布相同,那么就是常染色体遗传;
如果在两种性别中分布差异很大,那么就是性染色体遗传。
4、下面是判断显隐性,常与性染色体,核与质
确定显性性状方法:对于纯合体,相对性状的个体的杂交后代的表现型就是显性;对于杂合体,同一相对性状的个体自交或杂交,后代出现的不同于亲本的表现型就是隐性;当不知是否纯合体时,看同一相对性状的个体自交或杂交的后代,若出现了不同于亲本的后代,则该后代表现就是隐性,若未出现不同于亲本的后代,则亲本都是纯合体。
确定纯合体、杂合体的方法:相对性状的个体的杂交,若后代只有一种表现型,则双亲都是纯合体;同一相对性状的个体自交或杂交,若后代出现了不同于亲本的表现,则双亲都是杂合体。
确定控制的基因位于X染色体上、X和Y染色体、常染色体上(以D和d基因控制相对性状而言):表现为隐性的雌性和表现为显性的雄性杂交,若后代中的雌性都是显性,雄性都是隐性,则基因位于X染色体上,双亲是XdXd和XDY;若后代中的雌性都是隐性,后代中的雄性都是显性,则基因位于X和Y染色体上,双亲是XdXd和XdYD;同一表现的个体杂交,若不同于亲本的后代的表现都是雄性,则基因位于X染色体上,双亲是XDXd和XDY;同一表现的个体杂交,若不同于亲本的后代中表现都是雌性,则基因位于X和Y染色体上,双亲是XDXd和XdYD, 后代的表现无雌雄差异,基因位于常染色体上。
希望以上能帮助你!

无中生有为隐性,隐性基因看女病,女病男正非伴性
有中生无为显性,显性基因看男病,男病女正非伴性

先判断是显隐性
无中生有,是显性
有中生无,是隐性
在判断是常染色体还是性染色体
常染色体~

先判断显隐性:双亲正常子女有病就叫:无中生有是隐性,双亲有病子女出现正常就叫:有中生无是显性。
先排除Y染色体遗传:不管显隐性,Y染色体遗传的特征都是:传男不传女

然后用排除法判断基因的位置(是在常染色体上还是性染色体上)

在显性前提下看男性病人:如果他的女儿是正常的(男性的X染色体只能传给女儿)就可排除X染色体的遗传,这就叫“父病女不病”是常显。

如果他的母亲是正常的(儿子的X染色体来源于母亲)就可排除X染色体的遗传,这就叫“子病母不病”是常显。

在隐性的前提下看女性病人:如果她的儿子正常(儿子的X染色体来源于母亲)就可排除X染色体的遗传,这就叫“母病子不病”是常隐

如果她的父亲正常(女性有两条X染色体一条来自父亲一条来自母亲)就可排除X染色体的遗传,这就叫“女病父不病”是常隐


生物必修一笔记
高一生物必修(1)复习提纲 第一章 走进细胞 第一节 从生物圈到细胞 1.细胞是生物体结构和功能的基本单位.生命活动是建立在细胞的基础上的. 无细胞结构的病毒必需寄生在活细胞中才能生存. 单细胞生物(如:草履虫),单个细胞即能完成整个的生物体全部生命活动. 多细胞生物的...

生物必修一实验汇总
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生物共有的六种生命现象,分析说明某一实例属于哪类生命现象
第一生物的生活需要营养。绿色植物的光合作用,动物的取食。第二生物能进行呼吸。绝大多数生物吸入氧气,呼出二氧化碳。第三能排出身体内产生的废物,人的排尿、排汗、呼气。第四能对外界刺激作出反应。人或动物的趋利避害。第五能生长和繁殖。植物的种子萌发、幼苗的生长;动物的胚胎发育个体的生长发育。

初一下册生物第一章知识点
初一下册生物第一章知识点 第一节 人类的 起源和发展 1.进化论的建立者达尔文提出:人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿 。2.人类的进化过程:原因:森林大量消失,树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活,逐渐能直立行走、制造并使用工具、使用火、大脑发育、产生语言、最后进化成人类。3. 与...

初一上册生物第一节知识点
第一节生物圈知识点 生物圈:是生物共有的家园 范围:在海平面以下约11000M和海平面以上约10000M这间,包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈上层。第一节生物多样性知识点 一、生物的多样性 物种多样性 遗传多样性 生态系统多样性 (一)物种多样性 生物的家族中包含有植物、动物、真菌、细菌、病毒等...

生物江湖(1)--走近细胞
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根据“盖亚理论”,地球上只有一个生物就是这整个生物圈,这种观点正确吗...
简单说,生命 (含社会) 系统是一个「自组织」系统,对这样的系统的武断划界必然导致解释上的困境和行为预测上的失误,以「一个生物」的视点定量预测生物和社会而不顾及同一标度的变量是否有遗漏,实在狂妄至极。对了解相关科学理论的同仁而言,这是个常识。不幸的是,自组织理论过于前沿不够「主流」,...

一个物体要符合什么条件才能被定义为生物
事实上,要给生物下一个科学的定义是极其困难的,之前人类一直都没能解决这个问题。 广义上的生物: 生物是一切具有新陈代谢的物体。例如,动物,植物,微生物,病毒,甚至细胞,一片绿叶,一段枝条,活的心脏,生殖细胞等等。注:新陈代谢是指新陈代谢是生物体内全部有序化学反应的总称。新陈代谢是生物...

高一的生物有那些内容是重要的
3、氨基酸是组成蛋白质的基本单位。每种氨基酸都至少含有一个氨基(-NH2)和一个羧基(-COOH),并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。氨基酸的种类由R基(侧链基团)决定。4、蛋白质的功能有5点,①构成细胞和生物体结构的重要物质(肌肉毛发)② 催化细胞内的生理生化反应③ 运输载体(...

求一份高中生物详细的总结(最好详细点的)。谢谢
1.生物体具有共同的物质基础和结构基础。 2. 从结构上说,除病毒以外,生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体的结构和功能的基本单位。 3.新陈代谢是活细胞中全部的序的化学变化总称,是生物体进行一切生命活动的基础。 4.生物体具应激性,因而能适应周围环境。 5.生物体都有生长、发育和生殖的现象。 6.生物遗传...

商丘市17615656866: 高一生物 - 搜狗百科
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释牵美地:[答案] 一、细胞是生物体结构和功能的基本单位 生命活动离不开细胞,即使病毒没有细胞结构,也只有寄生在活细胞内才能生存. 二、生命系统的结构层次 细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 细胞是地球上最基本的生命系统. ...

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释牵美地: 高一生物必修一知识点总结:走近细胞.第一节从生物圈到细胞,第二节细胞的多样性和统一性.组成细胞的元素和化合物.第一节细胞中的元素和化合物,第二节生命活动的主要承担者——蛋白质.第三节遗传信息的携带者——核酸.走近...

商丘市17615656866: 想请问一下高一生物学了些什么内容?就是想回忆一下高一的生物 -
释牵美地:[答案] 细胞及其结构一些营养物质物质的跨膜运输细胞膜细胞核的结构及功能自由水结合水细胞呼吸光合作用ATP细胞增殖细胞的癌变

商丘市17615656866: 怎么学好高一生物? -
释牵美地: 生物学科虽然在中学课程中不是主要学科,但是生物学是二十一世纪最有发展前景的学科之一,它作为自然科学领域的带头学科,将会有极大的发展空间;另一方面,人类社会在新世纪面临的人口、粮食、资源、环境和健康问题将更加突出,而...

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释牵美地: 高一的生物其实内容非常的紧凑,总的来说需要围绕细胞这个东西展开.(仅仅给你个复习/预习框架,其他的看书、练习册、笔记就行了.如果找不到追问一下我给你补上就行了) 最重要的是细胞的结构,铭记细胞内拥有的细胞器以及特征. ...

商丘市17615656866: 高一生物第一章试题答案细胞 -
释牵美地:[答案] 第一章第一节课后练习答案: 基础题: 1.(1)活细胞:A、D、G、I;(2)死细胞:B、E;(3)细胞的产物:C、F、H. 2.(1)细胞层次(也是个体层次,因为大肠杆菌是单细胞生物); (2)种群层次;(3)群落层次. 拓展题: 1.提示:不是.病毒不具有细胞结...

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